怎麼提高自己的復習效率的方法

Ⅰ 如何提高復習效率-臨床檢驗主管技師考試

如何提高復習效率，對臨床檢驗主管技師復習至關重要，環球網校快問整理了提高效率的方法，希望對大家有幫助。
要提升自己的復習興趣
我們難以堅持復習的原因就是大家很難在復習中找到興趣點，當面對枯燥無聊的知識時，自然就會產生抵觸情緒，所以我們要利用一些方法提高自己對復習的興趣。比如，我們可以通過相關知識的聯系將復習的知識轉化為自己感興趣的方面，逐漸的從側面進行了解和復習。或者將知識進行重新搭配，將思路進行的轉換，改變自己的關注點，減少自己的厭煩感。
要提高單位時間的利用率
我們如果把握不好長時間的復習節奏，可以嘗試將知識進行拆分，將它們分解成小部分，醫學|教育網再配上相應的復習時間，將知識復習的時長固定，讓自己在有限的時間內完成相應的任務，避免自己產生拖延情緒。同時還可以配合一定的獎懲措施，讓自己能夠更加有興趣完成相關的復習。
要保持自己的心情舒暢
復習階段，我們的工作重心就是理解和掌握知識點，所以注意力要集中在理解知識上。但如果自己的心情不好，腦中想著其他的事情，就會讓思路分岔，減緩復習的效率。所以我們要在復習期間保證自己的心情舒暢，輕松愉快地度過每一天，讓復習能獲得最好的效果。
以上就是環球網校快問整理的復習方法，如果您還想了解更多臨床檢驗主管技師考試相關資訊，請登陸環球網校快問。

Ⅱ 如何提高復習效率

一、思想重視
期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內容，全面檢測我們的能力，是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎麼樣？學生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。「復習」不是可有可無，要下功夫搞好。
二、講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什麼事，都要事先做好准備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。
（一）明確方向，制定目標、計劃。
首先應明確，各種考試的題型無論怎樣變化其著眼點都是考察基本知識和基本技能，這就為大家復習指明了方向，在此基礎上還應明確復習的范圍及目標，搞清每一個知識點要解決哪些問題和最後要達到什麼層次（了解、理解、掌握）；其次要依據目標及老師的復習安排，制定適合自己的復習計劃，計劃包括時間安排、復習方法、解決問題、預期目標等，尤其要突出復習的重點，這樣復習就有針對性、避免盲目性、提高效率。
（二）緊扣課本，構建知識體系。
復習時一定要以課本為主，正確處理參考書、復習資料與課本的關系，決不能以參考書和復習資料代替課本，更不能生搬答案，同時還應明確：重視課本不等於復習時對課本知識只簡單的重復，而是應對教材上的知識加以概括、提煉和歸納，由知識點連成線，再由知識線編製成知識網，將知識網按著其內在聯系從縱橫兩個方面加以比較，形成對知識的融會貫通，構建出系統化、條理化的知識體系，這樣才能全面、系統、牢固的掌握知識，應用起來就胸有成竹，靈活自如了。
（三）適度訓練，提升綜合能力。
在復習中還應通過檢測考試，及時地發現知識上存在的漏點和疑點、思維的盲點、能力的空白點，要有的放矢的進行強化訓練和變式訓練，如：易錯知識要歸類訓練，熱點題型要專題訓練，訓練時還應注意分析題型特點、弄清解題思路並總結解題規律，在訓練後還應進行反思：思考一下為什麼這樣解？怎樣想到這樣解？還有什麼解法？哪種方法最好等。這樣，做一題，會一片，通一類。這樣不但節省復習時間，還逐步提升分析綜合能力和靈活應用所學知識的能力。
（四）要珍惜時間，合理安排時間
學期末所剩時間不多，那麼每一位同學除上課自習認真學習外，還應把自己飯後、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同的復習內容不能根據自己的喜好，分配不同科目的復習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對於薄弱科目應略多投放時間但不能無所收獲。同時規定的復習任務，
每一天一定要如質如量的完成。不可因功費時，也不可因小誤大而失全面，要循序漸進，環環落實。只有這樣才能有效地搞好復習。
三、巧用試題
在期末考試中要取得較好的成績，不僅要有扎實的基礎知識；熟練的解題技巧，較強的分析、解決問題的能力，還應在考試前逐步調整自己的心態，在考場上達到良好的競技狀態。同時還要學會並掌握一定的應試技巧：
（1）要統攬全卷，弄清題量、題型及難易題目，以合理地安排答題時間。
（2）要認真審題,仔細析題，依序作答，先易後難。
（3）要准確表達，書寫規范。
（4）要講究技巧，靈活應對。解決較難的問題時，可採取由已知入手，知因索果；還可從結論入手，由果探因，逐步趨向已知的策略。
（5）要認真復查，做到不漏題漏解，確保應得的分全部得到。這樣就起到事半功倍的效果.

Ⅲ 怎樣改善學習方法，提高學習效率

對爭分奪秒、全力備戰中考的各位考生來說，熬夜是家常便飯。而很多時候，熬夜卻並沒有出成果，反而導致了第二天的哈欠連天，學習沒有效率，形成惡性循環。

那麼，有哪些學習法可以讓你不熬夜，讓疲勞的大腦得到休息呢？本文請轉給身邊正在熬夜的孩子！

01

熬夜精神可嘉，但方法不可取

1. 學習抓不住重點，把寶貴的時間都花在一些意義不大的地方

比如做作業，就機械地照抄課堂上做的筆記，我覺得那一刻她很輕松，腦子基本放空，只剩下眼部動作，找到對應點；手部動作，抄寫下來。至於需要總結牢記的一二三四點，以後再說。還有嘴上反復讀概念，把書反復地看卻沒有深入思考，都屬此類。

2. 和難題較勁，給自己下命令必須要做出來

有時候她會花大量時間跟一道題較勁，看似給出了尋根究底的態度，卻失去了尋求幫助、巧妙化解等走捷徑的智慧。最終落得個時間浪費掉、方法沒找到、自信被打擊、睡眠也失去的下場。

3. 偏科嚴重，任性學習喜歡科目，弱科避而遠之

一個偏文科的孩子，她坐在書桌旁第一個拿出來的永遠是語文作業，對於一直學不好的物理和數學，留到最後再拉出來互相折磨。

4. 不斷變換學習方法，無法持續深入學習

短短幾天里，嘗試了早起讀英語、制定計劃逐個落實、「八管理」學習法等，但都是淺嘗輒止，試過幾次覺得太難深入，就放棄了。

但凡壓縮睡眠時間苦學，卻最終在考試中折戟而歸、無功而返的孩子，觀察下來無外乎落入以上幾個學習陷阱中。

一位老師觀察了班裡作息不規律、喜歡熬夜的孩子的日常後，也發現了這樣一條連鎖反應鏈：

不按時睡覺——不按時起床——沒有時間整理內務而被扣分、沒有時間吃早飯——買零食，有損身體健康，污染教室環境——影響成績的提高。

「確實是這樣的，」一位學生說，「有時熬夜學習時，我第二天在課堂上就更難掌握學習內容。最終，我不得不在晚上重新自學。」一個惡性循環就是這樣開始的。

熬夜還有一個壞處是，學生抵抗力下降，以犧牲身體健康為代價的學習，是不值得提倡的。

02

學習要講究方法，這些建議可以試試

學習時間並不限於白天，晚上繼續學習也是非常普遍的事情。但是對於考生來說，如果不能保證一定的睡眠時間，學習效率將會大打折扣，能不熬夜，咱們還是盡量不去熬夜！

晚上學習的時候，試試這10個方法，可以讓你的學習效率翻倍哦~

1. 明確當天晚上學習的目標

學習之前，一定要用筆在紙上列個清單出來，這樣更便於安排時間，不至於手忙腳亂。如果目標沒完成就睡覺會充滿負罪感，這種負罪感也不失為逼迫我們快速學習的一種有效方法。

2. 學習之前不要上網、看電視、玩游戲等

在學習之前上網到處逛逛或看會電影，經常不知不覺中就花很長的時間。不妨自己給自己定下來一個規則，先完成當晚的計劃和目標，然後再上網、看電影或玩游戲。

如果你遇到特殊的情況，不得不上網，給自己找個定時的軟體或者使用手機上的鬧鍾功能，定下時間，時間到了之後，堅決斷線，開始學習。這樣做一段時間，你會發現自己睡覺的時間又提前了不少。

3. 減少學習時的干擾

在使用電腦學習時，不要開微信之類的聊天工具，最大限度減少網路干擾。手機最好也關掉或改為靜音，放在不被打擾的地方。清理桌面，把能幹擾你的東西都收起來。

4. 比較煩的時候，試著馬上開始學習

有時候自己情緒受到干擾，經常覺得做題沒有思路，不知道從哪裡開始。其實你會發現，當強迫自己開始學習之後，很快就會進入狀態。

當然，如果你遇到狀態特別不好比較極端的時候，心情一直靜不下來，那你還是睡覺吧，這種時候就是學習估計也學不進去。

5. 晚飯不宜過飽，少葷腥多素食

很多同學午餐在學校食堂吃，不合口味，晚上就在家大吃一頓。時間長了不僅會發現自己的體重增加很多，而且晚上學習的時候會更容易犯困，效率很差，對腸胃也不好。

不如試著晚上吃得簡單一些，盡量吃些青菜，也可減少腸胃負擔。

6. 少喝飲料多喝水，不宜喝咖啡、茶或吃糖

一般晚上學習時，最先想到的就是喝咖啡或喝茶提神。但咖啡因對提升學習效率不見得有效，即使有用，也僅能維持短時間效果。

如果你真的要喝，一定要喝熱的，濃度不要太高的飲品。糖也是一樣，會減慢你大腦的思維速度，影響你的判斷。最好多喝水。

7. 選擇好一點的台燈

合適的燈光會讓你的眼睛舒服，反之容易使眼肌疲勞、視力下降。同時充足的光線，也不容易犯困。

8. 利用好最開始的15分鍾

這個時間很重要，如果一開始你就心猿意馬，看東看西自然是不行的。只要專心致志學習15分鍾之後，你就開始步入正軌了，之後的學習都會是一帆風順，你也會信心大增地繼續學習了。

9. 實在很困的時候，活動一下

可以站起來，到處走走。或者去喝水，看看外面，用涼水洗臉，深呼吸20下，用手搓搓臉和耳朵，沖個澡，聽一些節奏很強的音樂也會有幫助。

10. 學習40分鍾左右要休息一會

學習時間太長會造成疲勞狀態，學到40分鍾左右可以偷一會懶，休息幾分鍾，但最好不要上網、聊天或打開微信，一定記得控制時間，用鬧鍾定時。

記得要做個聰明的人，與其壓榨睡眠的時間去學習，不如高效率地去學習，這樣學習效果好，而且還能省出休息的時間，這不是很好嗎？

03

做7件事，讓大腦「充電」

伸個懶腰、閉眼眯一會兒、深呼吸幾次……這些短暫的休息，能讓高速運轉的大腦得到充分休息。

1.抽10分鍾就夠了

如果學校沒有午休時間，那就抽出10分鍾午睡。這樣做就能使人保持至少2小時以上精神活躍。如何用10分鍾時間，打造一個完美的小憩?

選對時間。這10分鍾最好在飯後，而且在11:00—13:00之間。

睡前設鬧鍾。許多人因擔心睡過頭，結果很難入睡，而設好鬧鍾會使人消除這一擔憂。

聽著「白噪音」。為了完美的午睡，應該找一個黑暗、安靜的場所。如果必要的話，可以使用眼罩、耳塞，或者下載一些海浪聲、風聲等「白雜訊」來排除干擾。

2.認真伸一個懶腰

伸懶腰能增加對心、肺的擠壓，促進心臟泵血，增加全身的供氧，還有利於全身肌肉的收縮和呼吸加深。大腦血流充足了，人自然感到清醒、舒適。

伸懶腰時保持身體放鬆，將雙手五指交叉，掌心向上置於頭頂，腳尖交替伸直和上鉤，四肢伸展的同時，還可以向左右轉體，大約持續30秒鍾。

3.發呆5分鍾

專家研究顯示，發呆是最簡單的減壓方式。

研究者發現，心無雜念、腦子里什麼也不想的時候，大腦中的α腦電波得到加強。這種特殊的腦電波可以抑制信息超載，讓注意力和意念更加集中，從而改善情緒，減輕壓力，緩解焦慮不安，還能加強記憶力，緩解疼痛，並提高免疫力。

另有研究發現，每天適當發會兒呆能將焦慮和抑鬱風險降低25%。

4.做個頭部按摩

簡單的頭部按摩自己就能做，比如梳頭療法。選擇個人比較能接受的力度，用十指指肚或指尖，從雙眼眼眶上沿開始順著往後梳頭，梳至頸後風池穴，反復數次，也可以用牛角或實木梳子代替手指。

這個動作可以刺激頭皮的神經末梢和經穴，有效鬆弛頭部神經的緊張狀態，促進局部血液循環，尤其是從事腦力勞動的人，每天堅持梳頭3～5分鍾，對於解除疲勞和大腦皮層的緊張狀態大有好處。

5.吃點健康零食

在兩餐之間或餐前吃點健康零食，既可以讓你得到身心的放鬆，還有助於補充營養。

不妨在教室儲備些零食，在上午10點或下午3點左右給自己來個短暫的「茶歇」，酸奶、水果、堅果等都是比較健康的零食選擇。

6.出門曬曬太陽

曬太陽的好處不勝枚舉，但國人曬太陽的時間仍遠遠不夠。不妨在你感到疲倦時，把曬太陽這個功課補上。

上午10點和下午4點是曬太陽的最佳時間，此時可以散散步。可以多曬曬背部、雙腿和頭頂，有助於鈣的吸收、合成，還能提高免疫力，每次曬15～20分鍾為宜。

7.和別人分享一件趣事

歡笑是最好的減壓良葯。學習一兩個小時後，和同學或家人分享一件趣事，或看看漫畫書、搞笑視頻等，都可以瞬間降低體內的壓力激素。也可以走動一下，與同學聊聊天，身體也能得到放鬆。

Ⅳ 如何提高復習課的效率

1、復習要學會跟著老師走，老師的復習基本都是根據考試大剛走的，不能忽視。自己在復習中，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。

2、復習效率：可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、做題練習：做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

學習中還要學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

Ⅳ 高三了，在家復習如何提高效率

首先的話就一定要提高自己的自覺性。到了高三你對自己的各科的學習的話，都有自己的計劃和方案了，所以在這里我也就不必多說。在家復習的話，唯一需要可能要調整的，就是自己對時間的把控。

早上一定要早起，當鬧鍾一響你就必須要起來，不然的話很容易睡過頭，當天的任務也很難完成。

其次的話，作業和復習講究要有一定的順序，比如說早上起來的話，首先你可以像學校一樣的，首先背單詞或者背詩詞之類的。因為早上的記憶相對來說比較好。

可以將刷卷子分成不同的科目，不同科目隔天進行，這樣的話沒有那麼枯燥。復習的知識點的話，每天每一科都是必要進行一部分，這樣做的目的主要是讓自己對那一科保持熟悉感。

最後一點要說的話就是，已經會的題型就少刷，然後重點的題型多看例題，多總結總結方法，優勢科目適當攻破一下難題。越努力，越幸運。

Ⅵ 2021考研進入倒計時，有哪些提高復習效率的小妙招

及時回顧學過的內容，同時保持良好的精神狀態。

經過接近一年的努力，2021考研已經進入了倒計時。這個時候，很多的同學有的是胸有成竹，有的確是有點心慌意亂。

當然，大多數人在經過接近一年的復習之後，都有了自己的一套學習方式，遵循自己的方式，直到考試結束。所以這也是最好的方式。

最好的提高效率方式，就是反思自己學習方式，不斷改進。同時休息好，適當的鍛煉，保持自己體力的充沛也是取勝的關鍵。

Ⅶ 提高復習效率的方法

學習20分鍾，然後休息10分鍾，消化一下剛學的內容。
這是一個經考驗證明的好學習方法。當你感到學累了的時候就休息一會兒，給你剛學的內容一段消化的時間，然後再接著學。重復是學得好的關鍵。
在你認為已經完成了所有該學的內容後，邀請朋友或家庭成員考考你。
或者自己做一個小測驗，然後藏起筆記自己做測試。做好後拿回筆記給自己判分，看自己答得怎麼樣。
對多數人來說，突擊復習(考試前一天復習)是沒有用的。多數人都需要幾天時間復習筆記，這樣才能記住這些知識點。不要突擊復習，因為即使你正確學習了，突擊通常也取得不了好成績。
學習前最重要的事就是要對自己有自信。不要覺得這就是你的最後機會，放鬆些，深呼吸。
如果你真正努力過，你會有很多機會的。

盡自己最大的努力吧。要記住「我能做任何事」。

沒有什麼是不可能的。

Ⅷ 初三學生怎麼樣才可以提高復習的效率呢

中考復習正在緊張地進行著，所有中考生復習的時間差不多，但復習效果卻大不相同——有的學生復習時所用時間不多，但復習效果很高；有的學生非常努力，但復習的效果卻一般般。那麼，在中考復習中如何才能提高復習的效率呢？復習方法得當與否，決定了復習的效率。

高效復習第一點：高效復習。

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復習時不要搞「疲勞戰術」，要做的是在老師的指導下，選取一本針對性強的參考書，通過解題來提高思維能力和解題技巧，加深對所學知識的掌握。在精做習題時，要獨立思考，學會一題多思，一題多解，反復考量，悟出道理。要善於在解題中發現自己的不足，並找出根源，加以拓展。

學習一定要講究方法，要「對症下葯」。不讓時間虛度，學習了就要有收獲。注重了方法，復習的效率自然就提高了。

Ⅸ 如何才能提高復習效率

從提高注意力的角度來講，我推薦你使用番茄鍾工作法。一個人只要提高了注意力，專心致志地復習，就能提高復習的效率。很多人效率低下無外乎幾個原因：玩手機、大腦還在想其他的無關復習的事，靜不下心。

而番茄工作法就能有效減少這些事情發生的幾率，顯著提高你的注意力，進而提高效率。

當你在做番茄鍾的時候，你已經進行到了20分鍾了，這個時候可能你突然很想去刷朋友圈。一般情況下，當你工作時沒有用番茄鍾，出現這個念頭，你也就照做了。但是現在不一樣，你會猶豫一下，還有5分鍾就到25分鍾了，只要再堅持5分鍾就可以得到一個番茄鍾的圓滿了，刷朋友圈好像也不是非要現在不可。

於是你就會「勸服」自己，繼續做完番茄鍾，以此來滿足一次小成就。當你長期用番茄鍾的時候，你就會漸漸習慣這個節奏，自然而然也就養成了專注的好習慣。提高你的復習效率。

Ⅹ 怎樣轉變學習方式提高復習效率

隨著中考的一天天臨近，初三年級學生面臨著巨大的升學壓力。同學們要想在有限的時間里提高政治復習的效率，達到學習效果的最大化，就需要掌握現代的學習方式，全方位提升自己的學習能力。日前，自己的教學經驗，針對「如何轉變學習方式，提高復習效率」的問題談了自己的認識。

在當前全面推進新課程改革的形勢下，學習方式的轉變是新課程改革的顯著特徵。徹底改變傳統單純的接受式學習方式，建立和形成旨在充分調動、發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習，已成為新課程改革的核心任務。政治課的學習不僅要求教師轉變教學方式，學生作為學習的主體和實踐者更需要轉變學習方式以促進整體素質的提高和個人潛能的發展。

學習方式較之於學習方法是更上位的東西，兩者類似戰略和戰術的關系。學習方式相對穩定，學習方法相對靈活。學習方式除了包括相對的學習方法及其關系外，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態度、學習品質等心理因素和心靈力量。學習方式的轉變對促進學生發展具有極其重要的意義。

從教育心理學的角度講，學習方式有接受和發現兩種。在接受學習中，學習內容是以定論形式直接呈現出來的，學生是知識的接受者。在發現學習中，學習內容是以問題形式出現的，學生是知識的發現者。傳統單純的接受式學習方式過分強調接受和掌握，輕視發現和探究，對學習效果評價的標準是看你記了多少，而不是看你掌握了多少。這種學習不僅不能促進學生自身的發展，反而成為學生自身發展的阻力。轉變學習方式就是要轉變這種狀態，把學習過程中的發現、探究、合作凸現出來，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。

在當前政治復習階段，同學們應注意以下幾方面的問題：

在復習態度上要實現「要我學」向「我要學」的轉變。

傳統的接受式學習過分依賴教師傳授的現成知識，而對於知識的來龍去脈學生缺少思考與感悟的過程，這就造成許多學生對於政治知識感覺到枯燥無味，從而缺乏興趣。現在有些同學認為政治課只要把筆記做好就可以了，而對於課堂上老師所介紹的知識之間的內在邏輯關系以及每一個知識點的生活背景、社會背景卻未引起高度的重視，這就使得政治課學習失去了它應有的教育價值和意義。學生不能把學習跟自己的生活、生命、成長、發展有機聯系起來，這種學習長此以往就會因缺乏內在的驅動力而變成一種負擔，而不是一種愉快的享受和體驗，學習的效果自然不言而喻。

例如，在復習「立志成才、報效祖國」這一知識內容時，同學們可以提前收集一些有關徐本禹、高明、許振超等人物的事跡資料，並對其加以分析、整理，列出一些自己不明白的問題。同學們可以試著提出以下幾個問題：「大學生志願者徐本禹傾全力投身於支教事業中值不值得？」「北大學子高明休學投身軍營圖的是什麼？」「許振超為什麼被稱為民族振興的脊樑？」??有了思想上的准備，在課堂師生互動的過程中，同學們思想上的困惑就不難解決。在對這些問題的思考、探究過程中，同學們就會明白當代青年應如何確定正確的成才目標，如何在實際行動中奉獻社會、報效祖國。

從對這一知識內容的掌握過程看，如果大家單純地滿足於老師分析或者給出的結論，而沒有積極參與到這一學習過程中去，也就不會發現自己在這一問題上存在的疑惑，在情感、態度、價值觀上也就不會產生共鳴。這種「我要學」的學習態度就是主動學習態度，它是學生將學習的責任主動承擔起來的表現，在這個過程中學生自身的創造精神和實踐能力也得到了發揮與提高。

在復習過程上，要實現由「依賴性」向「獨立性」轉變。

獨立性是新的學習方式必備的核心特徵，也是成長中的學生心理發展的顯著特徵，在學習過程中其表現為「我能學」。

當在復習過程中發現問題，遇到障礙或者困難時，有些同學會不假思索地採取「冷處理」，等候老師在課堂上講解或者直接讓同學告訴自己現成的結論。這是許多同學依賴性的典型表現。對於復習過程中遇到的困難或者問題，有些同學認為沒有必要耗費時間去思考研究，這種觀點看似合情合理，實際上把學習過程中對知識的回憶、分析、比較、轉換、推斷、整合、建構等環節抹殺了，在這里我們強調研究問題的過程，如果這個過程不斷地被跳過，學習的能力提高也就無從談起了。在政治開卷考試中，我們經常聽到有些同學抱怨：「這道題我怎麼一點思路也沒有呢？」「這道題涉及這么多知識點怎樣進行整合呢？」等等。這種抱怨實際上反映出依賴性學習重結果、不重過程的副作用。

當然，學生的獨立性和獨立學習能力是動態發展的，不是一蹴而就的。這就需要同學們掌握一些提高獨立學習能力的方法。一要全面辯證地認識和了解自己，尋找好「切入點」，趨優避劣。要根據自己的實際學習水平，階梯式地提出獨立解決問題的目標，在這個過程中不斷地肯定自己，激勵自己。不能「一口吃個大胖子」，防止「恨鐵不成鋼」，步入極端；二要學會不斷總結，不斷積累獨立解決問題的經驗。獨立解決問題就要發揮學生自身的主體作用，獨立自主地通過信息的收集、整理、分析加工，從而單獨完成學習任務的行為。在這里並不排除他人提供的幫助，但這種幫助應該僅僅是為「我」解決問題起引導作用。總之，學習過程中獨立性的培養事關同學們能否建立新的學習方式的關鍵環節。

在復習的實現形式上，要實現由「單純接受性」向「體驗性、內省性」轉變。

獨特的體驗性是新課標「三維」目標之一，也是新學習方式最突出特徵。傳統的教學過程以及受到考試出成績的需要，人們往往注重了學生知識的積累過程，而忽視了學生身心和人格品質的健全與發展過程。所以，在政治課學習過程中，同學們應用身體各種感官去參與、去經歷，用自己的心靈去感悟，充分利用現今思想品德課教材活動性、實踐性、探究性較強的特點，在聽、說、議、評、做的過程中親身經歷、親身感悟，獲得理性的體驗。這種體驗有利於糾正傳統課堂學習中「機械記憶、照搬照抄」的通病。

例如，對於總體小康的認識和理解，同學們就可以通過自己家鄉的現狀與其他地區的發展對比來思考、探究我國現階段的總體小康是一種什麼樣水平的小康。通過對比我們會發現，現在我們達到的小康是低水平的、發展不平衡的、發展不全面的小康。對自己家鄉的狀況回顧就需要同學們調動自己的各種感官從多個方位感悟自己家鄉的狀況，這種感悟會在與其他地區的對比中升華為一種對自己家鄉的責任感，對國家發展的責任感。由此可見，在這種學習方式下，學生不再是被動接受政治知識，而是主動探究與體驗政治，並形成相應的政治情感。

總之，新課程對學生學習方式的基本要求，不是掌握這一種或者那一種具體的學習方式，而是以弘揚人的主體性、促進人的可持續發展為目的，學會自主學習，實現自主發展。這是現代學習方式的本質。同學們只有復習過程中，充分領會、運用現代的學習方式才能在政治的復習中做到事半功倍，取得良好的復習效果。