中學老師教學方法問卷

⑴ 對教師課堂教學的提問技能方面的調查問卷

一、同學們在下列選擇題中選擇一個你認為最恰當的選項填在題目前的括弧內。
（）1、請同學回答問題，你的數學老師一般採用怎樣方式
A、先點名，再提問
B、先提問，然後學生齊答
C、先提問，然後叫舉手學生回答
D、先提問，然後叫不舉手的學生回答
（）2、你的數學老師一般怎樣提問
A、經常口述所提問題
B、經常把所提問題寫在黑板上
C、口述問題，在黑板上寫出關鍵詞
D、邊說邊寫完整
（）3、你的數學老師怎樣評價同學的回答
A、這樣說好不好
B、×××回答的對不對
C、為什麼這樣回答
D、×××回答的很好
（）4、你的數學老師所提問題有哪些類型
A、記憶性問題
B、推理性問題
C、創造性問題
D、判斷性問題
（）5、你的數學老師在同學回答問題錯誤時採取怎樣的行為
A、打斷學生回答，然後由自己代答
B、同學回答錯誤，老師消極批評
C、打斷學生回答，然後由其他同學回答
D、對回答的同學進行鼓勵
（）6、你的數學老師在同學回答好問題後採取怎樣的態度
A、同學回答對，老師重復學生的答案
B、老師鼓勵同學把問題回答完整
C、根據學生回答的情況老師回繼續追問
D、對回答的情況不做評價
（）7、老師提出問題後是否有停頓
A、提問後，沒有停頓就要求學生回答
B、提問後等到學生舉手
C、停頓不足5秒
D、根據問題的不同，停頓時間也不同
（）8、你一般怎樣回答老師的問題
A、回答不出，一聲不響
B、回答不出，嘗試回答
C、在老師的啟發下，積極回答
D、用推理性言語回答
二、請你根據實際情況寫出你的想法
1.你最喜歡回答怎樣的問題？
2.你希望老師在上課過程中提怎樣的問題？為什麼？

⑵ 某學校共有2000名學生，計劃抽取100人的樣本調查學生對老師教學方法的滿意程度，請你用系統抽樣來

總體中各單位按一定順序排列，根據樣本容量要求確定抽選間隔，隨機確定起點，每隔一定的間隔抽取一個單位的一種抽樣方式，先將2000人分成100組並編號，組距也就是抽樣距離為20人。

由於系統抽樣法的抽樣起點一旦被確定後，整個樣本也就完全被確定，因此這種抽樣方法容易出現大的偏差。一般地設一個總體含有N個個體，從中逐個不放回地抽取n個個體作為樣本（n≤N），如果每次抽取時總體內的各個個體被抽到的機會都相等。

(2)中學老師教學方法問卷擴展閱讀：

注意事項：

1、調查問卷必須便於資料的校驗、整理和數據統計分析。其結果能回答調查者所想了解的問題。如可以計算機統計等。

2、有明確的主題：根據調查主題，從實際出發擬題，問題目的明確，重點突出，沒有可有可無的問題。

3、問卷通俗易懂：問卷應使應答者一目瞭然，並願意如實回答。問卷中語氣要親切，符合應答者的理解能力和認識能力，避免使用專業術語。對敏感性問題採取一定的技巧調查，使問卷具有合理性和可答性，避免主觀性和暗示性，以免答案失真。