吸熱能力實驗是用什麼探究方法

❶ 如圖甲所示，在「探究不同物質的吸熱能力」的實驗中：（1）選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同

（1）實驗中選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時間內吸收相同的熱量；
（2）①圖甲中可知：V_a＜V_b，
∵ρ_水＞ρ_煤油，
∴根據V=

m

ρ

可知：質量相同時，V_水＜V_煤油，
∴可判斷出a物質是水．
②根據圖乙可知：在質量、升高相同的溫度時，a物質的加熱時間長，說明a物質吸收的熱量比乙物質吸收的熱量多；所以物質a的吸熱能力強．
（3）本實驗基本思路是先找出相同（保持不變）的實驗條件，然後再找出不同的實驗條件，最後觀察實驗結果跟變化的實驗條件之間的關系．所以採用的物理研究方法是控制變數法．
故答案為：（1）吸收相同的熱量；（2）①水；②a．（3）控制變數．

❷ 同學們在做「比較水和沙子的吸熱能力」實驗的場景如圖所示，他們說該實驗有兩種探究方法．（1）實驗方法

（1）利用方法一，Q、m一定時，通過△t的變化確定c的強弱．
加熱時間相同是指沙子和水吸收熱量相同．
沒有指出兩者的質量相同是錯誤的．
在測量初溫和末溫時沒有用到溫度計，只憑感覺是不準確的，這是存在的不足之處．
（2）方法二、Q、△t一定時，通過m的多少確定c的強弱．
①需要測量的量有：質量、溫度、熱量，所以需要的測量工具有：天平、溫度計和秒錶．
②實驗設計思路是：
思路一：在兩個相同的金屬盒內，加入質量相同的水和沙子，用酒精燈加熱，加熱相同的時間，比較升高的溫度，就能比較它們的吸熱能力．
思路二：在兩個相同的金屬盒內，加入初溫與質量均相同的水和沙子，用酒精燈加熱至相同的末溫，比較加熱時間，就能比較它們的吸熱能力．
故答案為：（1）①使水和沙子吸收相等的熱量；
②沒有控制水和沙子質量相等、初溫相同和沒有測量水和沙子溫度的儀器．
（2）①天平、溫度計、秒錶；
②在兩個相同的金屬盒內，加入初溫與質量均相同的水和沙子，用酒精燈加熱至相同的末溫，比較加熱時間，就能比較它們的吸熱能力（答案不唯一）．

❸ 探究不同物質吸熱能力的實驗需要的儀器

（1）由熱量公式Q=cm△t可知，實驗時需要測出水和煤油的質量，因此需要的實驗器材是：天平；
（2）分析比較①③兩燒杯的實驗記錄可知，質量相同，升高溫度相同，但加熱時間不同，故結論為：質量相同的水和煤油，升高相同的溫度，水吸熱多；
（3）分析比較①②兩燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：同種物質，升高相同溫度，質量越大，吸熱越多；
分析比較③④兩燒杯的實驗記錄，可得出的初步結論是：同種物質，升高的溫度不同，吸熱不同，升高溫度越高，吸熱越多；
（4）根據以上結論可知：物體溫度升高時吸收熱量的多少與物質的種類、升高的溫度、物質的質量有關系．
故答案為：（1）天平；（2）水吸熱多；（3）同種物質，升高相同溫度，質量越大，吸熱越多；同種物質，升高溫度越高，吸熱越多；（4）物質的種類；升高的溫度．

❹ 同學們在做「比較水和沙子的吸熱能力」實驗的場景如圖所示，他們說該實驗有兩種探究方法。 實驗方法一的

（1）使水和沙子吸收相等的熱量 （2） 錯誤是：沒有控制水和沙子質量相等、初溫相同。 不足是：沒有測量水和沙子溫度的儀器 （3）天平、溫度計、秒錶 （4）在兩個相同的金屬盒內，加入初溫與質量均相同的水和沙子，用酒精燈加熱至相同的末溫，比較加熱時間，就能比較它們的吸熱能力。 （在兩個相同的金屬盒內，加入質量相同的水和沙子，用酒精燈加熱，使其升高相同的溫度，比較加熱時間，就能比較它們的吸熱能力）。 （合理即可）

❺ 探究不同物質的吸熱能力的實驗時,使用了什麼法

（1）用控制變數法進行探究，因為引起溫度變化的因素是吸熱的多少、物質的質量、加熱時間和方式，與酒精的多少無關，所以B選項多餘．
（2）在丙圖中，水的沸點為98℃；因為沸點低於100℃，所以實驗時的大氣壓小於一個標准大氣壓．
（3）在質量、吸收的熱量相同時，不同液體升高的溫度不同，說明不同物質的吸熱能力不同．
（4）水沸騰時，液體沒有沸騰，由此可以想到：在氣壓相同時，不同液體的沸點與什麼因素有關？
故答案為：
（1）B；
（2）98；小於；
（3）不同的物質的吸熱能力不同；
（4）氣壓相同時，不同液體的沸點與什麼因素有關．

❻ 物體的吸熱本領不易測量,而是通過測量物體中水的溫度來間接的知道吸熱本領的方法稱為什麼

這種方法稱為轉換法。

加熱相同時間，表示吸收相同的熱量，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力的強弱，升高的溫度低的吸熱能力強。

本實驗採用了控制變數法，在研究設計多個量的問題時，為了研究某兩個量間的關系，要控制除這兩個量外的其它各量保持不變，就是控制變數法。

物體吸熱本領是物質本身的性質，與外界因素無關。物體吸熱（或放熱）本領又叫比熱容，其實與溫度有一點關系，吸收熱量公式Q=∫(T2,T1)CdT=m∫(T2,T1)cdT。這個比較復雜。在大部分時候比熱容是不隨外界因素而改變的。

物體吸熱本領可以理解為吸熱快慢、大小，和物體的比熱容、傳熱系數、密度、流動性、黑度以及溫差等有關。

❼ 初中物理 在探究不同物質(水和煤油)吸熱能力的實驗中 採用的物理研究方法是

控制變數法，轉換法，比較法

❽ 同學們在做「比較水和沙子的吸熱能力」實驗的場景，他們說該實驗有兩種探究方法。方法一設計思路：

(1) ①使水和沙子吸收相等熱量 ………（1分）
②錯誤:沒有控制水和沙子的質量相等、初溫相同; …………（1分）
不足：沒有測量水和沙子溫度的儀器（溫度計）。 ………（1分）
(2) ①天平、溫度計； ………（0.5分）
②在兩個相同的金屬盒內加入初溫和質量均相同的水和沙子；（0.5分）
用酒精燈將水和沙子加熱至相同的末溫； （0.5分）
比較加熱時間，就能比較它們的吸熱能力。 （0.5分）
另一方案：（在兩個相同的金屬盒內加入質量相同的水和沙子； （0.5分）
用酒精燈對水和沙子加熱,使它們升高相同的溫度; （0.5分）
比較加熱時間，就能比較它們的吸熱能力。） （0.5分）

❾ 在探究不同物質的吸熱能力的實驗中如何比較不同物質的吸熱能力

（1）為了得到質量相等的水和煤油，應加選的器材是天平．
（2）用相同的加熱器進行加熱，在相等時間內煤油和水吸收的熱量相等，為了使煤油和水吸收相同的熱量，應該對煤油和水加熱相等的時間．
（3）該實驗是通過過觀察溫度計示數的變化反應物質吸收相同熱量後，水的溫度變化慢，說明水的吸熱能力強．
故答案為：（1）天平；為了得到相同質量的水和煤油；（2）通電時間；（3）溫度計示數；水．

❿ 某小組的同學做「比較不同物質的吸熱能力」的實驗，他們使用了如圖所示的裝置．（1）在設計實驗方案時，

（1）用控制變數法進行探究，因為引起溫度變化的因素是吸熱的多少、物質的質量、加熱時間和方式，與酒精的多少無關，所以B選項多餘．
（2）實驗中吸熱時間的多少是通過加熱時間來反映的，這種方法叫做轉換法；由（1）知，實驗中還用到了控制變數法；
（3）使用兩個相同的酒精燈對其加熱時，加熱時間越長，表明該物質所吸收的熱量越多，故說明水吸收的熱量大於食用油吸收的熱量；
（4）由Q=cm△t知：質量相同的不同物質，升高相同的溫度，吸收熱量多的物質比熱容大．
因為水和食用油的質量相同，它們的初溫相同，要使水和食用油的最後溫度相同，水吸收的熱量大於食用油吸收的熱量，所以水的比熱容大，即水吸熱的能力更強．
故答案為：
（1）B；（2）時間；轉換法；控制變數法；（3）大於；（4）水．