解決困境兒童的方法

❶ 如果孩子陷入到情緒危機中，父母應該如何幫助孩子

如果孩子陷入到情緒危機中，作為父母，我們要樂觀地面對這件事情。找出孩子陷入情緒危機的原因，最終找到有效的方法，來幫助孩子走出困境。真心實意地以孩子為起點，走進孩子的內心世界，幫助開導孩子。

教給孩子一些排泄情緒的方法。用深呼吸做一些運動，學會讓孩子轉移注意力，找到孩子真正憤怒的原因，來幫他解決困境。

其實孩子是一個很脆弱的群體，這個時候，作為家長，應該以一個過來人的身份教導孩子如何走出困境。不光是孩子，其實很多家長也有這種情況，所以家長更應該把自己的方法言傳身教給孩子。讓孩子明白，情緒是個不好的東西，我們應該摒棄它，以積極樂觀的生活態度面對接下來的挑戰。

❷ 孩子上初中的時候遭遇校園霸凌，家長該怎麼幫孩子走出困境呢

引言：我們都知道孩子當在學校受到了校園霸凌，可能會有一些心理陰影，所以當孩子上初中的時候，遭遇這樣的一種情況，家長應該怎樣幫孩子走出困境了，接下來跟著小編一起去了解一下吧。

二、健康的狀態

一定要帶孩子出去玩，解開心結，並且與校園欺凌的那個學生做一些交流，讓他道歉，這個時候可能會出現一些比較好的情況。如果孩子的情況比較嚴重，就讓他離開這個危險的環境，讓他的情緒穩定之後再上學，所以如果他不願意跟父母交談，這個時候暫時不要跟孩子談及這樣的一些話題，所以尊重他的想法是非常重要的事情。通過這樣的一些方法，你會發現校園霸凌是比較重要的，如果怎樣都解決不了，只能帶孩子去看心理醫生，所以實在不行的話就要舉報，這才是最好的解決方式。所以一定要讓自己變得更強，這樣才能讓自己處於一個比較健康的狀態。

❸ 貧困者孩子學習得不到保障。怎麼辦

貧困者孩子學習得不到保障可以採取如下方法：

1、部門聯動，建立數據信息庫由政府相關部門牽頭，鄉鎮配合，大力開展困境兒童摸底調查和精準識別工作，建立基礎信息資料庫，共享網路信息資源，動態跟蹤更新資料。

2、扶危濟困，解決生活難題一是保障權益。做好殘疾困難兒童的救助幫扶和殘疾兒童權益保護工作，為殘疾兒童提供免費康復治療和訓練，及時足額發放殘疾人生活補貼，確保其正常生活。

落實適齡兒童少年入學政策，不因貧困、殘疾等原因致其失學。二是落實教育救助。認真落實學前教育家庭經濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童保教費減免政策，普通高中、中等職業學校國家助學金和免學費政策，家庭經濟困難大學新生入學資助政策，確保其順利完成學業。

3、創新舉措，完善幫扶機制一是結對幫扶。充分發揮學校教育資源優勢，成立以校長、班主任、科任老師為骨乾的困境兒童幫扶工作組，實行一對一幫助，定期與困境兒童的監護人溝通交流，及時掌握孩子的身心狀況，加強心理疏導，致力情感溝通，化解思想障礙，解決生活難題。

二是加強家校聯系。建立困境兒童成長記態管理。記錄困境兒童的基本信息和各方面的表現，及時告知父母及臨時監護人。

❹ 小朋友遇到困難有什麼好辦法

小朋友遇到困難時，首先是自己能解決的要自己解決，鍛煉和提高自己克服困難的能力！假如不能解決的可求助別的小朋友或老師及家長幫助，也可找警察叔叔幫助

❺ 孩子學習困難的策略方法有哪些

兒童學習困難是由於多種因素引起的一種復雜的心理障礙。對兒童學習困難一般採用綜合措施：

1.對兒童要有深入的了解不只是了解孩子的表面情況，而且要了解孩子的氣質特點，人格發展特點，心理狀態等等。比如孩子是好動，還是好靜;孩子是做事持久，還是做事有頭無尾;考慮問題是全面還是丟三拉四;孩子的注意力，記憶力，意志品質，用腦習慣，智力水平及理想和志向是什麼?父母目前的教育方法是否得當，孩子能否接受。這是改善兒童學習困難的！步。另外還可以帶兒童到心理衛生診所咨詢、測查、接受指導。或者兒童專科檢測一下，像上海比較的好的，兒童醫院或者六一兒童醫院這些。

2.客觀評價兒童的學習能力首先對孩子的學習成績進行分析，弄清哪門功課、哪些內容有困難，然後去心理衛生咨詢門診進行學習能力、智力水平、注意力、社會適應能力和行為問題的測查，給孩子的學習能力作一評價。其中患兒的智力與學習能力並非完全一致，所以對孩子的學習能力要綜合評價。將患兒是因為精神發育遲滯，特殊學習技能發育障礙(如特殊誦讀困難)，情緒障礙，行為問題和其他心境障礙所致學習困難區分清楚。

3.開展特殊教育如果發現兒童有精神發育遲滯及學習能力低下應採取特殊教育，如果孩子為嚴重的精神發育遲滯，應送患兒去特殊學校。如果是屬於邊緣性智力的兒童則可以採取特殊的教學方法：如因材施教，興趣教學，以勤補拙等方法，使其跟上其他兒童的學習速度。

4.重視非智力因素的開發及培養大多數學習困難兒童都表現出學習動機不明確，因而在調動孩子學習主動性的同時，要培養孩子的獨立性和良好的適應能力，使患兒意志堅強，能夠不斷地克服學習中的困難。使患兒具有樂於學習，善於學習，有恆心，有耐心，有毅力的學習精神。

5.重視學習能力的培養在目前很多學校只是重視具體知識的學習，而往往忽略了學習能力的培養。一些從小背了許多唐詩和認了許多字的兒童上學後學習並不好，由於這些兒童養成了死記硬背的習慣，使他們接受新鮮事物慢，學習不靈活。在剛開始學習時，由於已經積累了一些知識，認為學習並不困難，因而對學習缺乏必要的心理准備，隨著所學課程的加深，遇到自己不會時就容易急躁，很容易產生厭學情緒。所以在教學中，還應讓孩子不單單死記硬背，而且還要使孩子學會聯想、對比、融會貫通地學知識，會動腦筋，勤動腦筋。另外，還要注意培養孩子良好的注意品質，使其能夠專心學習，發展孩子創造性思維及廣泛的興趣和好奇心。

6.建立良好的親子關系和師生關系要改善患兒的學習困難，就必須創造一個良好的、和諧的學習氣氛，特別要注意孩子的心理特點，因材施教，不斷地鼓勵孩子，創造民主型的家庭模式，激勵他們的學習熱情。

❻ 當孩子學習上遭遇困難挫折時，家長的正確做法是什麼呢

首先家長要有同理心，也就是要站在孩子的角度去理解孩子，並且要告訴孩子，你的這種情況媽媽也遇到過，但是只要你刻苦努力，就會跨越這個困難。

❼ 困境兒童的問題及措施

法律分析：由於經濟發展的不均衡,貧富差距的加大,會導致社會上出現弱勢群體.而困境兒童作為弱勢群體中的一部分,作為國家未來的一部分,更加需要社會各界的關懷和救助。

法律依據：《中華人民共和國未成年人保護法》 第十六條 未成年人的父母或者其他監護人應當履行下列監護職責：

（一）為未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障；

（二）關注未成年人的生理、心理狀況和情感需求；

（三）教育和引導未成年人遵紀守法、勤儉節約，養成良好的思想品德和行為習慣；

（四）對未成年人進行安全教育，提高未成年人的自我保護意識和能力；

（五）尊重未成年人受教育的權利，保障適齡未成年人依法接受並完成義務教育；

（六）保障未成年人休息、娛樂和體育鍛煉的時間，引導未成年人進行有益身心健康的活動；

（七）妥善管理和保護未成年人的財產；

（八）依法代理未成年人實施民事法律行為；

（九）預防和制止未成年人的不良行為和違法犯罪行為，並進行合理管教；

（十）其他應當履行的監護職責。

❽ 當孩子陷入困境時，父母該如何引導孩子學會解決問題的方法

剛看見自己家的孩子在學習上有困難時，需要適當的伸出自己的援手，不要讓孩子獨自面對難題，否則只會讓孩子越來越墮落。