拼音單韻母拼讀的教學方法

『壹』 拼音拼讀的教學方法

拼音拼讀的教學方法如下：

1、以實物來學拼音

實物，即實際應用的真實的東西。學生從認識的實物中來領悟拼音的讀法、寫法，不適為一舉兩得的做法。如，在初學單韻母i時，讓學生認識自己的上身穿的是什麼─衣服，再看看自己的衣服的樣子，然後描繪一下是什麼：有的說是鈕扣衣，鈕扣代表i的那一點，鈕扣與鈕扣之間的距離代表那一豎，而且讀音也讀「衣」。

還有的是拉絲衣，長長的拉絲就是「∣」那拉頭就是「˙」學生自己學會了「i」還認識了不同的衣服。教師再適時點撥學習i的四個聲調。這樣豈不是一舉兩得。既認識了實物衣服，又學會了拼音，在認識拼音教學中，用實物學會拼音的例子還有很多。如學ɑ、о、е、ü等等。

2、用卡片來識拼音

卡片是一種常用的識拼音方法，並且卡片也很靈活。可以教師製作，學生製作，也可師生合作，生生合作都行。在製作卡片的過程中，教師教會了學生學拼音的方法，也讓學生學會了怎樣學拼音。

比如，學完了6個單韻母後，讓學生自己回家製作卡片，也可以幾個同學一起製作。這樣，在製作的過程中，既復習了6個單韻母a、o、e、i、u、ü,又讓學生掌握了寫法、讀法，還讓學生有了合作的意識，更訓練了學生動手動腦的能力和做好卡片的技巧。

3、讓學生當「小老師」來學習拼音

學生有表現自我的慾望。每個學生在班上表現的慾望都很強烈。運用他們的這一點來學習拼音，快捷又准確。每個學生在學習時非常認真，當起「小老師」還像那麼一回事。在學習三拼音節gua時，我讓學生先復習ga讀法，再讓學生試著拼讀，教師從旁引導，學生能在極短的時間內學會拼讀，再讓每個小組進行合作學習，互相幫助、監督拼讀，他們生怕自己不會，怕在台上出醜，就在小組內讀得津津有味。

然後再請小老師上台教，這些小老師啊，還挺著胸脯，拿著教棍，非常的認真，教得清清楚楚。還會變著方法讓學生學會。採用小組讀啊，抽一個人讀啊，分組讀啊，直到大家讀得喜笑顏開為止。這種方法，既煅煉了學生的膽量，又培養了他們的能力，還讓學生體會了要共同學習，才能共同進步的合作精神。

4、利用生動的插圖來識拼音

《語文課程標准》指出：教材應符合學生的身心發展特點，適應學生的認識水平，密切聯系學生的經驗世界和想像世界，有助於激發學生的學習興趣和創新精神。

新的人教版實驗教材，版本新穎，色彩明快，清新。所以，學生一拿上教材，就覺得愛不釋手，他們最喜歡漂亮的畫面、插圖。在學習拼音第一課a、o、e第二課i、u、ü，各創設了一幅情景圖，而每一幅情景圖就是一個生動的故事，在講這些生動的畫面時會發a、o、e、i、u、ü的音。這樣，把抽象的拼音字母與生動具體的故事情節結合起來，有趣易學，不枯燥，不單調。

5、利用兒歌來學拼音

新的人教版實驗教材中，穿插了很多的兒歌來學習拼音。這也是適應了兒童的特點，兒童很容易在琅琅上口的兒歌中產生濃厚的興趣。在這些有著優美韻律的兒歌中，學生學起來感覺特別輕松。可以先學兒歌，在兒歌中領悟拼音的讀法，寫法；也可以先學拼音的讀法，寫法，再在兒歌中鞏固。

如，教學j、q、x和ü相拼時，可利用ü的禮貌來學習它們的拼讀。如：小ü是個好孩子，懂事聽話有禮貌，見了好友j、q、x，忙摘帽子牽手笑。這樣在兒歌的潛移默化中學到了知識，掌握了拼讀方法和拼寫方法。它們在一起的時候沒有了那兩點（就是那小帽子），還進行了待人要有禮貌的人文教育。

『貳』 一年級拼音教學方法

單韻母有6個，即a、o、e、i、u、ü。主要用來和聲母拼合成音節。
a、o、e也可以獨立成音節，如，阿姨的「阿」的音節，就是ā。「哦，是他的呀」中「哦」的音節，就是ō。白鵝的「鵝」的音節，就是é。單韻母教學要注意以下幾點。
1.要注意發音的特點，發音時要強調口腔形狀始終不變，聲帶顫動，聲音響亮，時間稍長。
2.要注意以開口度的大小和舌位的變化，來區分6個單韻母的不同讀法。如a，開口度最大，依次到ü時，開口度最小。
3.要充分利用直觀教具進行教學。如教e時，可觀察圖中鵝在水上游的圖，借「鵝」的音，學習e的發音，鵝在水裡的倒影與字母e相似，藉以幫助記憶字母的形。
又如i，圖上畫了一件衣服，借「衣」的音，學習i的發音，衣服前襟的邊和頂端的扣子，顯示了i的形。可利用投影片把字母i復合在衣服的前襟上，突出i的形狀。

『叄』 拼音拼讀技巧

拼音拼讀技巧如下：

漢語拼音拼讀規則口訣

1、單韻母，很特殊。αo e i u ü全部都能自成音。

2、jqx和ü拼，去掉兩點記在心。兩點丟掉還讀ü。

（j+ü→jū「居」、q+ü→qū「區」、x+ü→xū「虛」 ）

3、n l和ü碰，兩點可別動。（n+ü→nǚ「女」l+ü→lǚ「呂」）

4、特殊單個韻母o，自成音節ó與ò，半信半疑這是ó（哦）

領會明白就讀ò（哦）。韻母o，特殊音，一般不與聲母拼。

（漢字只有yō「喲」，yō「唷」，yo「喲」）

5、e母組合要小心，只有r願同心。（e+r→er）

記住漢字而兒二。此外只有「耳」和「爾」。

6、單韻母i u ü，自成音節須小心，前面加個w或y。

（u→wū「烏」，i →yī「衣」，ü→yū迂，ün→yun暈,

üe→yue月，üαn→yuαn圓）

7、韻母u，韻母i，組合韻母全變心，各自變成w或y。

（uα→wα、uo→wo、uαi→wαi、uαn→wαn、uen→wen、

uei→wei、ueng→weng、iα→yα、ie→ye、iαo→yαo、iαn→yαn、iou→you、iαng→yαng、iong→yong）

8、韻母in,韻母ing,兩個都是特殊音。自成音節前加「y」。

in→yīn因,ing→yīng英）聲母相拼不操心（tīng聽。jīn今）

9、jqx和iong拼，前面i母不變心。（jiong迥,qiong窮,xiong熊）

10、jqx和iαng碰，前面i母不能動（jiāng姜，qiāng槍，xiāng香）

11、iou uei uen和聲母拼，必須挖肚心。（d+iou→dīu「丟」，

t+uei→tuī「推」，d+uen→n「噸」）。