分析言簡意思的方法

㈠ 如何賞析「語言特色」

1、鑒賞小說中人物的語言特點

不同性格的人，在不同的場合，面對不同的對象，說話的語言風格不一樣。有的幽默，有的莊重；有的委婉含蓄，有的直來直去；有的簡潔，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。

2、鑒賞小說作者的語言特點

不同的作者，會有不同的語言特點。這里的特點有時是指作者的語言風格，如平實、樸素、華麗、冷峻、熱烈、簡潔、明快；有時候是指在特定的作品中表現出來的遣詞造句等方面的特點，如煉字、長短句、整散句等。

3、鑒賞人物語言＝表現手法＋表情達意＋藝術效果。(分析語句採用了什麼手法，寫出了什麼內容，在文本架構、人物塑造、情感表達、主題呈現等方面產生了怎樣的藝術效果。)

4、鑒賞作者的語言＝語言特點＋例句分析。

(1)分析言簡意思的方法擴展閱讀：

說明文的語言特色：要求准確、簡潔、富有表現力。

無論是事物說明還是事理說明，抑或是科學小品，都不能例外。准確、簡潔，是說明文語言的最本質的特徵。

由於說明對象、讀者對象和作者語言風格的不同，其語言特色可以平實見長，但有時也可以生動活潑。或概括，或具體。可根據具體的文章而定。

方言的語用特徵：

在選擇共同語的詞語或句式時帶有明顯的地域性習慣。

詞語或句子格式的高頻率使用，帶有地方性。

常用具有明顯地域性的固定熟語、句子格式等。

㈡ 說明文主要運用哪些說明方法

如下定義、舉例子、分類別、列數字、打比方、作比較、列圖表、作詮釋、摹狀貌等等.
1 下定義：用來揭示事物的本質,要言簡意賅；
2 舉例子：把抽象的事物用具體的事例來說明；
3 分類別：將紛繁復雜的事物有條理地清晰地介紹給讀者；
4 列數字：從數量的角度說明事物的特徵；
5 打比方：用比喻的方式,具體生動地介紹事物的特點；
6 作比較：將事物的相同、相反或相似的特點加以比較,突出被說明事物的主要特點；
7 列圖表：指畫制圖表,分項分類說明事物的特點；
8 作詮釋與下定義相似,只是語言的表述更詳盡和具體,有解釋的效果；
9 摹狀貌：指運用描寫等的手段來介紹事物的樣子形狀和面貌.
拓展資料：
說明文的語言的要求是科學性、嚴謹性、准確性，真實性，周密性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和准確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。
首先是其對說明事物特徵、性質的作用，其次是說明的真實性，嚴密性、科學性、准確性，第三是語言的形象性、生動性、准確性。
明確說明對象
閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體入手，把握文章說明的是什麼事物，即說明的對象是什麼。那麼如何找准說明對象呢?
1、看題目，不少題目都表示說明的對象。如《中國石拱橋》等。
2、抓首句、總括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特徵。
抓住事物特徵
事物的特徵主要表現，在構造(內外)，形態(大小、長短等)，性質(硬、軟、冷、熱等)，變化(動、靜、快、慢)，成因(簡單、復雜)，功用(寬窄、正反)等等方面。
一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特徵。除說明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特徵，又是從哪些角度介紹的。
例如《死海不死》一文，圍繞死海的特徵，從三個角度進行說明：先說死海的「死」(現象特徵)，再說死海的「不死」(本質特徵)，最後又說到死海的「不死」與「死」(現狀與未來發展特徵)。這樣死海的全面特徵便被一層一層地揭示出來了。
如葉聖陶《蘇州園林》一文，圍繞「無論站在哪一個點上，眼前總是一幅圖畫」這一總特點，從八個方面加以說明。五個大方面：亭台軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次；三個小方面：小角落的圖畫美，門窗的圖案美和建築的色彩美。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。
重在體會語言准確性
准確是說明語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣准確說明被說明事物的特徵的。要注意分析關鍵詞語的作用。
如《向沙漠進軍》一文中，「沙漠是人類最頑強的自然敵人之一」中去掉「最」不足以說明沙漠危害之嚴重；去掉「自然」「敵人」性質就不清楚；去掉「之一」就絕對化了。當然，文字的生動性也應充分注意。

㈢ 如何理解散文閱讀中重要語句的豐富含義

散文講究文采，取材廣泛，要真正理解作者在文中的思想情感，就必須理解和分析言簡意賅、內涵豐富、令人玩味又有文採的重要語句語句。所謂「重要語句」，指的是在文章中對於思想內容的表達和結構層次的顯示具有重要意義的語句，如首括句、中心句、點睛句、過渡句等。重要語句的豐富含義，指的是基本義、象徵義、引申義、修辭義等。句子的含義一般有基本含義（表層含義），深層含義之別。「體會文中重要句子的豐富含義」，包括三層意思，首先是體會句子的表層意義。其次是體會句子的語境意義（深層含義），即在一定的語境句子中的臨時意義。這一方面的理解是高考考查的重要內容。第三是體會句子的句外意義，即言在此意在彼而產生的意義。各種轉義的修辭手法，如比喻、反語、雙關等，表達的往往是句外意義。x0dx0a那麼，如何理解文中重要語句的豐富含義，筆者認為可採用以下幾種方法。x0dx0a一、緊扣主旨，仔細斟酌x0dx0a事實上，要想正確理解一個句子的含義，必須要對文章的主旨有一個比較深刻、透徹和全面的了解。如2007年高考全國卷第15題：解釋下列兩句話在文中的含義。（1）走一趟大西北，長不大的孩子會長大。（2）南方的天氣太玲瓏剔透了，太經不起摔打了。要想理解這兩句話在文中的含義，應緊扣住作者對大西北的贊美這個主旨。（1）句中的「長不大的孩子」是指生活舒適、安逸的孩子，缺乏一種堅強，而大西北的艱苦會使他們重新認識生活，認識自我，從而長大成人。（2）句是用南方與大西北進行對比而形成強烈的反差，說明南方有的只是精緻之美，缺乏大西北所獨有的壯美與粗獷。參考答案可擬定為：（1）大西北環境的艱苦惡劣、生命的頑強抗爭，會強烈震撼來自南方的孩子，使他們學會堅強，早日成熟。（2）南方過於精緻纖巧。過於脆弱，遠沒有大西北粗獷堅韌。x0dx0a二、聯系語境，瞻前顧後x0dx0a就是將題干中的句子回歸到原文中的位置，在此基礎之上，聯繫上下文，既要瞻前，又要顧後，確定答題的有效區間，然後再仔細品讀題乾的具體要求，精讀劃定的語段區間，抓出答題的要領，用言簡意賅的文字將答案表達出來。如2006年高考第15題：根據你的體會，分析「由於陽光的直射，稻穗閃耀著金色的光澤，農夫的皮膚染上一種強悍的銅色」這句話在文中的含義。這句話的中心是「農夫」，從「強悍的銅色」的外貌刻畫中我們可以看出他有強健的體魄。稍一思考。我們便不難洞察作者的真正旨意：「強悍的銅色」正是「陽關」的傑作，正是農夫頭頂炎炎烈日、含辛茹苦勞作烙下的印跡，它與金色的稻穀、黃色的土地渾然一體，洋溢著一種陽剛之美。這幅畫卷的背景是「稻埕上的稻穀」，「閃耀著金色的光澤」從表層意義上看，是因為陽光的照射，而從深層次意義來看，正是農夫成年累月的辛勤勞作才使得勞動成果如此美好。x0dx0ax0dx0a期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館x0dx0a該句在全文結構上的作用來看，「稻穗閃耀著金色的光澤」與下文「對農夫決心務農的交代」相互應，上下文的前後呼應，使得文章的行文脈絡貫通，絲絲入扣。參考答案可擬為：（1）「稻穗??光澤」一句，渲染陽光下農夫勞動成果的美好；（2）「農夫??銅色」一句，表現陽光下農夫的陽剛之美；（3）與下文曬稻穀、對農夫決心務農的交代等內容前後呼應。x0dx0a三、解讀修辭，把握內涵x0dx0a對含有修辭格的句子理解，應從修辭格本身特點的角度，如比喻的相似性、借代的相關性、比擬的形象性、反語的諷刺性等去考慮，特別是含有比喻修辭格的句子理解多次出項，更值得重視。如2006年高考四川卷14題，文中說：「在我的印象里，瓦是童年的底片，能沖洗出鄉村舊事」請解釋這句話的含義。這道題考查對文中重要句子含義的理解。「瓦是童年的底片」是一個暗喻的句子，「瓦」成了生活的底片，自然記錄了生活。參考答案可擬為：x0dx0a「瓦」真實地記錄「我」的童年生活，能勾起「我」對童年時代鄉村生活的回憶。x0dx0a四、分析成分，巧抓主幹x0dx0a就是對於題干種所給的句子進行語法分析，劃出句子成分，將句中次要的、修飾的成分剔除，而保留主要的、關鍵的成分。如2005年高考山東卷第20題第2小題：請說明「詩的長江，民族文化的長江，全都在血脈中匯流」在文中的含義。要簡答好這道題就要扣住「長江」前的三個定語（詩、歷史教科書、民族文化）來理解它的象徵意義，「全都在血脈中匯流」則揭示出了「我」的民族文化認同感。參考答案可擬為：因為傳統中，長江就是中華民族的一種象徵，所以當「我」置身長江後，長江所負載的各種意義（歷史的、文化的、民族文化的）都喚起「我」的文化認同感。x0dx0a事實，既是體會「豐富含義」，則具體答題時答題點不可能是一點。因此，在答出句子的表層含義時，一定要把握其「意外之意」，可以從「句子的深刻含義是什麼」「表現作者什麼觀點或感情」「揭示了什麼樣的哲理」等方面分析。尤其注意不要孤立地分析含義，否則答題要點就會不全面。x0dx0a總之，因為散文作者總是把深刻的思想、動人的感情，通過生動的畫面和蘊含作者主觀情感的景物或事物委婉曲折地表現出來。所以，散文閱讀要認真體會語言的特點，通過對語言的辨別、比較、思索，准確地把握語句的含義，進而全面而深刻地理解作者的情感。