护理方法进行分析

㈠ 护士文职面试：护理措施题答题思路分析

【导读】在面试中，护理措施题也是考试命题的一个热门。这类题在答复时可以参照一个一起的思路来进行答复，条理清楚、环环相扣，在考场暂时回想常识点也比较便利。这就要求咱们在复习的时候就能熟练运用这种答题思路。下面我们就来学习一下护士文职面试：护理措施题答题思路分析，希望对各位考生有所帮助。

1.环境。
环境要坚持安静整齐，坚持适宜的温度和湿度，坚持空气流通。一般湿度坚持在50～60%之间，温度坚持在18～22℃之间，老年患者、新生儿病室温度要坚持在22～24℃之间。
除此之外，留心特别患者的环境要求，如破伤风患者防止声光影响，支气管哮喘留心病室不要有鲜花等。
2.歇息与活动。
要依据患者的病况而定。病况严重的患者必定要卧床歇息，跟着病况的逐步缓解恰当活动，一般以不感到疲惫为宜，一同留心劳逸结合，保证满足的睡觉。
3.饮食护理。
饮食方面一般给予患者进食高热量、养分丰富的、易消化的饮食，并吩咐患者防止进食生、冷、硬、油炸等影响性食物，禁烟禁酒，防止暴饮暴食等。
心、肝、肾病有水肿，留心盐的约束和水的操控;肝、肾疾病留心蛋白质的要求;与高脂血症有关的疾病留心脂肪和胆固醇的约束。
4.药物护理。
在用药方面必定要遵医嘱给药，吩咐患者不要自行减量或加量。并紧密调查药物的不良反应，如有反常，立即告诉医师。
5.病况调查。
紧密调查病况是悉数疾病护理办法中不行或缺的一点，所以答题时要留心点到。一般是调查患着的生命体征、知道等状况，如有病况改动，立即告诉医师给予对症处理。
6.心理护理。
心理护理是悉数疾病护理办法中十分重要的一点，答题的时分有必要要有的。一般是要耐性听取患者的自身感触，消除其严重惊骇等心情。介绍疾病的相关常识，帮忙患者取得家庭和社会的支撑，安稳患者的心情。
7.健康宣教。
健康宣教的对象不只是患者，也包含患者家属。
(1)疾病常识教导：介绍疾病相关常识，教导患者防止诱因。嘱患者规则日子、劳逸结合。
(2)饮食教导：教导患者饮食卫生和饮食养分。进食应守时、有规则：戒除烟酒，不行暴饮暴食，防止辛辣影响食物。
(3)用药教导与病况监测：遵医嘱合理服止痛药，学会调查作用和不良反应;定时复诊。
希望各位考生在温习进程中可以熟练把握面试答题思路，将常见病的护理办法依照此思路进行收拾后再回想，让温习事半功倍。以上就是小编今天给大家整理发布的关于“护士文职面试：护理措施题答题思路分析”的相关内容，希望对各位考生有所帮助。同时值得注意的是护士证注册流程也需要注意，免得做了无用功。

㈡ 提高护理评判性思维能力的方法是什么,这种方法的具体内容是什么

摘要 1.概念：PBL教学法 是1969 年由教育学家霍尔德·巴罗斯教授在加拿大麦克玛斯特大学医学院( McMaster)创立的教学模式。是一种以问题为基础，以学生为中心，以教师为引导的一种全新的教学模式。

㈢ 护理质量管理方法

1.PDCA循环基本工作程序：

（1）计划阶段：

①分析质量现状，找出存在的质量问题；

②分析产生质量问题的原因或影响因素；

③找出影响质量的主要因素；

④针对影响质量的主要原因研究对策，制定相应的管理或技术措施，提出改进行动计划，并预测实际效果。

（2）实施阶段：

按照预定的质量计划、目标、措施既分工要求付诸实际行动。

（3）检查阶段：

根据计划要求，对实际执行情况进行检查，将实际效果与预计目标作对比分析医学|教育网整理，寻找和发现计划执行中的问题并进行改进。

（4）处置阶段：

①把成果和经验纳入有关标准和规范之中，巩固已取得的成绩，防止不良结果再次发生。

②把没有解决的质量问题或新发现的质量问题转入下一个PDCA循环，为制定下一轮循环计划提供资料。

2.PDCA循环的特点：

（1）完整性、统一性、连续性；

（2）大环套小环，小环保大环，相互联系，相互促进；

（3）不断循环，不断提高。

3.PDCA循环基本要求：

（1）PDCA循环周期制度化；

（2）实行PDCA循环管理责任制；

（3）制定循环管理的有关标准，定期进行循环管理成绩考核；

（4）实现PDCA循环运作的程序化。

工作任务

（1）护理质量管理是护理管理的核心，护理质理管理小组是护理质量的最高咨询机构。

（2）定期开展质量教育，负责护理人员培训工作，提高全员质量意识，树立病人至上，质量第一的观点。树立全心全意为患者服务的思想，改进护理作风，改善服务态度，增强质量意识。保证护理安全，严防差错事故。
（3）负责判定护理质量标准，建立质量管理体系，做到质量标准化。审校护理方面的规章制度，并制定各项质量评审要求和奖惩制度。
（4）建立护理质量保证体系，定期对医院护理质量进行督促检查和评价。

（5）掌握科室治疗、护理等护理质量情况．及时制定措施，不断提高护理质量。
（6）对重大护理质量问题进行鉴定，对护理质量中存在的问题，提出整改要求。
（7）定期向全院通报重大护理质量情况和处理决定。

㈣ 护理质量评价方法有哪些

1.建立质量管理的机构 质量管理和评价要有组织保证，落实到人。在我国医院一般是在护理部下设立质量督导科（组）或质量管理委员会。
2.加强信息管理 应注意获取和应用信息，对各种信息进行集中、比较、筛选、分析，从中找出各种影响质量的不同因素，再从整体出发，结合客观条件做出指令，然后进行反馈管理。
3.采用数理统计方法发现问题 建立反映护理工作数量、质量的统计指标体系，使质量评价更具有科学性。在运用统计方法时，应按照统计学的原则，正确对统计资料进行逻辑处理。
4.常用的评价方式 常用的评价方式有同级评价、上级评价、下级评价、服务对象评价（满意度）、随机抽样评价等。
5.评价的时间 评价的时间可以是定期，也可以是不定期，定期检查可按月、季度、半年或一年进行，由护理部统一组织全面检查评价；不定期检查评价主要是各级护理人员、质量管理人员深入实际，随时按质量管理的标准进行检查评价。

㈤ 阐述护理评价的步骤

1）收集资料：收集病人各方面的资料进行分析。
2）判断护理效果：将病人的反应与预期目标比较，衡量目标实现情况。
3）分析原因：分析目标未完全实现的原因。
4）修订计划：对已经完全实现的目标及解决的问题，可以停止原来的护理措施；对仍旧存在的护理问题，修正不适当的护理诊断、预期目标或护理措施；对病人新出现的问题，重新收集资料、作出护理诊断、制订预期目标及护理措施，进行新的护理活动，使病人达到最佳的健康状态。护理诊断是随病人的身心变化而变化的，因此护理计划也是动态的，需要随时在对病人评估的基础上，增加新的内容。

㈥ 护理质量检查存在问题,分析及整改措施

护理质量检查存在问题,分析及整改措施写法如下：

一、个别护理人员未认真执行护理常规存在对病人不负责任的现象。

二、未有效地落实病床分管责任制。

三、个别护理人员未按规定时间测量体温存在漏登记14：00所测的体温记录和未按实测体温绘画于体温表的现象。

四、体温记录簿保存不当遗失了4月30日和5月1日得测体温记录。

书写注意事项：

护理文书书写应当文字工整，字迹清晰，表达准确，语句通顺，标点正确。当班护士书写过程中出现错字时，应当在错字上用同色笔划双线，在划线错字上方用同色笔更正。不得采用刮、粘、涂等方法掩盖或去除原来的字迹，每页修改不得超过2处，任何数字错误不得进行上述方法修改。

㈦ 常用的护理工作方法有哪些

1、口腔护理：口腔内温暖潮湿，又有食物残渣，是最有利于细菌繁殖的场所。病人早晚必须刷牙，晚上刷牙比早晨刷牙更为重要。有活动假牙者应先洗手取下假牙，用冷水冲洗刷净，漱口后再戴上。

2、洗头：生活不能自理的病人，护士应协助洗头，每1～2周在床上洗一次，水温为43～45℃。若洗头时病人面色，呼吸、脉搏发现有异常，则应停止操作。

3、沐浴：对不能进行淋浴和盆浴的病人，可进行床上擦浴，这可促进血液循环和皮肤排泄功能。

4、灭虱：有体虱者，换下的衣服可按质量分别采用蒸、煮、或用马拉硫磷粉笔划线进行灭虱。有阴虱者可剃毛，再用纸包好烧掉。有头虱者可用中药百部草灭虱。

(7)护理方法进行分析扩展阅读

护理工作的要求：

1、掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；

2、具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；

3、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；

4、了解护理学的学科发展方向与动态。

㈧ 以案例的方式分析护理的工作方式

案例分析
案例1：提高护理人员素质的计划步骤（第三章 第一节 计划概述）
某医院要求提高护理人员素质以提高护理质量。护理部立即召开工作会议传达医院工作部署，进行一系列计划步骤：①分析形式发现哪些问题？②确定目标是什么？③评估资源包括临床工作量、护士数量、科主任的态度。④就护士学习的方式、时间、内容进行拟定备选方案。⑤比较方案对以上方案利弊及可行性充分讨论进行比较。⑥根据评价，选择满意的方案。⑦制定辅助计划包括师资、教材、活动、训练内容计划。⑧编制预算如教师、教室、教材和教具等做出预算。
问 题：
1.你认为上述计划是否可行？为什么？
2.请评价护士培训计划的效果，并阐述理由。

案例2：合理安排时间（第三章 第三节 时间管理）
张玲，是某医院内科一组病房护士长，护理本科毕业生，工作四年就应聘到内科一组担任病房护士长工作。她每天工作非常努力，特别辛苦，时而帮助主班护士处理医嘱，时而帮助治疗护士静脉输液，或者去修理病房里掉下来的窗帘，看着她忙碌的身影，病房内的护士们批评张玲是一名不称职的护士长。这是为什么，那么张护士长
应如何安排工作时间，做一名合格的护士长。
问 题：
1.为什么护士长那么辛苦护士们还认为她不称职？
2.张护士长应如何安排自己的时间？
案例3：护理队伍中的学习型组织（第四章 第一节组织概述）
护士小王调入医院护理部担任在职护理教育干事，小王十分珍惜这次机会，决心作出好的成绩来。她认为护理技能是十分重要的，所以组织了一次全院的护理操作比赛。之后她准备开展全院的不同年龄阶段的护士理论考试，提高护理人员的理论水平。她的做法受到了一些护士的批评，认为这种方法不适应现代护理发展的需要，护理人员想学一些新的护理知识而不是考试加比赛，并希望小王在组
织开展一些活动前先征求广大护士的意见，搞一些大家
都感兴趣的活动。这件事情令小王很苦闷。
问 题：
1.请问小王的做法是否正确？她应该如何改善自己的工作？
2.一个学习型组织的主要任务是什么？
案例4：护理质量控制小组的形成（第三章第三节组织的变革与发展）
护理部对于“临床护理质量工作”十分重视。为了落实质量控制工作，护理部对“质量控制小组”进行了两次重组。第一次“护理质量控制小组”是由护理部副主任和内外科科护士长及几位年资高的老护士组成，他们工作认真，控制严格，护理部对她们评价很高，但是护士群体对她们表现出不友善不支持。护理部进行讨论后决定改组“质量控制小组”，由护理部负主任、护士长代表、年轻护士代
表组成，护士群体表现出对她们工作的扶持和友善，但护理部领导对她们的工作效果表示出担心。
问 题：
1.请学生分组进行角色扮演，体会哪一种方式比较容易被学生自己接受？
2.请学生分析组织变革时有哪些动力和哪些阻力？