㈠ 第二語言教學法有哪些
? 由於注重書面語教學，學生的閱讀水平和能力比較高。 ? 對教師本身的口語要求不高，該教學法使用簡便。 7、 缺點:
? 忽視言語交際技能，尤其是聽說能力的培養。
? 過分依賴學生的母語和翻譯的手段，無法培養用目的語思維的習慣和能力。 ? 過分強調語法的重要性，教學內容枯燥乏味或深奧難懂。
二、直接法(改革法、自然法)
針對「語法翻譯法」的弊端，「直接法」直接採用目的語來教授目的語，所以又稱「自然法」。主張仿照幼兒學習母語的自然過程來設計第二語言教學過程。直接法是作為語法翻譯法的對立物在西歐出現的，代表人物是貝立茲。他主張在外語教學中完全不使用學生的母語。直接法的優點之一是有利於學生外語思維和語言能力的培養。
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