A. 少先隊活動課主要包含哪些內容
體驗教育、「手拉手」互助活動、雛鷹爭章、民族精神代代傳、少年軍校、中國少年兒童平安行動、中華少年小甲A足球活動、中國少年科學院：少先隊的八大品牌項活動。
1．體驗教育
體驗教育是共青團和少先隊組織在總結50多年來少先隊的優良傳統和基本經驗的基礎上提出來的，是少先隊適應新形勢進一步加強少年兒童思想道德教育的有效途徑。
體驗教育的內涵，是組織和引導少年兒童在親身實踐中，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣的過程。這是一個道德認知的過程、道德情感升華的過程、道德實踐的過程和人的社會化過程。在實踐中的體驗，以不同層次的內涵伴隨在少年兒童道德認知的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德內化的知、情、意、行的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德養成的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德形成的不同階段和逐步社會化的全過程。
體驗教育的實施，以從人與人、人與社會、人與自然、人與自我四個方面的關系中提煉出的少年兒童應當養成的良好行為習慣為內容，以自己的身份和視角、以他人的身份和視角或進入設定的實踐和情境中去體驗為形式，達到使教育內容觸動少年兒童的心靈，進入少年兒童的內心，最終外化為少年兒童的實際行動的目標，從而為少年兒童養成良好的行為習慣奠定基礎。
2．「手拉手」互助活動
「手拉手」互助活動開始於90年代初，由共青團中央、全國少工委聯合有關部門共同發起，旨在倡導城市和農村、富裕地區和貧困地區、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往，互幫互助，共受教益的一項實踐教育活動。
「手拉手」互助活動的宗旨是：通過少先隊員和隊組織之間的交流、互助、服務，引導少年兒童了解國情，認知社會，從小培養愛國主義、集體主義和社會主義精神，培養樂於助人、團結友愛的健全人格。
開展「手拉手」互助活動的方針是：以城市為主導，輻射廣大農村和老、少、邊、貧地區；強調互助互學，共同進步，防止單純的救助行為；提倡就近就便，量力而行。
每一位參加「手拉手」互助活動的少先隊員都要經過三個步驟。第一步：「手拉手找朋友」。基層少先隊組織提供貧困地區或有困難的少年兒童的名單，並組織隊員填寫「手拉手友情卡」，找到需要幫助的小夥伴。第二步：「手拉手交朋友」。參加活動的隊員要做到「五個一」：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小夥伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具)，為小夥伴做一件好事，向小夥伴學一種新知識(或新本領)。第三步：「手拉手看朋友」。各級少先隊組織要利用寒暑假組織隊員就近就便看望手拉手小夥伴，共同參加各種實踐活動，體驗生活。
3．「雛鷹爭章」活動
「雛鷹爭章」活動是1993年啟動的「中國少年雛鷹行動」的重要組成部分。根據***同志「自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業的合格建設者和接班人」的題詞精神，全國少工委從少年兒童的年齡特徵出發，把對少年兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，具體內化為若干枚
「雛鷹獎章」，鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。
「雛鷹爭章」活動面向全體少年兒童，人人可為，天天可為，打破了傳統的單純靠分數評價優劣的模式，成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。各種獎章如同一根根紐帶，把社會各方面的力量凝聚在一起，把校內和校外教育有機結合起來，為社會各方面關心支持素質教育提供了有效的載體。
4．「民族精神代代傳」活動
為全面貫徹落實黨的十六大精神和「三個代表」重要思想，在億萬少年兒童中弘揚和培育民族精神，2003年10月，中宣部、中央文明辦、共青團中央、教育部、全國少工委在全國少年兒童中共同開展「民族精神代代傳」活動。
此項活動以弘揚和培育以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神為主題，以豐富多彩的體驗教育活動為載體，通過形式多樣的學習實踐活動，引導少年兒童以少先隊中隊、小隊的組織形式，開展以「中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人」為主要內容的「三個了不起」系列活動，教育引導少年兒童了解民族精神的豐富內涵，感受民族精神的偉大力量，逐步樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面准備。
5．少年軍校活動
少年軍校是共青團、少先隊組織在解放軍和武警部隊的積極參與和熱情支持下，在教育行政部門的統一協調和指導下，面向全體少年兒童開展的國防教育形式。自創辦以來，少年軍校的活動內容不斷豐富，活動方式不斷創新，活動陣地不斷設立，已經成為對少年兒童進行國防教育和提高他們多方面素質的重要載體，被寫入了2001年4月28日公布施行的《中華人民共和國國防教育法》。
少年軍校活動是目前在廣大少年兒童中進行的愛國、愛黨、愛軍教育的重要活動之一。據不完全統計，截止到2004年底，全國已有各級各類少年軍校13000所，在少年兒童校外教育中發揮著獨特的作用。
6．中國少年兒童平安行動
「中國少年兒童平安行動」是共青團中央、教育部、公安部、全國少工委於2000年4月共同開展的「少年兒童平安回家」活動的深化和拓展，是一項引導全社會都來關注和預防少年兒童意外傷害、促進少年兒童健康成長的社會公益活動，旨在進一步貫徹落實《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，以共青團、少先隊組織和教育、公安部門為主導，通過多種方式增強少年兒童自我保護的意識和能力，提高全社會預防少年兒童意外傷害的責任意識，營造全社會維護少年兒童合法權益、為少年兒童健康成長服務的良好氛圍。
7．中華少年小甲A足球活動
「中華少年小甲A足球活動」旨在貫徹落實鄧小平同志「足球從娃娃抓起」的指示，促進和發展我國少年兒童足球事業，2000年初由共青團中央、全國少工委發起並聯合中國足球協會、中央電視台共同主辦，每年一屆，是迄今為止少先隊組織開展的規模最大、影響最廣泛、參與人數最多的全國性少年足球活動。
小甲A足球活動的基本理念是「體驗足球，快樂成長」，它引導少年兒童在活動中體驗
「用心出智慧、配合有力量、頑強能進步」（小甲A足球隊的口號）的道理，領悟
「激情欣賞，文明表達」（小甲A啦啦隊的口號）和「積極參與，熱情服務」
小甲A志願者服務隊的口號）中蘊涵的民族精神和道德要求。活動的主要內容是動員和組織少先隊員結合自身實際，在學校和社區自主選擇參加足球游戲活動、足球文化活動和足球競技活動。活動的基本組織形式是依託學校少先隊組織或社區少先隊活動陣地，因地制宜地建立形式多樣的基層「小甲A紅領巾足球俱樂部」，按照「免費入會、自願參加、自由組合、定期交流、集中展示、共同進步」的原則，自主組建「小甲A足球隊」、「小甲A啦啦隊」和「小甲A志願者服務隊」等活動隊，開展經常性的小甲A足球活動。
8．中國少年科學院
「中國少年科學院」是共青團中央、全國少工委於1999年創建的以6-16歲少年兒童為主要服務對象，以少年兒童校外教育陣地為依託，以培養少年兒童創新精神和實踐能力、以提高少年兒童科學文化和思想道德素質為目標的實踐教育活動。
中國少年科學院的主要任務是通過開展科技培訓、科技實踐、科技競賽和科技爭章活動向全國少年兒童普及科技知識，發現和培養優秀少年科技人才，建設科技教育培訓和科學體驗陣地，開展少年兒童校外科技教育理論研究，舉辦國內外少年兒童科技交流活動，建立和完善科學體驗活動指導隊伍。
幾年來，中國少年科學院活動在各級少先隊組織和少年兒童校外教育領域產生廣泛影響。中國少年科學院「小院士」評選、全國「青少年走進科學世界」科普活動、「爭當小實驗家」全國少年兒童科學體驗活動、「走進美妙的數學花園」中國少年數學論壇、「科技之星」全國少年兒童科普競賽、少年科學院科技創新論壇等一系列科技教育實踐活動，得到了少年兒童和少年兒童工作者的積極參與和高度認可，也得到了社會各界的大力支持和廣泛關注。中國少年科學院活動按照社會化的工作思路，積極爭取科技場館、科研院所、重點實驗室、中小學、校外教育機構、社區活動場所的支持和參與。截至目前，共命名了63個「全國青少年走進科學世界科技活動示範基地」、300餘個「中國少年科學院科普基地」、「全國少年兒童科學體驗活動基地」、「全國青少年數學培訓基地」。
B. 小學的中隊活動課的基本流程是怎麼樣的
小學的中隊活動課的基本流程：
一、預備部分：整理隊伍、報告人數。
中隊活動正式開始前，中隊長發出口令：「各小隊整隊，報告人數！」
隨即，各小隊長同時整理各自的隊伍。整隊時，小隊長站立於小隊前指揮位置，面向小隊發出口令。
小隊長所需口令如下：「第×小隊：立正！」「向右看——齊！」「向前——看！」「報數!」「稍息！」本小隊隊員按隊列訓練的要求執行。
小隊隊員要認真執行小隊長的口令，隊伍排列整齊，隊長口令及隊員報數聲音振作、響亮，做到訓練有素。
第一小隊「報數」後，小隊長即向中隊長報告；其他小隊長叫「稍息！」後回原位。
一小隊長來到距中隊長約兩米的位置立定，向中隊長敬禮，中隊長還禮，小隊長報告：「報告中隊長，第×小隊原有少先隊員×名，出席×名。報告完畢。」中隊長回答「接受你的報告。」中隊長敬禮，小隊長還禮後返回本小隊前，發出「第×小隊，稍息！」的口令，回到原位。
當中隊長向一小隊長回答「接受你的報告」後，二小隊長於排頭位置即向本隊發出「第二小隊，立正！」口令，隨即（根據距離的大小採用跑步或跨步）到中隊長前，如同一小隊長的報告辦法完成報告。
各小隊依次報告，以此類推，銜接緊湊。
各小隊依次報告結束。中隊長發出口令：「全中隊，立正！」，轉身面向中隊輔導員敬禮，中隊輔導員還禮，中隊長報告：「報告中隊輔導員，本中隊原有少先隊員×人，出席×人。報告完畢。」中隊輔導員回答：「接受你的報告，祝活動成功！」中隊輔導員敬禮，中隊長還禮。
到此，預備部分結束。
輔導注意：
整隊、報告人數的過程，必須緊湊、流暢，不可拖沓；
報告時雙方的對話要宏亮、清楚、流利、簡捷，產生振奮士氣的效果。
二、正式部分：活動儀式、活動內容。
中隊活動儀式應由中隊長主持。程序如下：
⑴宣布活動開始
（隊長向輔導員報告結束後，便面向全體隊員宣布活動題目「××中隊『……活動』現在開始！」）
⑵出旗
（隊長宣布「出旗」，發出「敬禮！」口令。鼓號齊奏或本中隊2-4名鼓手奏「出旗鼓譜」。隊旗出場。全體隊員面向隊旗敬禮）
（旗組預備：旗組預備位置須在全隊隊尾一側的場外，三人成「一」字形。出旗路線：「出旗」是指「隊旗出場」。旗手端旗敬禮，護旗手行隊禮出發，三人成「品」字形。從隊尾一側的場外進入場內，逆時針方向行進。從隊員面前經過，行至隊首位置或「主席台」左側位置，面向全隊立定，三人站成「一」字形。隊長發出「禮畢！」口令，旗手端旗禮畢，護旗手、全體隊員禮畢。）
（隊旗終點位於隊首，表示它是全隊的前導；位於正前主席台側，表示對隊旗的尊敬。）
⑶唱隊歌
（隊長宣布「唱隊歌」之後，隊歌指揮來到主席台，指揮全場齊唱隊歌。播放伴奏錄音。）
（唱隊歌時不需要展開隊旗。因為，旗手端旗，即隊旗敬禮，而隊旗敬禮要和隊員敬禮同時進行。唱隊歌時隊員不敬禮，所以隊旗也沒有必要敬禮。）
（此項進行完後，中隊長發出口令：「全體坐下！」）
⑷隊長講話
（說明隊活動主要內容、意義、要求。）
⑸進行活動
（即事先確定的隊活動內容。此時，根據需要可以另設主持人。）
（進行活動時，隊旗不離開現場、不靠在牆上、不倒在地面。根據需要可為旗組隊員安排座椅坐下或現場將隊旗插於旗架。）
⑹輔導員講話
（活動內容結束後，輔導員簡短講話。）
⑺呼號
（隊長宣布「呼號。由×××領呼。」領呼人即來到台前，面向全體隊員，舉起右拳。全場隊員隨之舉起右拳，目視領呼人。領呼人待全場隊員舉拳，呼：「准備著，為共產主義事業而奮斗！」全體隊員高聲回答：「時刻准備著！」領呼人右拳落下，全場隊員隨之落下右拳。隊員舉、落右拳不附加口令。）
（隊員舉拳動作要領：右手握實心拳，屈臂抬肘，右拳垂直向上提起至右耳側，拳心向前，拳眼向下，大臂水平，肘向正右。還原時，右拳垂直下落，右臂自然下垂。）
（在隊活動儀式上，一般由輔導員帶領隊員呼號。應邀參加隊活動的革命長輩、科學家、模範教師、戰斗英雄、勞動模範等優秀人物和黨團組織、上級少工委的代表，也可以帶領呼號。）
（因為呼號是輔導員與少先隊員間的呼應，不是宣誓。所以，呼號時旗手不需要端旗，而仍保持執旗立正姿態，與隊員同時回答。也不可以輔導員背向隊員領呼，更不可附加其他任何動作。）
⑻退旗
（隊長宣布「退旗」，發出「敬禮！」口令。鼓號齊奏，隊旗退場。全體隊員向隊旗敬禮。）
（退旗路線：「退旗」是指「隊旗退場」。退旗時，旗手端旗敬禮，沿出旗路線原路返回，退出場外，休息。）
（出旗、退旗時，隊旗從隊員面前經過的意義是：隊旗檢閱全體隊員。隊員向隊旗敬禮的同時，庄嚴而自豪地注視著從面前經過的旗幟，接受檢閱。）
（出旗、退旗，須以「隊旗教育」為思想基礎，以「禮儀感染」為現場效果。）
⑼宣布活動結束
（隊長面向全體隊員宣布「××中隊『……活動』結束！」
C. 班隊課活動方案
《好大一棵樹》主題中隊會方案
一。活動目的：
通過開展「好大一棵樹」主題隊會，增強學生的集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。
二。活動設想：
針對學生當前集體觀念差，沒有集體榮譽感，集體活動不積極參加等現象，通過童話、講故事、詩朗誦、結合身邊出現的實際問題進行討論、表演課本劇、表彰等形式，對學生進行潛移默化地教育。增強學生的集體觀念。
三。活動准備：
1。准備內容：
（1） 學生的准備：
搜集有關集體力量大的小故事、童話、兒歌。
講一個關於團結奮斗的小故事。
根據隊會內容，自編自演課本劇——《集體鎖》、快板《小不點和一丁點》
隊會前，各小隊評出本小隊的標兵——會上進行表彰。
（2） 隊幹部的准備：
練習隊儀式
組織串詞
制定討論內容
（3） 輔導員的准備：
制定活動方案
磁帶、錄音機、綬帶、主題畫面的製作。
2。表現形式：
童話、詩歌、課本劇、討論、快板、獎勵等形式。
四。活動過程：
（一）。隊儀式——略
（二）。放《好大一棵樹》的歌曲——在歌曲聲中兩位主持人上場——宣布中隊會開始。
1。中隊長講話：
同學們，請看這棵樹，她蓬勃向上，充滿活力；她身軀挺拔，直指蒼天；她枝葉繁茂，血脈緊相連；四十六片鮮亮的葉子，四十六顆天真的童心，組成這棵大樹，好大的一棵樹，好大的一個家！於是，這四十六片葉子響嘩嘩，這四十六顆童心跳咚咚。
2。男主持人：是的，一棵大樹，一個大家庭。
女主持人：大樹枝葉緊相連，班級同學共呼吸！
第一部分：集體力量大
1。對話：（闡釋集體的力量大）
潘笑塵：相傳，佛祖釋迦牟尼考問他的弟子：「一滴水怎樣才能不幹涸？」弟子回答不上來，釋迦牟尼說：「把他放到大海去。」
劉海峰：是的，一滴水閃閃發光，晶瑩如珠，可是一經風吹日曬，馬上就會干，消失的無影無蹤。
2。串詞：童話《我是小河的一滴水》是這一道理的生動講述。下面就請聽張萌萌同學表演的這則童話。
內容：我是小河的一滴水。一天，我從小河裡獨自跳出來，擱淺的木船看見了我……呀！集體的力量真大呀！
3。討論：看了這則童話，你有什麼感受呢？
為什麼說集體的力量真大呀？誰能結和生活實際、或身邊的實例談一談。
4。課本劇——《集體鎖》
第二部分：集體的榮譽來自每個成員的努力
1．。串詞：我們中華民族是個有凝聚力的民族，古往今來有多少動人的故事和傳說，有多少值得我們學習的榜樣。
在坐的同學一定知道不少關於團結奮斗的故事，下面就請劉欣同學給大家講一講。
2。故事——《螞蟻的壯舉》
3。串詞：個人是集體中的一員，當個人利於集體利益發生沖突時，你怎麼辦呢？
4。討論——針對「利用雙休日去體委當觀眾，一些同學的想法」發表自己的看法。（略）
（通過身邊的實例對學生進行教育。）
5。串詞：我們是集體中的一員，應該積極主動參加集體活動，積極為集體出主意，想辦法，活動中還要主動承擔任務，同學之間還要互相支持互相幫助，熱情認真，分工合作。只有這樣我們才是一個完整的集體！
6。請聽詩朗誦——《我們和我》
7。串詞：有無數個獻身於我們的我，就能創造出我們的一切！說得多好呀！
是呀，咱們中隊就有這樣兩個人——請聽快板《小不點和一丁點》
第三部分：發揮自己的個性特長，使這棵大樹更加枝葉繁茂
1。串詞：俗話說得好「人心齊，泰山移」集體的成功，往往凝聚著許多個人的心血。
在我們的集體里，有許多為了集體的榮譽，而默默奉獻的同學。下面就請各小隊的小隊長對他們進行表彰！
（1）。送你一條「無花果」綬帶，無花果沒有耀眼的外表，卻接觸甜美的果實。它象徵著你默默地為別人做好事的品質。
（2）。送你條「金鑰匙」綬帶，金鑰匙能開啟知識的寶庫，也能開啟心靈的窗戶。它象徵著你熱愛同學、勤奮學習、敢於創造的好品質。
（3）。送你一條「小青松」綬帶，青松不怕日曬雨淋，風狂雪猛，她始終堅強挺立。它象徵著你刻苦鍛煉、身體健康、意志堅強的精神面貌。
（4）。送你一條「七色花」綬帶，它絢麗多姿，色彩豐富，給人以美的享受。它象徵著你能歌善舞，灰鼠繪畫，在藝術上創造出的新成績。
（5）。送你一條「小蜜蜂」綬帶，小蜜蜂最勤勞，采蜜釀蜜為人民，她象徵著你愛勞動，心靈手巧的好品質。
2。串詞：（男）你們看，他們五個人，正好是德、智、體、美、勞。他們熱愛科學，關心集體，團結同學，爭做好事，值得我們大家學習。他們是我們身邊的先鋒！
（女）讓我們一起為他們鼓掌，表示祝賀！願我們集體中的每個同學都能朝氣蓬勃，活潑健壯，生龍活虎，奮發向上！
3。串詞：（男）同學們我們這個集體是有四十六個人構成的。
(女) 構成時都有自己的特性，各樣的特長。
（男）俗話說得好「一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園」下面請幾位隊員給咱們介紹介紹成才經驗。
2。經驗介紹（略）
3。表演：手風琴獨奏、話劇表演
4。串詞：（女）群英會，會群英。凝聚一起，眾志成城！
（男）是呀，聽了剛才幾位同學的經驗介紹，又看了許卓婭的精彩表演，你有什麼感想呢？
5。同學談感想：
6。串詞：齊——我想，那時我們營造的不僅僅是一棵大樹，而是一片森林！一個綠色的星球！
同學們！讓我們共同努力吧！
7。（女）：下面請中隊輔導員講話：（略）
8。隊員一起高歌——《好大一棵樹》
（在《好大一棵樹》的歌聲中結束隊會）
（三）。呼號——退旗敬禮
班隊會
家，是媽媽的懷抱，是溫暖的港灣，歡歌笑語，輕松愉快是家的特徵。而我們生活在三五班這個大家庭中，感到很溫暖，很可愛。它由四十六個孩子，一個媽媽組成。我們這個大家庭，就像一棵枝繁葉茂的大樹，老師是粗壯的樹干。 我們就是樹枝。
一、 整潔的教室環境
溫馨的家需要收拾的有條有理，班級跟家是一樣的。只要走進咱們班，展現在我們面前的是干凈、整齊、美觀。地上看不見果皮、紙屑，每天的值日生在組長的帶領下盡職盡責，桌椅擺的整整齊齊，每天都有同學自覺地收拾，而且隔三差五的還要給講桌仔細的擦一擦。每當我們上課時，看到的是干凈的地面，整齊的課桌，心中十分舒暢。
我是集體中不可缺少的一員，我願為這個集體充分施展自己的才華，
最想說的一句是：班級，是個快樂的家園，班級是我們成功的基石。
三五班是由四十六個熱愛班級體的學生組成的大集體，三五班是一個積極向上的班級，三五班的每個學生都是那麼樂觀，團結，努力！
三五班，迎面撲來的是濃濃的學習氣氛，「一人有問題，大家討論解決」是三五班的主旨。你可以看到幾個人為一題爭得面紅耳赤。一個滔滔不絕 的闡述，幾個耐心地聽著，一旦抓住了錯誤，就馬上站起來爭論
一。活動目的：
通過開展「好大一棵樹」主題隊會，增強學生的集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長。
再給你提供一個：
做勤勞好兒童
——主題中隊會方案
獨生子女受父母寵愛，多數兒童有著很嚴重的依賴思想。通過開展「做勤勞好兒童」主題班會，強化「五自」學習實踐活動，幫助兒童增強自理意識，提高生活和勞動技能，培養熱愛勞動和自我服務習慣。
(踏著《勞動最光榮》的歌聲及全班同學的拍手節奏，主持人上。)
男主持人：敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們歡聚一堂，召開「做勤勞好兒童」主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞好兒童吧！
女主持人：世界上，最溫暖的是媽媽的懷抱。
D. 如何推進少先隊活動課開展
一、推進少先隊活動課程進課表工作。
小學一年級至六年級每周一節少先隊活動課，有力的推進了少先隊活動課程的開展。落實各中隊輔導員擔任活動課程的老師，確保准時專用，加強對班隊會的檢查，注重過程管理。加大對中隊輔導員的培訓力度，在發揚學生自主性的基礎上，加強和規范了主題隊會的程序和儀式。結合現實情況，組織有深入意義的班隊會主題。
二、落實少先隊活動課程工作的內容。
我校少先隊課程在活動內容、形式和載體上，主動貼近少先隊員特點，體現時代感、互動性，把有意義的少先隊活動做得有意思。要求各中隊輔導員積極引導學生開展以少先隊員為主體的活動，體現出小隊、中隊的作用。在各中隊開展了一系列主題活動，灌輸培養少年兒童對 黨和社會主義祖國的樸素感情 ，以及培養少年兒童樹立自己的「中國夢」，並鼓勵他們為了自己的夢想努力學習。
1、堅持紅領巾大隊委監督制
紅領巾大隊委擔負著我校一日常規考核工作。紅領巾值日崗的成員負責檢查全校各班的出勤、衛生、紀律等方面的表現，各項檢查分工明確，各盡其能，且天天有記錄有反饋。學生和老師可以很方便、快捷地獲悉自己班級的成績。同時，各組監督員也以身作則，認真負責，及時記錄和反饋，從而在全校形成激勵、競爭機制。
2、堅持規范的升旗儀式
「升旗儀式」也是德育建設的主陣地。我校的升旗手實行輪流制，每周一師生肅立在鮮艷的國旗下，唱響庄嚴的國歌，聆聽國旗下講話，接受一次又一次深刻的教育。國旗下講話內容豐富多彩，符合實際。
3、堅持少先隊小幹部民主選舉和小幹部輪換制，積極幫助少年兒童在少先隊組織生活中從小培養和樹立民主意識和社會參與意識。堅持大隊委幹部例會制，定期對各部工作進行布置、總結、評比，使少先隊工作分工明確，責任落實。
4、結合實際，開展多種主題的班隊會活動。認真開展良好的行為習慣養成教育與少先隊傳統教育。形成少先隊員們熱愛隊會課的良好局面。
三、存在的不足與努力的方向
1、校外教育工作需要進一步加強，影響了學校少先隊的整體工作。
2、認真開展良好的行為習慣養成教育。近年來，雖然我們做了不少工作，但我校學生的行為習慣還是存在著一定的問題，養成教育也需要加強。
3、認真做好基礎工作，加強中隊輔導員、隊幹部的培訓，聘請校外輔導員的志願者輔導員，認真開展少先隊傳統教育。
E. 好習慣伴我行主題中隊會設計方案
給你弄來幾個例子：
活動目的：
通過這次班會，教育學生懂得一分鍾可以做出許多有價值的事情，並使他們從中得到真切的體會，增強時間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習慣，養成珍惜時間的好習慣。
活動准備：
（1）每位隊員收集有關時間的格言、諺語。
（2）調查一分鍾可做哪些事情。
（3）講故事、讀散文的隊員事先練習，做好准備。
活動程序：
1、演小品，引出班會主題。 （主持人1：小品，一直以來都是我們所青睞的文藝節目，請欣賞小品《明日何其多，作業也明兒再說》）（3分鍾）
主持人2： 看完動畫，你們有什麼想法？
（全班同學暢談看法） (選3個人為宜)（3分鍾）
主持人1：朋友們，動畫中那位學生的不良習慣在我們身上也曾有過，總以為「明日復明日，明日何其多」。其實，「少年易學老難成，一寸光陰不可輕」。一分鍾，看似微不足道，然而，我們的一生就是用這一個個一分鍾組成的。一分鍾，又是珍貴的。今天我們班會的主題是「 珍貴的一分鍾」
2、親身感受，暢談一分鍾的價值。 （主持人2：既然說一分鍾是珍貴的，那麼，他又珍貴在何處呢？請大家暢談一分鍾的價值）（5分鍾）
主持人1：請大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鍾時間的長短。
（全體隊員閉目，待鬧鍾鈴響睜開眼。）
主持人2：大家能說出自己一分鍾都能幹些什麼嗎？
主持人1：讓我們來算一算時間的概念吧 （3分鍾）
如果一天平均以8節課計算，一節課有一分鍾沒聽講，一天就要浪費8分鍾，一周（五天）共浪費40分鍾。一學期按二十周計算，就會浪費40×20＝800分鍾。全年就會浪費1600分鍾。 試問：一輩子又有多少個1600個分鍾讓我們浪費呢？（如果有遲到的同學，請他們談談自己的感受）
主持人2：時間是最公平、最無私的，它給予我們每個人的都是完全平等的，但是不同的人對待時間有不同的方式。
3、交流珍惜時間的名言（主持人1：有一些名人和偉人看待時間在人生中的價值時，是這樣教育找們的——請大家齊聲朗讀：）（10分鍾）（舉出黑板： ）
主持人2： 教育家說時間就是知識，醫學家說時間就是生命， 工人說時間就是財富， 農民說時間就是糧食，就是豐收成果。
主持人1：下面請大家也來交流交流
4、朗誦散文，引起共鳴。
主持人2：朋友們，今天我們都學會了珍惜時間。今後，我們要做時間的主人，跟上時間 匆匆的腳步！請聽散文《匆匆》。
朗誦散文《匆匆》（3分鍾）朗誦者：楊婷
5、發出倡議：(主持人1、2一起說)我們的倡議是：讓老師放心一分鍾，讓媽媽多休息一分鍾，上課聽講不浪費一分鍾，做習題抓緊一分鍾，把多餘的時間用來多為別人服務一分鍾……
6、同學交流感受（主持人1：請大家交流學習了這節班會的感受）（5分鍾）
7、請老師作總結。（主持人2：在班會結束之際，請老師談談對此次班會的看法）
8、本次班會到此結束。（主持人1、2一起說：我們宣布本次班會到此結束）
學習雷鋒好榜樣主題班會
活動目的
1．通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。
2．利用各種表現形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的「小雷鋒」出現在我們的日常生活中。
活動過程
1、主持人宣布班會課開始；
2、介紹雷鋒的生平、事跡、格言；
3、小品表演《 一粒釘子 》；
4、學生發言：美在我身邊(講述身邊好人好事)「捐款，獻花，勞動，學習」 ；
5、表彰班級「學雷鋒先進分子"；
6、電子琴演奏《紅星歌》；
7、小品《我們是怎樣捐花的》（真實故事）；
8、請學生發表看法、評價；
9、小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》；
10、進行「學雷鋒手抄報」交流；
11、全體《學習雷鋒好榜樣》；
12、班會課結束；
一、主持人導出隊會主題
合：尊敬的領導、老師、同學們，上午好！初一13班學雷鋒主題班會現在開始！
甲：三月，陽光明媚。
乙：三月，萬物復甦。
甲：三月，春風送暖。
乙：三月，大地換新顏。
甲：同學們，三月，是什麼日子呢
全班答：學雷鋒活動月。
乙：對了。
合：「學習雷鋒好榜樣」，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。
乙：是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。
二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士
1、甲：同學們，下面就讓我們來了解雷鋒，一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士！
乙：雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放後，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為「雷鋒班」。同年3月5日毛澤東親筆題詞「向雷鋒同志學習」。
甲：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。
2、乙：請聽《雷鋒故事聯播》
故事（一）人民的勤務員
雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還捨不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。
故事（二）助人為樂
一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員
很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：」同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！」
「我不累。」雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
甲：同學們，雷鋒的故事， 當然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什麼是全心全意為人民服務！
乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。
3．甲：請聽《格言朗誦》
①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去……
②一滴水只有放進大海才永遠不幹，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。
③一塊好好的木板，釘子為什麼能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上也要提倡這種「釘子」精神。
④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。
⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬於永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。
⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。
合：風里雨里，泥里水裡，哪裡有艱苦哪裡就有他的身影。
乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在初一13班的集體中。
三、使學生明白「雷鋒精神」在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習
甲:不信？請看小品《一粒釘子》：
俊傑：（背著書包，走進課室）啊，還沒人來，今天我最早到啦！（坐在椅子上）哎呀，我的屁股，怎麼回事？原來是一枚釘子，沒人見，換一張椅子。
彬彬：早上好，俊傑，你怎麼了？心神恍惚的。
俊傑：沒、沒什麼事。
彬彬：（坐在椅子上）哎呀，真痛！釘、釘子。（乘沒人注意，換了一張椅子）
班長：大家早上好！
俊傑：班長，昨晚的那道數學題你做出來了嗎？能教教我嗎？
班長：當然可以，呆會兒教你們。（坐在椅子上）哎喲，什麼東西？是一粒釘子。
（這時，彬彬，俊傑聽了這話，都走了過來，不好意思的道歉。）
班長：哦，沒關系，椅子「長」釘子了，讓我去拿把錘子來修一修，然後再教大家做數學題。
俊傑、彬彬：好，我來幫你。
（小品結束）
乙：雷鋒精神永放光芒，我們應該學習劇中「班長」助人為樂的精神。
甲：雷鋒精神值得我們學習，在社會上，在我們同學當中也涌現出許多活雷鋒，他們勤奮學習、刻苦耐勞、助人為樂！不信，請聽同學們是怎樣說的！
甲：哪位同學能說說你身邊的好人好事？
學生發言：美在我身邊（講述身邊好人好事）
1、捐款……，
2、獻花……，
3、勞動……，
4、學習……
[主持人]同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這並不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，並被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。
甲：在這次學雷鋒活動月中，我們班評出「學雷鋒先進分子」，他（她）們是 ………………讓我們以熱烈的向他們表示祝賀，並請欣賞，蔡妮妮和吳嘉玲的電子琴演奏《紅星歌》
乙： 同學們在這次學雷鋒過程中，都很積極！但是不是只憑一份熱情就可以呢？下面請看我們班的一個真實故事《我們是這樣捐花的》
小品《我們是怎樣捐花的》（真實故事改編）
甲：看完這個小品，同學們有什麼看法呢？我們請大家說一說！
（精神可嘉，但仍然應學習第一，未成年人不能騎摩托車…）
乙：學習雷鋒要真正體會「雷鋒精神」，並在學習，生活中實踐，讓我們以實際行動做雷鋒式的好少年！
小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》
甲：在這次學雷鋒過程中，我們的很多同學還自己創作了「學雷鋒手抄報」來贊揚雷鋒精神，下面就請他們展示一下吧！
（展示手抄報）
[主持人]今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美的行動並不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》，來結束這次主題班會吧！
F. 如何開展班級少先隊活動
談談如何開展班隊活動
【摘要】 班隊活動，是我們這些當班主任老師的一個永久的話題，少先隊活動的目的與班隊活動的目的是一致的，都是為了 培養少先隊員熱愛少年先鋒隊的情感。少先隊的生命在於活動，活動越生動活潑，少先隊的生命力就越強。
【關鍵詞】班隊；活動；教育
我從事教育教學工作已經十三年了 ， 在這 十三年裡一直擔任班主任，理所當然就要組織學生開展各種各樣的班隊活動。班主任這個世界上權利最小，但奉獻不少的「官」，在自己的教育教學活動中，一定要區分班主任的教育活動與少先隊的中隊活動。
學校和少先隊擔負著共同的任務——根據黨的教育方針，為社會主義祖國培養接班人。但又各自按照不同的規律，採取不同的方法，發揮不同的作用。班主任工作是以教育為主，教師的教育起主導作用，是以課堂為基地，以教師教、學生學為主要形式，這是學生成長的基本條件。而少先隊是黨領導的少年兒童群眾組織，是學習共產主義的學校，讓他們在自己組織里受到集體生活的教育和鍛煉。充分體現當家做主的主人翁精神，鍛煉自己管理自己的能力。少先隊員們在自己的隊長領導下，充分發揮主動性、積極性和創造性。中隊輔導員（班主任）則起保護、輔導的作用，是少先隊員的好朋友，與班主任的導師作用截然不同。農村小學的中隊活動，輔導員的任務就更重一些，在農村小學這條件及不成熟的情況下，依然要幫助他們開展豐富多彩的活動，做到寓教育於活動之中。現本人談一點自己的看法：
一、活動的主題體現科學性，選材貼近學生生活
班隊活動，是我們這些當班主任老師的一個永久的話題。 要搞好班隊活動 ， 首要問題是要選好一個主題，且要具有一定的科學性和可操作性。班隊活動 是學校教育的重要內容，是素質教育、養成教育的具體形式，是學校德育教育的重要組成部份；搞班隊活動 ，對一所學校的校容校貌，教風學風及德育，教學成績等都有著重要的影響。 因此，在選擇主題時，大家應從大處著眼，大中取小，小中見大，讓學生以日常生活作為借鑒，說最貼心的話，做最真切的事。更重要的是要引導學生在准備材料時有針對性，且適合本年級學生年齡特徵。這樣有老師的精心設計和學生的充分准備，會使得我們的班隊活動會開展極其順利，也促進了良好的教育效果的產生，由此可見，班隊活動的主題選擇是相當重要的。
二、活動有明顯的目的性
少先隊活動的目的與班隊活動的目的是一致的，都是為了 培養少先隊員熱愛少年先鋒隊的情感。讓少先隊員清楚了解並不斷加深對少先隊章程的理解，熟悉少先隊組織生活。引導他們從日常學習、生活的具體環節入手，鼓勵他們通過自己的努力爭取取得優異的成績。組織少先隊員在學校生活、家庭生活、社會生活中開展體驗活動，每一次活動都要幫助他們尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，明白一個道理，學習一種本領，培養一種習慣等。因此每次班隊活動都應讓學生明白本次活動的目的。
三、活動的內容具有趣味性
少先隊的生命在於活動，活動越生動活潑，少先隊的生命力就越強，少先隊的工作在很大程度上就是通過活動來實現的 。 由於 學生對新奇的事、物都很感興趣，任何一個新奇的東西，總會引起學生的莫大的興趣，因此活動所選的的 內容 要新意。還有，要使班隊活動有更高的效益，我們可以在班隊活動設計中入手，突出設計的奇特，從而達到「出奇制勝」的目的。
有人認為一節班隊活動課，只要節目多樣，那樣就能使內容豐富、有趣；也有人說，現代的教育趨勢不是要求班隊活動課簡單化嗎？那麼，只要讓學生隨隨便便講一些即可，何必搞得那麼興師動眾？我認為以上兩者觀點皆有不可取之處。內容的豐富性、趣味性並不在於節目的多少，教育趨勢要求的簡單化，也不在於隨便了之。然而，我們面臨的是好動、貪玩、調皮的學生，要做到花最少的時間，進行最精當的教育，就必須更有效地將豐富性、趣味性溶匯在活動中，於是每節班隊活動課，我們都嘗試著盡量讓學生自主表演、自由發言，鼓勵後進生大膽發言，說自己的想法，談對別人的看法等，這樣，不但發揮了班隊活動的陣地建設，讓學生在濃烈的氣氛中受到良好的教育，而且豐富了學生的業餘生活，增強了趣味性，讓學生在快樂中學到了知識，學會做人。
四、活動的過程貫穿教育性
班隊活動以活動為主要形式，且活動要有 實踐性、針對性、 教育性等。 班隊活動的重要任務，就是幫助少年兒童增長知識，廣開思路，從小培養他們「四有」「五愛」的優良風尚。但是，活動的本身並不等於教育，只有在少先隊的活動中貫徹教育性 原則，使我們的班隊活動具有教育性，才有可能達到預期的教育效果。我們每位大、中隊輔導員在組織每次班隊活動時，都要結合學生平時的所見所聞，從學生的實際出發來開展班隊活動，同時在活動中要求學生談自己的想法，並將自己說的內容付諸於實際。這樣我們的活動才能深深地吸引學生參與，且使學生從無形中受到啟發和教育，為他們的發展進一步奠定基礎。
五、活動的形式體現多樣性
一個主題我們往往可以從不同的角度來表現，其形式可以是「說、看、跳、唱」等相結合，這樣就能不斷激發學生的興趣，從而創設活躍的班隊活動氛圍。以往我們的少先隊活動常常是單元性活動，殊不知，孩子首先就習慣的形成了被動的參與每次活動。因此，班隊活動要有靈活性，應將零散、分項、單元式的活動進行重新排序、整合，使之成為一個整體。然後，班隊活動與綜合實踐活動要相互補充、融合、發展。在班隊活動中適當補充和拓展綜合實踐活動，活動內容要充分發揮少先隊的陣地作用。這樣既可以豐富和發展班隊文化，也可以提升班隊教育理念。
總之，班隊建設是學校精神文明建設的縮影。我們搞好了班隊活動建設，就是把班級還給學生，充分認識和努力開發學生的潛力，確立了學生是班級的主人，還能使每個學生都能實現在原有基礎上的發展，從而增強班隊集體的凝聚力、戰鬥力、促進文明班風的形成。
G. 少先隊中隊活動方案：主題：遠離毒品，人人有責。 請寫下面的：指導思想： 目的： 分工： 准備工作：
廣東省少先隊廣東南部，在雛鷹網活動首頁活動簡介活動公告排行榜我要投票的標題文章作者
用戶名：密碼：驗證碼：上傳，洪陽鎮，<BR /第三小學舉行「紅圍巾心向黨」一書，開展「學習皮革...安全的校園我的家，珍惜生命，遠離葯物江南小學四年級，2級消防主題中隊... ...台山培正小學「黨在我的腦海里。 ..台山市培正小學「，以弘揚台山人的文明之花處處開」盛開的花朵文明「團隊活動」地震應急演練實施「主...您現在的位置：活動首頁 - 活動
「文明禮儀與我行」大隊活動實施方案中
作者：胡新水教師：胡新水點擊數：935票數：385更新時間:2010-09-17
活動節目內容的活動方案，總結
「文明禮儀與我行」旅活動實施方案中
珠海市，廣東省，平沙實驗小學
實施背景：
文明禮儀是中華民族的傳統美德，中國的國家，長期以來一直被作為一個衡量每個人的道德標准，並擔任，但也是一個重要的學生的表現「道德素養，青少年是祖國的未來，我們的國家，在21世紀國家建設的主力軍，培養他們理解，寬容，謙遜，待人隨和，誠實的態度和莊重大方，熱情友好，文明禮貌的方式，是當前基礎教育的優先事項之一的特點和身心發展的歲的年輕人法培育的「文明行為習慣」作為學校德育的重要內容，開展文明禮儀教育，孝敬父母，關心他人開始，全面提高青少年的道德教育工作成效的重要舉措阻力，從而達到以人為本，以提高全體學生的道德水平和文明程度，育人興校的目的。
，加強領導，明確責任
成立由鎮委領導的任何顧問，校長為首，道德教育，少先隊大隊，參議院在年級組，班主任，監考官參與學校文明禮儀領導小組，並明確各自的職責的的
顧問的委員會為周岐山董事委員會副主任李平，文明禮儀，負責學校的教育督導工作
負責人：黃韜校長，全面負責學校和文明禮儀
教育的副組長：張世劍，副總裁，負責協助學校文明禮儀教育工作
船員：
德育處主任郭中睿：該組織負責文明禮儀教育的實施
辦公室Zhounai恩主任：主任負責學校教育，文明禮儀宣傳工作
辦公室教務處李志軍：文明禮儀教育滲透教學
道德教育署，賀國強，副主任：協助文明禮儀教育的組織和實施的新水大隊輔導員
少先隊胡負責文明的檔次：
負責檢查和評估的文明禮儀教育年級級長：禮儀教育，檢查
老師：負責文明禮儀教育，檢查
監考官：
負責文明禮儀教育檢查，文明禮儀教育目標
踐行文明禮儀是一個重要的過程，讓學生養成良好的文明行為習慣。只有在日常生活中的文明禮儀，學習，和學生文明禮儀培訓，切實提高實踐。
1，文明快訊：文明的條款開始說臟話，不大聲，不諷刺，而不是噓聲。
文明的東西：永遠不要隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂塗亂畫，不損壞公物，不擁有，不擠，不運行紅燈開始，愛護公共財產的
文明的人：熱愛祖國，唱國歌，愛學校，感恩老師，孝敬父母，關心他人等開始。
三，文明禮儀教育的主要內容
文明禮儀教育實踐中，根據學生的年齡，生理和心理特徵，認知和社會的要求，受過教育的水平，培訓的內容概括為「愛國禮儀每周一，傳統的禮儀「的學校，家庭和公共禮儀」由三部分組成。
1，的愛國禮儀的
愛國的禮儀教育主要從以下三個方面進行：
A，規范旗升旗儀式，把好「國旗下講話，
>
乙每一個重大節日和紀念日舉辦各種活動，以營造節日氣氛，激發學生愛黨，愛國
C，學科教學中滲透愛國主義教育。
學校校園傳統的禮儀傳統禮儀，分為四個部分：
語言文明。講普通話，文明用語，遇到領導，教師，學生要主動打招呼，熱情的態度。
乙的行為排隊進校，離校生，走路的聲音大方，文明，有序，文明。停下來打招呼的人正確的驅動器上，上下樓梯，不敢大聲，樓梯或走道做游戲，而不是牆表椅子上的塗鴉和照顧的植物和樹木，類之間做有意義的活動，不追逐打鬧，不要做劇烈的運動，聚會涇奇快速，節約用水用電，到辦公室或其他公共場所，率先敲開了門，喊報告，得到許可後方可進入。
C，上流社會的禮儀學校的鍾聲響起時，立即進入教室，在類上採取主動打招呼老師的話，老師走出教室的類，直到聚會後離開教室，進級領導老師講課集體起立鼓掌的演講結束後，聽課的老師離開教室，集體行告別儀式。
D，課堂禮儀課前做好充分的准備，以開發帶班習慣的問題在課堂上專心聽講，不搞小動作，不交頭接耳，思維活躍，做好記錄，並積極舉手發言，一個響亮的聲音，遵守課堂紀律，積極合作學習，並認真獨立完成工作。
3，家庭和公共禮儀的
禮儀教育延伸到家庭，社區，真正使學生養成良好的生活習慣，文明學校，以培養學生在家庭和社會，傳統和他們進行培訓，並通過問卷調查的方式了解性能的學生在家庭和社區的利益。
家庭禮儀，我們的主要主題為「做家庭的小主人」，教育學生從孝敬長輩，幫助周圍的房子逐漸開始學生不發展撒嬌，不頑皮，有愛心的父母，並經常參加家務，家長們分享這些良好的生活習慣。
公共禮儀禮儀教育的學生Zunlaoaiyou在了人際交往禮儀教育學生自覺遵守公共秩序，並幫助別人的感謝，做錯了道歉，主動幫助那些有困難的人。在暑假期間，學校要求學生進行義務勞動，參加社會實踐，奉獻愛的家庭社會。
四，禮儀教育的方法和措施
圍繞上述三個教育內容，根據學生的認知特點，採取不同的教育，培訓方法。 /> 1，聽禮儀講座，學校禮儀課程的紅領巾廣播站定時播放，每周一次，研討會，教育學生做周周都集中在講座結束後，班主任總結演講點和航班講座的要求相控存在的問題，使學生認識到必須做什麼，什麼應該做，什麼不能做。
，閱讀青少年文明禮儀教育課程「。學校要求所有學生訂閱青少年文明禮儀教育讀卡器隊活動課，班主任的指導下學習和文明禮儀知識競賽，以及其他形式的檢查和監督
觀看青少年文明禮儀視頻資源充分利用我校視聽設備的優勢和學生特點是善於感知，為了一定數量的青少年文明禮儀的視頻資源，讓學生觀看，從而達到寺院，微妙的目的。
培訓禮儀技巧。反復訓練，學生文明禮儀自動化技能，學校集會的訓練，演習，培訓，課堂培訓，監督，香港的參考值？周導，分別分解火車，掌握
5個主題隊。德育處，少先隊大隊，年級組要認真組織文明禮儀，「文明在我口中」，「文明在我手中」，「文明在我腳下」，「文明在我心」的主題，一流的團隊活動，通過活動的陣容進一步提高學生的文明禮儀意識，規範文明禮儀行為
評估檢查。組織成立了由少先隊大隊禮儀指導警衛，禮儀示範，專門負責禮儀教育，禮儀檢查每類設置一個文明的監管，監督和實施本班禮儀禮儀指南，正確的禮儀規范的行為不符合，反饋班主任。
7，教育禮儀教育相結合，課堂教學，家庭教育，社會活動相結合，與道德教育相結合。文明禮儀教育網路，學校，家庭，社會作為一個整體，並實現教育的同步性，一致性和完整性。
樹的例子站標兵學期結束的時候，每一類自我評估的基礎上提供的數據，到學校根據學校文明禮儀監督崗儀式的領導團隊綜合各方面，評出文明的禮儀課，校園文明禮儀星;每個類別還定期的比賽課堂禮儀之星，並張貼他們的照片和報道，大力推進
課堂教學滲透課堂教學與課外實踐相結合，堅持以教育，持久性，科學和創新，文明禮儀教育納入正常的課堂教學，每班每星期額外的禮儀審美教訓禮儀教育為全體學生開展豐富多彩的活動，開展禮儀教育的內容，主線禮貌知識的德育和美育教育，保健和心理素質教育和培訓，以提高學生的人文
10，文明禮儀展覽的質量。 「文明禮儀伴我行」為主題，舉辦「平沙實驗第四小學校園藝術節活動，學校藝術團體的內容，年級組，禮儀，禮節，禮貌，自律，誠實類，你要守信，編譯成歌舞，朗誦，小品及其他文藝演出，參加第4平沙實驗小學校園藝術節。
11，文明禮儀體驗活動，組織學生從文明在我的嘴裡「，」文明在我手中「，」文明在我腳下「，」文明在我心「開始每天做幾件文明的東西，以及參加社會實踐活動的第一手經驗，逐步培養良好的生活習慣，文明行為。
5禮儀評估
教師評價
學校發展的班主任，科任老師每天的日常工作??。 「完美的班主任工作考核細則，量化評估協會教師的工作，文明禮儀作為教師年度業務考核的關鍵要素之一。
級考核由學校道德教育具體負責評估和學期考試，考試內容主要是每天的日常表現的學生。每類文明，衛生，紀律，和所有任課教師的日常表現綜合得分文明監督的基礎上，每天記錄班教室禮儀傳統的評價，??每周一次的升國旗儀式，根據測試結果公布比賽結果，「爭創文明班級活動和行為，學期結束時，根據選擇優秀的評定規則中隊和先進的文明類。
3名學生評價
要求每個類建立文明禮儀監督崗記錄良好的班，同時監督，指導學生的行為，文明禮儀證明這是一個公平的得分本班日禮儀執行，並及時報告班主任，在每周類別股東大會，班主任總結，以達到目的的弱點。定期評出明星級的禮儀，開放的禮儀之星表彰列，該列表由本學年結束時，作為校級禮儀之星候選人。禮儀之星表彰大會舉行了結束的學年學校。
六項具體工作安排
（一）准備階段：2008年9月。
結合上級文件要求，制定創建活動實施方案，召開創建活動動員大會。
2，提交了一份「回報」全國青少??年文明禮儀示範教育基地的申報報告的撰寫完成。
3，辦公室教務處訂閱青年文明號，禮儀教育，閱讀
4，帶我不文明行為「調查活動。
宣傳工作，良好的文明禮儀推廣活動在校園內，大力倡導文明禮儀新風，「你好，謝謝，對不起，這並不重要，請原諒我，你不客氣」校園文明禮貌成為流行語，活動創造了良好的氛圍。
（二）實施階段：2008年10-2009月
1,2008年十月，開展「文明禮儀與我行推出的教育活動，在啟動儀式上，，黃校長演講，道德教育在解釋的活動方案，32個隊，與我一起閱讀「文明禮儀」活動的書面建議，打著「伴我行文明禮儀，構建和諧校園，師生代表在」共同簽名。出版了一本特殊的布告欄每個類。老師的教訓隊組織學生認真學習「青少年文明禮儀教育讀者。」
11月2,2008年，組織學生在我口中「，」文明的「文明在我手中」，「文明在我腳下， 「，」文明在我心「開始，每天做幾文明的東西，逐漸養成良好的文明行為習慣，從而贏得他人的尊重，友情和愛情。
12月3,2008年，開展「文明禮儀在家庭，社區活動，組織學生積極參與的活動，我們的社會文明」的調查，每個班成立了一個調查小組，根據設計的文明禮儀知識，了解到我們的社區文明「的問卷調查，社會的文明和不文明現象調查
一月4,2009年，美國開展文明，愛在禮儀 - 自我日誌文件成長的活動。組織學生寫每天的文明日記記錄文明的事情做好每一天。要求學生文明自己的日記本上，做文明事，寫一個總結，不斷了解他們的成長過程中，激勵自己健康成長。 /> 2月5,2009，高年級開展「文明禮儀伴我行」類別股東大會游戲各年級的頭發「家庭禮儀」的問卷調查。家長開放周，邀請家長參與文明禮儀普及教育活動和家庭校互動，共同為學生創造一個良好的文明。
6,2009 3個月，舉辦「文明禮儀與我」黑板游戲;開展「弘揚和培育民族精神月」活動，尊重老人的「雷鋒月活動相結合。
7,2009年，以「文明禮儀伴我行」為主題，舉辦「平沙實驗小學第四兒童現場繪畫比賽高年級開展」文明禮儀類別股東大會的比賽與我「 BR /> 5月8,2009年的文明禮儀伴我行美化校園「為主題，舉辦」平沙實驗第四小學校園藝術節活動。
（三）總結評估階段：2009年9月BR />少先隊大隊部負責為每個年級評選「文明班一年每月統計
2，開展了」校園文明禮儀之星「和」先進文明和禮儀課競賽，及六月兒童節表彰。
3，良好的道德教育在過去一年的總結和文明禮儀教育。
（四）整合推廣階段：2009年9月 - 九月
1，組織學生參加「全國青少年文明禮儀競賽活動，指導學生填寫登記表和答卷，總結活動經驗
2，總結文明禮儀伴我行」活動的經驗，建議全國青年文明禮儀宣傳活動組委會禮儀教育的全國青年文明號先進個人「和」全國青少??年文明禮儀教育標兵。
文明禮儀教育工作，在過去的一年中，繼續做深入的經驗，包括文明禮儀教育平沙實驗小學全體會議大家教師和學生懂禮儀，講禮儀和文明禮儀帶入家庭，融入社會。
「文明禮儀與我行「旅活動總結
為進一步落實中共中央，國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設未成年人的意見」進行的社會主義榮辱觀教育的概念，全面的文明禮儀素質，提高工作人員和學生，與創建「文明禮儀教育示範基地」，我校在全校范圍內的教育活動，傳播「文明禮儀伴我行」，和現在我校的工作和做法總結如下：
一，加強領導，明確責任，
2008年9月，以創建全國文明禮儀教育基地，展開跨越「文明禮儀伴我行」主題教育活動中，我校設立了「關公平沙鎮任命周七善主任，作為一個顧問，副主任黃韜校長為首，李平，張世劍，副校長為副組長，德育處，少先隊，教務處，年級組的領導為成員的領導班子。一位成員的領導小組，分工明確，各司其職，文明禮儀教育活動的順利進行。
二，制定計劃，確定教育的目標和內容
2008年9月，特別的文明禮儀教育的領導班子成立後，通過道德教育的發展，2008年的文明禮儀的起草工作 - 2009學年特殊教育計劃。准備說話文明 - 不說臟話，不大聲，不諷刺，沒有噓聲，文明的東西 - 不隨地吐痰，不亂扔垃圾，塗鴉，不破壞公共財產，遵守交通規則，文明的人 - 熱愛祖國，唱國歌，愛學校，感恩老師，孝敬父母，關愛他人為主要目標。的愛國禮儀教育，學校常規禮儀教育，家庭和社會的道德標准。
各地的教育目標和教育內容，我校根據學生的認知特點，採取不同的教育，培訓方法，在教育過程中實施教育的方法和措施，採取了以下方法和措施：
1，讀「青少年文明禮儀教育課程，許多學校的學生訂閱青少年文明禮儀教育讀者，每位老師也有一個青少年文明禮儀教育課程，老師的指導下學習的學生使用各種可以利用的組織，然後由文明禮儀知識測試的檢查和監督。
2，渲染氣氛的文明禮儀教育。文明禮儀教育的有聲和無聲的工作人員和學生接受學校定期播出期間播出的情況下，通過各種渠道。禮堂布置在大篇幅的文明禮儀教育主題的文明禮儀教育的主要內容，每類文明禮儀教育主題出黑板報。
3，組織學生觀看青少年文明禮儀視頻資源。我的學校我校視聽設備的優勢，充分利用和學生都善於感知的特點，訂購一定數量的青少年文明禮儀的視頻資源，讓學生觀看，從而達到對寺廟的，微妙的。
4，禮儀技能培訓。為了培養學生文明禮儀自動化技術，培訓學校透過集會，運動，集團隊，會議和其他基本的禮儀培訓，課堂培訓值班老師監考的導游培訓，以培養學生的基本禮儀技能。
5，文明禮儀主題隊會。學年，德育處，少先隊大隊部，年級組，類文明的文明禮儀，「文明在我口中」，「文明在我手中」，「文明在我的腳，」聯合舉辦的心「為主題的一流團隊活動，和陳晶輝，佟Junchong兩位老師「文明禮儀伴我行」為主題的全校公開課。隊活動，以進一步提高學生的文明禮儀意識，規範文明禮儀行為。
6，文明禮儀評估檢查。組織建立部少先隊大隊禮儀小衛士監督，專門負責儀式的禮儀禮儀教育檢查禮儀引導示範。職務教師的學校，的學生監考定期檢查到的文明禮貌和文明禮儀檢查結果級比賽，從而達到實施文明，正確的行為不符合文明禮儀規范，以及反饋班主任。
7，力文明禮儀教育。我校文明禮儀教育過程中，課堂教學，家庭教育相結合，與社會實踐相結合，與道德教育相結合。文明禮儀教育網路，形成學校，家庭，社會作為一個整體，實現同步，一致性和完整性的教育。
8，樹文明禮儀的榜樣立法文明禮儀標兵。本學年，由學校根據學校文明禮儀監督崗提供的數據集成儀式的領導團隊各方面的頂部校園文明禮儀之星和星類禮儀，所有的學生學習。
9，課堂教學的文明滲透。使用相結合的課堂教學和課外實踐堅持普通教育，持久性，科學和創新，文明禮儀教育納入正常課堂教學各學科有機滲透文明禮儀教育課程特點，禮儀常識為主線，道德教育，審美教育，健康和心理素質的教育和培訓，以提高學生的人文素質。
10，文明禮儀展。編譯的內容為主題的「文明禮儀伴我行」，舉辦「平沙實驗第四小學校園藝術節活動的藝術團體，學校，年級組，班級禮儀，禮節，禮貌，自律，誠實守信成歌舞，朗誦，小品等參與平沙實驗小學第五屆校園藝術節演出的文化節目。
11，文明禮儀體驗活動，組織學生從文明在我的嘴「，」文明在我手中「，」文明在我腳下，「文明每天做幾文明的東西，以及參加社會實踐活動，體驗在我的心」開始，逐步培養學生良好的生活習慣文明行為。
文明禮儀教育成效顯著
如火如荼的文明禮儀教育，文明禮儀教育成效顯著，在第二屆全國青少年文明禮儀宣傳活動，學校全國青年文明禮儀宣傳活動組委會批准為全國青少年文明禮儀教育示範基地黃韜校長主任郭終枘命名為「全國青少年文明禮儀教育標兵，賴李菲，陳玫發現，陳毅，三位同學被評為」全國青少??年文明禮儀之星「;七名學生榮獲一等獎，7學生獲得二等獎，12名學生獲三等獎，13名學生獲得優秀獎，18教師獲得優秀輔導教師獎。出現了大量的文明禮儀標兵校園，工作人員和學生的文明禮儀的質量大大提高校園文明用語，文明措辭常見的，學生手抄報比賽，徵文比賽，藝術節節目也充分顯示的風采文明禮儀的學生。
H. 小學中隊活動課的活動過程（以奧運為主題的）
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=14&class_id=45
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I. 如何開展少先隊活動課
針對怎樣開展好少先隊活動課，有下面幾點建議：
1.充分認識制定《少先隊活動課指導綱要》(試行)的意義和價值。
2.要把少先隊主題隊會當成一節課來上，要有目標、有方法、有過程、有總結、有評價。（我校每周四都設有一節少先隊活動課。）
3.少先隊主題隊會課，中隊輔導員必須參與其中。中隊輔導員一般由班主任兼任，作為引導者和指導者，中隊輔導員的角色擔當應該做到認清一身二任、鑽研輔導業務、尊重隊員意志、善於出謀劃策、發揮組織功能。
4.少先隊活動課的設計要層層遞進；不墨守陳規，要不斷創新；結合本校或本班實際，貼近隊員們的生活；要有流行時尚元素的加入。
5.活動過程要以少先隊組織為載體，以小隊或社團等形式開展主題鮮明、豐富多彩的活動。
6.要改善隊會形式，走出教室，擺脫課堂模式的影響，它是實踐體驗活動不是課堂教學，要多進行接地氣的活動。
7.用孩子們能理解的語言。（例如：要開展「中國夢」的一系列活動，要首先讓孩子們了解什麼是「中國夢」，用隊員們能理解的語言具體的講給他們聽，講中國夢的內涵、歷史、目標、發展過程、意義等等。）
8.在進行少先隊活動過程時，中隊輔導員和少先隊員必須佩戴紅領巾，要注意在整個活動中的用語和禮儀。
J. 如何上好少先隊活動課
如何上好少先隊活動課？
1.充分認識制定《少先隊活動課指導綱要》(試行)的意義和價值。
2.要把少先隊主題隊會當成一節課來上，要有目標、有方法、有過程、有總結、有評價。
3.少先隊主題隊會課，中隊輔導員必須參與其中。
4.少先隊活動課的設計要層層遞進；不墨守陳規，要不斷創新；結合本校或本班實際，貼近隊員們的生活；要有流行時尚元素的加入。
5.活動過程要以少先隊組織為載體，以小隊或社團等形式開展主題鮮明、豐富多彩的活動。
6.要改善隊會形式，走出教室，擺脫課堂模式的影響，它是實踐體驗活動不是課堂教學，要多進行接地氣的活動。
7.用孩子們能理解的語言。