小學教學原則與教學方法口訣

1. 小學教師資格證教學原則有什麼口訣

這里，為大家提供一個口訣：支(直)起(啟)弓(鞏)，努力(力)尋(循)找一英(因)里(理)以外的鱈(科學)魚。

在考綱中，需要掌握的教學原則有八個：直觀性、啟發性、鞏固性、因材施教、系統性(循序漸進)、量力性(可接受性)、理論聯系實際、科學性與思想性相統一。

可以通過一首小詩，將上述八個教學原則串起來，以幫助大家記憶：

八大原則速覽
1.直觀性教學原則：根據教學活動的需要，讓學生直接感知學習對象。

2.啟發性教學原則：指在教學中要充分調動學生學習的自覺積極性，使得學生能夠主動地學習，以達到對所學知識的理解和掌握。

3.鞏固性教學原則：指在教學中要不斷地安排和進行專門的復習，使學生對所學的知識牢固地掌握和保存。

4.量力性教學原則(可接受性原則)：指教學活動要適合學生的發展水平。

5.循序漸進教學原則(系統性原則)：指教學活動應當持續、連貫、系統地進行。

6.因材施教原則：因材施教原則要求教師在教學活動中，從學生的實際出發，根據不同教學對象的具體情況，採取不同的方式和方法，進行差異性的教育。

7.理論聯系實際原則：這一教學原則是指教學活動必須堅持理論與實際的結合和統一，用理論分析實際，用實際驗證理論，使學生從理論和實際的結合中理解、掌握知識。

8.科學性與教育性相結合原則：指教學要在科學的方法論的指導下進行。這一原則是為了將教學中科學知識的傳授學習與思想品德教育統一起來而提出的。

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3. 教學的八個基本原則口訣，必須知道的教學常識！

教學的八個基本原則及其口訣是必須知道的教學常識，具體內容如下：

1. 直觀性原則：

   • 口訣：直觀感知，豐富經驗。
   • 解釋：教師應利用學生的多種感官和已有經驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識。

2. 啟發性原則：

   • 口訣：啟發誘導，主動學習。
   • 解釋：教學中教師應啟發誘導學生，激發學生的學習興趣和求知慾，引導他們獨立思考、主動探索。

3. 鞏固性原則：

   • 口訣：理解掌握，長久記憶。
   • 解釋：教師在教學中要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和基本技能，長久地保持在記憶中。

4. 循序漸進原則：

   • 口訣：由淺入深，系統教學。
   • 解釋：教學要按照學科基礎知識的邏輯順序和學生認知發展的順序進行，使學生系統地掌握基礎知識和基本技能。

5. 因材施教原則：

   • 口訣：了解差異，個別指導。
   • 解釋：教師的教學要處理好統一要求與因材施教的關系，針對學生的個別差異，採取多種不同的教學措施。

6. 理論聯系實際原則：

   • 口訣：結合實踐，學以致用。
   • 解釋：教學中要把書本知識與實際知識結合起來，讓學生從理論與實際的聯系中去理解知識，並引導學生運用所學知識去分析和解決問題。

7. 科學性與教育性相結合的原則：

   • 口訣：科學傳授，思想教育。
   • 解釋：既要把現代先進科學的基礎知識和基本技能傳授給學生，又要結合知識、技能中內在的德育因素，對學生進行政治、思想教育和道德品質教育。

8. 量力性原則：

   • 口訣：適合水平，量力而行。
   • 解釋：教學活動要適合學生的發展水平，防止教學難度低於或高於學生實際程度。