A. 給句子排列的方法
給句子排列的方法，一，按照時間順序去排列，二，按照地點整理順序去排列。三，按照事情發展的順序去排列。按照以上的方法去排列就可以了
B. 小學語文句子排序技巧
1.時間的順序
在有的題中，幾個句子雖然被打亂了，但是可以明顯找到關於時間的詞語：如早上、中午、下午；幾天前、昨天、今天、到了晚上等，這些詞語就是明顯告訴了我們句子排列的順序，只要結合這幾個時間詞語便可以正確排列句子。
2.方位順序
如果是介紹一個地方、一個空間或者一個物件時，有時會出現上面、下面、左邊、右邊、中間等方位的詞語，那麼這些方位詞就是我們排列句子的依據，我們可以根據先上後下，先左後右，先中間後兩邊，從里到外等順序排列句子。
3.事情發展的順序
如果是寫事的，就會有描寫事情起因的詞語，如開始、後來、最後等提示，也許會先介紹事情的起因，然後是事情是怎麼發展的，最後的結果等，自然我們就可以按照事情發展的順利來排列了。
4.參觀的順序或地點轉換的順序
如果是游記、參觀之類的文章，就會有一個參觀的順序，先看到了什麼，接著是什麼，有時是過渡句中有意暗示我們，諸如「看完了某處，我們又來到了某處」之類的話語，這就是排列順序的方法。
C. 排序句子的方法
英語 一排序題技巧
排序題是考研英語新題型中難度較大的一個題型。此題形式為：在一篇長度500詞左右的文章中，將段落的順序完整打亂，考生需要將所列出的段落，根據文章涵義及結構，進行重新的排序。接下來小編告訴你英語一排序題技巧。
一、快速掃描段落，了解各段大意
考生應該了解文章的主旨以及結構。因為文章一定會有邏輯順序，考生可以根據文章中的部分詞語進行了解，從而得知文章的邏輯順序是時間順序亦或者是空間順序。因此，考生明確全文結構，掌握各段大意勢在必行。但因為文章偏長，時間有限，所以考生只需掌握各段的大致意思，找出主旨句句即可。
二、從給出的段落選項中找線索
閱讀已經給出的段落，這有利於考生往下做題。通常首段都會完整給出，因為通過首段，就可以得知文章的大體含義。同時，考生應將可以確定出來的選項從卷子上劃掉，以防引起混亂。
三、結合全文邏輯關系
文章段落之間一定是連貫通順的，因此在篩選選項時還需要理清上下文之間的邏輯關系。邏輯關系通常都是並列關系、遞進關系、轉折關系、因果關系等。表示並列關系的標志詞彙有and, also, meanwhile等;表示遞進關系的標志詞彙有furthermore, moreover等;表示因果關系的標志詞彙有because, for, therefore;表示。這些都是明顯的關系詞，除了這些標志詞彙之外，根據段落間的關鍵詞也可以找到邏輯關系。例如專有名詞、代詞、數字等。
綜上所述，在做排序題時，考生應做到首先略讀各段，掌握段落大意;然後注意已給出的段落選項;最後利用上下文的邏輯關系。
英語一排序題技巧
2
學習英語的小技巧
每天說一點英語。學習任何新語言的絕對最好的方法就是說出來。如果你只懂五個英語單詞，或者你實際上很流利——和別人說英語沒關系，那是最快、最有效的改進方法。不要等到你「感覺更舒服」用英語說，你可能不會達到這個水平很長一段時間，所以把自己的舒適區以外，並開始講英語今天。你會驚奇地發現你的語言能力提高得這么快。找一個母語為英語的人，願意花些時間和你說英語，你可以給他們提供語言交流，在那裡他們花30分鍾和你講英語，你花30分鍾和他們說你的母語。如果你居住在一個說英語的國家，你可以通過與你遇到的人進行簡單的對話來練習，無論是向店主問好還是向陌生人問路。
提高你的發音。即使你掌握了英語，掌握了良好的語法和豐富的詞彙量，母語為英語的人可能會發現，如果你不發音，你很難理解。如果你真的想提高你的英語水平，正確的發音是很重要的。仔細聽以英語為母語的人如何發音，並盡力模仿他們。特別注意你不熟悉的或不存在於你母語中的任何聲音。例如，有些人很難發音「R」的聲音，因為它不存在在他們的母語，而其他人有困難的某些輔音群，如「TH」的聲音。請注意，某些英語單詞的發音根據所講的世界的不同而有很大的差異。例如，美國英語和英國英語有很大的不同。如果你打算去或居住在講英語的國家，這是你在學習某些單詞的發音時應該考慮的事情。
擴大詞彙量，使用地道的短語。你的詞彙量越大，所學的英語短語越多，說英語就越容易。同樣，花時間和以英語為母語的人交流會有助於你以自然的方式熟悉常用的詞彙和短語。雖然閱讀，看英語電視和聽新聞也是有益的。一旦你學會了一個新單詞或短語，你就應該努力在一個句子中使用它——這是把它提交給記憶的最好方法。另一種容易記憶新詞的方法是為日常生活用品做標簽，貼在你的房子或公寓周圍。然後每次你用水壺或照鏡子時，你會看到這些單詞的英文單詞在注視著你。你也應該開始使用英語使用者慣用的短語。一些例子包括「傾盆大雨」，「雲九」(很高興)，或者說某事是一塊蛋糕(當事情很簡單)。把這些短語放到你的談話中會使你的英語水平提高幾級。
參加英語班或討論小組。另一個把一些額外的英語會話納入你每周例行工作的另一個好辦法是報名參加一個討論小組。參加英語課是一個很好的方式，把重點放在一些更正式的方面講英語。一類將教你們語法正確的說話方式，包括正確的句子結構和動詞和一般語言學習提供一個結構化的方法。參加討論小組是一種更加非正式和放鬆的學習英語的方法，其重點是交流和建立關系，而不是說「正確」的英語。在這個環境下說英語可以幫助你在別人面前講話變得更自在。這兩種語言學習環境都有各自的優點和缺點，如果可以的話，最好是兩者兼顧!
3
英語學習小竅門
1、沒有必要做太多的計劃，但計劃一旦做出，就無論如何要做到。
2、每天記住的最佳單詞量應該是在200-300之間。要對自己有信心，這個數字並不難達到的。
3、克服背單詞的恐懼感，尤其是對於長難單詞，只要方法得當，它們就一點也不難。
4、掌握一些背單詞的好方法。詞根詞綴記憶法、聯想記憶法、邏輯記憶法……無論用哪一種都好，只要能記住單詞的，盡管拿來用。
5、把重點放在考試的核心詞彙和高頻詞彙。
6、按照單詞的詞義去劃分，比如植物類、動物類、生活用品類等等。
7、不僅要了解單詞詞義，還要熟悉它的用法。
8、避免相似或近義單詞所造成的誤解，這往往是丟分的原因。
9、要善於利用智能化的學習工具，比如像邁西英語背單詞軟體這樣的，每天跟著軟體學習1-2個小時，你會發現單詞能記得更快更牢。
10、不要認為詞彙書越多越好，重點挑選一本出來，把它背專背精。
11、不要跟著詞彙書的順序去背單詞，而是應該亂序背單詞，這樣才能避免產生思維定勢。
4
快速提高英語的技巧
對於初高中英語較差的同學來講，始終無法拿到一個出色的分數會讓自己對英語感到厭倦和厭惡，這時培養興趣就變得至關重要。這里介紹一套自己初三高一時閱讀的叢書——《書蟲》系列。《書蟲》系列按照英語閱讀能力分為很多套不同的閱讀材料，從易到難各個層次的書籍都能找到。最重要的是，每一套《書蟲》中的十幾本書目都是各自獨立的，所以不用擔心需要花幾個月時間才能讀完一個完整的故事，每一本書平均基本都能在5天內讀完。而且《書蟲》叢書還附帶可以轉換成MP3格式的原文朗讀光碟和跟英文完美對照的中文譯文。
另一套我比較推薦的叢書便是牛津大學出品的《典範英語》(《Good English》)，這套書可能比較適用的同學是英語已經有了中等水平、需要進行拔高的初高中生。《典範英語》與《書蟲》一樣，每一套中的各個故事互相獨立，而且趣味性非常高。最關鍵的是，《典範英語》用語更加地道，有很多美國筆者自己用的俚語。《典範》系列同樣附帶配套光碟和原文注釋
對於想要提高聽力能力的同學來說，看電影、聽英文歌、聽磁帶這些老生常談的方法這里就不再贅述了。這里推薦的是一款軟體，TPO，這款軟體是針對托福考生開發的軟體，但是對於提高聽力能力同樣有幫助。在手機APP(應該叫"小站托福tpo")的主頁面上有一個「科學美國人60秒」的模塊，點進去就會有一條條的聽力音頻，每一條上都會顯示這段聽力將要講述的趣聞大致內容，點擊感興趣的內容旁邊的下載按鈕就自動幫你緩存音頻了。每個音頻大約在1分30秒左右，大小也在1MB左右。同時TPO還提供逐句朗讀、譯文同步和慢放快放功能，非常有幫助
各位想要提高口語能力的同學，給你們推薦一本書——American Accent Training。這本書一定要搭配音頻學習，對於美音連讀、重音、語調的培養都有立竿見影的效果。書中也提供大量的練習語段和對應音頻訓練，對於口語能力不自信的同學來說是非常好的幫助書目。
D. 句子排序方法有哪幾種
1.
首先我們要給我們的句子排序有兩種形式,一是把錯亂的句子整理通順。二是把前面表上序號。
2.
理解了句子的順序,要認真讀懂每個句子的意思,想一想具體說的是什麼內容,理解透徹
3.
確定句子的根據來整理,然後排列。排列句子和句子之間的意思。找到對的開頭和結尾。
4.
找到句子的第一句,然後讀懂每一句的內容,進行排列,依次向下排列就可以了。
E. 初中句子排序的方法與技巧
搞懂句子成分的主語 謂語 賓語以及疑問句，陳述句，感嘆句的句子結構和組成部分。
F. 語文句子如何排序
一、按照時間的順序去排列。給句子排序，句子出現明顯的時間。例如春、夏、秋、冬。或者早上、晚上等時間詞語。按照句子中提供的時間線索，把雜亂的句子排出正確的順序來。例如：以下四句就有時間的詞語。「星期天」「散場後」「開播了」我們就可以根據這些詞語，按照先後的時間去給它正確排序。
二、按照地點的轉移，去給句子排序。以下例句有點難，適合三年級的孩子思考。下面的例句出現了「村前」「村後」「河邊」這些地點。
三、按事情發展的順序給句子排列。這種方法是句子排序中難度最大。
G. 怎樣給句子排序
訓練句子排列五步驟
在語文練習中，常常要求將順序錯亂的段落(句子)排序，而小朋友往往出錯較多。
排列句子是對小朋友從句到段(篇)的過渡訓練，能培養大家讀寫思維、綜合運用的能力。李老師今天分五個步驟和小朋友一起來討論排列句子的方法：
一、粗讀知大意。將句子粗略地讀一遍，了解整個句子的意思。如：誰做什麼?誰怎麼樣?說了件什麼事?介紹了什麼……這樣能使我們把握住排列時的總方向。
二、細讀找順序。仔細地讀幾遍，根據其意找出是按什麼順序寫的(如事情的發展順序、時間順序、方位順序)。仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。
三、精讀巧排列。我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。
(一)巧，就是找句子中是按什麼順序寫的，找出相關詞語。
(二)巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯系或相同的詞語。
四、朗讀細審定。我們要將排列好的句子朗讀幾遍，邊讀邊想：句子大意是否通暢、順序是否正確、是否還有其它排列方法?
五、品讀活運用。最後我們要有感情地朗讀，找出作者按順序來表達主要內容的方法以及表達的思想感情。此外，可根據這種方法來仿寫，想想是否還有比這種順序來表達主要內容的其它更好的方法。這樣將讀與寫有機地聯系起來，從而真正掌握排列句子的方法。