讀話情境設計常用的方法

㈠ 學前兒童語言教育 簡答題:談話情景的創設主要有哪幾種方式

談話情境的創設，主要有兩種形式。

（1）實物創設情景

教師利用活動角布置、牆飾、桌面 玩具、實物擺設，甚至於圖片，向幼兒提供與談話主題有關的可視現象，啟迪幼兒談話的興趣與思路。

舉例：《我喜愛的一本書》

（2）語言創設情境

教師用一段簡短的開場白，提一些問題來喚起幼兒記憶，調動他們的經驗，自然地切入話題。

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注意原則：

（1）注意創設談話情境的方式。

（2）注意創設的情境與談話話題之間的關系,即避免出現許多與談話內容無關的擺設和過於熱鬧以致喧賓奪主的現象。

練習：讓同學們以《我喜愛的動畫片》為主題設計一個談話情景，要求同學們說出運用了哪種創設方法。

過渡語：教師創設談話活動的情景，引出談話的話題之後，教師接下來要向幼兒提供圍繞話題自由交談的機會。目的在於調動幼兒個人有關對談話話題的知識儲備，運用已有的談話經驗交流個人見解。