孫權告訴呂蒙用的什麼方法

❶ 孫權是用什麼方法勸呂蒙學習的

孫權勸呂蒙學習主要採用了「曉之以情，動之以理，威逼利誘」的方法，具體來說：

1. 曉之以情：孫權先一語破的，向呂蒙指出學習的必要性。他強調呂蒙因其「當塗掌事」的重要身份，有必要增加學識，以更好地履行職責。

2. 動之以理：孫權繼而現身說法，以自己的經歷和體會來開導呂蒙。他通過分享自己的學習經驗，指出學習不僅可以增長知識，還能提升個人能力和見識，使呂蒙認識到學習的可能性和重要性。

3. 威逼利誘：雖然原文沒有明確提及「威逼」，但孫權的身份和地位本身對呂蒙就是一種無形的壓力，使他無法輕易拒絕。同時，孫權也通過展示學習的積極成果和潛在利益，激勵呂蒙開始學習。這種「利誘」的方式，讓呂蒙看到了學習的價值和前景，從而願意投入學習。

通過這些方法，孫權成功地勸說了呂蒙開始學習，並最終取得了顯著的成效。

❷ 孫權是用什麼方法勸呂蒙學習的

孫權是用「曉之以情，動之以理，威逼利誘」的方法勸呂蒙學習的。具體方法包括：

1. 指出學習的必要性：孫權一語破的，指出呂蒙因其「當塗掌事」的重要身份而「不可不學」，強調了學習對於呂蒙職責的重要性。
2. 現身說法：孫權以自己的體會來開導呂蒙，指出學習不僅可能，而且有益，進一步增強了呂蒙對學習的認同感。
3. 威逼利誘：雖然沒有明確記載孫權使用了「威逼」的手段，但孫權的話語中透露出的權威和期望，對呂蒙形成了一定的壓力；同時，孫權也通過展示學習的益處，對呂蒙進行了「利誘」，使其最終「乃始就學」。

通過這種方法，孫權成功地勸說了呂蒙開始學習，並取得了顯著的效果。