① 古诗赏析题一般怎么答题
诗歌鉴赏技巧答题要领：
赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)
赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情
赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
1.赏析诗中的关键字词
命题方式：这联中最生动传神的是什么字?为什么?
命题变式：某字历来为人称道,你认为它好在哪里?
解答分析：古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处.答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析.
具体方法：解释单个字+解释所在诗句的意思+手法分析+情感分析
2.赏析诗中的重要语句
命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义?
命题变式：这句诗最具表现力,试简要分析.
解答分析：先解释清这句诗的字面意义,然后或扣语言特点、或扣思想情感作具体分析.
具体方法：解释诗句+分析手法+结合谈情感
3.赏析诗歌的写作技巧
命题方式：这首诗用了怎样的表现手法?
命题变式：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法,或手法）.诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?当然围绕艺术手法,也会有一些更具体的提问方式.问题越具体,相对而言,回答越容易.
解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法.
具体方法：说出表现手法+通过这种手法表现的情感
4.赏析诗歌的语言特色
命题方式：这首诗在语言上有何特色?
命题变式：请分析这首诗的语言风格（语言艺术）.
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格或某句诗的含义（特殊含义、深层含义,如语境含义、意境含义）.
能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
5.赏析诗歌的思想情感
命题方式：这首诗表达了作者怎样的情感?
命题变式：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵,你是如何理解的.
解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义（特殊含义、深层含义,如语境含义、意境含义）.
能用来答题的词语一般有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国等.
盘点知识
一、古代诗歌中常见的意象
花草类
（1）菊：隐逸、高洁、脱俗
（2）梅：傲雪、坚强、不屈不挠、逆境
（3）兰：高洁
（4）牡丹：富贵、美好
（5）禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰）
（6）花开：希望、青春、人生的灿烂
（7）花落：凋零,失意,人生、事业的挫折,惜春,对美好事物的留恋、追怀
（8）草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、偏僻、离恨、身份地位的卑微
树木类
（1）树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利
（2）黄叶：凋零、美人迟暮、新陈代谢
（3）绿叶：生命力、希望、活力
（4）松柏：坚挺、傲岸、坚强、生命力
（5）竹：气节、积极向上
（6）梧桐：凄苦
（7）柳：送别、留恋、伤感、春天的美好
风霜雨雪云类
（1）海浪：人生的起伏
（2）东风：春天、美好
（3）春风：旷达、欢愉、希望
（4）露：人生的短促、生命的易逝
（5）天阴：压抑、愁苦、寂寞
（6）海浪的汹涌：人生凶险、江湖诡谲
（7）狂风：作乱、摧毁旧世界的力量
（8）西风：落寞惆怅、衰败、游子思归
（9）雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂
（10）小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化式的教化
（11）烟雾：情感的朦胧、惨淡、前途的迷惘、渺茫、理想的落空、幻灭
（12）暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量
（13）霜：人生易老、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂、人生途路的坎坷、挫折
（14）江水：时光的流逝、岁月的短暂、绵长的愁苦、历史的发展趋势
动物类
（1）子规：悲惨、凄惨
（2）鱼：自由、惬意
（3）鸿鹄：理想、追求
（4）猿猴：哀伤、凄厉
（5）乌鸦：小人、俗客庸夫
（6）沙鸥：飘零、伤感
（7）狗、鸡：生活气息、田园生活
（8）（瘦）马：奔腾、追求、漂泊
（9）（孤）雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息
（10）鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功
器物类
（1）玉：高洁、脱俗
（2）簪缨（冠）：官位、名望
颜色类
（1）白：纯洁无瑕、丧事
（2）红：热情奔放、青春、喜事
（3）绿：希望、活力、和平
（4）蓝：高雅、忧郁
（5）黄：温暖、平和
（6）紫：高贵、利国利民
（7）黑：黑暗、绝望、庄重、神秘、对死者的怀念、命途的多舛
其他类
（1）英雄：追慕、自愧自叹
（2）小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞
（3）古迹：怀旧明志、昔盛今衰（国家）、衰败、萧条（古迹一般和古人密切相联）
（4）草原：辽阔、人生境界、人的胸襟
（5）仙境：飘逸、美妙洁净、忘尘厌俗
（6）天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独
（7）乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、纯朴美好、安逸宁静
（8）城市（市井）：繁荣热闹、富贵奢华
（9）破晓：初现希望
（10）朝阳：希望、朝气、活力
（11）夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生
（12）深夜：愁思怀旧
二、诗歌的语言
这部分涉及的考点有炼字、音韵、格律（押韵、对仗等）、简繁、用典等.在这里我们把炼字以外的内容称之为炼篇.
1．炼字.诗歌是高度凝练的艺术,古往今来的诗家都非常重视炼字,有“诗眼”“词眼”之说.一般指五言之中第三字,七言之中第五字,也有以第二字、第四字乃至末字为“眼”的.其实“眼”就是诗句的关键处,不拘在腰在膝在足.动词、形容词等是古诗炼字的重要内容,其他一些词语如名词（意象名词、表颜色的词）、副词、数量词也常常耐人寻味.
还有一些特殊形式的词语,如叠词、拟声词、意象名词罗列等,常能表现出特殊的表达效果：叠词增强语言的韵律感或是起强调作用；拟声词使诗文更生动形象,使人有身临其境之感；多个名词连用,意象的组合会营造一定的意境.
2．炼篇.对于绝大多数的诗,炼字只是其锤炼语言的一部分,如果一味强调炼字,就会使诗歌陷于“有句无篇”的误区,所以诗人们同时也非常重视对“篇”的锤炼,即应包括格律的锤炼与总体语言风格的把握.
总体的语言特色包括一句话或者全篇的语言特色.诗歌的语言风格常见的有平淡、工丽、直率、委婉（含蓄）、清新、简洁、明快、自然、飘逸、清幽、雄奇、豪放、浑厚、旷达、悲慨、苍凉、沉郁、低沉、舒缓、洗练等.需要指出的是每一个诗人都有各自的风格特点,而同一个诗人也可能具有多种风格.
3．注意诗歌语言的变形.诗歌要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情,还要符合音韵的需要,非对语言作出变形不可.中国诗歌对语言的变形,在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等,主要目的是建立格律以造成音乐美,给读者留下艺术想象和再创造的空间.而这些地方,往往也是高考考查的重点.要把握词性的改变,还原颠倒的语序,把握诗人的真实意图与情感侧重点,用想象和联想去填补诗人留下的空白.了解诗歌组织语言的规律,就能迅速进入诗歌的语境.
三、诗歌的表达技巧
诗歌表达技巧指的就是在进行诗歌创作活动时所运用的技巧.鉴赏诗歌的表达技巧要注意以下几方面：
1.表达方式
诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式.而就古代诗歌而言,描写、抒情两种表达方式比较常见,是考查的重点.
2.抒情方式
有直接抒情和间接抒情两种方式.间接抒情有借景抒情、寓情于景、情景交融（情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景）、托物言志、用典抒情、借古讽今、叙事抒情等.一般情况下,写什么景抒什么情.个别时候以乐景抒哀情,目的是增加哀的程度.
3.表现手法
主要有渲染、烘托（包括正衬和反衬）、白描、悬念、赋比兴、联想想象、动静相衬、以动写静、列锦（名词罗列）、虚实结合、欲扬先抑、寓褒于贬、明褒实贬、言此意彼、换位思考、画龙点睛、以小见大、语序倒置、情景理合一,等等.
4.行文结构
常见的有首尾照应、开门见山、层层深入、承上启下、起承转合、先总后分、先景后情、卒章显志、衔接、铺垫、伏笔、照应等.
5.材料取舍
有主次、详略、繁简等等.材料是构成文章的血肉,材料的详略取舍往往体现了作者的用意.
6.修辞手法
主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、对比、起兴、反复、设问、互文、用典、象征、寄寓、寄托等.在实际运用中,多种修辞往往是交叉在一起的.
四、诗歌的思想内容
1．诗词中常见的思想情感
（1）忧国伤时
揭露统治者的昏庸腐朽.如：杜牧《过华清宫绝句三首》.
反映离乱的痛苦.如：杜甫《春望》.
同情人民的疾苦.如：杜甫《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》.
对国家民族前途命运的担忧.如：杜甫《登楼》.
（2）建功报国
建功立业的渴望.如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》.
保家卫国的决心.如：王昌龄《从军行》.
报国无门的悲伤.如：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》《丑奴儿·少年不识愁滋味》.
山河沦丧的痛苦.如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》.
年华消逝,壮志难酬的悲叹.如：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》.
走到花儿跟前,给它一滴水,它将会绽放得更美丽.
今天燃起信念之火,明日定能铸就辉煌.
揭露统治者穷兵黩武.如：杜甫《兵车行》.
理想不为人知的愁苦心情.如：屈原《涉江》.
（3）思乡怀人
羁旅愁思.如：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》.
思亲念友.如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子》.
边关思乡.如：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》.
闺中怀人.如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行》、李白《子夜吴歌》.
（4）生活杂感
寄情山水、田园的悠闲.如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》.
昔胜今衰的感慨.如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》.
借古讽今的情怀.如：辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》.
青春易逝的伤感.如：李清照《如梦令》.
仕途失意的苦闷.如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头》.
告慰平生的喜悦.如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月》.
（5）长亭送别
依依不舍的留恋.如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》.
情深意长的勉励.如：王勃《送杜少府之任蜀州》.
坦陈心志的告白.如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》.
2．评价作品思想内容应注意的问题
（1）了解作家的生平、思想、创作风格,有助于对其作品内容的理解和把握.如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死,南归之后又遭到投降派的排挤和打击,所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活,或者表达报国无门的愤懑情绪,风格豪放悲慨.
（2）了解某个时代的风貌,同样有助于准确把握这个时代的文学作品.比如,唐代国力强盛,投笔从戎的知识分子大多精神昂扬,情感豪迈,在他们的诗中,尤其是边塞诗中,虽有塞外环境的恶劣,也有对故乡、亲人的深切思念,但更多的是同仇敌忾的愤慨,保家卫国的决心,因而诗歌格调高亢,情绪激荡.而宋代则大不相同,积贫积弱、国力衰微的大宋朝,已没有了大唐的气象,在知识分子的笔下,豪迈之气少了,悲凉之气多了,雄伟气魄少了,家国之愁多了.
（3）许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”,有的交代创作的年代,有的交代创作的缘由,有的交代创作的经过,有的交代创作的背景,有的又为整个作品奠定情感基调,它对理解作品的思想内容也是至关重要的,因而不能忽视.
（4）大多数作品的思想感情不是单一的,其中可能交织着许许多多非常复杂的情感,这一点要特别注意,当然,读者有时也可以在原作的基础之上发挥想象,进行二度创作.另外,一个作家的整体创作取向和风格一般是固定的,但也不排除个别作品的特例存在.如李清照、辛弃疾等,都有其固有风格之外的创作.
② 如何分析诗歌情感表达效果
第一步,描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要意象,用自己的语言描绘出诗中展现的画面。
第二步,概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词表达,例如孤寂冷清.恬静优美.雄浑壮阔.萧瑟凄凉。
第三步,分析作者的思想感情。一般可表述为：愉悦．欢快．激动．沉痛．赞美之情．仰慕之情．依恋之情．豪迈之情．闲适之情等。
③ 诗歌的表达效果题要怎么答
首先必须要熟读古文,能够弄清古文词义与现代的差异或相同之处.然后根据词义一般便可大体弄清诗歌所表达的意思.最后掌握重点的词汇来会打及鉴赏即可!
④ 诗歌鉴赏的答题方法！
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或“艺术手法”，或“手法”)。或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？这首诗在艺术表现上有什么特点？
应答分析：要准确答题，必须熟悉常用的一些艺术手法。艺术手法分抒情手法、表现手法、修辞手法三大类。
抒情手法有：直接抒情（或说“直抒胸臆”“即事抒怀”）和间接抒情两种。间接抒情又包括借景抒情；寓情于景，情景交融；托物言志，一般是咏物诗；托物寓理，一般是哲理诗，如《观书有感》（其一）：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”
表现手法主要有：衬托、联想、想象、白描、比兴、用典、动静、象征、细节描写、以小见大、细描、对比、虚实结合、抑扬、从对方写起（一定是想象的内容）等。
修辞手法在古诗中经常出现的有：比喻、拟人、夸张、双关、对仗等 。
答题步骤：第一步准确指出用了何种手法。第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法。第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。例：
端居① 李商隐
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。
⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。（3分）
在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情（第一步）。诗人借助对“青苔”“ 虹树”以及“雨”“ 景”“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围（第二步），表达了悲愁，孤寂和思亲的情感（第三步）。
⑤ 诗歌，分析意象、意境作用题型，答题模式
你好！
诗歌鉴赏要想得高分，必须掌握答题模式，因为是分小点给分。
分析意象、意境题作用：先列举诗中所给意象（也就是诗中所写景物），然后概括景物特点（肃杀、萧瑟、凄凉、清新等），最后答抒发了作者或诗中主人公什么情感。
即：景物+景物特点+情感
希望对你有所帮助，望采纳。
⑥ 赏析诗句的妙处有哪些答题角度
诗歌的鉴赏无非是两个大方面：内容与形式。
角度一：从语言角度——古典诗歌语言的形象性（塑造形象）、含蓄性（言此意彼）、凝练性（言少意丰）、跳跃性（节奏感及想象联想）以及语言的整体风格，常常成为高考的命题置疑点。任选角度可以从炼字的角度来把握关键字词表情达意的作用，体会诗人所炼之“意”。鉴赏诗歌时特别要关注作谓语的动词、形容词和作修饰语的数词、叠词、表颜色的词和包孕性强的虚词。
角度二：从捕捉意象角度——什么是意象？清人吴乔说：“诗意大抵出侧面。”（《围炉诗话》）诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练。诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体，是诗歌抒情言志的基本单位。
有两类诗：一类以意象单纯、内涵丰富取胜；另一类意象繁富，结构复杂，乍看炫眼，而细加咀嚼，又不难把握其内在、清晰的情感脉络
角度三：从表达方式的角度——诗词中主要运用记叙、议论、描写、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有正面描写和侧面描写（衬托、渲染、动静、点面结合）；抒情方式有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情或融情于景
⑦ 古诗鉴赏点出一两个字让你说出它的表达效果，这类型的题目的答题技巧
这类的题型在考试里面很常见，按照我的理解，需要从以下几个方面着手：
1，理解整首诗歌的大意和寓意。这个是很重要的，遇到这类题型，首先不能盲目地着急答题，一定要对全诗所表达的思想和意境理解和掌握，这对接下来的分析很重要；
2，分清诗歌的结构。一般律诗有四联，绝句有四句，每一联或每一句都有一定的层次关系，一般的写景咏志或叙事咏怀的诗歌，前几句都是描写一些景物或者事情概况的。后半部分开始表达作者的情感，这里就是全诗的关键所在了。
3，抓住重点词语。分析诗歌整体或某一句时，一般有一个词语或一个字比较关键，通常这个字会选择动词，但具体的情况需要按诗歌的情景来判断；
举一名句为例：
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 《滕王阁序》·王勃
选这一句的关键词，需要先分析一下：
1，首先是这两句的意思：“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,红霞在天上飘动,野鸭在红霞中翱翔,造成蓝天上一红一白的色彩对照；无生命的晚霞与有生命的飞鸟并举,构成的画面更为明丽鲜活,超出前人甚远. 落霞自天而下,孤鹜自下而上,故曰齐飞；秋水碧而连天,长天净而映水,故曰一色；
2，按其大意，可以分别选择“齐”和“一”作为关键点来进行论述；
3，注意，选择关键词后，需要有一定的观点作为依托，这里就强调一下，“齐”和“一”的好处来。第一句描写夕阳下野鸭纷飞翱翔的美景，
用一个"齐"字，将二者联系到一起，点活了画面的立体感；第二句描写秋水和长天，用个“一”字将整体的色调统一，给人以无限的遐思。
举一诗歌为例：
《锦瑟》
作者：李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆？只是当时已惘然。
题目是：分析一下颌联中哪个字用的好？起到什么作用？
回答：
这首诗歌的颌联是：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
作者分别用“迷”和“托”来对整体结构进行点缀和升华。
颔联的上句，用了《庄子》的一则寓言典故，说的是庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自家是“庄周”其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。此句是写：佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，不复成寐。迷含迷失、离去、不至等义。去即离、逝，亦即他所谓迷者是。晓梦蝴蝶，这里面隐约包涵着美好的情境，却又是虚缈的梦境，这就是“迷”字体现出的意义。本联下句中的望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。杜宇啼春，这与锦瑟又有什么关联呢？原来，锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限的悲感，难言的冤愤，如闻杜鹃之凄音，送春归去。一个“托”字，不但写了杜宇之托春心于杜鹃，也写了佳人之托春心于锦瑟，手挥目送之间，花落水流之趣，诗人妙笔奇情，于此已然达到一个高潮。
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