期中成績質量分析方法

1. 期中考試質量分析及整改措施

期中考試質量分析及整改措施如下：

最後，整改措施需要注重監督和評估。在整改措施實施過程中，我們需要對執行情況進行監督和評估。通過對整改措施實施效果的評估，我們可以及時發現問題並採取相應的措施進行改進。同時，我們還需要對監督和評估結果進行反饋和總結，以便更好地指導未來的工作和實踐。

總之，整改措施是解決工作中存在問題的重要手段。通過明確問題的性質和產生原因、制定可行性和可操作性的解決方案、具有針對性和可持續性以及注重監督和評估等方面的工作，我們可以有效地解決存在的問題並取得顯著的成效。

2. 怎麼進行期中考試質量分析

1、試題方面：試題是由總校統一組織命題，就整個試題而言，除個別科目考題偏難，（選題角度的不同）偏易外，其餘基本都體現了目前考試命題要求：注重基礎、體現能力。

2、成績情況：從總體成績上看，大部分學科與上學期相比都有所提高，各年級優秀率有所提高，及格率明顯增加。

3、考試所暴露的問題：

①學生基礎差

各年級都存在著部分學生基礎太差，同班學生中，單科成績差距太大，個別學生單科成績個位數。例如：六年級的英語低分率較高,達到18%,三年級的數學、英語都在20%以上，這些都反映出學生的基礎太差。

②學生的思想認識、學習態度問題

各年級都存在著部分學生學習目的不明確，學習方法不對頭，沒有養成在學習新課之前預習，在學習新知識的同時復習舊知識，在復習舊知識的同時求取新知識的習慣，學習浮於表面，敷衍行事，不能靜心去學習，致使一些常見的應該熟知的知識不能正確解答。

③審題能力

試題的入題深度的確定和入題方法的選擇，決定了學生審題能力的高低。大部分學生不知「磨刀不誤砍柴功」這個道理，勿忙審題，甚至說匆忙做題，就連基本的思考過程都沒有，或失之於思維方法偏頗，或失之於入題角度不正確，或失之於完成過程草草。答題語言的組織，缺乏准確性和邏輯性。前言不搭後語。