教育學的研究方法主要有以下幾種：
一、文獻研究法
文獻研究法是通過搜集和分析相關文獻資料來探討教育現象或問題的方法。這種方法主要涉及對書籍、期刊、報告、論文等文獻的查閱和整理，通過對前人研究成果的借鑒和分析，來形成對某一教育問題的全面認識。
二、實證研究法
實證研究法是教育學研究中常用的一種方法，主要通過觀察、調查、實驗等手段收集數據，並對數據進行量化分析。這種方法注重數據的客觀性和真實性，有助於揭示教育現象背後的規律和本質。
三、歷史研究法
歷史研究法主要研究教育歷史現象，通過對歷史資料的搜集和分析，探究教育歷史的發展過程、規律和特點。這種方法有助於了解教育的歷史沿革，為當今的教育改革和發展提供歷史借鑒。
四、比較研究法
比較研究法是通過對比不同地域、不同文化、不同時期的教育現象或問題，來揭示其共性和差異，進而探討教育的普遍規律和發展趨勢。這種方法有助於發現教育的共性和規律，為教育改革和發展提供借鑒和啟示。
以上就是教育學的主要研究方法。每種方法都有其獨特的特點和適用范圍，研究者可以根據研究問題和目的選擇合適的研究方法。同時，這些方法也可以相互結合，綜合運用，以更全面、深入地探討教育問題。
② 教育研究方法有哪些
教育研究方法主要包括以下幾種：
一、文獻研究法
文獻研究法是通過搜集、整理和分析已有文獻資料來研究教育現象和問題的方法。研究者可以通過查閱相關書籍、期刊、報告等，獲取關於教育領域的理論和實踐經驗。這種方法有助於了解當前研究領域的現狀和發展趨勢，為後續研究提供理論基礎和參考依據。
二、觀察法
觀察法是通過觀察教育現象和過程來獲取研究數據的方法。研究者可以通過實地觀察、參與觀察等方式，對教育活動進行系統的觀察和記錄。這種方法有助於了解教育實踐的實際情況，發現教育問題，為改進教育實踐提供依據。
三、調查研究法
調查研究法是通過問卷調查、訪談等方式收集數據，對教育問題進行實證研究的方法。通過設計合理的問卷和訪談提綱，研究者可以了解教育對象的觀點、態度和行為，進而分析教育現象和問題。這種方法具有較強的實證性，能夠為教育決策提供科學依據。
四、實驗研究法
實驗研究法是在一定條件下，通過操縱變數來探究教育現象因果關系的方法。研究者可以通過設置實驗組和對照組，對教育活動進行干預和控制，以探究不同因素對教育效果的影響。這種方法具有較高的科學性和可控性，能夠揭示教育現象的本質規律。
五、個案研究法
個案研究法是對個別教育事件、教育機構或教育對象進行深入研究的方法。通過對特定案例的深入分析，研究者可以了解教育現象的特殊性，為教育實踐提供具體指導。這種方法具有深入性和具體性，有助於揭示教育實踐的細節和問題。
以上即為教育研究的主要方法。每種方法都有其獨特的優點和適用范圍，研究者可以根據研究問題和實際情況選擇合適的研究方法。同時，這些方法也可以相互補充和結合使用，以更全面地探討教育領域的問題。