分析教學方法的優缺點

❶ 教學方法口頭指示法的優缺點

講授法的優點：
第一，從信息傳播的方向看，具有單向性。它不要求學生有對應的互動行為。
第二，有利於教師充分發揮主導作用。教師可以由易到難、由淺入深地傳遞信息，利於學生接受;傳遞信息的效率高，信息量大;沒有學生數量上的限制;教師可自主控制教學時間，耗費課時少。
講授法的缺點：
第一，對教師的語言表達能力和組織聽講的能力要求高。
第二，學生在教學過程中的主體地位落實難，極易形成學生學習被動的習慣，獨立創新精神的培養不夠。
第三，課堂交流溝通單調，氣氛沉悶。
第四，不利於學生個性的發展。

❷ 請舉例說明如何選擇和運用合適的教學方法,並分析其優缺點

選擇和運用合適的教學方法需要根據教學目標、學生特點、教學內容等因素進行綜合考慮。以下是一個例子：

教學目標：教授英語口語表達能力

學生特點：初學者，英語基礎較差，口語表達能力較弱

教學內容：日常生活中常用的口語表達

教學方法：交際法

交際法是一種以交際為目的的教學方法，強調學生在塵豎真實的語境中進行交流，通過模仿、練習、反饋等方式提高口語表達能力。在教授英語口語表達能力時，可以採用以下步驟：

1. 創設真蠢兄物實的語境，如模擬購物、旅遊、約會等場景，讓學生在情境中進行交流。

2. 引導學生進行模仿練習，讓學生模仿教師或其他學生的口語表達，逐漸掌握正確的語音、語調、語速等要素。

3. 提供反饋和糾正，讓學生了解帶液自己的錯誤和不足，並及時進行糾正和改進。

優點：

1. 強調真實的語境，讓學生在實際情境中進行交流，更加貼近實際應用。

2. 通過模仿、練習、反饋等方式，讓學生逐漸掌握正確的口語表達技巧，提高口語表達能力。

3. 可以激發學生的學習興趣和積極性，增強學生的自信心和自我表達能力。

缺點：

1. 需要創設真實的語境，需要教師花費較多的時間和精力進行准備。

2. 對於一些學生來說，可能會感到不自在或緊張，需要教師進行適當的引導和鼓勵。

3. 由於交際法強調的是真實的語境和情境，可能會忽略一些語言知識和語法規則的講解和練習。

❸ 發現式學習的教學優缺點有哪些

一、發現式教學方法的優越性可以總結為以下五點：

1、有利於激發學生的智力潛力。

2、有利於培養學生的自我激勵的內在動機。

3、有利於學生獲得解決問題的能力、探索的技巧。

4、有利於增強學生的責任蠢宏心。

5、發現學習的結果有利於學生記憶的保持。

二、發現學習教學理論不足之處：

1、學習與教學理論完全放棄知識的系統講授，而以發現教學法來代替，誇大了學生的學習能力，忽視了知識學習活動的特殊性，忽視了知識的學習即知識的在生產過程與知識的生產過程的差異。

2、布魯納認為「任何科目都可以按某種正確的方式交給任何年齡的兒童」，這是無法賣野實現的；

3、發現學習在當時雖然尤其積極作用，然而人們指出，發現教學法運用范圍有限。

4、發現教學法耗時過多，不經濟中檔喊，不宜用於在短時間內向學生傳授一定數量的知識和技能的機體教學活動。

(3)分析教學方法的優缺點擴展閱讀：

發現式教學方法的基本教學過程與基於問題學習的教學模式 相似可以概括為五個階段：

第一階段：創設問題的情境，使學生在這種情境中產生矛盾，提出要求解決或必須解決的問題。

第二階段：促使學生利用教師所提供的某些材料、所提出的問題，提出解答的假設。

第三階段：從理論上或實踐上檢驗自己的假設。

第四階段：根據實驗獲得的一定材料或結果，在仔細評價的基礎上得出結論。

第五階段：最後反思與評價，為了幫助學生提煉所學到的東西，教師要有意的鼓勵學生反思問題解決的的過程，幫助學生概括和理解新知識的應用情境。