單兵戰斗動作教學方法

A. 軍事訓練中，前撲的技巧及注意事項

根據不同的分類標准，卧倒可分為以下多種卧倒：

1、根據戰士是否持有武器可分為徒手卧倒和持械卧倒（包括持槍卧倒、端槍卧倒——即所謂雙手持槍卧倒、持火箭筒卧倒等）；

2、根據卧倒後的方向，可分為向前卧倒和反身卧倒（通常在後方有敵情時採用）；

3、根據卧倒著地的部位，可分為側身卧倒和跪姿卧倒，等等。

二、動作要領

（一）單手持槍卧倒的動作要領

卧倒時，左腳向前一大步，身體下塌，左膝稍向里合，按左膝、左手、左肘的順序著地卧倒。還可右腳向前一大步，左手撐地迅速卧倒。需要射擊時，應迅速出槍。出槍的方法是：右手撐護木，以四指的頂力，虎口的壓力，小臂的推力將槍送出，同時，左手接握彈匣上方，右手移握握把，做好射擊准備。出槍要穩、准、狠，力求一次到位。出槍的同時轉體，全身伏地。

（二）雙手持槍卧倒的動作要領

雙手持槍卧倒不是我軍傳統單兵戰術動作，大約在上世紀90年代中期引入我軍訓練教程。大體上根據卧倒的方式可分為側身卧倒和跪姿卧倒。

1、雙手持槍卧倒（側身）的動作要領

雙手持槍卧倒，在雙手持槍前進基礎上，左腳向前一大步（必須盡量向前邁，否則難以降低重心），按照左膝、左小臂外側肉厚部位的順序著地。藉助慣性出槍、轉體，構成瞄準。（注意：此動作要領與教材有區別。此動作要領是本人數年前反復對比實踐後總結出來的，認為比教材上的更符合戰術要求，最大限度體現了「快」字，並且不容易受傷。與教材上敘述的要領相比，最大的區別在於本人總結的動作要領，要求卧倒過程中左手朝前，緊握護木。而不是左肘關機朝前。）訓練中可能出現的問題：一是左腳向前一步不夠。二是著地時不是整個小臂著地，而是左肘關節著地，這樣很容易受傷。三是小臂著地時，左手腕沒有內扣，這樣一會造成手背受傷，二會損壞武器。

同時應當指出，《新兵訓練手冊》、《戰斗基礎動作》等教材所敘述的動作要領各不相同，《共同科目訓練教材》也有。有興趣者自行查找。

2、雙手持槍跪姿卧倒的動作要領

在雙手持槍基礎上，兩腳分開約與肩同寬。膝部彎曲跪下。兩膝部內側著地。上體前撲，兩肘著地，向前出槍同時雙腿向後蹬。

跪姿卧倒適用於雪地、泥濘地、凹凸不平的地面，教材上說還適用於亂石地。估計是在配發護膝的時候才能這樣練習吧。

（三）雙手持槍與單手持槍相比，適用於敵情顧慮較大的時機，比如搜索、沖擊至敵前沿前、敵方塹壕內運動等。特點是出槍快，但兩只手都持槍，不利於保持身體平衡，對運動造成不利影響。反之，雙手持槍的優點和缺點正是單手持槍的缺點和優點。單手持槍便於高速沖擊，便於通過獨木橋等難以通行的地形，便於投彈。目前我軍彈袋左肩右脅，投彈時須將步槍交到左手。當然左撇子就不用這樣了。以前在看對越自衛反擊作戰圖片時，看到當時不少我軍戰士手榴彈袋右肩左脅，覺得奇怪，現在想來是避免將步槍交到左手的緣故。新式彈袋與手榴彈袋合二為一，左右各裝兩枚手榴彈，那又是另一回事情了。

我軍大多數部隊沒有裝備95式自動步槍，本人雖然在軍校進行過95槍射擊，但畢竟沒有用95槍玩過戰術，以上所有動作要領全部是圍繞81-1式自動步槍討論的。（題外話：在一部教學片里見到軍人持95自動步槍躍進的鏡頭，那些軍人持槍動作極為特別。居然是僅僅一隻右手握在扳機處。想必是由於95槍重心設計靠後，單手亦能穩固持握的緣故）

B. 匍匐前進的動作要領

高姿匍匐動作要領分為：低姿匍匐前進，高姿匍匐前進，側身匍匐前進，高姿側身匍匐前進。

匍匐前進 púfú qiánjìn一指軍事術語。以軀體貼近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身體整體前進的運動方法。主要用於軍事訓練及實戰中。另一指拓展訓練、戶外活動、火災逃生中的運動方式。

匍匐前進是通過敵火力封鎖下的較短地段或利用較低遮蔽物時採用。根據遮蔽物的高低分為低姿、高姿、側身和高姿側身匍匐四種。

1、低姿匍匐

低姿匍匐是身體平扒於地面並降低至最低程度的運動方式，一般是在前方遮蔽物高約40厘米時採用。低姿匍匐攜自動步槍的方法有兩種：一種是右手掌心向上，虎口卡住機柄，五指握槍身和背帶，將槍置於右小臂內側。

另一種是右手食指卡握槍背帶上環處，並握槍管，余指抓背帶，機柄向上，將槍置於右小臂外側。

行進時，身體正面緊貼地面，頭稍微抬起，屈回右腿，伸出左手，用右腳的蹬力和左手的扒力使身體前移，然後再屈回左腿，伸出右手，用左腿的蹬力和右手的扒力使身體繼續前移，依次交替前進。

2、側身匍匐

側身匍匐是在前方的遮蔽物高約60厘米時所採用的一種運動方法，其特點是運動的速度稍快，但姿勢偏高。

攜自動步槍運動時，右手前伸握護木將槍收回，同時側身，使身體左大腿外側著地，左小臂前伸著地，左大臂支撐身體，左腿彎曲，右腳收回靠近臀部著地，以左大臂的扒力和右腳的蹬力帶動身體前移。

如果前方遮蔽物高約80～100厘米時，也可採取高姿側身匍匐。動作是：左手和左小腿外側著地，以左手的支撐力和右腳的蹬力使身體前移。

3、高姿匍匐

高姿匍匐一般是在前方遮蔽物高約80厘米時採用。持槍前進動作是，左手握護木，右手握槍頸，將槍橫托於胸前，槍口離地，用兩肘和兩膝支撐身體，然後，依次前移左肘和右膝，如此交替前移。有時，也可採取低姿匍匐攜槍方法。

(2)單兵戰斗動作教學方法擴展閱讀：

利用地形的目的在於隱蔽身體，發揚火力。利用地形時，就做到「三便於、三不要、一避開」。

「三便於」：即便於觀察和射擊，便於隱蔽身體，便於接近、利用和變換位置；「三不要」：即不要妨礙班（組）長的指揮、鄰兵火器的射擊，不要幾個人擁護在一起，以免接連大傷亡，不要在一地停留過久。

「一避開」：即晝避開獨立、明顯、易燃、易倒塌的物體和難以通行的地段。

利用地形時，應根據敵情和遮蔽物的高低取適當姿勢，迅速隱蔽地接近，由下而上地佔領，周密細致地觀察，不失時機地出槍。

下面介紹一下對幾種覺地形的利用方法。

（一）對坎的利用

坎有縱向、橫向和高低之分。橫向坎要利用背敵面隱蔽身體，縱向坎要利用彎曲部、殘缺部或頂端的一側隱蔽身體，以其上沿做射擊依託。對土坎最好利用殘缺部，對堤坎晝利用凹陷部。根據坎的高度可取立、跪、卧等姿勢。

接近坎時，通常應採用躍進的方法。當進至坎的最大遮蔽界後，迅速卧倒，再匍匐至坎的底部，視情況可左右移動，選擇好利用的部位。佔領時，應由下而上地佔領，隱蔽地觀察，需要射擊時，應迅速出槍。

佔領後，應不斷觀察戰場，選擇好前進的路線和暫停的位置。轉移時，迅速收槍縮體，視情況可採取左右移動、揚土、施放煙幕等方法 欺騙、迷惑敵人，突然躍起（出）前進。當敵火力被我壓制時，可直接躍起（出）前進。

（二）對土堆的利用

對獨立土信通常利用其右側，視情況也可利用其左側或頂端。雙土堆可以利用其草案部。對空射擊時，通常利用其後側或頂端。接近、佔領、轉移的動作與利用坎時相類似。

（三）對坑的利用

對坑通常利用其前切面隱蔽身體，利用其上沿作射擊依託，按其深淺、大小、以跳、跨、匍匐等方法進入，取立、跪、卧等姿勢射擊。跳入通常是在進入較深的坑時採用。其要領是右手持槍，左手撐坑沿順勢跳入坑內。

跨入通常是在進入較淺的坑時採用。其要領是接近至接近至坑沿時，左腳迅速跨入，順勢側卧於坑內。滾入的要領是卧倒後迅速以滾到坑沿，觀察後再進入。轉移時，應根據坑的深淺，採取不同的方法，突然躍起前進。

（四）對壕溝的利用

對壕溝通常利用其壕壁或拐彎處隱蔽身體，利用其上沿或拐角作射擊依託。

（五）對樹木的利用

樹木通常利用其背敵面隱蔽身體，依其右後側作射擊依託。利用大樹時，可取立、跪、卧等姿勢；利用小樹後，通常採取卧姿。

（六）對高苗地、叢林地的利用

對高苗地、叢林地通常應盡量利用靠近敵方的邊緣內側，以便觀察和射擊。接近時，右手持槍，左手分開高苗側身前進。

（七）對牆壁、牆角、門窗的利用

利用牆壁時，根據其高度取適當姿勢。對矮牆可利用頂端或殘缺部作射擊依託。牆高於人體時，可將腳墊高或挖射擊孔。轉移時，可繞過或躍過。

利用牆角時，通常利用其右側作射擊依託。射擊時，左小臂外側緊靠牆角，取適當姿勢。利用門時，通常利用其左側，右臂依靠門框進行射擊，利用窗時，通常利用其左下角，也可勝利其左側下角，也可利用其左側或下窗框射擊。

C. 軍事訓練有幾種爬行方式

有四種。

1、側身匍匐前進。在遮蔽物高約60厘米時採用。其要領：則槍的同時向右轉身，左小臂著地，左大臂向前傾斜，左腿彎曲，右腳靠近臀部著地，右手持槍，用左臂的支撐力和右腳的蹬力使身體前移。

2、高姿側身匍匐前進。在遮蔽物高約80~100厘米時採用。其要領：收槍的同時屈左腿於腹下，以左手、左小腿的外側將身體撐起，右手提槍，以左手的撐力和右腳的蹬力合身體前稱。

3、高姿匍匐前進。在遮蔽物高約60厘米時採用。其要領：攜槍的方法同低姿匍匐，也可兩手橫托握槍，槍托向右。前進時，以兩小臂和兩膝的內側支撐身體前進。

4、低姿匍匐前進。在遮蔽物高約40厘米時採用。其要領：右手掌心向上，槍面向右，虎口卡住機柄，余指握住背帶，槍身緊貼右臂內側；或右手虎口向上，握住背帶環處，食指卡槍管，使槍置於右小臂上。

前進時，屈回右腿，伸出左手，用右腿和左臂的力量使身體前移，同時屈回左腿，伸出右手，再用左腿和右臂的力量使身體繼續前移，依此法交替前進。

(3)單兵戰斗動作教學方法擴展閱讀：

軍事訓練特點：

1、思想

強調以馬克思列寧主義、毛澤東思想為指針，以積極防禦的戰略方針為依據，既訓練打常規戰爭，也學會對付核戰爭，著重研究解決在現代條件下以劣勢裝備戰勝優勢裝備敵人的戰法。

從今後反侵略戰爭需要出發，吸取和借鑒外軍現代作戰經驗和學術研究成果，實現由重點抓士兵的訓練轉為重點抓軍官的訓練。

由重點抓打步兵的訓練轉為重點抓打坦點、打飛機、打空降的訓練，由重點抓單一兵種的訓練轉為重點抓諸軍種、兵種合同戰役、戰術訓練的重大轉變。提高在現代條件下的協同作戰能力、快速反應能力、電子對抗能力、後勤保障能力和野戰生存能力。

廣泛運用先進的科學技術成果，開展模擬訓練，不斷改進教學手段，提高訓練質量。針對現代戰爭特點和武器裝備的發展，從難、從嚴、從實戰需要出發，不斷進行訓練改革，縮小訓練與實戰的差距，以適應現代戰爭的要求。

2、訓練體制

部隊訓練區分為：單兵訓練、分隊訓練、兵團訓練、軍團訓練。院校訓練:指揮院校分為三級,分別培訓初級、中級、高級指揮軍官；專業技術院校分為中等、高等兩類，分別培訓中級、高級技術軍官。

預備役訓練區分為：預備役軍官和預備役士兵的訓練，以及對高等院校、高級中學學生進行的軍事訓練；預備役士兵的訓練，主要在民兵組織中進行。

訓練內容 區分為戰役訓練、戰術訓練、技術或專業訓練和共同科目訓練。根據地形和氣候等特點，有山地、叢林地、高原地、戈壁沙漠地、水網稻田地訓練和嚴寒、炎熱、夜間、復雜氣象等條件下的訓練。

D. 軍訓單個軍人隊列動作小結講評

課目：單個軍人徒手隊列動作訓練。

目的：通過訓練，使同志們學會單個軍人的徒手隊列動作，培養良好的作風和軍人儀表，為班以上隊列動作打下基礎。

內容：1 坐下、蹲下、起立；

方法：理論提示、講解示範、組織練習、考核驗收、小結講評。

時間：50分鍾。

地點：綜合訓練場。

要求：1、遵守隊列紀律、一切行動聽指揮。

2、注意聽講，認真觀看示範動作，互幫互學，刻苦練習。

3、把操場上所學的隊列動作運用到日常生活中去，做到訓養一致。

以上要求同志們能不能做到？（眾答）能！

剛才我以班長身份給同志們示範了授課准備這一內容，同志們聽清楚沒有？（眾答）清楚。

下面，同志們對這一內容進行練習。個人體會開始-----！

（體會後）停！以上同志們練習了授課准備這一內容，下面請***同志了出列做一下。「***出列！」（士兵***）是！（出列並做動作，做完後面向教員）（教員）入列！（士兵***）是！（跑步入列）

剛才***同志把授課准備的內容給同志們做了一遍，做得很好，通過剛才的練習，同志們已基本上掌握了授課准備這一內容。在今後的訓練中，提要求時，不能死板，要根據時間、內容、氣候等情況提出，明白沒有？（眾答）明白。這個內容比較簡單，今天我們就練到這里，不熟練的同志課下再練，

授課實施

下面我們研究第二個內容，授課實施。授課實施是教學法的重點內容，它包括講解示範的方法、組織練習的方法和糾正動作和方法。這三個內容是單個隊列動作教學中互相連系、互相滲透的三個步驟

我們先研究講解示範。講解示範包括以下內容：先講解後示範、先示範後講解、邊講解邊示範、分解講解示範等方法。教學中，不管我們採用哪種方法，都要求班長的口齒清楚、聲音洪亮、熟練自然、形象直觀。那麼講解示範都講哪些內容呢？哪位同志把講解示範內容都講哪些內容呢？哪位同志把講解示範的內容回答一下？（**）我回答。（教）講。（**）講解示範的內容包括：動作要領、動作要求，回答完畢。（教）誰補充？（***）我補充。（教）講。（***）是。講解示範還包括常犯的毛病、糾正的方法和組織練習的方法，回答完畢。（教）好。剛才兩位同志回答了講解示範的內容。同志們注意，講解示範的內容包括動作要領、動作標准與要求、動作要點、常犯的毛病及糾正方法、組織聯系的基本方法，班長在講解示範時，一定要把講解的內容講清講透。下面由我充當班長，以正步動作為例進行講解示範，同志們注意看我的動作。

（教）：坐下、蹲下、起立主要用於休息、參觀、集會等場合。

其口令下達為：「坐下」、「起立」；

「蹲下」、「起立」。

（一）動作要領：（以隊列條令為依據，講解條令和自己對條令的理解）略。

（二）動作要求：坐下、蹲下、起立時，要上身正直，精神振作，姿態端正，動作迅速、准確、協調，兩眼注視前方。

（三）動作要點：

1.要有良好的君姿做保證。良好的軍姿是練好坐下、蹲下、起立的基礎，要注意上體正直，兩手自然放在兩膝上，兩眼注視前方。

2.掌握腳的動作。坐下時，左小腿在右小腿後交叉，迅速坐下（兩腿外側向地）；蹲下時，右腳後退半步，臀部坐在右腳跟上（膝蓋不著地，大腿分開約60度）

3.全身要協力。坐下與起立時，兩腿外側要稍向外張（腳盡可能靠近臀部），全身協力迅速起立（手不得稱地，隨膝蓋伸直而離開），成立正姿勢。

(四)常犯的毛病及糾正的方法

1.坐下時臀部距腳跟過遠。糾正的方法：體會坐下的要領，兩腿外側著地，兩膝向外側，上體微向前傾，臀部緊靠腳跟

2.坐下與起立時，受撐地面，動作不迅速，身體不穩定。糾正的方法：由快到慢體會用兩腿外側著地支撐身體，上身微向前傾，身體的重心前移。迅速起立。

3.蹲下時，右腿後退半步過大，蹲下後上體後仰。糾正的方法：強調後退半步要適當，蹲下要快，上體要微向前傾

4.蹲下時右膝著地，蹲下過久不能保持原有姿勢。糾正方法：要求右膝不著地，臀部不離腳跟，蹲下過久可按要求換腳（先收後腳在換腳），並保持原有姿勢不變。

（五）組織練習的方法

正步訓練通常採用五步或者六步訓練的方法：

1.分解練習，；2.連貫練習。

坐下、蹲下、起立分解練習的的練習方法主要有體會練習、分組練習、集體練習、單個練習，其訓練的基本步驟我們以坐下起立來做示範。***出列，隨我口令做相應動作。坐下、起立的口令：「分解動作，坐下」、「二」；「分解動作，起立」、「二」。起基本的要領：聽到「分解動作，坐下」的口令，左小腿在右小腿後交叉；聽到「二」的口令，迅速坐下，兩手自然放在膝蓋上，上體保持正直。聽到「分解動作、起立」的口令全身協力全速起立；聽到「二」的口令，迅速恢復立正姿勢。關於蹲下、起立的分解練習大家可以參考單兵軍人隊列動作要求加以學習。分解練習主要解決的是掌握動作的節奏，而解決動作的穩定性和協調性，我們則需要組織連貫練習，連貫練習的基本聯系方法是體會練習、互助練習、集體練習、單個教練。其口令為：「坐（蹲）下」、「起立」，要領是聽到口令後迅速按照動作要領實施。好，***入列。

坐下、蹲下、起立講解示範完畢，大家清不清楚？（眾答）清楚。（教）好。下面輪流充當班長，練習講解示範的方法。前5名為一個班，後4名為一個班，各班第一名為班長。「以一班為准，間隔7步，帶開-----」（各臨時班帶至各自訓練位置）。（教）「班長出列」（班長出列後面向教員成立正姿勢）。「開始操練！」（教員到一班糾正動作）「停」！同志們用邊講邊做的方法時，不能把講和做分開，講和做要協調一致，清楚 沒有？（士兵答）清楚。（教）繼續訓練！（教員到二班糾正）「停」！「講解」是把條令的內容，並根據自己的體會，給受訓者解釋清楚，不是背條令，繼續訓練！（教員面向全班）「停」！「成班橫隊-----集合。

（教）：剛才同志們對講解示範的內容進行了練習，講的不錯，內容熟練，動作規范，但普遍存在的問題是講的太快，吐字不清楚，還不夠自然，個別同志不是在講解條令，而是背條令。這一點同志們要注意，在講解時一定要突出「講」，而不是乾巴巴地背，要想把條令講解清楚，必須認真學習重要條令，正確理解條令精神，這個內容是個重點，同志們在課下要反復練習。

下面我們進行二人互助練習，雙數同志「向前5步-----走，向後----轉、對正，單單數指揮、雙數做動作，開始！」。（教員糾正***動作）糾正動作時口令要簡時扼要，多餘的話不要講，明白沒有？（士兵答）明白。（教員）停！雙數指揮，單數做動作，開始！-----停！、雙數人員「入列」。下面我們集體練習（教員下口令，士兵做動作，用尺子檢查）「停」！（教員）**同志，請你看我做（教員用正誤對比的方法糾正**的錯誤動作。

下面，我們來個比賽，每組的第一名出列做動作，其他同志認真看（教員下口令指揮，做完後教員進行講評）．

以上我們以蹲下、起立為例，進行了練習，在練習中我運用了一些基本的方法，下面同志們回顧一下，討論三個問題：1．講解示範時我採用了哪種方法？前三名為第一組討論第一個問題．2.我都採用了哪些組織訓練的方法？中間三名為第二組進行討論．3.糾正動作中我採用了哪些方法後三名為第三組進行討論．討論完畢由各組第一名回答．大家明白沒有？（眾答）：明白．（教員）：好，各小組開始討論！－－停！剛才各小組進行了討論，下面按123組的順序發言，開始！（＊＊）：是．講解示範時，教員採用了：邊講解邊示範和分解講解示範的方法，回答完畢！（教員）：二組發言．（＊＊）：是．教員採用了以下組織練習的方法：體會練習，模仿練習，分解練習，互助練習，分組練習，集體練習和評分競賽．回答完畢！（教員）：三組回答！（＊＊）：是．糾正動作時，教員採用的方法有：口令糾正，口令叫手勢糾正，對比糾正,限制糾正,分解糾正.回答完畢!(教員)剛才的研究討論大家都很認真,從發言的情況看,同志們已基本掌握了坐下、蹲下、起立的訓練的方法和組織程序,本課的重點是掌握組織坐下、蹲下、起立的訓練方法,提高班長組織訓練的能力,班長在組織訓練時要做到以下十個字:熟練,清楚，規范,嚴格，靈活.

1.熟練:講解動作要領和示範動作要熟練.

2.清楚:就是對本課的內容,重點,程序,步驟要清楚.

3.規范:就是按照條令的規定去講解,動作要規范,要符合條令要求.

4.嚴格:是指訓練中貫徹從嚴方針,嚴格要求,嚴格訓練.

5.靈活:是指講解示範,組織練習,糾正動作的方法要靈活,要採取多種形式,多種方法.

小結講評

下面我們研究最後一個訓練內容:小結講評.我們每進行一個訓練內容和訓練即將結束時,班長都要進行小結講評,講評的目的是正確評價訓練效果,總結訓練中好的方面和存在的不足.小結講評的內容包括:

1.重述科目,目的,內容;

2.講評訓練情況;

3.講評訓練效果;

4.提出課後復習的內容.

下面看我的動作的示範,看我是如何小結講評的.

(教員)講評,稍息.今天我們進行了坐下、蹲下、起立的訓練,目的是讓同志們掌握坐下、蹲下、起立的動作要領,為班以上隊列動作打下基礎.我們用兩個小時的時間進行了分解練習和連貫練習.在訓練中同志們認真聽講,練習刻苦,遵守隊列紀律,特別是**同志(**答"到"並自行立正),"稍息",他今天訓練特別刻苦,動作進步很快,希望其他同志向他學習,今天訓練好的地方還很多,希望同志們繼續發揚,.通過訓練,同志們基本掌握了坐下、蹲下、起立的的要領,但是個別同志動作還不熟練,動作的穩定性和協調性還不好,希望同志們在課下要反復練習,明天我們練習一步一動,晚上同志們要很好的預習一下.講評完畢!

剛才我充當班長進行了小結講評,講評內容同志們明不明白?!(眾答):明白.(教員):好.這個內容比較簡單,由於時間關系,課下再進行體會練習.

今天的訓練內容全部結束,下面我叫一名同志來充當班長,把坐下、蹲下、起立的動作要領講解一下.(教員):(**).(士兵**):到.(教員):出列.(士兵**答是並出列講解):坐下、蹲下、起立主要用於休息、參觀、集會等場合，其口令下達為：「坐下』、「蹲下」、「起立」。動作要領(略).動作要求(略).常犯的毛病及糾正的方法(略).講解完畢.(教員)"入列"(士兵**答"是"並入列).

教學總結

講評!(隊列隊員自行立正)稍息.同志們,今天我們進行的是坐下、蹲下、起立的教學法，內容有授課准備,授課實施和課終講評.目的是讓同學們學會,並掌握組織坐下、蹲下、起立訓練的方法，提高組織訓練的能力,在訓練中同志們很認真,大多數同志基本上掌握了講解示範的方法,組織練習的方法和糾正動作的方法,特別是**同志(被點同志自行立正)更好一些,他講解示範時口齒清楚,聲音洪亮,動作規范,組織練習時方法靈活.今天存在的問題是,有少數同志在講解時吐字不清,還有的同志不是以講解為主,而是死背條令,個別同志的動作還不夠自然,教學的方法還不夠靈活,在今後的訓練中,同志們要重點學習教學的方法,提高組織訓練的能力.明天最後一節課我們考核教學法,下課後每人整理一份今天的教學筆記,明天收課前我檢查，講評完畢.

(整理著裝,稍息,立正,向首長報告)

說明：此教案僅是大概示例，僅供參考,在具體實施中，要根據受訓者的組訓基礎和教學內容的實際，靈活的運用不同的教學方法，,以提高訓練質量為目的。

E. 新兵連正步走教學視頻

新兵連正步走具體要求：

1. 當聽到正步走的口令後，單兵左腳向正前方踢出約75厘米，腿要綳直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約25厘米，適當用力使全腳掌著地，同時身體重心前移，右腳和左腳動作相同。