學科嫁接的研究方法

㈠ 科研論文如何選題

撰寫教科研論文本無什麼限制，從積累資料，確定課題，提出觀點，選擇論據到安排篇章結構都應因人因時因地因題而異。結合筆者多年的教育教學和寫作實踐，分析了一些優秀的受歡迎的論文，也剖析了一些不夠理想的文稿，從成功與不足中又感悟到寫教科研論文還是有一些特徵可遵循的，逐漸歸納出以下幾點，本著相互學習，共同提高的宗旨，與同行一起探討。
一，題好一半文
一般說來，提出論題比解決論題更困難，對於給定的論題增加一些文字色彩不僅是可行的,也是必要的，少一些「嚴肅」面孔，多一些「活潑」氣氛，因為可讀性強的文章必然會抓住更多的讀者，從而產生更大的社會效益。僅以文章的題目看，當前充斥刊物的「例說……」，「一道……題的推廣」，「淺說……的教學」，「關於……的探討」，「從一項調查（實踐）看……」，「也談……」，給人以一種單調乏味的感覺，故需注意這方面的工作，比如《答疑不答，貴在啟發》，《碰壁點撥──高三數學教學的好模試》等等，既點明主題又耐人尋味。不必諱言，剛開始撰寫教科研論文,確實感到寫作功底稍差一點，但主要不在於基礎薄弱而在於鍛煉不夠，即非不能而在於不為也。
二，論題的來源
凡事需要研究，才會明白，作為教師，教育教學研究是最重要的研究，發表論文的數量與質量被認為是衡量教師教學水平與創造才能的一個極其重要指標。那麼，良好的論題從哪裡來?在這幾年的筆耕實踐中，筆者感到論題可來自如下四個方面。
1,從教學實踐中來
這是因為，通過實踐就有可能本來處於游離狀態的知識與經驗，思想與方法自然而然地圍繞某個中心凝聚積集起來，從而孕育出某個論題，很多論題植根於教學實踐，並且在教學實踐中析出結晶。其實，作為教學第一線的教師可寫的題目確實很多，如學生在想什麼？同行在想什麼？在當今研究些什麼？著名女作家冰心告誡人們：「不要寫經驗以外的東西」,真是至理名言，教科研論題完全可以在來自實踐基礎上醞釀、形成、選定。
2,從潛心思索中來
我國古代學訓甚多，宋朝大學者程頣說過「為學之道，必本於思。思則得之，不思者不得也」，平常要經常留心發生在身邊的問題，應具備問題意識，如果能對問題的直覺有所發現，在發現中有所思索，那麼就不愁沒有論題。
3,從外界信息中來
「時間是金錢，信息是資本」這兩句話是否符合當今時宜，另當別論。但對於教科研人員來說，信息確實是一種重要資源，是產生論題的肥沃土壤，搞任何研究必須捕捉來自各個方面的新思想,新動態，新觀點，因為只有新的信息輸入到人腦，知識才會發生新舊沖突,激發創造性思維活動，從而構造出好的論題,有志於研究的人，要像蜘蛛那樣能張開收集信息之網，像蜜蜂一樣那樣及時處理與加工收集的信息。信息兩大來源──閱讀書刊雜志（或上網）和參與學術交流,經過篩選索取有用的成份。
4,從強烈的事業心與責任感來
研究工作是一種創造性勞動，論文是作者德，才，學，識，語言修養與寫作技巧等綜合能力的反映，處處是創造之地，天天是創造之天，人人是創造之人，要捨得花時間，費心血,在強烈的事業心與責任感中，在有益的追索中,論題會在無意之中得到。
三,提筆三思
在論題決定以後，也要想好了才能下筆，怎樣才稱得上想好了呢？應注意提筆三思。
思考一，主題是否明確？
有了題目，不等於主題就明確了。同樣一個題目，可以從不同視角，不同層次，用不同的方法，寫出幾篇不同的文章。例如，就一個具體的數學問題研究而言，可以討論的多種解法，可以寫一種未經人發現的解法，也可以簡化別人的解法，可以研究它的引申和變化，也可以討論它的推廣，還可說明它的應用，它與實際聯系等等。還有，同一題目，對不同對象，有不同寫法。因此，下筆之前，要明確它的視角，文章的側重點和需表明的主要意思，即要把文章的主題搞明確。
思考二,資料是否充分？
文章主題明確之後，要問自己對這一問題的資料是否充分?所謂「資料」主要指關於這個問題別人已經發表的見解和意見。如果搞到一個問題就寫，也不調查了解別人關於這個問題的研究文章，別人早已發表過，甚至比你結果更好，論述得更深刻,這樣，你的文章只能是「馬後炮」，沒有發表的可能。因此，確定論題明確主題以後，一定要找幾篇別人關於這個問題的文章來讀一讀，至少需三四篇以上，全面收集有關論述，越完備越好，資料不充分不要動筆，要注意平時養成閱讀習慣，而且做札記，注意平時資料的積累。
思考三，是否提煉出一點新意？
作為一篇教研論文發表在雜志上，總有點新意。所謂「新意」，就是別人沒有說過的話，哪怕是一兩句都行，雜志社在挑搞的主要標准也在於此。一篇文章，如果說確實是一個新結論，新的解法，當然新意盎然。如果說的問題是別人已經發表過的意見，那麼就要選擇一個新的角度，或者換一個更為典型的例證，或者某一方面補充自己新的見解，甚至提出不同的意見。
四,立論三法
我們很想寫教研論文，不知從何立論？回答是立論就在眼前，手邊，看是否注意！
1,懷疑法
在讀別人的文章的時候，不斷提出疑問，以便自己開動腦筋，認真思考。
首先，將文章的主題是什麼？結論是什麼？
文章的觀點，結論有沒有道理？論據是否真實可靠？論證是否充分？是否符合邏輯？
文章所用材料是否符合實際？例證是否有效？教學，計算是否准確？
如果某處疑問成真，或者結論有誤，或者論證有錯，或者論理不充分，或用所用的材料不可靠，例證失效，或者計算出錯，那麼，就發現一個問題，一個立論之處，如果發現的問題是原則性問題，不是筆誤或一時疏忽，那麼,由此可立論，做出一篇新文章─—糾正別人原則性錯誤的新文章。
其次，將別人的結論加以引申和推廣
如果能在廣度和深度上，將結論進行引申和推廣一步，會發現一個好論題，做好一篇好文章。
2, 嫁接法
將甲文的方法，移用於乙文論題的論證。或用乙文的觀點，移用於甲文論點。如解題研究中，甲文舉例說明構造法的應用，乙文說解析法。可否將甲文中原用構造法解某些典型題改用解析法來解？是否可將乙文中原用的解析法改用構造法來確定。
3, 綜合法
關於同一論題的若干篇文章集中起來，加以綜合研究，寫出一篇綜述，這也是立論的一種方法。一般說來，在大家都不甚注意之處立論，較為方便，不易與別人撞車，其實也不盡然，對於某些熱點問題或曾是熱點問題，如果說能將有關問題的論文收集全面，將各家的論點，論據，方法，意見加以系統地分類整理，寫出一篇綜述報告，那麼也是有價值的。

㈡ 植物嫁接方法大全圖解

嫁接，是植物的人工繁殖方法之一。即把一株植物的枝或芽，嫁接到另一株植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。嫁接的方式分為枝接和芽接。嫁接是利用植物受傷後具有愈傷的機能來進行的。
中文名
嫁接
外文名
graft；engraft
術語
植物學
繁殖類別
無性繁殖
種類
枝接和芽接
快速
導航
生物題中影響因素嫁接意義作用嫁接場所嫁接用具嫁接方法發展概況實際應用發展趨勢注意事項
嫁接原理
嫁接，也就是無性繁殖中的營養生殖的一種。嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穗；被接的植物體，叫做砧木或台木。接穗時一般選用具2到4個芽的苗，嫁接後成為植物體的上部或頂部，砧木嫁接後成為植物體的根系部分。
嫁接時，使兩個傷面的形成層靠近並扎緊在一起，結果因細胞增生，彼此癒合成為維管組織連接在一起的一個整體。這就是嫁接的原理。
生物題中
嫁接能說明細胞核是遺傳控制中心。
根據接穗的不同把嫁接分枝接和芽接。
嫁接的關鍵是讓接穗形成層緊貼砧木的形成層。
影響因素
影響嫁接成活的主要因素是接穗和砧木的親和力，其次是嫁接的技術和嫁接後的管理。所謂親合力，就是接穗和砧木在內部組織結構上、生理和遺傳上，彼此相同或相近，從而能互相結合在一起的能力。親和力高，嫁接成活率高。反之，則成活率低。一般來說，植物親緣關系越近，則親和力越強。例如蘋果接於沙果；梨接於杜梨、秋子梨；柿接於黑棗；核桃接於核桃楸等親和力都很好。

㈢ 土木工程與軟體工程專業嫁接是什麼意思

專業分方向的時候可以往土木方向發展也可以往軟體工程方向發展。

軟體工程是一門研究構建和維護有效、實用和高質量軟體的工程方法的學科。它涉及到編程語言、資料庫、軟體開發工具、系統平台、標准、設計模式等。

在現代社會中，軟體的使用方式多種多樣。典型的軟體有電子郵件、嵌入式系統、人機界面、辦公套件、操作系統、編譯器、資料庫、游戲等。與此同時，幾乎所有行業都有計算機軟體的應用，如工業、農業、銀行、航空、政府部門等。這些應用促進了經濟和社會的發展，提高了工作和生活的效率。

軟體工程的目標是在給定的成本和進度下開發適用的、有效的、可修改的、可靠的、可維護的、可重用的、可移植的、可跟蹤的、可互操作的並滿足用戶需求的軟體產品。追求這些目標有助於提高軟體產品的質量和開發效率，並減少維護困難。

1、有效性：軟體系統可以最有效地利用計算機的時間和空間資源。各種軟體都以系統的時間／空間開銷作為衡量軟體質量的重要技術指標。

在很多情況下，追求時間效度和空間效度之間存在著矛盾，在這種情況下，我們要麼犧牲時間效度來換取空間效度，要麼犧牲空間效度來換取時間效度。時間／空間的權衡是一個經常使用的技術。

2、可修改性：允許在不增加原系統復雜性的情況下修改系統。它支持軟體的調試和維護，這是一個很難實現的目標。

3、可靠性：防止軟體系統因概念、設計、結構不完善而出現故障，具有恢復軟體系統因操作不當而出現故障的能力。

㈣ 什麼是嫁接技術怎樣嫁接要注意哪些在哪些情況下進行

嫁接

嫁接方法
嫁接，植物的人工營養繁殖方法之一。即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。嫁接時應當使接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物體，叫做砧木或台木。接穗時一般選用具2～4個芽的苗，嫁接後成為植物體的上部或頂部；砧木嫁接後成為植物體的根系部分。
嫁接是利用植物受傷後具有愈傷的機能來進行的。嫁接時，使兩個傷面的形成層靠近並扎緊在一起，結果因細胞增生，彼此癒合成為維管組織連接在一起的一個整體

。這就是嫁接的原理。
編輯本段在生物題中
嫁接能說明細胞核是遺傳控制中心。
編輯本段影響因素
影響嫁接成活的主要因素是接穗和砧木的親和力，其次是嫁接的技術和嫁接後的管理。所謂親合力，就是接穗和砧木在內部組織結構上、生理和遺傳上，彼此相同或相近，從而能互相結合在一起的能力。親和力高，嫁接成活率高。反之，則成活率低。一般來說，植物親緣關系越近，則親和力越強。例如蘋果接於沙果；梨接於杜梨、秋子梨；柿接於黑棗；核桃接於核桃楸等親和力都很好。
編輯本段意義
嫁接對一些不產生種子的果木（如柿，柑橘的一些品種）的繁殖意義重大。嫁接既能保持接穗品種的優良性狀，又能利用砧木的有利特性，達到早結果、增強抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的能力，還能經濟利用繁殖材料、增加苗木數量。常用於果樹、林木、花卉的繁殖上；也用於瓜類蔬菜育苗上。嫁接分枝接和芽接兩大類，前者以春秋兩季進行為宜，尤以春季成活率較高。後者以夏季進行為宜。
編輯本段作用
1.增強植株抗病能力。用黑籽南瓜嫁接的黃瓜，可有效地防治黃瓜枯萎病，同時還可推遲霜霉病的發生期；用CRP(刺茄)、番茄作砧木嫁接茄子後，基本上可以控制黃萎病的發生。
2.提高植株耐低溫能力。由於砧木根系發達，抗逆性強，嫁接苗明顯耐低溫。如：用黑籽南瓜嫁接的黃瓜在低溫下根的伸長性好，在地溫12～15℃、氣溫6～10℃時，根系仍能正常生長。
3.有利於克服連作危害。黃瓜根系脆弱，忌連作，日光溫室栽培極易受到土壤積鹽和有害物質的傷害，換用黑籽南瓜根以後，可以大大減輕土壤積鹽和有害物質的危害。
4.擴大了根系吸收范圍和能力。嫁接後的植株根系比自根苗成倍增長，在相同面積上可比自根苗多吸收氮鉀30%左右，磷80%多，且能利用土壤深層中的磷。
5.有利於提高產量。嫁接苗莖粗葉大，可使產量增加4成以上。番茄用晚熟品種作砧木，早熟品種作接穗，不僅保留了早熟性，而且可以大大縮小結果期，提高總產量。
編輯本段場所
嫁接最好在溫室內進行，高溫季節要用遮陽網或草簾遮蔭、避免強光直射使幼苗過度萎蔫影響成活。如深冬茬茄子7月份嫁接正值高溫期，防暑降溫是關鍵。低溫季節（如黃瓜、番瓜越冬茬的嫁接在9月底10月初）要以保溫為主溫度低不利於傷口癒合，嫁接時適宜的溫度應當為24～28℃，空氣相對濕度75%以上，濕度不夠時要用噴霧器向空中或牆壁噴水增加濕度。
編輯本段用具
1、刀片：即一般剃須的雙面刀片，嫁接時將其一掰兩半，既節省刀片，又便於操作。
2、竹簽：一種是插接時在砧木上插孔用的，其粗細程度與接穗苗幼莖粗細一致，一端削成楔形。另一咱粗細要求不嚴，一端削成單面楔形，靠接時用它挑去南瓜生長點。

3、嫁接夾：用來固定接穗和砧木，目前市面上銷售的嫁接夾有兩種，一種是茄子嫁接夾，一種是瓜類嫁接夾。
舊嫁接夾事先要用200倍甲醛溶液泡8小時消毒。操作人員手指、刀片、竹簽用75%酒精（醫用酒精）塗抹滅菌，間隔1～2小時消毒一次，以防雜菌感染傷口。但用酒精棉球擦過的刀片、竹簽一定要等到干後才可用，否則將嚴重影響成活率。
4、嫁接機器：由於瓜類連作障礙問題越來越突出，蔬菜嫁接技術受到人們的重視。育苗專業戶、育苗公司也應運而生。對於育苗專業戶和育苗公司，如果靠人工嫁接，由於工作效率低和嫁接技術水平低，容易耽誤嫁接時機。他們希望採用嫁接機作業，小型和半自動式嫁接機，由於售價低廉，在市場上受到歡迎。
目前的嫁接工具中台灣進口梭諾嫁接機器為半自動式嫁接機，最高生產率為310株/小時左右，嫁接成功率為90%，由於結構簡單、操作容易、成本低廉，不僅在國外、我國都有一定的銷量，適於果樹枝條、西瓜、黃瓜等瓜類蔬菜苗的半機械化作業。

編輯本段方法
1、靠接法：操作方法與番瓜靠接法相同。
2、劈接法：砧木除去生長點及心葉，在兩子葉中間垂直向下切削8～10毫米長的裂口；接穗子葉下約厘米處用刀片在幼莖兩側將其削成8～10毫米長的雙面楔形，把接穗雙楔面對准砧木介面輕輕插入，使二切口貼合緊密，嫁接夾固定。
3、插接法：先用竹簽去掉瓠瓜苗真葉和生長點，同時將竹簽由砧木子葉間的生長點處向下插入0.5～0.7厘米深，再將西瓜苗由子葉下1㎝處用刀片削成約0.5厘米的楔形，在拔出竹簽的同時將西瓜苗插入，這是直插法。另一種插接方法是斜插法，用與接穗等粗的單面楔形竹簽，將竹簽的平面向下，由瓠瓜苗一側子葉基部斜插向另一側，竹簽尖部頂到幼莖表皮或賜刺透表皮，再在西瓜苗子葉下1厘米處削成斜茬，在拔出竹簽的同時將西瓜苗幼莖斜茬向下迅速插入。接好後移入棚內加強管理。
4、機器實現法：採用嫁接機器作業，小型和半自動式嫁接機，由於售價低廉，在市場上受到歡迎。
目前的嫁接工具中台灣進口梭諾嫁接機器為半自動式嫁接機，最高生產率為310株/小時左右，嫁接成功率為90%，由於結構簡單、操作容易、成本低廉，不僅在國外、我國都有一定的銷量，適於果樹枝條、西瓜、黃瓜等瓜類蔬菜苗的半機械化作業。
編輯本段發展概況
人們很早就發現林中樹木枝條相互摩擦損傷後，彼此貼近而連結起來的自然嫁接現象，中國古代稱為「木連理」。嫁接就是受這種自然現象的啟發而創造的一種生產技術。在古代歐洲，亞里士多德和古羅馬學者普利尼都先後提到過嫁接。 5世紀枝接和芽接技術在地中海地區的應用漸多。16世紀英國已有劈接、冠接和舌接等枝接方法。芽接技術在歐洲普遍應用是在17世紀以後，當時主要用來繁殖桃、油桃、杏等核果類果樹。
中國關於嫁接的早期記載見於《氾勝之書》，內有用10株瓠苗嫁接成一蔓而結大瓠的方法。北魏《齊民要術》對果樹嫁接中砧木、接穗的選擇,嫁接的時期以及如何保證嫁接成活和嫁接的影響等有細致描述。 在6～13世紀的幾百年中，嫁接技術在牡丹和菊花等觀賞植物和果樹方面有很大發展。南宋時韓彥直在其著作《橘錄》中贊美柑橘嫁接技術的神妙時稱「人力之有參於造化每如此」。13世紀由於蠶桑的發展，桑樹嫁接受到重視。17世紀王象晉在《群芳譜》中談到嫁接和培養相結合可促進植物變異。到了清初，《花鏡》等著作進一步肯定了嫁接在改變植物性狀方面的效果。
應用近代科學方法研究嫁接的歷史還不足100年,但發展十分迅速。
編輯本段應用及圖片
嫁接在果樹生產上除用以保持品種優良特性外，也用於提早結果、克服有些種類不易繁殖的困難、抗病免疫、預防蟲害；此外還可利用砧木的風土適應性擴大栽培區域、提高產量和品質；以及使果樹矮化或喬化等（圖 3）。在觀賞植物等的生產上，常用接根法（圖3a）來恢復樹勢，保存古樹名木；用橋接法（圖3b）來挽救樹干被害的大樹(見樹體保護)；用高接法來改換大樹原有的劣種，彌補樹冠殘缺等。利用高接換種還可以解決自花授粉不結實或雌雄異株果樹的授粉問題，以及特殊觀賞樹木品種如龍爪槐、垂枝桃、垂枝梅的繁殖造型等。

嫁接機應用效果
在遺傳育種方面,嫁接可用來造成無性雜種,利用先期營養接近法，克服遠緣雜交不育等。林木育種中多采嫁接技術矮化母株，以便利雜交操作和建立種子園、采穗園。利用特殊砧木促進植物開花，如甘薯接於蕹菜或月光花上以達到雜交目的，更是育種家常用的方法。
此外，嫁接還常被用作研究植物生理學、植物病理學、植物病毒學和植物組織發生學等的手段。許多學者為了闡明某些物質在個別器官中的局部合成過程和階段發育等問題，常利用嫁接。
嫁接機器的應用：

嫁接機器
由於瓜類連作障礙問題越來越突出，蔬菜嫁接技術受到人們的重視。育苗專業戶、育苗公司也應運而生。對於育苗專業戶和育苗公司，如果靠人工嫁接，由於工作效率低和嫁接技術水平低，容易耽誤嫁接時機。他們希望採用嫁接機作業，小型和半自動式嫁接機，由於售價低廉，在市場上受到歡迎。
目前的嫁接工具中台灣進口梭諾嫁接機器為半自動式嫁接機，最高生產率為310株/小時左右，嫁接成功率為90%，由於結構簡單、操作容易、成本低廉，不僅在國外、我國都有一定的銷量，適於果樹枝條、西瓜、黃瓜等瓜類蔬菜苗的半機械化作業。
編輯本段發展趨勢
嫁接技術的應用范圍還在不斷擴大。除果樹和觀賞樹木外，草本植物如蔬菜以及林木和其他經濟植物如橡膠樹、可可樹等應用嫁接的日益增多。就嫁接材料看，從普通的枝接、芽接發展到嫩枝接、葉接、胚芽接、生長點嫁接、鱗莖和塊莖的芽眼嫁接，乃至花序、柱頭、子房和果實的嫁接等，幾乎植物所有的部分都可用來進行嫁接。1980年以來，又在組織培養技術的基礎上發展了微體繁殖和微體嫁接。在滅菌的組織培養中，用0.10～0.14毫米的離體莖尖微體嫁接可以培養柑橘、蘋果等果樹的無病毒苗，中國、美國、西班牙都已有應用。除了嫁接技術的不斷改進、提高外，進一步探索嫁接親和力的本質與砧木影響的機理將是今後研究的重點。
編輯本段注意
一、選擇親和力強的砧木和接穗
親和力是指砧木和接穗經嫁接而能癒合的能力，一般情況下，親緣關系越近，親合力越強，嫁接的成活率也就越高。
二、選擇生活力強的砧木和接穗
生活力與砧木和接穗的營養器官積累的養分有關，營養器官積累的養分越多，發育越充實則生活力就越強， 因此，在嫁接前應加強砧木的水肥管理，讓其積累更多的養分，並且選擇發育成熟，芽眼飽滿的枝條作接穗。
三、選擇最佳的嫁接時機
一般枝接宜在果樹萌發前的早春進行，因為此時砧木和接穗組織充實，溫度濕度等也有利於形成層的旺盛分裂，加快傷口癒合。而芽接則應選擇在生長緩慢期進行，以今年嫁接成活，明年春天發芽成苗為好。
四、利用植物激素促癒合
接穗在嫁接前用植物激素進行處理，如用200～300PPM的萘乙酸浸泡6～8小時，能促進形成層的活動，從而促進傷口癒合提高嫁接的成活率。
五、規范技術操作 嫁接時動作要迅速，並嚴格按技術削好砧木和接穗，接面要平滑，使砧木和接穗的形成層緊密聯接，綁扎松緊適度，並適時解綁。
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㈤ 什麼叫「軟體工程(與英語專業嫁接)」

軟體工程是一門研究用工程化方法構建和維護有效的、實用的和高質量的軟體的學科。它涉及程序設計語言、資料庫、軟體開發工具、系統平台、標准、設計模式等方面。

在現代社會中，軟體應用於多個方面。典型的軟體有電子郵件、嵌入式系統、人機界面、辦公套件、操作系統、編譯器、資料庫、游戲等。同時，各個行業幾乎都有計算機軟體的應用，如工業、農業、銀行、航空、政府部門等。這些應用促進了經濟和社會的發展，也提高了工作效率和生活效率 。

(5)學科嫁接的研究方法擴展閱讀：

軟體工程的目標是：在給定成本、進度的前提下，開發出具有適用性、有效性、可修改性、可靠性、可維護性、可重用性、可移植性、可追蹤性、可互操作性和滿足用戶需求的軟體產品。追求這些目標有助於提高軟體產品的質量和開發效率，減少維護的困難。

1、有效性：軟體系統能最有效的利用計算機的時間和空間資源。各種軟體無不把系統的時/空開銷作為衡量軟體質量的一項重要技術指標。很多場合，在追求時間有效性和空間有效性時會發生矛盾，這時不得不犧牲時間有效性換取空間有效性或犧牲空間有效性換取時間有效性。時/空折衷是經常採用的技巧。

2、可修改性：允許對系統進行修改而不增加原系統的復雜性。它支持軟體的調試和維護，是一個難以達到的目標。

3、可靠性：能防止因概念、設計和結構等方面的不完善造成的軟體系統失效，具有挽回因操作不當造成軟體系統失效的能力。

㈥ 為什麼要學習社會科學

（1）教育作為培養人事業，在宏觀層面涉及人類的古往今來，社會的方方面面，科學的各種門類。教育活動是個開放的復雜的巨系統，由下而上，包括物質活動系統，生理心理活動系統，社會政治經濟活動系統，精神文化活動系統。初等教育是教育系統的龐大基石。為了說清楚教育到底是怎麼回事，怎樣才能適應社會和人的發展需要，科學而又藝術地把一代又一代的自然人培養成社會化個性化的人，並使之獲得終身學習的能力和機會，就必須運用各種有關人和社會的科學理論和方法進行綜合研究；如果只用某門學科的眼光去看初等教育，難免重演盲人摸象和削足適履的錯誤。（2）世界和中國初等教育的概念發生了革命性的變化。也許可以說，地球「小」了，教育「大」了；科技提速，經濟換代，文化變遷，社會聚焦於教育，教育必須作出應答。當代中國的基礎教育，是普及九年制義務教育時代、信息時代、終身教育體制開始形成的時代的教育；對當代中國的初等教育來說，以培養面向未來的兒童為中心，廣泛吸收人文社會科學和自然科學的研究成果，對新情況、新問題作出富於創造性的反應，形成改革與發展的新思路，刻不容緩。（3）當代中國初等教育科學體系突破的出路，就是向教育學以外的眾多學科開放門戶，開展跨學科嫁接式研究。比如素質教育目前是初等教育改革和發展的主旋律，然而素質教育的理論，從積極醞釀、初步形成到迅速發展，從幾乎「流產」、不被認可到廣泛傳播，走過了一條曲折道路，通過跨學科嫁接式研究，終於打開局面，取得初步成果。這也是整個教育科學體系完善化的必由之路

㈦ 嫁接的主要方法有哪些

目前主流技術採用3種嫁接方法。

（1）插接法插接的適宜時期是在接穗播種後7天左右。此時砧木的第一片真葉有手肚大小，接穗的子葉剛展開。先將砧木的生長點及真葉用刀片切去，再用與接穗下胚軸粗度相同的竹簽（圖10），從砧木一側子葉的基部向對側朝下斜插0.3～0.5厘米，但是竹簽尖端不要插破莖的表皮，也不要插入髓部（圖11）。黃瓜在子葉下0.8～1.0厘米的地方用刀片切成楔形，切口長約0.6厘米，接穗切好後（圖12），立即拔出竹簽，把接穗插入砧木胚軸的孔中，並使接穗的子葉同砧木的子葉交叉成十字形。

圖16 黃瓜斷莖插接法1.砧木准備 2.接穗准備 3.砧木插接孔的位置 4.接穗插接位置

㈧ 20世紀下半葉現代心理學的三股新潮是什麼

20世紀下半葉現代心理學有哪三股新潮？ 一是在認識理論領域中，認知心理學取得重要進展；二是在人格理論領域中，人本主義心理學的崛起；三是在情緒理論領域中，情緒心理學提出了新的假說。首先是教育的復雜性。初等教育是教育系統中的龐大基石，社會和人的發展需要，科學而又系統地把一代又一代的自然人培養成社會化、個性化的人，並使之獲得終身教育的能力與機會，就必須運用各種有關人和社會的科學理論和方法進行綜合研究。其次現代初等教育面臨時代新課題。當代中國的初等教育，是普及九年義務教育時代、信息時代、終身教育體制開始形成的時代的教育，這些新的時代課題都要牽動多學科的知識和方法。第三，現代初等教育科學體系需要突破、需要完善、需要向教育學以外的眾多學科開放門戶，開展跨學科嫁接式研究。