k的訓練方法

⑴ 4歲10個月孩子，發不出t、d、g、k音該怎樣訓練

1.
這個需要舌頭與嘴唇的高度配合
2.
如果專門抓住這四個音來訓練，反而容易讓孩子混亂
3.
因為孩子有時候不會說的那句話就會說得含糊不清
4.
在平常說話遇到這些發錯音的時候要及時幫孩子糾正過來
5.
中文是漢字的組合，記一句話容易記一個字反而難，所以不用擔心孩子說不準、學不會

⑵ 孩子說話，不會發g和k的音，應該怎麼教

‍‍一般情況下，輔音（在漢語拼音里是大部分聲母）的發音會比母音難度大很多，因為輔音一般要依靠舌、齶、咽等多個發音器官共同協作，需要肌肉力量均衡性和協調性都很高，所以構音障礙常常發生在輔音上，而g、k是舌根音，是舌根與上齶共同作用的結果，如果力量和協調性不好就很容易發不準，造成聲母缺失或改由其他比較容易並相近的音替代的現象。‍‍

⑶ 如何矯正gk音發音不準

GK這樣的舌根音，一般要加強舌根的力量，那麼就需要在語音矯正前提提供一些功能性的訓練，比如舌肌的訓練。

一、控制舌尖的靈活度

g、k發音不準，是屬於舌根音發不清楚，這種情況，就需要學會控制舌尖，舌根的靈活度，可以把舌尖抬高，多頂上齶，讓舌尖變得有力量。也可以把舌根抬高，舌尖放下，提高舌根的力量。

二、練習舌根上抬

可敲擊舌中線的中間位置刺激，如果觸覺正常，舌會後縮並向上抬起，如果觸覺異常，需要多次刺激，也可兩個棉簽輔助，推著舌頭向後。實在不行就用硬方法，去漱口吧，注意別嗆到。

三、k的誘導

棉簽輔助舌根上抬，出氣，發k。無聲的k出來後再加入母音，練習ka、ke、kai、kao等音節。都能做到後，再加入聲調和詞語，比如kā-ká-kǎ-kà、卡片、開課、考好、渴望等。除了首音節能發好，詞語最後以k結尾的也要注意發好，比如辛苦、打開、報刊等等。

四、G的誘導

誘導產出g也是一樣，舌根上抬後，先發無聲的g，和k的區別在於g不送氣，k是送氣音。然後是同樣的練習方法。g的音節和k類似，這要提到聲韻搭配規律，同一部位的輔音在後接韻母時總是類似的。

注意事項：

一、講話的時候語速盡量放的慢一些，使用普通話發音盡可能的要標准，可以多聽些標准發音的音頻，同時多鼓勵說話，循序漸進慢慢改正過來。

二、聽力需要培養起來，通過漢語拼音來幫助孩子習得正確的發音，能拼了自然也就會念了，會念了也就會說了。

⑷ 小孩t和k發音不準怎麼訓練

拼音t和k的發音方法如下：

• t：發音時，舌尖抵住上牙床，憋住氣後，突然離開，氣流從口中迸出。

• k：發音時，舌根前部，抵住上軟齶，阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，迸發成音。

這兩個音的發音動作有很大區別，主要是舌位不同，而且經常容易混淆，比如k發成t。

如果經過經過家長引導糾正還是無法發出正確的發音，建議進行語音矯正

⑸ k型腿有那些矯正方法

平時走路注意走在一條直線上，站的時候要站直了，做的時候兩個膝蓋和小腿要並攏了，要不然腿啊更難看，我現在也不敢做手術，一直研究用物理方法矯正，我現在就是平時都嚴格要求自己的站姿和坐姿還有走姿，還兼顧著用康歐克直腿儀器，堅持了2個多月腿真的好了很多了

⑹ 有沒有特教老師，請問怎麼教聽力不好的語障孩子學拼音g,k,h,的發音要求有具體的方法

如何發好舌根音 g 、 k 、 h 我們教聾兒學習舌根音時， 應先教 h 音， 然後再學習 g 音和 k 音， 這是因為 h 音比 g 音、 k 音易學。 h 音的訓練方法： 1 、先准備兩面鏡子。 2 、 您往鏡子哈氣， 出現水霧， 然後再讓聾兒哈氣， 並發 「hα」 （哈） 的音。您和聾兒一人一面鏡子，比賽誰哈出的氣多，也就是鏡面 上的水霧面積大。 3 、聾兒掌握了哈氣的方法後，從 「hα」 引導到發 h 音。 g 、 k 的發音方法： 1 、發 g 音時，首先家張示範，讓聾兒看清您的舌位擺放。舌根 抬起， 抵住軟齶， 形成阻礙， 然後突然打開， 有較弱的氣流沖出。 2 、發 k 音時，舌位擺放同 g 音一樣，讓聾兒的手背放到家長嘴 前，讓他感覺發 k 有較強的氣流沖出，然後讓聾兒模仿發音。 g 、 k 、 h 發音正確後可結合一些常用詞練習發音。如：哥哥、姑 姑、高、狗、（西）瓜、（蘋）果；看、快、哭、渴、褲（子）； 好、紅、花、火、壞、喝（水）、回（家）

⑺ g,k發音不清，具體該怎麼訓練求解答

「g,k會念成d,t」這種現象是異常構音中的舌尖中音替代。
建議先到正規醫院口腔科排除器質性原因，再看語言治療師做個語言評估，根據情況做語言治療。在家的訓練可以先嘗試發出/k/再學習/g/.具體方法是：讓孩子試著清喉嚨、咳嗽，把這一動作拉長，體會喉頭縮緊，舌根接軟齶的感覺，然後用氣流沖開阻塞發出/k/.

⑻ 兒童kg發音訓練的方法

kg是舌根音，相對來說發不準是常見的容易發不準的音素

g：發音時，舌根前部抵住軟齶阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，爆發成音。

k：發音時，舌根前部，抵住上軟齶，阻礙氣流，讓氣流沖破舌根的阻礙，迸發成音。

如果無法做出以上發音動作，孩子如果比較小可以多加引導糾正和練習，如果孩子已經比較大了，建議進行專門的矯正。