中班單韻母拼音拼讀教學方法

1. 怎樣教孩子學拼音拼讀

學拼音拼讀

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拼音是打好小學語文基礎的第一步，一年級語文老師們就開始教拼音課了，可是很多孩子並沒有完全掌握，導致失去了學習的信心。上課不敢發言、怕出錯……一系列問題就會出現。

2. 怎樣教中班孩子學拼音

教幼兒學拼音可分四個階段進行。
1，背韻聲母
教會幼兒快速、正確地按順育齡背育出20個聲母。如能編成兒歌講學，效果更好。
教聲母時，20個聲母分成3組
第一組：b p m f d t n l
第二組：g k h j q x
第三組：z c s y w r
2，單韻母的學習
本階段的任務是教幼兒寫a o e i u ǖ6個韻母。
3，雙韻母的學習
本階段的教學目的是教會的幼兒認讀寫ai ei ao ua uo ia ie ao ǖe an en in12個雙韻母
12個韻母分4組進行。
第一組： ai ao ua
第二組： uo ǖe ei
第三組： ia ie ou
第四組： an en in
4， 拼讀訓練
聲母與韻母進行拼讀是小學語文課里才學到的內容，在入學前提前進行教學有很大的好處。首先能幫助幼兒鞏固對拼音字母的記憶，另外在學前對拼讀有一定的印象，入學後再學起來就容易些。

註：教授幼兒拼讀用的方法：
首先家長要告訴幼兒，所有的字的發音都是由聲母與韻母拼讀出來的，家長可以舉幾個例子。如b a ba（爸）等。
然後讓幼兒找出」m」、」p」、」f」、」q」中哪一個與」a」 拼成「媽」。這時家長要注意聽幼兒的拼讀，發現錯誤應立即糾正。
家長就利用上述的方法教幼兒簡單的拼讀，難度不大，幼兒易接受。當幼兒掌握了一定數量的字和詞之後，不妨讓他們學習簡單的拼讀，這對今後的學習大有益處。

3. 如何教孩子拼音，尤其是聲母和韻母組合成的拼讀

把聲母、介母、韻母急速連續拼合並加上聲調而成為一個音節，拼音，是拼讀音節的過程，就是按照普通話音節的構成規律。

23個聲母及聲母與單韻母相拼，組音節詞，說完整話；聲母與單韻母相拼，例如bɑ bo bi bu 的1-4聲拼讀，組音節詞。

注意問題：

1、bo是圓唇音，不能讀扁了。

2、b和e、b和ü不能相拼。

(3)中班單韻母拼音拼讀教學方法擴展閱讀:

漢語拼音有兩種拼讀方法：

拼讀法：前音輕短後音重。（例：b+a=ba）

直呼法：先做聲母的嘴形再做韻母的音。

拼音有聲母和韻母。韻母發音時較響亮，聲母發音較輕快。

聲調對其的影響。

韻母又分單韻母和復韻母，只包含一個母音的，叫單韻母；包含幾個母音或者由母音、輔音組合而成的，叫復韻母。漢字音節的韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個部分組成。韻頭，又稱介音；韻腹，稱母音；韻尾則有母音和輔音尾兩種。以「卡」字而論，q是聲母，ia是復韻母。i是韻頭；a是韻腹。

4. 怎麼教孩子學拼音拼讀

1、學習和背誦聲母：首先我們要把20個聲母分為6組，b p m f，d t n l，g k h ，j q x，z c s， y w r。首先家長要先讀一遍，然後叫孩子跟著讀一遍，其實書讀百遍其意自見，小孩子還是很聰明的，只要多讀幾遍，很容易便會記住的。
2、聲母的書寫階段：記住了聲母之後，我們便可以教孩子書寫聲母了，此時我們可以採用聯想記憶法讓孩子記住每個聲母，如果幼兒想不起來某個拼音字母如何寫，家長可以提示，但最好要讓幼兒自己想出來。
3、單韻母的學習：單韻母其實沒多少，a o e i u ǖ6個，學習的方法跟聲母的學習方法其實是一樣的，首先是要學習和背誦，接下來就是韻母的書寫了。單韻母學完後，需要用兩三天復習。
4、雙韻母的學習：聲母和單韻母學習完了，我們就可以進行雙韻母的學習，雙韻母的學習方法其實跟其他的學習方法都一樣，但是由於是雙韻母，所以可能比單聲母和單韻母的學習困難點，因此家長要適當的控制孩子學習速度，千萬不要讓孩子囫圇吞棗。
5、讀寫拼寫訓練：完成了聲母和韻母的學習，我們就可以教孩子進行字的讀寫和拼寫，當然起初的拼寫應該從簡單的教起來，此時家長要注意聽幼兒的拼讀，發現錯誤應立即糾正。 注意事項：
1、教孩子學習的時候千萬不要急功近利，等孩子完全掌握之後再進行下次教育，這要視每個幼兒的情況來決定。
2、進行字的讀寫的時候一定要注意糾正孩子的發音，如果不及時糾正的話，可能會使他以後的發音出現問題。
3、對於雙韻母的學習應該更加用心，畢竟其它的都是單的，比較好學，而雙韻母是兩個字母結合，可能對孩子來說比較吃力。

5. 幼兒園中班拼音怎麼教

按照學前教育大綱的相關規定，在幼兒園階段，是不教孩子學習漢語拼音的，但是大部分家長一直都希望幼兒園階段就開始教一些漢語拼音，因為一個明顯的現象就是，幼兒園里教過拼音的孩子在小學的學習壓力要小，而從沒有接觸過拼音的孩子，因為對拼音的陌生，讓其會承受很大的壓力。而出現另外一個問題則是，一些小學老師反應：（一）部分幼兒園老師教孩子發音，書寫方法不正確，造成小學老師難以糾正。（二）有些孩子因為所學的拼音知識已全部在幼兒園里學過，失去對學習拼音的新奇感，因此上課時注意力不集中。之所以出現這個問題，其原因在於幼兒園與小學的銜接存在著問題，這是教育體製造成的，所以關於學前階段的拼音學習問題，就存在著明顯的分歧。一些幼兒園為了吸引更多生源，在幼兒園大班開始大量教拼音、寫、聽、說、背，目的就是一個，讓孩子提前掌握拼音。經過幾輪改革之後，幼兒園拼音學習的問題其實已經很明了，就北京地區而言，小學一年級的教學大綱里不再教拼音，拼音的教學放到更晚些時間來學習，所以應該說，幼兒園階段投入大量的時間來學習拼音已經不太有必要。作為一年級教師，他們直接接觸這些「學過拼音的孩子」，學過拼音是不是更有利於學習呢？向陽路第一小學的王靜老師說，孩子在幼兒園學拼音一般有三個「等級」：很好、了解一點、沒學過。在幼兒園拼音學得很好的孩子，一般在班裡表現得很積極，比其他孩子有一定的「優越感」，學起來很快，也很輕松；而對拼音只是有一點了解的同學，比沒學過的孩子接受得快一點；在幼兒園沒有學過拼音的孩子，一開始學得會慢一點，但過一段時間後，就和其他孩子差不多了。但王老師也表示，如果孩子所上幼兒園教的拼音不正規，發音就會不準，這樣矯正起來就會比較吃力。負責一年級課改的王金成老師則提到，班上有一個在幼兒園根本就沒學過拼音的孩子，但這個孩子接受東西比較快，現在拼音也學得很好，和其他學過拼音的孩子已沒什麼區別。%D%A

6. 如何教幼兒學習拼音

3、 單韻母的學習 本階段的任務是教幼兒寫a o e i u ǖ6個韻母。 教學方法如聲母的教法。第一步先學習背育 a o e i u ǖ，然後認和寫。一般需兩三天就能掌握。 單韻母學完後，需要用兩三天復習，然後再進行第四階段的教學。 4、 雙韻母的學習 本階段的教學目的是教會的幼兒認讀寫ai ei ao ua uo ia ie ao ǖe an en in12個雙韻母。這12個韻母分4組進行。 第一組： ai ao ua 第二組： uo ǖe ei 第三組： ia ie ou 第四組： an en in 雙韻母的教學方法如下： 第一步：先分兩批讓幼兒會念雙韻母的發音並記住。 家長（教師）：「今天還要6個雙韻母。下面跟我念前三個：「ai ao ua。」 幼兒：「ai ao ua。」讓幼兒跟讀三遍。 家長：「把這3個雙韻母念一遍。」 幼兒：「ai ao ua。」 家長：「快快地念兩遍。」 幼兒：「ai ao ua; ai ao ua。」 家長：「下面，我們再學3個雙韻母。跟我念uo ǖe ei。」 幼兒：「uo ǖe ei。」 讓幼兒跟念三遍，再讓幼兒自己快速讀兩遍。 家長：「把這6個雙韻母念二遍。」 幼兒：「ai ao ua ， uo ǖe ei；ai ao ua，uo ǖe ei.」 教完這6個雙韻母後，要抓緊時間復習。在第三天，如果幼兒能念出來，家長可以再用同樣的方法教：「ia ie ou ，an en in」。 等幼兒能快速而正確地念出12個雙韻母後，進行下面的教學： 家長（教師：「我們學過的單韻母還記得嗎？念一遍。」） 幼兒：「a o e i u ǖ 家長：「把它們寫下來。」 家長寫在黑板上，幼兒寫在紙上。 家長：「我們學的雙韻母第一個怎麼念。」 幼兒：「ai。」 家長：「我們看一看ai怎麼寫的」 板書：「ai。」 家長：「看出來沒有，「ai」是一個』a』和一個』I』合起來的，「ai」的發音也是』a』和一個』I』拼出來的。 幼兒：「a i ai 家長：「想想看，你知道哪個字的音與」ai」的發音一樣？」 這里一定要向幼兒講清楚，」ai」是」a」 和」i」拼出來的；這樣有兩個好處。第一，幼兒能很快地把雙韻母的形象記憶住。我們的實驗表明，這樣教的結果與其他的教法比較，幼兒掌握的速度要快三倍左右。即一般的教法，幼兒要一個月左右才能掌握上面的12個雙韻母，而用「拼湊」的教法，10天左右就足夠了。第二個好處是讓幼兒盡早掌握和理解拼湊的技巧和方法。這對於以後他們用聲母和韻母拼讀有極大的幫助， 們發現，這樣教的幼兒，在上小學後的拼讀學習中，錯誤明顯示低於沒有經過訓練的學生。他們很快就能掌握用聲母和韻母拼讀的技巧，准確的拼出漢字的讀音來。 在學完「ai」後，用同樣的方法教幼兒學習」ao」和」ua」。 在幼兒能夠正確聽寫出：ai ao ua後，家長再分兩批教「uo ǖe ei和ia ie ou」,教學方法同教「ai ao ua」一樣。 教「an en in」時以以下方法： 家長板書「n」（指著n）作聲母時，念n，而當n在韻母中時念」恩」。然後再告訴幼兒」an」是a 和n（恩）拼成，」en」是e 和n（恩）拼成，」in」是i和n（恩）拼成。 5、 拼讀訓練 聲母與韻母進行拼讀是小學語文課里才學到的內容，在入學前提前進行教學有很大的好處。首先能幫助幼兒鞏固對拼音字母的記憶，另外在學前對拼讀有一定的印象，入學後再學起來就容易些。 教授幼兒拼讀用的方法： 首先家長要告訴幼兒，所有的字的發音都是由聲母與韻母拼讀出來的，家長可以舉幾個例子。如b a ba（爸）等。 然後讓幼兒找出」m」、」p」、」f」、」q」中哪一個與」a」 拼成「媽」。這時家長要注意聽幼兒的拼讀，發現錯誤應立即糾正。 家長就利用上述的方法教幼兒簡單的拼讀，難度不大，幼兒易接受。當幼兒掌握了一定數量的字和詞之後，不妨讓他們學習簡單的拼讀，這對今後的學習大有益處。

7. 如何教好孩子拼讀拼音

一、單韻母 6個單韻母,很重要,發音口形要擺好,
嘴巴張大 a a a ,嘴巴圓圓o o o ,
嘴巴扁扁e e e ,牙齒對齊 i i i ,
嘴巴突出u u u ,嘴吹口哨 ü ü ü .
二、聲母 ［21個輔音＋零聲母（Y、W,例如：安言忘雲）］讀聲母要留心,堵住氣兒再發音.
像個6字 b b b ,臉盆潑水p p p ,
兩個門洞m m m ,一根拐棍f f f ,
左下半圓 d d d ,雨傘把子t t t,
一個門洞n n n , 一根小棍 l l l ,
9字加鉤 g g g , 機槍向上k k k,
一把椅子h h h , i下加鉤j j j,
像個9字q q q , 一個叉字 x x x,
像個2字 z z z ,半個圓圈 c c c ,
半個8字 s s s , z加椅子 zh zh zh,
c加椅子 ch ch ch, s加椅子sh sh sh,
禾苗向日r r r .
舌尖後音：（也叫翹舌音）
zcs小酒鬼,見到酒杯（h)舌頭翹,說話變成zh（蜘）ch（吃）sh（獅）.
舌尖後不送氣清塞擦音
chi舌尖後送氣清塞擦音
shi舌尖後清擦音
特殊聲母：（零聲母）
y字好像小樹杈,掛件衣服yyy.（衣）齊齒呼
w字好像小屋頂,烏龜小屋www.（屋）合口呼
三、韻母（單韻母6個＋復韻母9個＋前鼻韻母5個＋後鼻韻母4個,共24個）
復韻母 9個復韻母,真有趣,兩個單韻母在一起.
看前音擺口形,口形變化要注意,
快速向後滑過去,合成一個音莫忘記.
記住字形讀音（形象記憶）
aiaiai a+i 阿姨和我比高矮.
eieiei e+i 白鵝穿衣天上飛.uiuiui u+i 我穿大衣要喝水.
aoaoao a+o 阿姨愛穿花棉襖.
ououou o+u 大海上空飛海鷗.
iuiuiu i+u 郵筒前面把信郵.
ieieie i+e 野鵝早餐吃樹葉.
üeüeüe ü+e 小魚騎鵝去訪月.
ererer e+r 野鵝有個小小耳.（註：獨立自成音節,不和任何聲母相拼.）
鼻韻母：不難學,前後鼻音分准確.
前鼻韻母有五個,後鼻韻母是四個.
前鼻韻母：5個
ananan a+n 阿姨登上天安門.
enenen e+n 白鵝門前把鈴摁.
ininin i+n 穿衣出門笑吟吟.
ununun u+n 烏鴉門前修車輪.
ününün ü+n 小魚撞門頭發暈.
後鼻韻母：4個
angangang a+ng 阿姨走路頭高昂.
engengeng e+ng 白鵝唱歌哼哼哼.
inginging i+ng 一件花衣送老鷹.
ongongong 0+ng 公雞喔喔要捉蟲.
四、整體認讀音節 16個
zh ch sh r z c s, 自成音節後加i .
yi wu yu 一無雨,
ye yue yuan夜月圓,
yin yun ying 隱雲影.
五、聲調
一聲平平左到右,二聲就像上山坡, 三聲下坡又上坡,四聲就像下山坡. 六、標調規則 先標a o e , 再標 i u ü .
i、u並列標在後,i上標調把點抹,
輕聲不標就空著.
七、拼寫規律
小ü有禮貌,見了j q x,要脫帽.
小ü見大y,去掉兩點還讀ü.
ü拼n和l,兩點省不得.
八、兩拼法 前音輕短後音重,兩音相連猛一碰. 九、三拼法 聲輕介快韻母響,三音連讀很順當.或者： 三拼音,要記牢,中間介音別丟掉.
例如：
「a」,不可以和j、q、x組成音節,中間要加「i」.
「O」,不可以和g、k、h組成音節,中間要加「u」.
十、書寫規則 四線三格記心間,拼音字母住里邊.
聲調、圓點寫上格,胳膊長了住上格,
尾巴長了住下格,其它部分在中格.
中格一定要飽滿,上格、下格空一點兒,
書寫規則記心間,拼音才能寫規范.
總結：（ZT）
a o e, i u ü, 標調多按此順序；
如果 i u 緊相連, 標到後者頭上去.
拼寫規則講得細, 任何聲母不獨立；
zh ch sh r z c s, 自成音節後加i .
iou uei uen,別猶豫, 單用頭變y或w；（iou,uei,uen自成音節要用y,w開頭如you,wei,wen,）
如果前面有聲母, 去掉o e合規矩.（與其他聲母合拼則省略中間的o,e,如niu牛）
i母打頭搞獨立, i in ing前加大y；（當韻母i,in,ing自成音節前面須加y如衣yi.）
其他所有復韻母, 都把小i變大y .（而其它i行韻母自成音節則I改為y,如ia改ya.）
u母單打莫遲疑, 前加大w就可以；（韻母w自成音節則須加w如屋wu）
u母為首獨為戶, 要把小u變大的.（U開頭的韻母自成音節則將u改為w如ua改wa.）
凡帶ü 母要注意, 獨立去點前加y；（ü 開頭的韻母自成音節則加上y並省略兩點.）
n l相拼不去點, 去點只指j q x .
重要規則
（1）標調：見到a母莫放過,沒有a母找o、e, i、u並列標在後,i上標調把點抹.
（2）i、in、ing前無聲母,加個y母來彌補.（整體認讀音節）
（3）ü見j、q、x,兩點定要抹, ü拼n和l,兩點省不得.
（4）輕聲音節不標調,er作兒化e不要.
（5）u前無聲u改w（獨u除外）, ü前無聲ü改yu.
（6）a、o、e作頭易混淆,音節間加隔音號（』）.
（7）b、p、m、f四聲母,只拼o來不拼e（么除外）.
復習要點及方法：
（1） 聲母：
A、 形近字母：
b—d—p—q： 這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的,只是半圓所在的位置不一樣,最容易混淆.在復習時,可以結合一些順口溜幫助記憶,比如：像個6字bbb,9字反寫ppp,6字反寫ddd,像個9字qqq.或是b和d對面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……還可以讓孩子動手用小棒和半圓拼一拼,擺一擺,在游戲中加深印象.
n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像,可以用順口溜讀一讀,或是動動手,用手指擺一擺這幾個字母的樣子.
B、 音近字母：有些人的語音缺陷：鼻、邊音不分,前、後 鼻韻母不分,這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh.
C、 順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、 平舌音,特定聲母y、w的順序排列.孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學順序互換位置,是為了先易後難,便於教學.但是在記憶聲母表的順序時,就應給孩子指出,翹舌音在前,平舌音在後.
（2）韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列.
形近：ie—ei、iu—ui、un—un
音近：en—eng、in—ing、eng—ong
（3）整體認讀音節：整體認讀音節的特點是要整體認讀,不用拼讀.在幫助孩子記憶時,可以告訴孩子：第一行跟相關聲母相應,第二行和相關單韻母相應,第三行前兩個和相關復韻母對應,第四行和鼻韻母響應.這樣一組一組來記更容易些.
（4） 標調規則：關於漢語拼音的標調規則,可以幫孩子復習有關的兒歌：見a找a,沒a找o、e,i、u並列標在後.兒歌背起來小朋友都會背,關鍵在於運用.在實際運用時,最容易錯的就是i、u並列出現的情況.要放在實際的詞語環境中讓孩子反復練習.
（5） 拼寫規則：j、q、x、y與u相拼的規則.很多小朋友在音節的合成時都知道u上的兩點要去掉,反過來,音節的分解時,比如：qu （ ）—（ ）,有的小朋友就不知道上的兩點要還原了.
關於拼音,復習的形式可以有：
1）按順序默寫聲母表或填寫聲母.
2）找出音節中的聲母或韻母.
3）分解音節或合成音節.
4）看圖把音節補充完整.
5）給音節標聲調.
6）在音節中找出整體認讀音節.
7）看圖選擇正確的音節.
8）分別找出聲母、韻母、音節.
（1）學習a、o、e時,教學重點是a、o、e的發音和四聲,教學的難點是e的發音及a、o、e的第二聲和第三聲.本課就可以將a、o、e的發音方法編成順口溜幫助孩子記憶,如「張大嘴巴a a a,攏圓嘴巴o o o,嘴巴扁小e e e.」還可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學生學習a、o、e的四聲.如「汽車平走ā ā ā,汽車上坡á á á,汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ,汽車下坡à à à.」
（2）有些聲母的形比較相似,容易混淆,如「b—d,p—q,f—t,n—m」等,家長要注意引導孩子區別.也可以編順口溜,如「右下半圓b b b,左下半圓d d d,右上半圓p p p,左上半圓q q q,單門n,雙門m,拐棍f,傘把t,q下帶鉤g g g.」
（3）學習b p m f時,是教學拼音方法的起始課.可利用「前音（聲母）輕短後音（韻母）重,兩音相連猛一碰」的口訣,幫助孩子掌握兩拼音的方法.又如,在教學三拼音時,可將三拼音的拼音要領編成口訣「聲輕介快韻母響,三拼連讀很順當.」或「三拼音,要記牢,中間介音別丟掉.」幫助孩子領會拼音方法.
（4）聲母j、q、x與ü相拼,y與ü組成音節時,ü上兩點省寫規則,是拼音教學中的難點.可利用下面的口訣幫助記憶規則：「小ü碰見j、q、x,去掉兩點還讀ü」,「小ü碰見j、q、x,脫去帽子行個禮」「j、q、x真淘氣,從不和u在一起,它們和ü來相拼,見面帽子就摘去」,「小ü很驕傲,眼睛往上瞧,大y幫助它,摘掉驕傲帽」,「小ü見大y,去掉兩點還讀ü.」
（5）在學習鼻韻母時,也可以通過念兒歌幫助小朋友區別前鼻韻母與後鼻韻母.例如：鼻韻母,不難學,前後鼻音分准確.前鼻韻母有五個,an、en、in、un、ün.後鼻韻母是四個,ang eng ing和ong.