1.從資料中產生理論
紮根理論特別強調從資料中提升理論，認為只有通過對資料的深入分析，才能逐步形成理論框架。這是一 個歸納的過程，從下往上將資料不斷地進行濃縮。
與一般的宏大理論不同的是，紮根理論不對研究者自己事先設定的假設進行邏輯推演，而是從資料入手進行歸納分析。理論一定要可以追溯到其產生的原始資料，一定要有經驗事實作為依據。
這是因為紮根理論者認為，只有從資料中產生的理論才具有生命力。如果理論與資料相吻合，理論便具有了實際的用途，可以被用來指導人們具體的生活實踐。
紮根理論的首要任務是建立介於宏大理論和微觀操族茄作性假設之間的實質理論（即適用於特定時空的理論） ，但也不排除對具有普適性的形式理論的建構。
然而，形式理論必須建立在實質理論的基礎之上，只有在資料的基礎上建立起實質理論以後，形式理論才可能在各類相關實質理論之上建立起來。這是因為，紮根理論認為 知識是積累而成的，是一個不斷地從事實到實質理論，然後到形式理論演進的過程。
建構形式理論需要大量的資料來源，需要實質理論的中介。如果從一個資料來源直接建構形式理論，這其中的跳躍性太大，有可能產生 很多漏洞。
此外，形式理論不必只有一個單一的構成形式，可以涵蓋許多不同的實質性理論，將許多不同的概念和觀點整合、濃縮、生成為一個整體。這種密集型的形式理論比那些單一的形式理論，其內蘊更加豐富，可 以為一個更為廣泛的現象領域提供意義解釋。
2.對理論保持敏感
由於紮根理論的主要宗旨是建構理論，因此它特別強調研究者對理論保持高度的敏感。不論是在設計階段 ，還是在收集和分析資料的時候，研究者都應該對自己現有的理論、前人的理論以及資料中呈現的理論保持敏感，注意捕捉新的建構理論的線索。
保持理論敏感性不僅可以幫助我們在收集資料時有一定的焦點和方向，而 且在分析資料時注意尋找那些可以比較集中、濃縮地表達資料內容的概念，特別是當資料內容本身比較鬆散時。
通常，質的研究者比較擅長對研究的現象進行細密的描述性分析，而對理論建構不是特別敏感，也不是特 別有興趣。 紮根理論出於自己的特殊關懷，認為理論比純粹的描述具有更強的解釋力度，因此強調研究者對理論保持敏感。
3.不斷比較的方法
紮根理論的主要分析思路是比較，在資料和資料之間、理論和理論之間不斷進行對比，然後根據資料與理 論之間的相關關系提煉出有關的類屬（category）及其屬性。
比較通常有四個步驟：（1）根據概念的類別對資 料進行比較：對資料進行編碼並將資料歸到盡可能多的概念類屬下面以後，將編碼過的資料在同樣和不同的概念類屬中進行對比，為每一個概念類屬找到屬性；
（2）將有關概念類屬與它們的屬性進行整合，對這些概念類屬 進行比較，考慮它們之間存在的關系，將這些關系用某種方式聯系起來；
（3）勾勒出初步呈現的理論， 確定該 理論的內涵和外延，將初步理論返回到 原始資料進行驗證，同時不斷地優化現有理論，使之變得更加精細；
（4） 對理論進行陳述，將所掌握的資料、 概念類屬、類屬的特性以及概念類屬之間的關系一層層地描述出來，作為 對研究問題的回答。
4.理論抽樣的方法
在對資料進行分析時，研究者可以將從資料中初步生成的理論作為下一步資料抽樣的標准。這些理論可以 指導下一步的資料收集和分析工作，如選擇資料、設碼、建立編碼和歸檔系統。
當下呈現的每一個理論都對研究者具有導向作用，都可以限定研究者下一步該往哪裡走、怎麼走。因此，資料分析不應該只是停留在機械的語言編碼上，而是應該進行理論編碼。
研究者應該不斷地就資料的內容建立假設，通過資料和假設之間的輪回比較產生理論，然後使用這些理論對資料進行編碼。
5.靈活運用文獻
使用有關的文獻可以開闊我們的視野，為資料分析提供新的概念和理論框架，但與此同時，我們也要注意 不要過多地使用前人的理論。
否則，前人的思想可能束縛我們的思路，使我們有意無意地將別人的理論往自己的資料上套，或者換一句話說，把自己的資料往別人的理論里套，也就是人們所說的「削足適履」，而不是「 量體裁衣」。
在適當使用前人理論的歲薯同時， 紮根理論認為研究者的個人解釋在建構理論時也可以起到重要的作用。研究 者之所以可以「理解」資料是因為研究者帶入了自己的經驗性知識，從資料中生成的理論實際上是資料與研究者個人解釋之間不斷互動和整合的結果。
原始資料、研究者個人的前理解以及前人的研究成果之間實際上是一 個兆雀察三角互動關系，研究者在運用文獻時必須結合原始資料和自己個人的判斷。研究者本人應該養成詢問自己和被詢問的習慣，傾聽文本中的多重聲音，了解自己與原始資料和文獻之間的互動關系。
6.理論性評價
紮根理論對理論的檢核與評價有自己的標准，總結起來可以歸納為如下四條：
（1）概念必須來源於原始資料， 理論建立起來以後應該可以隨時回到原始資料，可以找到豐富的資料內容作為論證的依據；
（2 ）理論中的概念本身應該得到充分的發展，密度應該比較大，即理論內部有很多復雜的概念及其意義關系，這些概念坐落在密集的理論性情境之中。與格爾茨（Geertz，1973）所說的的「深描」有所不同的是：紮根理論更加重視概念的密集，而「深描」主要是在描述層面對研究現象進行密集的描繪；
（3 ）理論中的每一個概念應該與其他概念 之間具有系統的聯系，「理論是在概念以及成套概念之間的合理的聯系」（Strauss &Corbin，1994：278）， 各個概念之間應該緊密地交織在一起， 形成一個統一的、具有內在聯系的整體；
（4 ）由成套概念聯系起來的理論應該具有較強的運用價值，應該適用於比較廣闊的范圍，具有較強的解釋力，對當事人行為中的微妙之處具 有理論敏感性，可以就這些現象提出相關的理論性問題。
⑵ 新聞傳播學的研究方法都有哪些
在新聞傳播學的研究方法上，傳播學傾向於使用定量研究方法。這種研究方式通常藉助社會學和心理學的理論與工具，收集並分析大量數據。例如，研究人員可能會通過問卷調查、實驗、電話訪談等方式，來收集受眾對於特定傳播內容的反饋和觀點。這些數據通常經過統計分析，以揭示傳播效果和社會心理變化。
相比之下，新聞學則更注重定性研究。新聞學的研究者們往往通過對文本進行深度分析，來理解新聞報道的結構、語言使用和傳播策略。定性研究可能涉及文本解讀、內容分析和話語分析等方法。通過對新聞文本的細讀，研究者可以揭示新聞報道中的隱含意義、價值取向以及社會文化背景。
定量研究和定性研究在新聞傳播學中各具優勢。定量研究能夠提供廣泛的覆蓋面和客觀的數據支持，而定性研究則能深入揭示新聞文本背後的復雜意義。兩者相結合，可以更全面地理解新聞傳播現象。
此外，隨著技術的發展，混合研究方法也逐漸受到重視。這種研究方法將定量和定性研究結合起來，旨在獲得更全面、更深入的研究結果。例如，研究者可能首先通過問卷調查收集大量數據，然後對特定樣本進行深度訪談，以深入理解數據背後的動機和情境。
無論採用哪種研究方法，新聞傳播學的研究者們都致力於揭示新聞傳播過程中的規律和特點，為傳播理論的發展和應用提供堅實的基礎。
⑶ 新聞傳播學的研究方法都有哪些
研究方法是新聞傳播學領域探討和分析信息傳播現象的核心工具。在這一領域內，傳播學傾向於採用定量研究方法，以社會學、心理學等社會科學理論為指導，通過系統收集、整理和分析數據來探索傳播現象的普遍規律和影響因素。
定量研究方法在傳播學中的應用主要包括問卷調查、實驗設計、內容分析、統計分析等。研究者通常會設計問卷，通過大規模樣本的收集來了解公眾對特定信息的態度、行為以及信息傳播渠道的影響。實驗設計則用於測試特定變數之間的因果關系，如信息內容、傳播渠道與受眾反應之間的聯系。內容分析則通過系統地評估和編碼文本材料，以揭示傳播內容的特徵和趨勢。統計分析則用來檢驗假設，探討不同因素對傳播效果的綜合影響。
相比之下，新聞學則更多地採用定性研究方法。定性研究注重深入理解和解釋復雜的社會現象，通常涉及對文本、訪談、案例研究等非量化資料的分析。新聞學的研究者可能會通過深度訪談了解記者的創作過程、新聞價值的判斷標准，或是分析特定新聞報道的敘事策略和效果。文本分析則是定性研究中常用的手段，它幫助研究者理解新聞內容的結構、語境和意義。案例研究則通過詳盡調查特定事件或現象，來探索其內在機制和影響因素。
總的來說，新聞傳播學的研究方法是多元化的，既包括定量的實證研究，也包含定性的深入分析。這些方法相互補充，共同構成了新聞傳播學理論與實踐的基石。研究者可以根據具體研究問題和目標，靈活選擇或結合使用不同方法，以期獲得更為全面和深入的理解。
⑷ 新聞傳播學有哪些常規研究方法
新聞傳播學的研究方法主要包含以下幾個方面，每種方法都有其特點、步驟以及優缺點。下面我們將逐一進行解析。
1. 內容分析法
定義：通過客觀、系統、定量的方式，對具有明確特性的傳播內容進行分析，將其轉化為數據，並從中發現傳播內容、意義與背景的規律。
特點與步驟：建立研究目標，確定研究范圍，抽樣，選擇分析單位，編碼，分析數據並解釋結果。例如，若研究目標為分析美食類公眾號的推送策略，需明確抽樣規則，定義分析單位，進行編碼，並利用SPSS進行數據分析。
優點：客觀性高、結構化研究、非接觸研究、結合質性與量化分析、揭示文獻隱性內容。缺點：結果受材料限制、解釋能力有限、工作量大、編碼者要求高、對新事物處理困難、研究水平在國內落後。
2. 文獻研究法
定義：通過搜集、鑒別與整理文獻，形成對事實的科學認識。
區別：與內容分析法相比，文獻研究法更側重直接利用已有的研究成果，不涉及數據的分析部分。
步驟：提出研究問題、搜集材料、解讀與分類、分析材料。
注意：選擇具有代表性與典型性的文獻，材料來源要多元，避免只述不論。
3. 比較研究法
定義：比較兩個或多個對象的相似性與差異性，以揭示其本質特徵與規律。
分類：按屬性數量、時空區別、目標指向、比較性質與比較范圍分類。
4. 實地調查法
定義：研究者直接參與某一社區，通過參與觀察與居住體驗等方式收集第一手資料。
特點：效度較高、方式靈活、適合研究現象發展過程。缺點：概括性差、信度較低、影響研究對象、時間較長、倫理問題。
5. 訪談法與觀察法
訪談法：研究者通過口頭交談了解社會事實情況，分為結構式訪問與無結構式訪問兩種。
觀察法：研究者有目的地觀察人們的態度或行為，需專業訓練與輔助工具。
步驟：准備、提問、收集信息、整理與核實。
6. 個案研究法
定義：對一個特定系統進行全面深入的描述與分析，以了解其特性和問題的成因與過程。
優點：深入全面、具有代表性、有助於問題的證偽。缺點：挖掘概括意義的難度。
以上是新聞傳播學中常用的幾種研究方法。每種方法都有其適用范圍與局限性，選擇時需考慮研究目的與具體情況。在實際應用中，研究者需根據研究對象和問題，靈活運用多種研究方法，以獲得更全面、深入的理解。