Ⅰ 幼兒園分享課的教育意義
未來社會在強調個性張揚自我表現的同時，更注重團隊合作及與人相處的能力。而我們的幼兒缺乏分享意識和交往能力，一切以自我為中心、獨占精神成為了形成良好社會性發展的很大障礙。 正是這些因素，讓很多孩子存在著自私、孤僻、任性，獨占心強、以自我為中心、不合群、合作意識差等性格問題，影響了其心智的成長，導致個性不成熟難以適應社會。在《幼兒園教育指導綱要》社會領域中明確指出：教育孩子與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心等。「快樂分享」，利用幼兒園的集體活動幫助幼兒學會「與人分享」，消退自我中心的心態，促進每個孩子健康和諧發展。 由於孩子年齡小，缺乏社會交往經驗，在分享活動過程中，往往會出現互相爭搶、攻擊的現象，這時就需要我們教師進行正確的引導和幫助，引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，並能樂意分享。教會孩子友好的交往技能和一些禮貌用語，如：「我們兩個一起玩好嗎」、「咱們交換可以嗎」等交往方式，並鼓勵孩子自己解決遇到的困難，處理和同伴之間的矛盾，學會輪流、交換與合作，引導幼兒從被動交往逐漸過渡到主動交往，提高交往能力。以及學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。