育儿观察力训练方法

㈠ 日常生活中训练孩子现察力选择一个既好玩又最有效的妙招方法

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要有好的观察方法。一般是由近而远，由简单到复杂，由局部而整体。让孩子观察就是要让孩子能看到实体和全部，同时也让他体验到实物或实体的生存环境。从这个角度看，去郊游、去动物园、公园都是具有教育意义的活动，这种活动最好每年有几次，内容也要有变化，如这次是去采集开花的植物，下次就去捞拼料、捉泥鳅等

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要培养孩子观察的兴趣。不论干什么事，如果没有兴趣是不行的。星期天，你可以带孩子去花市，让孩子挑选一盆他喜爱的花买回来，让孩子来照顾它，让孩子观察花的成长、出蓄和开放。你也可以从郊外带回几只萤火虫，孩子一定会问，“爸爸，萤火虫为什么会发光呢?”你可以给他解释道理，并带他去捉萤火虫，孩子天生喜爱动物花草，你可从这里开始培养他爱观察的兴趣。

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教孩子回忆口述观察到的事物现象。一般来说，只看看、说说，与用笔记录下来，效果是不大一样的。不过，这时孩子不会识多少宇，你可以让他对你说，让他回忆观察到的情形，你帮他记录下来，这也是很有意义的。

与此同时，注意让孩子各方面知识都得到发展。见多识广，孩子的视野开阔了，对同一种现象，就能说出许多许多来。知识的融会贯通，能互相促进、提高。

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要让孩子把观察力和计测力、观察力和想象力、观察力和造型力结合起来，以促进观察力的发展。例如，你可以种一株牵牛花，让孩子看着花的发芽、长大，在小竹竿上傲些尺度的标志，插在花盆里，盘牵牛花每天的生长，让孩子绘出图表，做下记录。也可以用石块、树枝、泥、贝壳等让孩子制造些自己想做的东西，发挥孩子自己的想象能力和造型能力，使孩子的观察逐渐教锐起来。

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要从引导孩子观察发展到孩子会自己观察。孩子小的时候，一般容易注意事物的不同点，而忽略了共同点，这就需要你在一旁提醒，教他观察要精力集中、留心细节、区别假象、排除错觉、把握本质等基本知识，以后就可以让孩子看到过实体后给你述出所看到的一切。

㈡ 培养宝宝的观察力，哪些方式最有效

在宝宝出生后，很多父母都希望宝宝有更好的教育，从小就开始培养宝宝的一些好习惯，那么宝宝的观察力是提高宝宝智商的一个很好的方法，需要用哪些正确的方法才能更好的引导宝宝观察力的提升呢？在宝宝小的时候可以适当的运用一些方法来引导宝宝，对世界产生更多的探索感和兴趣感。所以说培养宝宝的观察力也是非常重要的，今天小编就为大家总结几个方法。

其实在宝宝很小的时候，很多家长就考虑过要给宝宝进行双语教育，其实这是个很重要的作用，因为语言学习能力是在小的时候最关键的。而且这个时候宝宝语言学习能力也是比较强的，所以进行双语教育和提高宝宝的思维能力和创造力，同时能够培养宝宝的观察力的提升。所以说双语教育也是非常重要，但是要注意不能太过急躁，因为宝宝小的时候确实学习能力没有那么的强。

㈢ 培养孩子的观察力，具体有什么步骤

1.提高孩子观察的兴趣

兴趣是最好的老师，也是让孩子学会观察的原动力，只有孩子有了观察的兴趣，他才愿意花时间、花精力去学习观察、认真观察。

㈣ 幼儿的观察力应该如何培养

对孩子有敏锐的观察力是一种有力的敲门砖。它可以带孩子观察各种事物，开阔孩子的视野，丰富孩子的生活。慢慢地找到最好的兴趣，重新潜入，这肯定是妈妈和爸爸们一直向往的事情吧。开发婴儿的观察力很难。这实际上与孩子的智力、想象力、创造力直接相关，对孩子今后的社会活动将更加有利。但是小婴儿的观察力一般比较不稳定，处于发育阶段，所以对周围事物的大部分都是根据自己的喜好来决定的，容易忽视如何观察。研究表明，小婴儿更喜欢观察活动物体，如小猫小狗、家鱼缸中的小鱼等。喜欢亮色的物体，喜欢红色，不喜欢灰色。

玩益智类游戏。喜欢玩是孩子的天性，可以买有关训练观察力的书。手机和电脑上也有很多训练观察力的应用程序，都特别有趣，让孩子适当玩，还可以有益，为什么不开心呢？请给孩子练习记忆。例如，画一幅简单的画，让孩子仔细观察后根据记忆恢复。简单地说，这是特别考验孩子们的观察力。从简单的开始让孩子们练习。很快，孩子能观察到的细节就会越来越多，记忆力会慢慢好起来。

㈤ 在日常生活中，如何训练孩子的观察力

观察是一个有目的，有计划的感知过程。这是一种高级的感知形式。观察的发展是以感知的全面发展为基础的，感知与注意力和思维能力密切相关。观察力的培养对学生的人生意义重大。观察是教师做好教育教学工作的前提。教师的教育教学工作，要求及时细致地了解教育对象的实际水平，需求和活动中的各种情况，做出正确的判断，从而及时高效地引导和帮助学生，使学生增长知识，学会做人。

在初步了解的基础上，进行观察才能达到深入了解的目的。指导小学生观察的方法，.观察要有步骤，有计划地进行观察的步骤对整个物体来说，是先由整体到部分，再由部分到整体。而对各部分的观察也要有一定的步骤，让学生学会比较的方法，全面细致地观察观察的精确性是观察力的重要品质之一。只有观察精细，才能发现细微差别，以及隐蔽的特征和复杂事物之间的关系。

㈥ 如何训练幼儿的观察力

可以经常带孩子出去玩，如海洋馆、动物园、公园等地，让孩子观察树木花草的颜色形状、动物的肢体动作，表情等。那我总结一下观察力啊，给孩子创造多一些条件就多去看，如果每天活动的范围非常有限，他看到的信息当然就少，如果他看到有大自然，有海滩，有各种各样的场景，他素材就多了，所以要多给孩子创造这些机会，在创造机会的同时，家长的语言提醒和，身形的示范，也非常的重要，同时，你要提醒孩子去看一些，他还没有注意到的一些东西，有说要去带她去美术馆或者博物馆。孩子可能确实是喜欢井去看看这个画面上是什么是什么那，这种引导，其实就是在带领孩子形成一种习惯，第二个呢我们要带孩子去找一些观察的方法，比如说，可以把两样东西放在观察有什么相同的通，有什么不同的，在这个过程中孩子就可以自己去总结。

㈦ 培养孩子的观察力，什么方式最有效呢

生活中常见的很多东西都可以成为孩子们眼中的“要探索的东西”，孩子的“特有世界”里可以有他们自己独特的洞察力。我们都知道，善于观察的孩子的逻辑思维都不是正式的。在熟悉的环境下，舒适的安全感会给孩子带来更强的观察力。当孩子们能做的时候，他们更向往外面的世界。因为这都是以他们强大的观察力和模仿力为基础的，作为家长的家长，应该集中精力如何为孩子创造增强观察力的环境，而不是如何发掘孩子的观察力。观察力顾名思义就是孩子的观察能力。是指孩子能够快速准确地发现事物的鲜明特征，但发挥重要作用的能力。观察力是智力发育的必要组成部分，观察力的高低会直接影响孩子想象力和思维能力的发展程度，因此，要培养孩子的智力发展，首先要集中精力培养孩子的观察力。

父母可以通过各种方向(如孩子的触觉和嗅觉)锻炼孩子的观察力。父母可以通过用手触摸、用鼻子闻东西来辨别事物，甚至可以通过味道来分辨事物。事实上，美食家、音乐家、舌头和耳朵非常敏感，不能像品尝食材、通过听觉区分音符的美食家、音乐家一样，认为不可信。家长要多加注意，注重坚持。培养孩子的观察力并不是一朝一夕的事。家长每年都要养，才能把孩子培养成更好的人。

㈧ 培养幼儿观察力的方法有哪些

指导孩子掌握观察的方法

观察方法是影响孩子观察效果的重要因素。有的孩子观察很认真，看得很仔细，但是观察效果并不理想，这与他没掌握必要的方法有关。孩子观察的目的性明显提高了，且观察的持续性延长，此时教给他正确的方法和技巧就更重要了，也显得更加迫切。

从外向里的观察方法

对一些物品可以采用从外向里的观察方法，如苹果、番茄等，让孩子先看看它的外部结构，再看里面都有什么。这种由里向外的方法使孩子的认识更深入。

从上到下或从左到右的观察方法

对于一些平面的东西或无法解剖的东西不可能再由外向里观察了，这时可以采取由上到下或由左到右的方法。例如一幅画、一些机械等。家长引导孩子仔细观察上面有什么，依次还有什么，左边有什么，依次还有什么。通过这样的观察，使孩子对事物的认识更全面。

从近到远的观察方法

对于那些层次性强的事物可以采用由近到远的观察方法。让孩子看看近处是什么，远处是什么，这样观察符合孩子认识发展的规律及视觉的特点。

总之，事物千姿百态，家长应教孩子各种观察方法，使其能根据不同事物的特点选用适当的观察方法。另外，对那些复杂事物的观察也可以采用几种相结合的方法。经过家长耐心的指导及孩子的不断实践，他的观察技巧会得到提升。

鼓励孩子独立地观察

孩子进行观察的特点之一是不够独立，容易受到他人的影响。因此，在观察的过程中，成人要引导孩子进行独立的观察，即让他们学习靠自己去看、去寻求答案，而不是仅靠教师传授、把答案告知他们。例如，成人想向孩子解说小鸡是怎样的，可以先向孩子这样提问：“今天我带了一只小鸡回来，你们留心看看，小鸡的样子是什么样的？小鸡的外形、毛色、嘴巴和脚的形状是怎样的？请你们把看到的都画下来。”采用这个方法，既可向幼儿提出要观察的目标（即小鸡的外形、毛色、嘴巴和脚的形状），也可让孩子有独立观察的机会。待孩子各自观察后，成人可以再把资料综合起来，向他们解说。

相反，如果成人急于要孩子把观察到的事物用语言描述出来，便会减少孩子独立观察的机会，例如让孩子围着观看一只小鸡，并向他们解说：“大家看，小鸡的毛是黄澄澄的，嘴巴尖尖，脚没有趾蹼……”这样，孩子的观察力便难以有所进展，因为他们未经自己独立观察而只是听着成人的描述。

父母对孩子观察力的培养应该不断发挥指导者的作用，观察力是其它认知能力的条件，必须奠定良好的发展基础。