誰研究出來的方法

『壹』 法布爾研究昆蟲主要採用了哪些科學探究方法

法布爾研究昆蟲行為的方法是觀察法。

科學家研究動物行為的方法主要有觀察法和實驗法。

一、科學觀察可以直接用肉眼，也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量．步驟：①要有明確的目的；②要全面、細致和實事求是，及時記錄；③要有計劃、要耐心；④要積極思考；⑤要交流看法、進行討論。

二、探究實驗是探索生命的重要方法，探究的過程是從發現問題、提出問題開始的，發現問題後，應用已有的知識對問題作出假設，制定並實施探究計劃，根據實驗現象，得出結論，最後表達交流探究過程和結論．

觀察法與實驗法的本質區別是實驗法對研究對象施加有影響的因素，實驗法是以觀察法為基礎。

法布爾研究昆蟲的行為時，沒有改變昆蟲的生活環境，也沒對昆蟲施加任何影響；因此，法布爾研究昆蟲行為的方法是觀察法。

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觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。

常見的觀察方法有：核對清單法；級別量表法；記敘性描述。觀察一般利用眼睛、耳朵等感覺器官去感知觀察對象。

由於人的感覺器官具有一定的局限性，觀察者往往要藉助各種現代化的儀器和手段，如照相機、錄音機、顯微錄像機等來輔助觀察。

參考資料：網路-觀察法

『貳』 發明光譜分析方法的人是誰

在科學面前，連太陽也失去了神秘性。緊接著，所有的天體的神秘性也逐漸消失了。亞里士多德月上界，月下界的劃分，在科學面前，在更深的認識層次上被完全、徹底地推翻了。

在戴維用電解法發現了許多種新的元素以後，其它科學家也用同樣的方法去尋找新的元素。很快就發現了十幾種新的元素，但是，當人們把能夠電解的物質分析完了以後，就再也找不到新的元素了。要想發現新的元素必須使用新的方法。

於是，光譜分析方法就應運而生了。

用光譜分析的方法在化學新元素的發現中作出了傑出貢獻的是一對非常要好的朋友：本森和基爾霍夫。

本森是一位化學家，基爾霍夫卻是一位物理學家，他們兩個人都是德國人，都在德國的海德爾堡大學教學，而且還是一對非常要好的朋友。本森身材高大，體態魁偉；基爾霍夫卻身材矮小，只有他的大個子朋友的一半。本森沉默少言，很難得說句話，而基爾霍夫呢，則是有名的貧嘴。他媽從小就叫他「小尤麗婭」，就因為他長得又小、又矮、又愛說，像個小女孩子。人們無法想像他們兩個人怎麼會成為一對形影不離的好朋友。

其實，這一對好朋友的關系很簡單，基爾霍夫是個學者，除去科學，什麼也不想知道，而本森呢，為了自己的科學事業一輩子連婚也沒顧上結，這是兩個把自己完全獻給了科學事業的科學家。他們每天在一起討論著他們共同關心的東西，他們怎麼能不成為好朋友呢？

『叄』 誰發明了用牛奶替代人力耕種的方法

趙過，一個出生在漢武帝時期的陝西西安人。

公元前140年出生。這個人前期的記載幾乎沒有，直到前89年漢武帝提出「方今之務，在於力農」，任命趙過為搜都尉，推廣代田法。根據這個推測，趙過在之前的生活中是有農耕經驗的。在古代很重要的農事交給一個人負責，那肯定是在這一方面有建樹。這個代田法就是趙過親自創造的。

趙過也在這期間發明了耦犁，耦犁簡單來說就是用兩頭牛來拉的犁。說起這個來，在古代沒有現代機械，土地的翻耕主要是靠人力和牛。就連曲轅犁也是西漢前些年才發明出來的，不過那是一牛拉的。

耦犁的使用方法為：

一人牽牛，一人掌犁轅，以調節耕地的深淺，一人扶犁。這種犁犁鏵較大，增加了犁壁，深耕和翻土、培壟一次進行，可以出代田法所要求的深一尺、寬一尺的犁溝。二牛三人一個耕作季節可以完成五頃(漢代每畝合今0.69畝，每頃當今69畝)地的翻耕任務。

趙過雖然已經是五十幾歲的人了，但是他的多年經驗又起了奇效，連耕種時要怎麼做都想好了，製作出一個播種用的工具。這個工具就是三腳耬車，也叫作耬車。

『肆』 近代物理學的研究方法是誰開創的

伽利略是傑出的義大利科學家，年輕時，他通過觀察教堂里吊燈的來回擺動，進而反復進行實驗，發現了擺的等時性原理．
故選B．

『伍』 伽利略開創的科學研究方法

觀察現象→發現（問題 ）→提出（假象或假設 ）→運用邏輯包括數學（計算 ）→通過（ 實驗）對推論進行（驗證 ）→對( 結論）進行修正和推廣。

『陸』 定點程序機械摹制的方法是誰發明的

始於公元前2世紀，但摹製品僅僅是與原作相似，它們是用自由的手法進行的模仿，在製作過程中往往融入了模仿者的主觀意志，而使摹製品同原作之間有了質的區別，兩者之間通常是瑕瑜互見。

公元前2世紀末或公元前1世紀初以前，為了滿足羅馬人對於希臘雕像的大量需求，出現了一種用定點程序機械摹制的方法，這種方法可能是由兩位公元前1世紀的優秀雕塑家帕西特勒斯和阿克西洛斯發明的，至少是他們推動了這種方法的普及。利用這種方法，義大利人從希臘雕像或浮雕上精確地製作了相當數量的較為精確的大理石摹製品，這些摹製品被用來裝飾羅馬的公共場所和私人宅邸。

正是藉助了大量的希臘和羅馬的摹製品才使我們對於希臘藝術的知識豐富起來。沒有它們我們對於輝煌的希臘雕塑藝術的認識將十分淺陋，因為大多數的希臘雕刻的原作(大理石和青銅)不是被毀於石灰窯。就是被銷鑠在熔爐中了。

『柒』 算術方法是誰發明的

九章算術》其作者已不可考。一般認為它是經多人增補修訂而成。 根據研究, 西漢 的張蒼、耿壽昌曾經做過增補,最後成書. 數學是一種天成的東西，沒有所謂的誰發明，舉凡日常生活都是需要加減乘除，那些就是數學，但是在從前沒友阿拉伯數字的時候，他們都是就地取材，如用石頭數數，或是用樹枝，經過印度人發明阿拉伯數字以後，被阿拉伯人廣為流傳，所以我們用的數字就是阿拉伯數字 數學，其英文是mathematics，這是一個復數名詞，「數學曾經是四門學科：算術、幾何、天文學和音樂，處於一種比語法、修辭和辯證法這三門學科更高的地位。」 自古以來，多數人把數學看成是一種知識體系，是經過嚴密的邏輯推理而形成的系統化的理論知識總和，它既反映了人們對「現實世界的空間形式和數量關系（恩格斯）」的認識（恩格斯），又反映了人們對「可能的量的關系和形式」的認識。數學既可以來自現實世界的直接抽象，也可以來自人類思維的勞動創造。 從人類社會的發展史看，人們對數學本質特徵的認識在不斷變化和深化。「數學的根源在於普通的常識，最顯著的例子是非負整數。"歐幾里德的算術來源於普通常識中的非負整數，而且直到19世紀中葉，對於數的科學探索還停留在普通的常識，」另一個例子是幾何中的相似性，「在個體發展中幾何學甚至先於算術」，其「最早的徵兆之一是相似性的知識，」相似性知識被發現得如此之早，「就象是大生的。」因此，19世紀以前，人們普遍認為數學是一門自然科學、經驗科學，因為那時的數學與現實之間的聯系非常密切，隨著數學研究的不斷深入，從19世紀中葉以後，數學是一門演繹科學的觀點逐漸占據主導地位，這種觀點在布爾巴基學派的研究中得到發展，他們認為數學是研究結構的科學，一切數學都建立在代數結構、序結構和拓撲結構這三種母結構之上。與這種觀點相對應，從古希臘的柏拉圖開始，許多人認為數學是研究模式的學問，數學家懷特海（A. N. Whiiehead，186----1947）在《數學與善》中說，「數學的本質特徵就是：在從模式化的個體作抽象的過程中對模式進行研究，」數學對於理解模式和分析模式之間的關系，是最強有力的技術。」1931年，歌德爾（K，G0de1，1978）不完全性定理的證明，宣告了公理化邏輯演繹系統中存在的缺憾，這樣，人們又想到了數學是經驗科學的觀點，著名數學家馮·諾伊曼就認為，數學兼有演繹科學和經驗科學兩種特性。 要簡潔點：智慧人類，我們的祖先在生活中

『捌』 誰發明了無形的方法除了惠特尼

惠特尼發明的，是一種「方法」—「標准化」：成批生產同一標準的零件，然後統一組裝成成品，使原本只能一個個生產的物品，變成批量化生產了。

『玖』 批量核酸檢測的發明方法是誰

1869年，諾貝爾的老鄉，瑞典生物學家F·米舍爾發現了脫氧核酸。但是，這一發現並沒有得到重視，直到很久以後，這種物質才被人意識到有多麼重要。
更重要的是，他發現脫氧核酸的時候，諾貝爾也沒建立諾貝爾獎。
而1984年英國的亞歷克·傑弗里斯，首次將其團隊所開發的dna（脫氧核糖核酸）檢測方法，成功地開啟了dna檢測的新紀元。讓dna檢測逐漸成為了人類生活中必不可少的工具之一。
但是，這一方法並沒有得到諾貝爾獎，不能不說是個遺憾。之後，一共有38位學者在這個研究領域獲得了諾貝爾獎。
或許開發出核酸檢測技術的人沒有因此拿到諾貝爾獎，但是，他們所開創的技術，已經為我們的生活提供了巨大的便利。
也讓我們的生活變得更加美好！
核酸檢測的物質是病毒的核酸。核酸檢測是查找患者的呼吸道標本、血液或糞便中是否存在外來入侵的病毒的核酸，來確定是否被新冠病毒感染。因此一旦檢測為核酸「陽性」，即可證明患者體內有病毒存在

新冠病毒感染人體之後，首先會在呼吸道系統中進行繁殖，因此可以通過檢測痰液、鼻咽拭子中的病毒核酸判斷人體是否感染病毒。 所以說，核酸檢測陽性可以作為新型冠狀病毒感染確診的金標准