A. 積累讀書的方法
讀書是人類非常高尚的一種精神活動,本文就來分享一篇積累讀書的方法，希望對大家能有所幫助！
一、研究法
中年學者王通訊對這個問題進行了研究，他認為：掌握觀大略讀書法，「要緊的有五條：（1）要有一定的哲學修養，善於概括提煉。（2）既要鑽進書中，又能站在書上，獨立思考。（3）經常注意最先進的知識，站在本學科知識的前沿。（4）弄通最基本的概念、定理、原理，尤其是其中的關鍵者。（5）精通唯物辯證法。」
二、回憶法
「回憶法」是著名作家巴金的一種讀書方法。巴金在《讀書》雜志上撰文說：「我第二次住院治療，每天午睡不到一小時就下床坐在小沙發上，等候護士同志兩點鍾來量體溫。我坐著，
一動也不動，但並沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息，它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點美好的東西。」
三、結合法
「結合法」是著名作家老舍先生的讀書方法。老舍說：「讀了一本文藝作品，或同一作家的幾本作品，最好找些有關這些作品的研究、評論等著述來讀，也應讀一讀這個作家的傳記。」
把作品與作家傳記以及文藝評論結合起來讀，我們將這種讀書方法稱之為「結合法」。
四、記帳法
散文家、《北京日報》高級記者曹世欽有一本珍貴的小本子，那是他幾十年來記錄的「讀書帳」。他從青年時代起就與書結下了不解之緣，讀書時除了作點讀書筆記之外，還有一個習慣，那就是每讀一本書，都記錄在一個專門的.小本子上，前邊記讀畢的月日，中間記書名、作者及其國籍，後邊記書的字數。
五、無心栽花法
作家張一弓曾經專為中學生寫過一篇文章，介紹自己的讀書生活。文中寫道：「我的閱讀興趣常常是由一種自得其樂的願望引起的。在寫這篇短文之前，我閱讀乃至朗誦了《新概念英語》的幾節課文。但我並沒有系統地學習英語的計劃，不打算去給沸騰了一些時候的「出國熱」再加上一點溫，更不敢奢望當一當外交官或翻譯家。我所以閱讀、朗讀而不是「學習」《新概念英語》，完全出於讀了較多的方塊字以後，想在一種拼音文字中換一換語言感覺的興趣。可以設想，用自以為是的英語發音和語調，隨心所欲地表現和欣賞某種好像是英語的音樂性，而不必擔心英國人是否聽得懂，的確是一件愜意的事。
六、讀寫結合法
著名美學家朱光潛先生年輕時曾留學英、法，學過文理科不少專業的功課，他尤為喜歡文學、心理學和哲學三科。他讀書是很勤奮、很認真的，總是一邊讀一邊寫讀書筆記。隨著學識的不斷增多，他就不光是寫讀書筆記，而是邊讀書邊寫起論文和著作來了。還在學生時代，他就寫出了《文藝心理學》、《美學》、《悲劇心理學》等多種專著。根據自己的切身體驗，朱先生後來在向青年學生介紹讀書方法時，總是提倡邊讀書邊寫作。他說：「做學問光讀不寫不行。要寫就要讀得認真一點，要把所讀的在自己頭腦里整理一番，思索一番，就會懂得較透一些，使作者的思想經過消化，變成自己的精神營養。」
我較常用朱老先生的邊讀邊寫法，還有回憶法也會用，結合法與記帳法都是不錯的。學而時習之，不亦樂乎。書讀百遍，其義自顯，學到老活到老。書是朋友、是老師，也是孤獨中的明燈。
B. 巴金的讀書方法是什麼
巴金的讀書方法是：讀書而無書。換句話說就是讀記憶中的書。用巴老形象的說法是，靜坐椅子上或仰靠在床上回憶曾經讀過的書，就像牛反芻一樣。
1990年，巴老生病住院，醫生叮囑他好好靜養，不要看書更不能寫作，不寫作尚還可勉強做到，但不看書這對巴老來說比疾病纏身還難受。巴老的枕邊除了葯就是書，巴老一拿起書就被極負責任的小護士制止了。在小護士的嚴密監視下，巴老躺在病床上什麼事都不做。其實這只是表象，在小護士以為巴老閉著眼睛打瞌睡時，巴老的腦子並沒有休息，他在回憶過去曾讀過的一些書和一些作品。
巴老說，讀記憶中的書並不是他的首創，是蘇聯一個名叫塔提吉娜的少女最先做的。在蘇聯衛國戰爭期間，列寧格勒長期被德軍包圍，當時沒有電，也沒有蠟燭，整個列寧格勒城市實行燈火管制，塔提吉娜不能讀書，而她又是個愛讀書如痴的女孩，一天不讀書就像生病了一樣。塔提吉娜於是想出了不是辦法的辦法：在黑暗中靜坐回憶以前讀過的托爾斯泰的小說中的情節，這些回憶幫助她度過了那些恐怖的黑夜。
巴老說，他在十年內亂中就用過這種讀書法。那時巴老的書房被造反派貼了封條上了鎖，封閉了十年，沒有地方找書來讀。巴老效仿塔提吉娜，用黑炭在牆壁上寫滿了書名。憑著記憶回顧這些書中的內容，每「讀」完一部就在書名後畫一個「○」。
巴老說，人的腦子里有一個知識大倉庫，裡面儲存著別人拿不走的東西，在一切不具備正常讀書條件的情況下，我們隨時可以提取這些東西來閱讀。
於無書處讀書，這是一種能力與智慧。大師給我們作出了榜樣。當我們因條件限制一時手頭無書可讀時，不妨學學巴老，憑借回憶將過去讀過的書拿出來一點點地咀嚼，一定會有新的理解，新的認識，新的收獲，新的啟示。
C. 巴金小時候是怎樣讀書的
巴金強調讀書時應獨立思考，他指出，即使閱讀了大量中外名著，也要有自己的思考與探索。他鼓勵讀者用自己的頭腦思考，超越各種障礙，順著自己的思路前進，自然地得出結論。
對於必讀的書籍，巴金主張應認真閱讀並適當背誦。他小時候能夠背誦《古文觀止》等書籍，雖然有些文章背得出卻理解不深，但他認為，多讀熟記可以逐漸領悟文章的韻味和音調，這對日後寫作大有裨益。
巴金提倡多讀經典文學，反對刪節版的名著。他認為，有能力閱讀的讀者已經在生活和精神上積累了豐富的經驗，這有助於他們根據個人興趣選擇合適的書籍。
在學習外語方面，巴金堅持不懈，從1924年開始學世界語，每天固定學習一小時，從未中斷，一冊接一冊地閱讀。他對自己要求嚴格，遇到生字就查閱詞典，絕不放過任何一個細節。同時，他也注重實踐應用，通過用世界語通訊和寫作，進一步鞏固了語言技能。
巴金特別重視字典的使用，認為沒有好字典學習外語將變得困難重重。他似乎比其他學習者更加重視這一點，這顯示了他對學習外語的認真態度。