教科研課題研究常用的方法包括文獻研究法、調查研究法、行動研究法、個案研究法、實驗研究法等。
1. 文獻研究法：此方法涉及對相關文獻的查閱與分析，旨在掌握研究領域的現狀和發展趨勢，為課題研究提供理論基礎和研究方向。
2. 調查研究法：通過問卷、訪談、觀察等手段，收集研究對象的信息，旨在揭示教育現象的本質和規律。
3. 行動研究法：這種方法結合理論與實踐，旨在解決教育實踐中出現的問題，並促進實踐的改進。
4. 個案研究法：通過對個別對象的深入分析，旨在揭示其特徵和發展規律，為教育實踐提供案例支持。
5. 實驗研究法：通過控制實驗條件，探究變數間的因果關系，實驗研究法為教育科研提供了嚴謹的實證基礎。
6. 除了上述方法，還有文本分析法、數據採集法等，它們在不同的研究情境下為課題提供支持。研究者應根據課題特點選擇合適的研究工具和技術。
影響教育科研課題研究結果的因素包括：
1. 研究者因素：研究者的專業背景、經驗等對研究質量和結果有直接影響。研究者的知識和技能水平決定了研究的准確性和可靠性，而其經驗和對課題的熟悉程度則影響研究過程的實施和數據解讀。
2. 研究對象：研究對象的類型、特點和參與程度會影響研究的適用性和解釋力。例如，不同年齡段的學生可能對同一教學方法有不同的反應，這會影響教學效果的評價。