什么是材料分析方法

1. 材料分析方法有哪些

化学分析、差热分析、元素分析、光谱分析、色谱分析、联用（接口）技术

2. 书面材料分析方法的优点有哪些

书面材料分析方法的优点是：一是要使产品质量稳步上升，二是要使产品品种不断更新换代，以适应市场竞争的需求，而发展新品种和新材料的多、快、好、省的途径就是剖析工作先行。

剖析在材料科学特别是商品生产领域中已广泛使用。国内外许多企业的开发研究系统中都利用剖析技术注视和跟踪本行业的最新研究成果与发展动态。各个企业要谋求生产和发展。

(2)什么是材料分析方法扩展阅读：

书面材料根据委托单位提供材料，综合利用定性、定量分析手段，可以万分之一的精确度精确分析材料的各类组成成分、元素含量以及填料含量。将橡胶塑料原料与制品通过多种分离技术，利用高科技分析仪器进行检测。

而后将检测的结果通过经过技术人员的逆向推导，最终对完成对样品未知成分进行定性、定量判断的过程。在这个过程中技术人员除了依靠先进设备支持外，同时还必须具有丰富的行业知识和理论知识。

3. 写议论文时如何分析材料,具体方法是什么

以下是鄙人对写好议论文的几点看发：
1、要多次反复阅读材料，不是单纯的读，要用心去领会文章想表现什么。
2、其次，在文章一定会有提示语，提示语就是分析议所给材料的关键和重点。怎么找提示语呢，什么样的词可能是提示语呢？以下是一些经验！
1）提示语有可能会告诉你，它会加上特殊标志，例如那个词会被加上双引号，或字体加重。当然这对读者来说就好发现了。
2）提示语多数情况是被埋藏在字句里的，但是它可能会多次出现，此时它也是比较显眼的，只要找出来，再分析材料就不难了。
3）提示语也有可能不会在材料中出现，这是最难的情况，这就需要阅读的理解能力，要理解材料想说明什么哲理或人生道理，在看看材料中哪个词是和哲理或道理是一个意思。
3、提示语找到，就相当于敲门砖找到了，提示语说明了，就是文章的主旨、中心。拿着提示语在结合材料加以论述就不会出现跑题现象了。
注意：以上只是一些经验，经验是别人的，要想写会分析议论文前面的材料，就必须得多加练习，在实战中找到经验，找到感觉，上面的经验会让你在练习时找到共鸣的感觉。此外在练习上也有窍门，你在练习这类作文的时候，不必篇篇作文都写出来，只要把你想写的作文的主旨表达出来，拿给老师去看就可以了，多找写这类作文的题，就把你对每个作文的主旨写出来，然后找老师看看是否跑题就行了。
注意2：老师是考试的法官，有多和她沟通，你才能明白她想要什么样的文章，你的想法要和她的想法对上路，你的作文才能答高分。
新增：
其实，以上建议并非只对跑题现象说的，而是对怎样写好这类作文说的，这是本人在高考冲刺阶段的一些作文心得，和老师教导的心得。楼主认为不能解决你的问题吗？

4. 材料的化学分析原理和方法是什么

楼主你好：材料的化学分析原理和方法 材料化学分析应用化学方法或物理方法来查明材料的化学组分和结构的一种材料试验方法。鉴定物质由哪些元素（或离子）所组成，称为定性分析;测定各组分间量的关系（通常以百分比表示），称为定量分析。 材料的化学分析方法可分为经典化学分析和仪器分析两类。前者基本上采用化学方法来达到分析的目的，后者主要采用化学和物理方法（特别是最后的测定阶段常应用物理方法）来获取结果，这类分析方法中有的要应用较为复杂的特定仪器。现代分析仪器发展迅速，且各种分析工作绝大部分是应用仪器分析法来完成的，但是经典的化学分析方法仍有其重要意义。有些大型精密仪器测得的结果是相对值，而仪器的校正和校对所需要的标准参考物质一般是用准确的经典化学分析方法测定的。因此，仪器分析法与化学分析法是相辅相成的，很难以一种方法来完全取代另一种。 经典化学分析 根据各种元素及其化合物的独特化学性质，利用与之有关的化学反应，对物质进行定性或定量分析。定量化学分析按最后的测定方法可分为重量分析法、滴定分析法和气体容量法。重量分析法：使被测组分转化为化学组成一定的化合物或单质与试样中的其他组分分离，然后用称重方法测定该组分的含量。 滴定分析法：将已知准确浓度的试剂溶液（标准溶液）滴加到被测物质的溶液中，直到所加的试剂与被测物质按化学计量定量反应完为止，根据所用试剂溶液的体积和浓度计算被测物质的含量。气体容量法：通过测量待测气体（或者将待测物质转化成气体形式）被吸收（或发生）的容积来计算待测物质的量。更多质量检测、分析测试、化学计量、标准物质相关技术资料请参考国家标准物质农兽药残留标准物质 http://www.rmhot.com/plist_1/plist_1_13_0_1.html这种方法应用天平滴定管和量气管等作为最终的测量手段。 仪器分析 根据被测物质成分中的分子、原子、离子或其化合物的某些物理性质和物理化学性质之间的相互关系，应用仪器对物质进行定性或定量分析。有些方法仍不可避免地需要通过一定的化学前处理和必要的化学反应来完成。仪器分析法分为光学、电化学、色谱和质谱等分析法。 光学分析法:根据物质与电磁波（包括从γ射线至无线电波的整个波谱范围）的相互作用，或者利用物质的光学性质来进行分析的方法。最常用的有吸光光度法（红外、可见和紫外吸收光谱）、原子吸收光谱法、原子荧光光谱法、发射光谱法、荧光分析法、浊度法、火焰光度法、X射线衍射法、X射线荧光分析法，放射化分析法。

5. 教师招聘考试中的材料分析怎么做

对于广大参加教师考试的考生来说，材料分析题无疑是最头痛的题型(没有之一)。不同类型的材料分析题，考查知识点和特点都不尽相同——开放式的、半开放式的、封闭式的;教育理论类、法律道德类、心理学类……但万变不离其宗，考查的核心无外乎是理解能力、分析能力和语言组织能力;在回答的过程中，强调理支撑材料，材料联系理论。

下面从这几个方面，教你如何做好材料分析题。

1、了解一下如何理解材料分析题。

所谓理解，就是理解题干的设问和材料。作材料分析题，第一步就是看题干——认真分析设问中所包含的信息。题干信息分为两部分，第一部分是回答方式，第二部分内容。

回答方式，通常有“分析、评析、启示”等。分析，即“为什么”的回答，要通过理论结合材料，论证分析材料中的观点或做法。通常这类题目的观点比较明显，但由于评价材料中的行为，需要更加紧密的理解材料。启示，即“怎么做”的回答，要根据材料中出现的问题，通过理论分析解决方案。这类题目通常有较为明显的“问题”供我们解决，也不需要过多的联系材料，但同样要根据材料中所提炼出来的问题进行有针对行的解决。评析，类似于分析类题目，但在分析之前需要先评价一下，然后在进行分析。

这三类题目都有较为固定的格式或回答方式，我们后面会详细介绍;但还有一部分题目是这三种提问方式的集合，或更加有针对性的提问。

2、遇到这样的提问同样不必惊慌，如果是综合式的提问，大可将提问拆分成着三种形式，加以分别回答。

比如“作为教师，谈谈你的看法……”，回答先“问什么”，再回答“怎么办”即可;如果是非常非常细致有针对性的问题，比如“材料中运用了哪些理论?如何看待老师的做法，为什么?……”就更好作答了，只需要根据题干信息分别回答即可。

3、回答内容，通常有教育学、心理学、教育心理学、法律法规和职业道德这几个领域。每个领域都有一些经常考查的内容。

教育学类题目，通常考查微观教育学的内容，即教学、德育、班主任工作;个别考试也会考查班级突发事件处理、素质教育、新课程改革以及其他有地区特色的教学及相关内容。这类题目通常需要我们对教学、德育、班主任工作等与教育教学具体方法和策略息息相关的知识——相关的原则、规律、方法、途径等知识加以系统复习，在理解的基础上加以记忆和掌握。

心理学类题目，通常考查的比较微观，常考查认知过程——感知觉、记忆、思维、想象、注意，以及个性心理特征——能力和人格——方面的知识。这部分知识的核心内容是如何从这些方面提高学生的学习和人格道德发展，因此如何认知能力，如何培养良好的人格品质是考查重点，但涉及的理论很多很广，较难把握。

教育心理学是介于教育学和心理学之间的知识，有很多重要的认知发展理论、道德发展理论、动机发展理论及学习理论，理论点较多，个别理论会出现材料分析题和论述题，其中，动机理论在考试中出现的频率最高。考查方式主要是让考生通过理论分析材料中出现的问题，并提出解决对策。

法律法规类，也是比较简单的一类题目，因为分析的难度通常不是很大，而且理论较简单，仅仅是与教育相关的法律法规——《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等。考查的材料多为学生的侵权问题和伤害为题;考查的内容多为“侵害学生那些权利，谁来负责，入什么责任”等，理论和观点都较为清晰，但需要考生对相关法条有非常清晰的记忆和理解。

职业道德类题目，和法律法规类似，所需要的理论较简单——六条教师职业道德，考查材料多为教师行为是否符合相关道德，属于分析难度最低的材料分析题。

上述每一种类型题目，都有一些与之相匹配的分析方法和作答方法。希望对考生有所帮助。

6. 材料分析表征是什么意思

材料分析表征是两个概念。

1、材料分析是对材料内在的结构和特性进行揭示的过程，分析基于试验或检测得出材料结构信息和特性数据。

2、材料表征是通过对材料结构信息和特性数据的加工得出的一种描述或解释，表征是在材料分析的基础上进行的一种主观抽象思维，用文字、图示、模型等解释和说明材料中隐含的内在的结构和特性。

分析给出结果，表征给出结论。

X射线衍射、N2吸附/脱附测试、电子扫描电镜及透射电镜可以给出材料的形貌结构信息，但这些结果不能叫表征。要想表征还需要对这些结果进行主观的抽象思维再加工。

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表征的特性

1、持久性

心理表征具有持久性。认知模型在系统的内部状态中是动态的、时时刻刻变化的。

2、差异性

认知模型认为表征的成分都是一些不同的成分,不同的状态强调这些不同成分的差异性。认知的心理表征的观点认为,不同的成分就是不同的实体,它们从特征罗列的表征到语义网络,再到结构的表征与图式是变化着的。

3、成分结构

这种从原始单元形成较复杂的概念的能力是语言的特殊情况，它通过并列衔接表征物体的形态单元(主要是名词)与表征这些物体之间关系的其他单元(主要是动词)来描述许多动作，因此符号表征具有的成分结构即角色中项可以促进概念的结合。

4、抽象性

抽象的思维与认知加工密切相关，因为在一定水平上存在着抽象的中介状态。环境信息本身不进入人的大脑影响行为，感觉的信息数据都是由物理刺激通过神经传递到达感觉器官的结果，因此描述抽象水平的中介状态具有重要的意义。

5、受规则控制

认知加工模型提出了一些规则。例如,皮亚杰的阶段理论基本思想认为，发展的目标状态就是形式运算的能力。乔姆斯基的语言学认为,语法规则将深层结构转换到表层结构。人工智能理论认为,应用算子可以解决问题。

7. 综述材料结构分析方法的具体应用

材料科学中的结构分析方法
为了了解材料科学中结构分析方法的重要性，把学科基础与应用对象都包括在内的材料科学与工程学，所涉及的范围及相互关系用另一种图表示如下：


生产工艺学
该图说明：通过基础学科已有的知识指导材料成分、结构和性能的研究，也指导了工艺流程的发展。通过工艺流程生产出可供使用的工程材料；而工程材料在使用过程中所暴露的问题，再反馈到成分、结构和性能的研究，进而改进工艺过程，得到更为合适的工程材料（结构材料和功能材料），如此反复，材料不断改进，而更加成熟，同时，新材料也不断出现，这就是材料科学和工程学科的内容和任务。
1．材料结构分析的重要性
1．1
材料结构分析是认识材料具有某种特性的内容原因和改进材料合成工艺的基础。
材料科学的最终目的：是材料的应用，而有特殊用途的材料必定具有特殊的性质，而特殊的性质是由特殊的微观结构决定的，因此可获应用材料的结构分析以及应用过程中该材料的结构分析，就会对材料具有某种特性及其在使用过程中性能变化的原因有正确的认识，从而对材料合成和制备方法以及应用条件提供科学依据
1．2
材料的结构分析也是分子组装的基础之一——超分子化学
因为材料的性质是由材料的成分和结构决定的，因而二者关系资料的大量积累，为我们合成特殊用途的新材料提供了可能性，这是正在兴起的“材料设计”工程学的内容。
2．材料结构分析方法的特点
2．1
材料结构分析是与化学分析不同的一类分析方法
（1）传统的各种化学分析方法都是解决材料（或样品）的组成或成分，即元素或基团的定性、定量分析，而结构分析则是通过物质微观结构对光、电、磁、热、微粒、波产生的效应来了解材料微观结构及表面或微区组成的分析法：
（2）同时结构分析多是不破坏样品的分析方法，而化学分析常靠破坏样品以了解成分；（3）和化学分析相比结构分析多为样品用量少、快速，具有高选择性和高灵敏度，便于自动记录和自动控制的分析方法。高技术、新材料的一个特点就是将已熟悉的成分，相同的材料制成具有特异功能的材料。
2．2
结构分析所用仪器设备多较贵重甚至昂贵，仪器原理简单，结构复杂，数据处理需经过训练。此特点决定了结构分析仪器常配备专业人员管理、使用、维修，进行数据处理，费用较高。

8. 材料分析检测技术的介绍

《材料分析检测技术》阐述了主要的材料分析检测技术的基本原理、探测过程和处理技术。包括：材料分析检测技术概述、X射线衍射分析、扩展X射线吸收精细结构谱分析、透射电子显微分析、扫描电子显微镜和电子探针分析、扫描隧道显微分析和原子力显微分析、光电子能谱分析、俄歇电子能谱分析、原子光谱分析、分子光谱分析、拉曼光谱分析、核磁共振谱分析、电子自旋共振波谱分析、穆斯堡尔谱分析、热分析等。

9. 资料分析分为几大类各自的含义是什么

资料分析的类型可分为以下四类：

一、文字资料
1、略读。快速浏览材料，理清材料的逻辑顺序，有一个全局印象。 
记住千万不要一字一句的读，也不要被数据给绊住，一开始就在那研究半天数据之间的关系。
2、看问题，圈关键词，根据关键词到材料中找数据。
3、根据问法列出算式。
题目让你求的是什么？平均量？比重？增长量？快速在脑海里搜索对应的公式。
4、看选项。
我们先看看各个选项的大小差距，再决定要不要“偷懒”。因为有些题目是可以估算的，没必要浪费时间精算。
二、表格资料
注意数据之间的关系和细节（单位、时间、统计指标等）。具体注意事项戳这里复习。理解这些统计指标之间的关系。
尤其需要注意的是隐性数据，需要你根据表格自己推导出来。
三、图形资料
图形资料常考的有柱状图、折线图和饼状图三种形式。
1、柱状图和折线图
主要浏览标题、横轴、纵轴和图注，弄清不同柱体或折点所表示的含义。
2．饼状图
主要浏览标题、单位和图注，弄清图中数据所表示的含义。
3．混合图形资料中包含两个或者更多的图形。
图形资料比较直观这里就不展开细说。
四、综合资料
综合资料一般是包含两种或三种资料类型，比如下面这个真题就包含了前三种资料类型。
值得注意的是，有时候综合材料中的数据具有唯一性，只能在文字、表格或图形资料中找到，虽然增加了查找的难度，但还可以接受。
怕的是同一个信息在文字资料有，在表格、图形资料中也有，而且还会伪装！
所以把资料分析模块提前做还是有一定原因的，不仅可以避免会做的没时间做还可以避免因为时间紧急而思路混乱解不出题。以上供参考。

10. 不同材料分析方法的优缺点

工作分析的方法及优缺点如下：（一）访谈法访谈法又称为面谈法，是一种应用最为广泛的职务分析方法。是指工作分析人员就某一职务或者职位面对面地询问任职者、主管、专家等人对工作的意见和看法。在一般情况下，应用访谈法时可以以标准化访谈格式记录，目的是便于控制访谈内容及对同一职务不同任职者的回答相互比较。（二）问卷调查法问卷调查法是工作分析中最常用的一种方法，具体来说，由有关人员事先设计出一套职务分析的问卷，再由随后工作的员工来填写问卷，也可由工作分析人员填写，最后再将问卷加以归纳分析，做好详细的记录，并据此写出工作职务描述。（三）观察法察法是一种传统的职务分析方法，指的是工作分析人员直接到工作现场，针对特定对象（一个或多个任职者）的作业活动进行观察，收集、记录有关工作的内容、工作间的相互关系、人与工作的关系以及工作环境、条件等信息，并用文字或图标形式记录下来，然后进行分析与归纳总结的方法。（四）工作日志法工作日志法又称工作写实法，指任职者按时间顺序细记录自己的工作内容与工作过程，然后经过归纳、分析，达到工作分析的目的的一种方法。（五）资料分析法为降低工作分析的成本，应当尽量利用原有资料，例如责任制人本等人事文件，以对每个项工作的任务、责任、权利、工作负荷、任职资格等有一个大致的了解，为进一步调查、分析奠定基础。
（六）能力要求法指完成任何一项工作的技能都可由更基本的能力加以描述。
（七）关键事件法关键事件法要求分析人员、管理人员、本岗位员工，将工作过程中的“关键事件”详细地加以记录，可在大量收集信息后，对岗位的特征要求进行分析研究的方法（关键事件是使工作成功或失败的行为特征或事件，如成功与失败、盈利或与亏损、高效与低产等）。