1. 初中物理電學實驗中有哪些測平均值,有哪些求普遍規律 有什麼好的判斷方法呢
1：求平均值主要是測定值電阻的阻值；2：找普遍規律：電阻不變時,電流與電壓的關系；3：電壓不變時,電流與電阻的關系.
判斷：測出的數相差不大,用多次測出的數求平均作為結果；目的是減小誤差.是測平均值.
用多次測出的數據,找出物理量與其它物理量之間的變化關系,就是找普遍規律.
2. 計算平均數的方法有哪些
1、平均數=(a1+a2+…+an)/n
2、算術平均數
算術平均數是指在一組數據中所有數據之和再除以數據的個數，它是反映數據集中趨勢的一項指標。公式為：平均數=(a1+a2+…+an)/n
3、加權平均數
若n個數x1，x2，……xn的權分別為w1，w2,……wn，則這n個數的加權平均數是(X1W1+X2W2+……+XnWn)/(W1+W2+……+Wn)
平均數非常明顯的優點之一是，它能夠利用所有數據的特徵，而且比較好算。另外，在數學上，平均數是使誤差平方和達到最小的統計量，也就是說利用平均數代表數據，可以使二次損失最小。
因此，平均數在數學中是一個常用的統計量。但是平均數也有不足之處，正是因為它利用了所有數據的信息，平均數容易受極端數據的影響。
3. 物理中測量幾次長度再取平均值的方法的方法叫社么名字
多次測量，取平均值，減小偶然誤差！
4. 求平均數的方法常見的兩種是什麼
平均數是統計學中最常用的統計量，是表示一組數據集中趨勢的量數，是指在一組數據中所有數據之和再除以這組數據的個數。它是反映數據集中趨勢的一項指標。平均數的求法有直接求法、基數求法等。
平均數的求法
解題關鍵：找准「總數量」相對應的「總分數」
（1）直接求法：利用公式求出平均數，這是由「均分」思想產生的方法。
總數量÷總份數=平均數
李師傅前4天平均每天加工30個零件，改進技術後，第五天加工零件55個，李師傅5天中平均每天加工多少零件？
解答：先算出5天的總零件數：30×4+55=175（個），再求出5天中平均每天加零件的個數。
（30×4+55）÷5=35（個）
（2）基數求法：利用公式求平均數。這里是選設各數中最小者為基數，它是由「補差」思想產生的方法。
基數+各數與基數的差÷總份數=平均數
王師傅4天平均加工26個零件，第5天加工的零件數比5天平均數還多4.8個。王師傅第5天加工多少個零件？
解答：設王師傅第5天加工，x個零件。由5天平均數這個「量」可列方程。
X－4.8=26×4+x）÷5
5x－24=104+x
4x=128
X=32
5. 將各變數值連乘再開方以求得平均值的方法叫什麼
這樣得到的是幾何平均值
即各變數值的連乘積開項數次方根
比如n個變數x1，x2，…，xn
其幾何平均值就是
(x1*x2*…*xn)^1/n
這也體現了一個幾何關系
6. 反復實驗取平均值在物理里叫什麼方法
多次測量取平均值是為了減小測量中產生的誤差，並沒有什麼方法
7. 物理實驗中求平均值的方法
新科教學設備為您解答：
還沒學「誤差理論和數據處理」嗎?,按照數據處理的算術平均值原理,以算術平均值作為結果時,可以比原始數據多保留一位有效數字,這位數字也是有精度的,所以13.550ma就可以.
同時,許多對精度要求不高的場合,測量值和最佳值保持同樣有效數字也是可以的,如果你的老師是物理老師,不是精密測量類的老師,你寫13.55ma也可以,這樣如果需要進一步分析誤差,數據處理量要小些.
也就是說如果你拿不準（就怕老師不懂算術平均值原理,沒學過數據處理）,你最好寫結果為「13.550ma（或者13.55ma）」這樣老師就會清楚你明白原理.