優秀帶兵方法有哪些

❶ 如何在兵中樹立威信

隨著社會的日益發展，部隊的兵員結構發生了重大的變化，出現了許多讓帶兵人頭疼的「特殊兵」，這是在新的歷史條件下對帶兵人提出的新挑戰。要想帶好這些「特殊兵」，帶兵人必須以恰切有效的談話方法，做好這些「特殊兵」的思想工作。

一，面對「少爺兵」，善講關懷話

所謂「少爺兵」，就是家庭比較富有，入伍前是「少爺」、「公子哥們「類型的人，在家過著」飯來張口，衣來伸手「的生活。這類人到部隊後往往不習慣部隊的要求格格不入。

由於這類戰士長期生活在父母和家人的關懷之中，不喜歡聽逆耳話語，所以帶兵人在教育這類戰士時，要善於講關懷話－從其自身前途出發來與之溝通交流。

二，面對「特長兵」，善講揭短話

自從國家改革兵役制以後，許多具有一技之長的表年被特招入伍，在部隊的某一方面成了骨幹力量，對部隊建設起著重要的作用，其中的一部分，因經常受到領導表揚或與領導接觸比較密切而覺得自己「高人一等」，很「了不起」，瞧不起其他戰友。

帶兵人在做這些「特殊兵」的思想工作時要善於「揭短」，指明其弱項，使其認識到差距不足，從而觸動其內心，改變其認識。

三，面對「單親兵」，善計辯證話

在現在的部隊，屬於單親家庭的戰士越來越多。這些戰士由於從小缺少父愛或母愛，所以就形成了或偏激固執、或猜疑封閉等性格缺陷。

由於這些戰士的性格形成的時間較長，帶兵人如果對其負面行為予以簡單的批評會讓他們在心理上難以承受，從面收不到應有的效果。

此時，帶兵人應首弄清其性格缺陷和負面行為產生的家庭和心理原因，然後再以否定中有肯定的辯證話，一分為二地做他們的思想工作－這樣才能把話真正說到他們的心坎上，收到預期的效果。
除了以上三類特殊兵之外，部隊還存在著其他類型的特殊兵。

對這些特殊兵的教育，帶兵人都需要認真研究，以便找出最有效果的談話方法。

❷ 韓慶波的帶兵竅門

每個兵都是待琢的美玉
韓慶波第7次帶新兵時，碰上了一個讓老兵唯恐避之不及的小子。那是2005年12月一個大雪紛飛的早上，來自四川大涼山的彝族戰士吉克克的成了最後一名等待分班的新兵。身高只有1．60米，不會普通話，入伍摸底考核全連倒數第一。這樣的兵，哪個班長願意要？「俺們班是全連的隊列班，可是他連左右都分不清啊。」一班長說。五班長同樣面有難色：「我挖樹根讓他取把鎬，結果拿來一塊抹布。」「把我退回去吧，我不當兵了。」吉克克的說。「放在三班，我親自帶。」新兵排長韓慶波搬到了吉克克的下鋪，「只要我在這里一分鍾，你就甭想離開部隊60秒。」落後的滋味，韓慶波並不陌生。他剛當新兵時，在教導隊集訓總分倒數第一，爬戰術剮破褲子露出屁股，惹得戰友們哈哈大笑。
是咬緊牙關打翻身仗，還是就這樣丟人現眼地回家？心裡打退堂鼓時，老班長姜小鵬的一句話點醒了韓慶波：「頂天立地的大高個兒，可別自個兒先裝熊樣！」
後面的故事無需贅述。當戰士，韓慶波兩次榮立三等功並保送入學；當軍官，被四總部表彰為「全軍優秀基層幹部」，20多次在軍以上比武競賽中摘金奪銀。
沒有雕琢不出的玉，沒有打磨不好的兵。韓慶波認定，從小在大涼山與駿馬一起奔跑的吉克克的，是棵好苗子。
韓慶波買來新華字典，從「飯」、「桌子」、「凳子」教起。跟著韓慶波學文化、學射擊、學投彈、跑障礙，到新兵訓練結束，吉克克的能認識幾十個漢字了，考核科目拿下全團4個單項第一和總分第一。幾年後，還是在韓慶波的力薦下，當年的山裡娃參加全軍軍事三項比武奪得第一名。
量體裁衣、因材施教，十多年來，韓慶波帶出了300多名訓練骨幹，其中100多人次在各級比武競賽中名列前茅，57人立功，22人考學提干。
讓暴風雨來得更猛吧
旅長萬麗華難忘訓練場上的一幕。「沙家浜連」正在野外進行綜合演練，大雨突至。此時帶回部隊當屬正常，韓慶波卻大喊一聲「跟我來！」迅速卧倒，「噌噌噌」匍匐前行。他身後，是一群在泥水裡摔打的身影……狂風暴雨天，正是練兵時。在這個曾擔任解放一江山島戰役主攻任務的機步旅里，這是傳統。
2011年6月，韓慶波帶領連隊扮演「藍軍」參加實兵對抗演習，晝夜構築工事。對面「紅軍」悄悄來通融：「兄弟，戰壕別挖復雜了，現在你們幹活累不說，到時我們也難攻，浪費時間！」韓慶波一句話把人家堵了回去：「陣地工事就是防彈背心，真打仗了，你拿啥擋子彈去？」那次演習，「紅軍」盡管採取多種破障手段，還是有幾輛戰車成了「活靶子」。
2012年夏天，配合軍事院校聯訓演練，韓慶波率隊擔綱正面突擊。6個步兵連參演，互相較著勁。目標與射擊區之間縱深過大，第一次試射，命中率都不高。眼看著有的連隊往前推進，韓慶波就是不鬆口。「實戰中有各種障礙，怎麼可能隨意接近目標？。他帶著一群骨幹往灌木叢里一鑽，一一計算地形、陽光等可能幹擾射擊的因素。成了。實打結束，「沙家浜連」又是第一。
韓慶波入伍的那個冬天，部隊剛改編為摩托化步兵旅；13年後，這支部隊被改編為機械化步兵旅。親歷這一切的韓慶波深知，無論如何跨越發展，軍人的精氣神永遠是迎接戰爭的利器，而戰爭從未遠去。
鐵漢有顆柔軟的心
旅政委李小平聽說了件「奇事」：2011年12月26日，新兵一連106名新戰士到齊不過24小時，韓慶波不拿花名冊，准確點出了每個人的名字。
有人說：「韓慶波腦子好使。」他的兵糾正：「是他把我們裝在了心裡。」這位訓練場上和他們一起摸爬滾打、周末向他們拜師學習網上沖浪的連長，不僅記住了每個人的名字，還知道他們在想什麼、缺什麼、需要什麼。
到部隊沒兩個月，來自浙江的陳強適應不了豫北的氣候，患上疥瘡，醫院建議隔離治療。快過年了，新兵本來就想家，再把他隔離起來，哪裡受得了？韓慶波與醫生反復協商，終於獲准與陳強住在一起，每天幫他擦葯、換洗衣服，直到痊癒。
2011年1月，得知80多歲的爺爺病危，班長王俊霖充滿愧疚：新兵訓練任務繁重，難以抽身探家。過了幾天，母親卻打來電話激動地說，部隊派了個女同志來家裡慰問。
原來，韓慶波在聽說這事的當晚，就和妻子李聰通了電話，讓正在四川出差的妻子從成都趕到南充，看望王俊霖家人。「我最大的幸福就是看著他們進步。」在士兵的成長路上，韓慶波如父如兄，盡管他自己還是一位沒有孩子的「80後」。14年與兵同苦同樂的帶兵人，唯有知兵、育兵、愛兵的一片真心。

❸ 掌握帶兵方法

步入新時期，作為一線帶兵人帶兵要有新的方法、新的理念、新的思路，怎樣按照武警部隊要求培養合格軍人、完成好新訓任務、與支隊黨委保持思想一致，是作為一線帶兵人在實踐中必須思考的問題。隨著社會的發展，經濟體制的改革，導致兵源成分復雜，入伍前經歷各有不同，新戰士的法制觀念、民主觀念、自我觀念增強，吃苦受累的思想意識弱化。那麼，怎樣才能切實打牢新兵政治、軍事素質基礎，我個人認為，應做到「四個心」。
一、對自己，首先要有把兵帶好、干出一番成績的決心
內因決定外因，想不想干出一番成績，完全取決於個人因素。帶兵，我認為應該是一名軍人應有的經歷，同時也是在軍旅生涯中所要追求的夢想之一。作為一線帶兵人必須具備超強的責任感和大局觀念，要抱著對部隊建設、對支隊、對中隊、對個人、對他人負責的態度，把此次帶兵當作一次鍛煉，一次豐富閱歷的機會，做好持之以恆的准備。把兵帶好不僅是個人的成績，也是為支隊發展打下了基礎。有了把兵帶好這個決心，那麼自身就要從行徑上與新訓工作步調一致，嚴格要求，明白什麼該做，什麼不該做，當好新同志和下屬的典範。要在帶兵中培養個人魅力，為人師表，以身作則，不能混天度日，時刻保持頭腦清醒，思路明確，克服僥幸心理和懶惰心理。具體要做到，不缺一次操課，不少一次集合，不搞一次特殊，並要一如既往的堅持下去。要圍繞怎樣帶好兵去想問題，碰到問題就抓，遇到不足就改。只有個人樹立了決心，才有干好工作的勁頭，也是帶兵的首要前提。
二、對新同志，要有為人父母的愛心。
「知兵愛兵、科學帶兵、以情帶兵」是新時期對帶兵人提出的具體要求，目前兵源成分的多樣和入伍前經歷的不同給新訓工作帶來了一定的困難，在教育和管理方面下的力度比以往要大。根據經歷不同、性格不同、接觸社會面廣等特點，要想培養新戰士思想上進、訓練刻苦、遵章守紀、品行優良，就必須對新同志入伍前的情況了如指掌，清楚每名新同志的入伍目的、真實想法，要會在生活中發現問題和解決問題，會從新同志的言談舉止中看出異樣的情況和變化，並經常性的開展思想工作，去正確的引導他們，用部隊好的傳統和思想去教育他們。
其一，要將「關心愛護」與「嚴格管理」兼顧好。我認為，嚴格管理也是關心愛護的一種體現，要將部隊嚴明的紀律用關心愛護和對他人負責的態度去灌輸給新同志，真正把新同志當成自己的親兄弟，把自己看成是他們的兄長，要確實建立「一家人」的思想，家裡人有錯，就要及時糾正，姑息遷就就會造成家庭的衰敗。要把新同志的成長進步看成是自家人的成長進步，力爭把新同志團結在一起，思想統一到一起，懂得為家庭爭得榮譽。同樣，關心愛護更能促進正規的管理。新同志離開家鄉，特別是剛進入部隊，可能遇到的困難和挫折會很多，所以就要對新同志真誠關愛，讓新同志感到離開父母仍舊有人去關心他、幫助他，從而在心理上不寂寞。還要主動和新同志談心、聊天，不能總是高高在上，擺官架子。這樣才能讓新同志覺得我們可靠、值得信賴，願意聽我們的話，更會按照部隊的要求去做。要做到「關心愛護」和「嚴格管理」相互兼顧，就要求我們像一個嚴厲的「父親」，在一個大家庭里不但有良好且嚴厲的家教，還要有家長般的疼愛。
第二，要在管兵中學會掌握好「度」。新同志經歷不同，性格不同，承受能力就會不同，一些人思想上進，另一些人可能品行稍遜。這樣，就要求在管理上，針對不同的人用不同的方法，掌握好分寸，對待老實肯乾的同志要直接說教，對待聰明靈活但又怕苦怕累的同志要在平時抓住一件好事多加表揚、鼓勵，對待不愛說話的同志要多去聽取他們意見，懂得贊許他們。除此之外，還要善於觀察部隊的作風士氣和精神面貌的變化，懂得在不同階段針對不同的現象糾正問題。
總之，對待新同志要愛心三分，耐心三分，鼓勵三分，幫助三分，不斷調動新同志的積極性，使其盡快了解部隊、適應部隊。
三、對班長，要有為人師長的誠心。
班長是軍中之母，是新同志走進警營的第一啟蒙老師，班長的言談舉止都會給新同志帶來深刻的影響。所以，要經常統一班長思想，理清班長的帶兵思路，從訓練和生活中嚴格自身要求，使班長建立良好的個人形象，培養人格魅力，按照「科學帶兵、以情帶兵」的要求完成新訓任務。要讓班長懂得帶兵是一次很難得並要珍惜把握的機會，對班長的嚴格要求是促進個人成長進步的需要。多數班長是剛走入士官行列，在帶兵上沒有經驗，缺少運用自如的帶兵方法，不能靈活恰當的處理好所遇到的問題。所以要在平時多和班長溝通，以提高班長的全面素質為出發點，以提高和打牢新同志的軍政素質為根本目的，誠心誠意去幫助班長，誠心誠意去引導和傳授帶兵方法。班長在帶兵方法上有問題不能視而不見，在帶兵認識上有誤區不能坐視不管。要在工作和生活上，有意鍛煉班長的組織指揮協調能力，多給班長壓擔子、分任務，最終能讓班長積累經驗、學有所獲，明白上級領導的良苦用心，從而願意干好工作，樂意接受他人的批評指正。
四、對工作，要盡心。
要想把工作干好，出一點成績，就必須多動嘴、多動腿、多動腦，想到就要做到，要做就要做好。平時要有計劃性的開展工作，善於想問題、抓問題、發現問題、解決問題，長嘴就要多說，長腿就要多轉，長腦就要多想。要把本單位、本排和個人的事放在一起，都當成自己的事，要有工作干不好，覺就睡不好的工作態度。特別對於上級下達的工作任務，要思考怎樣在最快的時間內完成的標准高，讓領導滿意，並把這種工作作風帶給。要養成持之以恆的好習慣，盡心盡力干好每一件事，日久天長，回報的就是成績。

❹ 新時期如何以情帶兵

國慶盛典上，一支軍姿威武、裝備精良的現代化人民軍隊昂首闊步走過天安門，國人為之自豪，世人為之驚嘆！
從最初的文盲半文盲，到如今的機械化信息化，人民軍隊走過了82年的崢嶸歲月。站在新的歷史起點上，黨中央、國務院和中央軍委審時度勢、高瞻遠矚，做出了從2009年應屆高校畢業生中徵召13萬大學生的重大部署。這一戰略決策，將使軍隊的兵員素質、知識結構進一步優化，為我軍現代化建設進程的加速奠定堅實基礎。從此，我軍建設將掀開嶄新的一頁。
從「我是一個兵，來自老百姓」到「我是一個兵，來自大學生」，對新時期新階段基層帶兵人提出了更高的要求。如何帶好、用好大學生士兵？推進部隊的全面建設發展，成為擺在帶兵人面前的一個嶄新課題。當代部隊大學生戰士具有文化程度高、**意識強、但生活自理能力和吃苦精神差，易感情用事和等特點，從自由自在的大學生活到紀律嚴明的部隊，必須要經過一個漫長的過程，而目前部隊基層幹部經常把以嚴帶兵放在首位，有必要進一步增強以情帶兵的觀念，要真正做到懂兵、為兵、愛兵，勇於把情、理、法有機地結合起來，在以情帶兵中講究真抓實干，從而密切新時期官兵關系，增強軍隊內部團結和諧。
實踐證明，以情帶兵是基層軍官當好乾部帶好兵的關鍵所在。然而在市場經濟的新形勢下，少數同志逐漸淡化了愛兵意識，不注重於兵的溝通，官兵之間產生了一定的隔閡，倡導以情帶兵勢在必行。
一、基層幹部以情帶兵的幾層含義
以情帶兵是指帶兵人要熟知戰士的內心世界，掌握戰士的心理；理解戰士的喜怒哀樂，用深厚真摯的感情關懷，體貼戰士，用管理者與被管理者之間達到情感的交流和溝通，只有相互信任和理解，才能把管理工作搞好。
那麼基層幹部以情帶兵中的「情」究竟有幾層含義呢？這里我們說的「情」通常是指戰友情、慈母情和師長情。官兵之間的上下級關系是一種客觀存在，官兵之間的感情往往因此而很難把握，這就需要基層軍官克服厭兵情緒和離兵現象，切實放下架子，撲下身子，多往兵堆里鑽，與戰士生活在一起，工作在一起，娛樂在一起，讓他們感到幹部在工作上是領導，生活中是戰友，是朋友，這便是我們說的戰友情。而戰士來到部隊後，遠離家鄉，遠離父母親人，在心理上易產生孤獨感，基層軍官要以慈母的胸懷去多關心體貼戰士的疾苦冷暖。細心了解戰士的個人家庭情況，主動為他們解決實際問題，解除後顧之憂，讓他們感受到組織和大家庭的溫暖。再有就是用師長情引導戰士正確的前進道路。戰士大多思想較單純，人生觀，世界觀可塑性強，特別需要正確引導。基層帶兵人有責任以師長的情懷把戰士引導好，教育好，對他們加強「四個教育」，用切身體會和身邊人身邊事告訴戰士立身做人的道理，教育他們立志報國。
二、新時期繼續堅持以情帶兵原則的重大意義
（一）實踐證明以情帶兵是增強凝聚力，鞏固戰鬥力的關鍵
感情有著巨大的感染力，感人心者，莫先於情。孫子兵法就主張「視卒如愛子」「視卒如嬰兒」，民族英雄岳飛以「愛兵如愛子」「愛民如父母」著稱，國外管理學界則有人把感情喻為「管理之神」，而我國歷史上吳起和張飛兩位著名將領不同帶兵的方法所產生的不同後果則更值得我們深思。
據《資治通鑒》記載，戰國時的將領吳起體恤、關心士卒，「卧不設席，行不騎乘，親羸糧，與士卒分勞苦」，「卒有病者疽者，起為吮之」，使得士卒感奮，每每臨陣，英勇殺敵。因此吳起歷事之國，多次征戰，未嘗有敗，屢立戰功。然而絕然不同的是，三國蜀將張飛驍勇善戰，「百萬軍中取上將首級如探囊取物」，可由於其脾氣爆躁，且嗜酒如命，不恤士卒，鞭撻部下，最終被部將范達、張強所殺，一代叱吒風雲、威震敵膽的戰將，未能戰死疆場而喪生於部下之手，實在是遺憾之至。
從吳起吮疽到張飛之死，我們不難明白一個非常簡單的道理，以情帶兵愛護士卒就能凝聚人心，增強部隊戰鬥力，打罵體罰士兵，渙散鬥志，削弱部隊戰鬥力。
我軍在長期的革命斗爭中形成了特有的以情帶兵的優良管理方法。紅軍時期，井岡山生活條件艱苦，朱德總司令親自和紅軍戰士一起挑糧運米，留下了「朱德的扁擔」的佳話，正是老一輩無產階級革命家身先士卒，愛護士兵，形成了我軍強大的凝聚力，使中國革命以星火燎原之勢，從勝利走向勝利。在新的歷史條件下，我軍擔負著保衛祖國，捍衛國家主權的歷史重任，更需要我們基層軍官以情帶兵，使官兵團結一心，形成凝聚力，以完成黨和國家賦予我軍的歷史使命。
（二）當代青年戰士的特點客觀上要求基層軍官必須以情帶兵。
隨著社會的發展和人民生活水平的不斷提高，部隊戰士的成份也變得更加復雜多樣了。現在的青年戰士中獨生子女的比例明顯增加，其中大部分由於受到家人的寵愛，其顯著特點是生活自理能力和吃苦精神普遍比較差，他們從溫暖的家庭來到部隊，從熟悉的城鎮、鄉村來到偏僻、艱苦的軍營，緊張的軍營生活、嚴格的紀律約束，艱苦的軍事訓練，會使他們碰到許多難以想像的困難。戰士們遠離家鄉，久別父母，處在新的環境和人際關系之中，他們碰到困難需要得到領導的支持，受到挫折希望領導給予鼓舞，有了缺點希望領導給予幫助，這就要求我們基層幹部要象父母兄長那樣關心愛護他們，幫助他們提高獨立生活能力，使他們感到部隊處處充滿著溫暖和樂趣。
當前，部隊中的戰士還具有文化程度差別大，好勝心較強，易感情用事等特點。這就需要幹部關心愛護戰士不僅體現在生活上，還必須本著對戰士負責的態度去幫助他們盡快成長起來，使他們在訓練中磨煉堅強意志，在生活上培養為人處事的原則。戰士在部隊服役期間是短暫的，但他們的人生道路是漫長的。解決立身做人問題，要熟悉每個戰士的性格特點、興趣愛好，針對他們的文化素質、基本能力等方面的差異，區分層次，循序漸進地加以教育培養，並了解他們在想什麼，干什麼，需要什麼，只有這樣戰士才能從心底里接近我們，才能主動傾吐內心真實的想法。我們才能與戰士達成心靈上的共鳴，從而把自己的思想涓涓流入戰士的心田，以至更好地密切官兵關系，繼承和發揚我軍的優良傳統。
（三）目前部隊基層幹部以情兵的意識有所淡化，有必要進一步增強以情帶兵的觀念。
在改革開放、發展社會主義市場經濟的新形勢下，我軍的內部關系出現了一些新的情況和問題，有些基層單位官兵關系緊張，幹部說話不靈，主要原因是有些幹部愛兵觀念淡薄，對戰士的進步、疾苦、冷暖關心不夠，特別是對有些戰士缺乏應有的尊重和信任，個別的甚至打罵、體罰戰士，侮辱戰士的人格。究其原因，一方面由於長期處於和平環境，官兵之間不像戰爭年代那樣經常受到生死與共的嚴峻考驗，因而一些青年軍官對軍隊內部團結的極端重要性缺乏切身感受，以致在一些單位官兵之間的戰友情誼有所淡化，官兵一致的優良傳統堅持的不好；另一方面，受市場經濟人際關系中出現的某些商品化、庸俗化現象的消極影響，有的官兵相互交往功利色彩明顯，搞「投桃報李」「平時情淡，急來情濃」。有些幹部處事不公，為政不廉，搞親親疏疏那一套，侵佔士兵利益，收受士兵禮物，致使官兵關系惡化。
（1）以情帶兵要知兵、愛兵。
知兵是以情帶兵的基礎和前提。知兵的目的就是了解兵心，而要了解兵心，帶兵者首先要放下架子，到兵中去，和兵打成一片，與兵同吃、同住、同操練、同勞動、同娛樂，同甘共苦，這樣才能消除官與兵的距離，才能熟悉掌握兵的思想、工作、學習、生活、性格特徵、心理狀態、家庭環境等情況；兵也才會視幹部為知心朋友，掏心窩子話，道肺腑言，說內心甘苦，帶兵者才能知道戰士在想什麼、干什麼、需要什麼，而不被表面現象所迷惑，真正對症下葯，「一把鑰匙開一把鎖」的做工作。
愛兵就是說帶兵人應始終把關心戰士的疾苦，為戰士排憂解難作為自己的應盡職責。愛兵則產生強大的精神動力，它是領導者的一種情操和責任。愛兵對帶好兵至關重要，只有有了對兵的愛，才能最大限度地縮小官兵的心理距離，生活距離，消除妨礙官兵感情的障礙。實踐證明，愛兵是凝聚軍心的力量源泉，有愛則軍心「聚」，愛之越深，「聚」之越緊； 無愛則軍心散，離兵無論是身離還是心離都是對部隊凝聚力、戰鬥力的一種削減和損耗。新時期帶兵，面對獨生子女逐年增多，兵員結構不斷變化的新情況，以心換心，以情換情，以愛換愛會產生奇特的效力。愛兵是一種與愛國、愛民緊密相聯的情操，是一種對部隊負責、對未來戰爭負責的神聖使命。內務條令規定的「愛兵六條」是我軍處理官兵關系的基本准則，基層軍官必須認真學習，明確責任，增強密切官兵關系的責任心，真正做到以情兵。
新時期愛兵還應有新的觀念和思路，要講究科學的方法和藝術。愛兵要愛出新的境界。在官兵思想觀念、價值觀念發生很大變化的新形勢下，如果我們僅把戰士的冷暖掛在心頭已遠遠不夠了。更多、更重要的是應該從戰士的需要和部隊的需要出發，去關心他們的成長和進步，關心他們的發展和成才，在思想上進、知識增長、才幹提高上下功夫，使他們在部隊成為一名合格軍人，到地方成為一名優秀人才。
（2）以情帶兵要善於把情、理、法有機地結合起來。
我們所說的以情帶兵不是對戰士一味的溺愛袒護，在實際管理中要把情理法三者有機地結合起來。特別是當戰士違反紀律甚至觸犯法律時則更要有「大義滅親」的壯舉，切不可姑息遷就，那樣就與我軍管理工作的優良傳統背道馳了。我們要講究動之以情、曉之以理，最後還要嚴格按照條令條例辦事。若一味遷就，就會使其覺得自己的行為是正確的，而在以後的生活中更加放肆；如若強行施以處分，則容易使其從此破罐子破摔，毀了他以後的軍旅生涯。可見情理法三者相結合在管理工作中具有十分重要的作用。
（3）以情帶兵要講究高格調。
我們說以情帶兵講究高格調首先要克服以「小」代「大」的錯誤傾向。以情帶兵要求帶兵者在做戰士思想工作時要善於把大道理和小道理結合起來，用大道理管小道理，找准「結合部」，選好「突破口」，把道理講到戰士的心上。而有的基層幹部卻錯誤的認為，80後的戰士不信大道理，只信小道理，講大道理戰士會反感，講小道理才能同戰士感情貼近。因此有的同志在做思想工作時往往降低標准，採取講「安慰語」、「算寬心帳」的辦法。如不講革命軍人的奉獻精神，而是講「部隊確實沒什麼干頭，但想走也走不了，還是堅持一下吧！」等等之語，既不利於戰士安心服役，也有損於自己的幹部形象。
其次要克服管理中的好人主義。時下有的帶兵人把以情帶兵與嚴格管理割裂開來，只強調「情」的感化作用而忽視「法」的管理效果。有的信奉「和事佬」哲學，戰士出了問題，大事化小，小事化了，甚至上級追查時也掩蓋隱瞞，開脫庇護。有的則過於誇大新形勢下戰士重實際、講實惠的成份以滿足私慾的「物化」原則代替管理教育，「鬧夜給奶吃」、「瞌睡送枕頭」，使得一些戰士個人要求沒完沒了，思想問題越來越多。這種做法往往「醫得眼前瘡，養成心頭患」，導致惡性循環。因此新時期的帶兵人一定要懂得「嚴是愛，松是害」的道理，堅決克服好人主義，切實對戰士負責，對部隊負責。
最後，要摒棄庸俗低級的感情帶兵。有的帶兵人將以情帶兵與鄉土觀念、地緣感情混為一談，把以情帶兵看成私人交情，用鄉土關系代替官兵關系。這樣以同鄉、熟人來分親疏，其結果必然是偏愛一個人，傷了眾人心，這是與新形勢下的以情帶兵原則完全相悖的。所以以情帶兵要求帶兵人一定要公道正派、一視同仁地對待每一位同志，這樣才能把戰士團結好、管理好、帶領好，從而增強部隊的向心力和凝聚力。
總之，在過去革命戰爭年代，我軍依靠黨的領導、人民的支持和良好的官兵關系，煥發出無可比擬的巨大力量，創造了歷史性的偉大勝利和輝煌。今天，歷史進入新時期，我們基層帶兵人要繼承和發揚我軍以情帶兵的優良傳統，進一步增強軍隊內部團結和諧，創造新的勝利和輝煌！

❺ 年輕幹部如何帶好兵

當前，又一批畢業學員從院校學成歸來，奔赴自己的第一任崗位---排長。這些新排長懷著在部隊建功立業的強烈願望，以良好的精神狀態、飽滿的工作熱情，給部隊建設帶來了新的活力。但筆者在調查中發現，許多剛畢業的學員在排長崗位上適應環境慢，工作入門難，針對這種情況，筆者總結一些淺薄之見，希望能為新排長踢好「頭三腳」，邁開「第一步」，提供一些借鑒。 ·邁好軍旅步伐，當好合格排長 我當排長時，有個班長素質很強，但是有點「抗上」，在工作中只要他認為是對的，就是連長指導員也要頂幾句，我和他在工作上也沒少紅過臉。年底，連隊發展黨員，支委們在討論發展他入黨時，意見分歧很大，我從黨員標准、戰鬥力標准等方面堅持自己的意見，贏得了大家對他的認可。這件事當時引起了不小的反響，他逢人就講：「排長品行正、有度量，跟他干沒錯」！戰友們，新的號角已經吹響，新的航程已經開始，讓我們珍惜院校美好時光，不斷提高自己，充實自己，為在基層大舞台展示才華儲備足夠的能量，希望大家在新的崗位上能夠取得新的飛躍，早日向母校報喜!·如何提高新兵訓練積極性的幾點體會 在實踐中我們感覺到：一是要抓牢生命線，搞好教育，打牢基礎.政治工作只有緊緊圍繞提高部隊戰鬥力這個中心，發揮服務保證作用，才能有效地激發廣大新同志們愛軍習武的熱情。實際工作中，我們的採取「煽風」、「點火」、「澆油」的方法，來燒旺訓練這把「火」的。 官兵一致是我軍代代相傳的優良傳統，也是人民軍隊性質決定的基本建軍原則之一。對於基層幹部來說，要繼承和發揚我軍這一優良傳統，突出表現在對士兵的態度上。實踐證明，以情帶兵是基層軍官當好乾部帶好兵的關鍵所在。然而在發展市場經濟的新形勢下，少數同志逐漸淡化了愛兵意識，不注重用感情帶兵，致使有些基層單位官兵關系緊張，官兵之間產生了一定的隔閡。可見繼續倡導以情帶兵勢在必行。 正確開展批評，發揮批評的激勵作用，要做到：端正態度，堅持與人為善；弄清事實，不憑印象出發，不意氣用事；注意時機和場合；從實際出發，因人因事而異，靈活掌握批評的方法。 ·基層帶兵人慎講四類話 時下熱播的一些軍旅影視劇，劇中帶兵人似乎多愛說個「滾」字，有的還要加一點狀語，變成「給老子滾！」，而聽者常常也是一副很受用的樣子。這就造成一些錯覺，彷彿不如此就不足以表現官兵之間的親昵和融洽。現實軍營中，「滾」字雖然不常在帶兵人嘴裡出現，但與其類似的「近親」：「一邊去」、「毛病」、「真笨」卻屢見不鮮。這類話通常出現在兩種語境里，一種是高興，另一種是生氣，前者表示親昵，後者傳達厭惡。後者自不必說，這類帶有侮辱性的語言是不能說的，因為他傷及人的自尊和情感……·知兵愛兵以情帶兵 帶兵是管理者與被管理者之間的活動，如果缺乏感情交流和溝通，就沒有共同語言，即使近在咫尺，也如同相隔千里，這是絕然帶不好兵的。我們人民軍隊官兵之間一個最基本最本質的關系，即革命的同志關系。這種關系在政治上是完全平等的，官兵之間只有分工的不同，沒有人格的貴賤。 一、切實轉變態度，正確把握好「願當兵」與「怕帶兵」的關系。 二、注重能力轉化，正確把握講大道理與說小道理的關系。 三、強化實踐磨合，正確把握好「眼高」與「彎腰」的關系。

❻ 衛青不敗由天幸，李廣無功緣數奇，兩人究竟有何區別

在王維的《老將行》中有一句很有名的詩句，“衛青不敗由天幸，李廣無功緣數奇”。這句詩提到了西漢時那烽火連天的歲月。李廣是沙場老將，他出生入死上百戰，可是，到他死的時候，和他同輩及晚輩的將領，很多都封了侯。就是李廣沒有能夠封侯，他為此抱憾終身。

從這里的“躬將所獲葷粥之士”就能夠得到答案。那就是霍去病的部下中，有很多都是匈奴人。霍去病能夠帶領他們，獲得他們的效忠，那麼，當然對匈奴的地理環境了如指掌，不可能迷路了，這也是霍去病敢於深入敵境的原因。

而反觀李廣，李廣一生中最後悔的事，就是在隴西的時候，欺騙誘降羌人，然後背信棄義的殺害了他們。因為有這樣的名聲，還有哪些匈奴人敢給他效勞。這也是他失去向導迷路的主要原因。

正是因為李廣和衛青、霍去病的戰略戰術的不同，使得他與當時的時代脫節。他的戰略戰術的從漢朝防禦時期延續下來的，已經不適應當時戰略進攻的需要。這也直接影響了他的作戰，表現在種種失利，甚至是迷路上。這才是李廣沒能封侯的主要原因，而不是簡單的一個運氣的問題。

❼ 班長怎樣帶兵訓練

哥們，關於這個問題我已是內牛滿面。帶兵，，一種在新兵連帶兵，一種在基層帶兵。我主要解釋這兩種。在新兵連，新兵剛入伍，做為他們第一個接觸到的帶頭人，你的言行舉止都影響到了你手下10人的軍旅生涯，所以，你要先嚴己，最好的就是看我的，和我來。他們做不到，你做到了，很好，他們就聽你的。其次，嚴中有愛，帶兵，不僅僅是象樓上的說打就可以，這樣，這種不好風氣會繼續傳下去，兵，只會越帶越死。我帶兵4年，沒有打過兵，也沒見什麼差，現在很多班長都有我的影子。嘿嘿嚴，是指在訓練中，在管理中，你需要教導他們什麼是服從，再服從。訓練中，可以分為幾種訓練法，第一就是看我的，做好你自己的示範動作，讓你的兵看得懂，看的明白。第二，靈活的運用訓練方法，一個操練課下來不僅僅只聽到你的聲音，還要讓他們提出自己的疑惑，看法，針對性的去解決。第三，創造一種壓力，表揚先進的，給後進的壓力，讓先進的去帶動後進的，特別遇到一些身體極度不協調的，身體機能差的。。不可過激，防止新兵破罐子破摔。第四，善於互動，調節氣氛，一個輕松愉悅的訓練氛圍，總比死氣沉沉得環境好。（記得一個關鍵，給他一棍子，就要給他們一顆糖）第二個，在基層帶兵。要注意幾個問題：一、要樹立你自己的威信，一個班級，可能不聽領導的，但就要全部聽你的。（不服的，好，給他一個拳擊套，晚上練功房練練，這個和打兵不同，還可以創造輿論的壓力給他，前提是你自己要有尿水。。不要給人家收拾了。。）第二、要融進老兵中去，你是班長，不代表你是兵齡最大的。。不要擺老資格，要真正的關心新兵，不僅僅是你幫他們貼被子，倒杯熱水這么簡單，要他們怕你，更敬你。第三、敢於站以來為他們說話，不管合理不合理的，涉及到利益問題，爭！我帶兵的時候我很簡單的說了一句：不管是軍事競賽，還是內務衛生、政治學習，不要給自己丟臉就好。在入黨、立功、嘉獎、等等，你要端好一碗水，你可以有身邊人，但是不要忘記其他人。說到訓練啊，基層訓練主要看兩字：學，練。現在的兵已不是新兵連的那個蛋蛋，有一定的基礎了，人也有點油了。所以，你要把握好嚴格的放鬆，在訓練上，基本上要老兵帶新兵，這樣，兩者都有動力。其次、要發揮副班長作用，副班長，不僅僅要內務了得，還要在訓練上有一手，你可以帶老兵訓練，副班長帶新兵，（兵齡有差距好帶）。經常的評比一下，創造壓力。不要老兵被新兵壓過，也不要讓新兵看不到希望。最後，帶兵訓練，要總結出自己的思路，方案，不要吃大鍋飯，優秀的帶兵班長都有自己的閃光的一面。大概得寫了一些，沒有總結思路，語言也很凌亂，如有不明白，可以再次咨詢。好了，最後祝你軍旅生涯越快。 一個老兵敬上

❽ 如何提升一線帶兵能力

提高一線帶兵幹部整體水平

缺什麼就補什麼

「王連長要求改行了！」這是去年3月發生在這個集團軍某團的一條新聞。

王連長因帶兵經驗不足，連隊接連出問題。無奈之下，他給團首長寫了一份要求改行的報告。無獨有偶。某團一位副營長，在組織新兵輕武器實彈射擊時，由於指揮程序不清，引發一起事故苗頭，受到行政警告處分。

集團軍工作組在調查中了解到，專業知識缺乏和想干不會乾的問題在基層幹部隊伍中具有一定的代表性。黨委「一班人」分析認為，能力素質與崗位要求不相適應，是基層幹部要求改行和發生問題的關鍵所在。基於這種情況，他們連出三招：

搭成才之梯。他們採取「吃住在營連、培訓在旅團」的方式，按部門分系統，按小集中、經常性、多樣化的原則，分期分批指導旅團抓基層幹部的在職培訓，確保每年對基層幹部輪訓一遍。在新任職幹部培訓中，旅團黨委成員採取「蹲點幫建」的辦法面對面指導新任職幹部「踢好頭三腳」，並扶上馬送一程；在大學生幹部的培訓中，按照「先當兵一個月，再當班長一個月，再集訓一個月」的路子，幫助大學生幹部提高第一任職能力。

補短缺之板。他們本著缺什麼補什麼、弱什麼訓什麼的原則，著力提高基層幹部的三個能力：管控部隊的能力、組織訓練的能力、抓落實的能力。

架連心之橋。集團軍積極適應近年來軍地院校培訓數量、班次逐步增多的新情況，堅持送學指標向基層傾斜，向優秀年輕、有發展潛力的營連副職和裝備技術保障幹部傾斜，充分藉助院校優勢為基層幹部蓄發展後勁。對綜合素質好、學習成績突出的，採取在校提拔、預留崗位等方法，妥善安排，優先使用。

曾經向團里打「改行報告」的王連長，現在把連隊帶得「呱呱叫」。去年底，他所在的連隊被上級表彰為基層建設先進單位。

管理不留空白點

某團有位幹部，是營里公認的「放心幹部」。可在一次休假期間，因交友不慎，做了讓領導「不放心的事」。集團軍領導感到，各級對基層幹部的教育沒有少搞，為什麼還有漏洞？問題在於加強基層幹部隊伍建設缺乏長效機制，對「放心幹部」的教育管理有所放鬆。

為糾正這個問題，集團軍主要領導帶工作組用30多天時間，從思想教育、組織管理、培養提高、關心愛護、考核任用等5個方面，對數千名基層幹部進行全面調查。在此基礎上，集團軍出台了《關於進一步加強基層幹部隊伍建設的意見》、《基層幹部教育管理細則》等5個規范性文件，並就各級黨委機關抓幹部隊伍建設的具體職責作出了明確的規定，進一步理順了「結合」的關系，切實做到了安排工作「一個令」，使用力量「一盤棋」，解決問題「一股勁」。

集團軍還採取不打招呼、明查暗訪、突擊檢查的辦法，把管教監督的關口前移，要求旅團主官對基層幹部做到「四個清楚」，即：清楚本單位在外幹部的數量，清楚每個人在什麼地方、在干什麼、什麼時間返回，清楚在外的現實表現，清楚需要解決的主要問題和困難。

「法規面前無小事，執行『鐵律』沒商量。」去年，集團軍黨委先後對多名請假超假、個別轉業復員幹部不按時離隊等問題進行了嚴肅查處。

讓放飛的「風箏」不斷線。過去，在外參加學習培訓的幹部是部隊管理的難點。近年來，集團軍採取新的辦法：利用假期召回在外學習或培訓人員，由各旅團集中進行專題教育、談心交心，及時了解他們的思想、學習情況，幫助他們排憂解難，掌握了對基層幹部隊伍管理教育的主動權。

聚焦打贏用能人

一次，某團進行實兵實彈演練。一位平時善管理能帶兵的營長，卻在部隊的拉動中出了「洋相」：對裝備技術不精，對指揮程序不熟，與友鄰單位的協調不力。結果，演練吃了敗仗。

演練中暴露出來的問題，令集團軍黨委「一班人」反思：培養任用幹部，要從習慣於使用「管理型」幹部向聚焦打贏需要轉變。

去年3月，某高炮旅副參謀長一職空缺，盯著這個位置的人不少。集團軍黨委卻看中了該旅六營營長陳正勉。陳正勉素質全面，所在營連續兩年被上級表彰為「基層建設先進營」、「軍事訓練一級單位」。陳正勉和教導員張繼紅還被上級表彰為「一對好主官」，榮立了三等功。有人認為陳正勉在營長崗位上才幹了兩年多時間，不能提得太快。但黨委堅持用「打得贏」的標准任用幹部，將陳正勉提升為旅副參謀長。

集團軍黨委「一班人」在培養任用幹部中，堅持「不看關系看政績，不看來頭看勁頭，不看文憑看水平」，堅持公平公正，任人唯賢。每年選拔任用幹部前，集團軍黨委正副書記親自掛帥，從機關抽調「精兵強將」組成聯合考查組，對基層推薦的幹部預提對象圍繞德、能、勤、績、體5個方面進行「聯考聯查」。為檢驗「聯考」的公平公正，在基層部隊上報預選對象後，集團軍黨委又派人殺「回馬槍」，即組織聯合考查組重返基層，對預選對象逐一進行「聯查」，採取明查暗訪、個別談話、群眾復議、跟蹤檢查的辦法，看領導機關有無違規操作、選拔對象有無亂拉關系、考核對象成績是否有水分。

兩年多來，這個集團軍先後提拔了50餘名32歲以下的優秀基層幹部走上團職領導崗位，群眾普遍比較滿意。

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這些也只是理論！！

關鍵是在於你！！

你的性格比較開朗！胃功能有些弱！最近睡眠不佳！血壓低！身材比較高！

你人聰明有些能力！不很專！做事武斷隨意！沒有大局觀！人緣還不錯！掌控力不佳！！

❾ 帶兵有什麼好的思想教育管理方法

淺談基層帶兵中的實事求是
-----市場經濟條件下基層帶兵方法的探索
學員三隊 余千
實事求是一詞最早出現在漢代史學家班固撰寫的《漢書》中，他是馬克思主義哲學的精髓所在，改革開放市場經濟的新時期，對部隊建設提出了更高的要求，部隊的兵員成份也發生了較大變化，這給基層一線帶兵人增加了一定的難度。帶兵是每個從事部隊管理工作的者的基本職能，也是一門博大精深的學問，它隨著歷史的發展而被子不斷賦予新的內涵，面對新形勢，新特點，如何把兵帶好，這是每一個帶兵人必須認真研究和解決的重要問題，這對部隊的發展具有非常重要的意義，我認為帶好兵必須做到以下幾點：
一、適應戰士渴望贊美的心理特點做工作。心理學中的「皮格馬利翁效應」告訴我們：給一個人貼上什麼標簽，那個人就在下意識里讓你看到一個什麼樣的人。年輕戰士也總是自覺不自覺地用他人對自己的看法來衡量自身的價值，對周圍的人特別是領導的評價非常在乎，有一種被肯定、被贊美的渴望。帶兵人要善於以欣賞的態度看待戰士，對戰士多表揚少批評、多鼓勵少打擊、多信任少質疑、多笑臉少瞪眼，善於捕捉他們的積極面，並加以肯定。尤其是對那些在人生路上遇到挫折、栽了跟頭的戰士，更要注意用恰到好處地贊揚點烯其奮起的希望之光，激勵戰士不斷進步。
二．適應戰士渴求寬松空間的心理特點做工作。現在的戰士大多生長於安逸的生活環境中，入伍前沒經歷過多少「風雨」。部隊緊張的生活節奏和競爭給年輕戰士帶來了較大身心壓力。帶兵人要在提高戰士承受能力的同時，有針對性地做好減壓扣帽子負的工作，確保戰士能健康成長。要走出「兵無事定會生非」的誤區，不以「累兵」、「疲兵」、「忙兵」來控制戰士，敢把節假日、雙休日還給戰士，能給戰士適應的個人時間和發揮空間，讓他們從無謂的體力勞動中解脫出來，投入到有效益的學習訓練中去；要走出「壓力越大動力越大」的誤區，尊重戰士的成長環境和經歷，注意減輕戰士來自社會、家庭、戀人、朋友、同事等方方面面的心理壓力，讓戰士有一個寬松的心理空間，以好的心情投入到工作訓練中。
三．抓住規律特點，堅持以「形」帶兵
新的歷史時期，兵中結構發生很大變化，今天的士兵大多文化較高、思想活躍、交際廣泛、求知性強、接受事物快，加之新形勢下新情況、新問題、新特點增多，有的戰士入伍時就不同程度地染上社會上的一些不良風氣，如法紀零售淡薄，行為容易失控，這給帶兵人帶來了相當的難度，客觀上地求帶兵人既要用兄弟情關愛他們，又要用自身的形象去影響他們，但是更生要的還需要用組織紀委去約束他們。為此，抓住規律特點，把以「形」帶兵和管理教育融為一體是帶好兵的方法。一是增強帶兵的感召力和影響力。在以身作則上下功夫。古人之：「人不率則不從，身不先則不信。」可見言行一致，則一言九 ，具有較強的感召力和影響力，帶兵者的一舉一動，都留在下屬的眼裡，自身形象的好與差會下接影響到戰士的成長進步，因而要時刻想到身後有兵，時時刻刻做好戰士的表率。這就要求我們的帶兵人要認真學習好江主席「三個代表」的重要思想，加強自身修養，努力發行自己的世界觀，表裡如一，做好戰士的領路人。二是工作上堅持高標准，在模範帶頭上下功夫。「身馭重於言故」，這是一條帶兵的寶貴經驗，帶兵人的模範作用至關重要，在井岡山的挑糧路上，朱德的一根扁擔，激勵了多少紅軍將士。在長征的雪山草地上，在抗日戰爭的峰頭中，在思索戰大江南北的日子裡，我軍將士沖鋒在前，吃苦在前，確立了帶兵者的光輝形象，這種優良傳統，我們今天還要繼承，帶兵人要敢於在戰士中叫響起「看我的、距我上」，工作要堅持高標准，要求部屬做到的，自己首先做到，真正樹立起「標桿」的形象。這樣，才能使他們在部隊這個大熔爐里健康成長。三是摸清新形勢下兵員的思想狀況。在嚴管善教上下功夫。以「形」育人固然重要，但管理教育也不能忽視，官兵的良好形象都是通過嚴格的教育管理中得到升華的。戰士的動機表現出多樣化，摻雜看不同的個人目的，其根本總是就是他們沒有樹立正確的世界觀和人生觀，因此，帶兵人運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論對戰士進行理論灌輸，使他們逐步樹立起共產主義的運大理想，形成正確的世界觀、和人生觀，還要善於運用條令條例和規章制度管兵，堅持從細微之處入手，從自己做起，用條令條例規范言行，抓好點滴養成成，從而樹立從武警「威武之師、文明之師」的良好形象。
給廣大士兵創造成長進步的良好氛圍，激發他們愛崗敬業，求真務實的工作熱情，尤其是堅定他們的理想信念，培養鍛造他們的集體榮譽感，讓他們以滿腔的熱情投到部隊建設的大潮中去。只有這樣，才能提高戰鬥力，才得以強大。

❿ 基層管理人員如何做好以情帶兵

在當今社會飛速發展的今天，武裝押運隨時代的發展，從無到有，到今天進入了全面發展的重要時期，其在維護金融系統安全運營發揮了越來越重要和不可替代的作用，而探討對武裝押運隊伍的管理將是我們押運人永恆不變的重要課題。所以如何帶兵，如何把兵帶好，帶出素養，帶出戰鬥力，帶出效率，是我們管理幹部所必須面對的重要問題。它是我們做好押運工作的根基所在，而「以情帶兵」這一理念正是解決帶兵問題中的一個在新形勢下所倡導的新的，更為科學化的，人性化帶兵方法！下面我將就這個問題從幾個方面做以簡單論述！ 一、基層幹部」以情帶兵」的幾層含義 以情帶兵是指管理者要熟知押運隊員的內心世界，掌握隊員的心理；理解隊員的喜怒哀樂，用深厚真摯的感情關懷體貼隊員，用管理者與被管理者之間的情感達到交流和溝通，只有相互信任和理解，才能把管理工作搞好。基層管理人員以情帶兵中的「情」有以下幾層含義： 一是戰友情。 管理者與被管理者之間的上下級關系是一種客觀存在，彼此之間的感情往往因此而很難把握，這就需要管理人員克服厭煩情緒和離兵現象，切實放下架子，撲下身子，深入隊員心中，與隊員生活在一起，工作在一起，娛樂在一起，讓他們感到我們在工作上是領導，生活中是戰友，是朋友。 二是慈母情。 我們這支隊員很年青，而隊員更加年青，大多數同志往往是剛離開學校校門或部隊退役剛回來的戰士，他們是剛剛開展工作，如何干好工作，如何與大家相處，會有諸多的不適應，在心理上易產生孤獨感，作為基層管理人員要以慈母的胸懷去多關心體貼隊員的疾苦冷暖。細心了解他們的個人家庭情況，主動為他們解決實際問題，解除後顧之憂，讓他們切身感受到組織和大家庭的溫暖。 三是師長情。 隊員大多思想較單純，人生觀、世界觀可塑性強，特別需要正確的引導。基層管理人員有責任以師長的情懷把他們引導好、教育好，對他們加強好經常性的教育，用切身體會和身邊先進人物、典型事跡告訴戰士立身做人的道理，教育他們全身心的投入光榮的押運事業中來！ 二、「以情帶兵」的具體方法 作為基層管理者，如何以真摯熱忱的心去感化身邊的隊友，使他們融入集體，以積極向上的心態投入工作中去，我認為作為基層管理人員要做到以下幾點：1、了解面對基層隊員，作為管理人員首先必須要做到的就是了解，了解他們思想與內心，因為每個人的成長環境，教育層次等諸多原因，造成基層管理人員對他們的認知可能會有這樣或那樣的差別，如果沒有足夠的了解而是一味的用自己的觀點與價值體系去進行衡量與管理，那麼必然會產生矛盾！對帶兵產生不利的影響，影響團結和中隊的建設。了解他們，大到集體共性，小到個體的特性，只有做到這一點，才能為以情帶好兵打下堅實的基礎！2、理解在足夠了解的基礎之上，進行自我總結，分析從而進行到下一步的進程，就是要讓自己去理解體會基層隊員的思想，這里所說的理解是要求做到積極地換位思考，從他們的角度出發看待問題，尋找他們思想上的先進性，閃光點和不足或者是不適宜押運隊伍發展建設的落後思想！只有這樣才能做到真正的溝通，從一個人的靈魂深處進行改造和管理遠遠要比改變一個人的外在表現要來的徹底！只有通過了解，理解，文明的帶兵氛圍之後，我們要真正的想他們之所想，急他們之所急，為隊員所需而努力，從情感上，心靈上貼近我們的隊員！用情來引導，用情來管理！「以情動人」「以德服人」！3、正確行使手中的權力樹立威信 必須在日常工作的方方面面以公心堅持原則，無論是工作安排，還是批假准假等等，都要堅持原則，不搞小團體，不搞下不為例，要以情帶兵、以理帶兵，使隊員們心服口服，增強上進心，樹立自信心。4、以真摯的情感做隊員的知心朋友 平時要和隊員們打成一片，在思想上多交流，在感情上多溝通，在平時工作中多探討，經常關心隊員的疾苦，及時幫助他們解決力所能及的困難。不要因為在某一件小事上犯錯，故意冷落隊員，這樣容易打擊隊員工作的積極性，產生「破罐子破摔」的消極思想。5、要講究策略調動隊員的積極性 平常說話要注意場合，在語言上要防止刺激到隊員的痛處，特別是在某個隊員工作不認真或影響工作成績時，千萬不要冷嘲熱諷刺激隊員，要以無微不至的關懷幫助有缺點的隊員走出陰影，不可故意挖苦隊員，使之自尊心受到嚴重打擊，其實，每個人都有優點，要善於發現隊員的閃光點，及時給予表揚、肯定和鼓勵，幫助隊員樹立對工作必勝的信心和勇氣。6、在隊員情感出現反常時要因人而異 當某一隊員在工作中遇到不順心或因家庭瑣事未處理好造成情緒過急時，千萬不可在車組隊員面前表露，因為你的行為會影響到車組隊員的思想，導致勤務工作的不穩定，還有在工作和訓練方面，對於接受能力較差的隊員不可有急躁情緒，要有耐心去關心幫助其成長與進步。7、在工作方法上要防止粗暴做到心細 由於車組都是新老隊員搭配，思想覺悟、文化程度及性格都有差異，在一起相處難免產生一些矛盾，要善於處理隊員之間的關系，不可千篇一律搞「一刀切」 ，要因材施教，從主觀上找原因，在方法上下功夫，確保隊員思想穩定，集體團結。 三、「以情帶兵」應該注意的幾個問題 以情帶兵這一理念在實踐的不斷摸索中，我們發現了存在這樣或那樣問題，我在這里進行簡單列舉，做以討論，以尋找出不足，為以後的工作做以借鑒！ 很多管理者在實際操作中往往由於對以「情」帶兵中的「情」字把握不準，造成了諸如：制度不能貫徹、不能嚴格要求隊員、管理鬆散等一系列問題，使得事與願違。「情」字體現的是管理人員對隊員的根本態度，需要我們用火熱的心去對待隊員。管理者心中「有情」，行動中才會「有愛」，才能讓我們的隊伍處處充滿愛，真正營造出「官愛兵、兵尊干」的良好氛圍。我認為要以「情」帶好兵，就要把握好「用情」的「度」、和「用情」的方法。需要管理者本著對隊員負責、愛隊員的態度，從他們的實際需要出發、以人為本，用心去關愛，從隊員成長的長遠，也從押運隊伍發展的長遠去對待他們、管理隊伍。下面就實際操作中難以把握的幾點做一下說明。 第一、處理好嚴格執行制度與以「情」帶兵的關系。 押運隊伍的《十條禁令條例》《督察實施細則》和《績效考評細則》以及日常管理要求相對其它企業和行業來說要求嚴、節奏快，因此，在日常工作中難免有一些隊員會感到厭倦。從體貼隊員的角度來看似乎應該讓制度執行的寬松一些，但嚴格的制度是我們這一支武裝隊伍所必需的，其重要性所有人都知道，這似乎是一對矛盾，但從隊員成長的實際來看，二者並不矛盾。現代社會是一個講求制度與規范的社會，需要所有社會成員遵守制度認真履行各自職責，押運隊伍嚴格的制度對於隊員來說是一種磨礪，可以幫助他們養成雷厲風行，講求效率的工作作風，這對於他們立足社會非常重要，有利於隊員成長。倘若放任自由，養成自由散漫的作風，不僅隊伍不允許，而且害了隊員，並不是真正的「以情帶兵」。因此，嚴格貫徹制度是以情帶兵和隊員成長的需要。 第二、處理好嚴格管理、嚴格要求與以「情」帶兵的關系。 嚴格管理對於隊員的成長有利，嚴格要求有利於養成隊員吃苦耐勞的精神和培養隊員堅強的意志品質。倘若在工作中累一點就休息，苦一點就放棄，就起不到培養人的效果，也達不到育人的效果。因此，科學合理的嚴格管理、嚴格要求十分重要，需要帶兵人管理者在管理過程中真正站在有利於他們成材的角度來看待，嚴格管理、嚴格要求也是以「情」帶兵的重要體現。 第三、劃清以情帶兵與講人情的關系。 以情帶兵是對隊員的態度，要求管理者去愛他們，並不是要求管理者「一團和氣、處處講人情」。善意的批評對於幫助隊員認識和改正錯誤非常重要，現在是法制社會，講求依法治國，押運隊伍需要鐵的紀律，犯了錯就應該接受紀律的處罰，我們處分的重要原則是「懲前毖後、治病救人」，這同樣是關心他們成長的需要，也是以「情」帶兵必須遵循的原則。在錯誤還很小時用「愛心」施與「小懲」來警示比講人情、放任自流到犯了大錯追悔莫及更能體現以情帶兵。 第四、正確處理物質上和精神上以情帶兵的關系。 以情帶兵主要體現在「情」字，不光要認真改善他們的工作條件，提高工資待遇，這是最基本的要求，更要從精神上體貼隊員，用戰友情、兄弟愛去關照他們。倘若只是滿足他們的物質上需求，這並不是完全的以情帶兵，真正的以情帶兵更多的是精神方面的，因此管理者在隊伍管理教育過程中，更要從思想上和精神上去體貼隊員，讓隊員能感受到親人般的關愛，一兩句體貼的話語、一兩次誠懇的談心比僅僅是滿足物質上的需求更能溫暖基層隊員的心。 總之，「情」是每個管理者對待隊員必須具備的思想情感，只有正確理解以情帶兵的含義，處理好以情帶兵與中隊管理其他方式方法的關系，才能隊員感受到管理者的關愛，真正做到以情帶兵。押運分公司：鄧繼國