文章的開頭可以採用哪些寫作方法

⑴ 觀潮文章開頭是用的什麼寫作方法

比喻、誇張的寫作方法。

宋·周密《觀潮》原文：

浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日最盛。方其遠出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩雲「海涌銀為郭，江橫玉系腰」者是也。

每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢，並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有「敵船」為火所焚，隨波而逝。

吳兒善泅者數百，皆披發文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒於鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此誇能，

江幹上下十餘里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容間也。

白話釋義：

錢塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。從農歷（八月）十六日到十八日是最盛（的時候）。當潮水遠遠地從錢塘江入海口湧起的時候，（遠看）幾乎像一條銀白色的線；不久（潮水）越來越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來，聲音大得像雷霆萬鈞，震撼天地，震撼天地，激揚噴射 ，吞沒天空，沖盪太陽，氣勢極其雄偉豪壯。

楊萬里的詩中說的，「海涌銀為郭，江橫玉系腰」描寫的就是這樣的景象。每年（農歷八月）京都臨安府長官來到浙江亭教閱水軍，幾百艘戰船，分列兩岸；不久水軍的戰船演習五陣的陣勢，不久水軍的戰船忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化，好像踩在平地上一樣安穩。

忽然黃色的煙霧從四面升起，人和物彼此一點兒也看不見，只聽得水爆的轟鳴聲，聲音像山崩塌一樣。（等到）煙霧消散，水波平靜，就一條船的蹤影也沒有了，只剩下，「敵船」被火燒毀的，隨波而去。

幾百個善於泅水的吳地健兒，披散著頭發，身上畫著文彩，手裡拿著十幅大彩旗，爭先恐後，鼓足勇氣，逆流迎著潮水而上，在萬仞高的巨浪中忽隱忽現，翻騰著身子變換各種姿態，但是旗尾卻一點也不被水沾濕，憑借這種表演來顯示他們高超的技能。

江岸上下游十多里的地方，滿眼都是穿著華麗的服飾的觀眾，車馬堵塞道路，吃喝等各種物品（的價錢）比平時要高出很多倍。租用看棚的人(非常多)，中間即使是一席之地也不容有。

(1)文章的開頭可以採用哪些寫作方法擴展閱讀

寫作背景：

浙江（即錢塘江）之潮，奔騰沖激，聲撼地軸，嘆為觀止者由來已久。《莊子·外物》篇講到任公子「蹲乎會稽，投竿東海」，「白波若山，海水震盪，聲侔鬼神，憚赫千里」，指的也許就是浙江怒潮。

《史記·秦始皇本紀》也有始皇三十七年「臨浙江，水波惡，乃西百二十里從狹中渡」的記載。自宋以來，以浙江觀潮為題材的詩文，為數不少。《觀潮》此篇就是周密在《武林舊事》關於浙江觀潮的筆記。

周密生當宋元易代之際，《武林舊事》成書於宋亡之後。作者在《自序》中寫道：「及時移物換，憂患飄零，追想昔游殆如夢寐，而感慨系之矣。

清人鮑廷博說：「《自序》一篇，聲情綿邈，凄然有故國舊君之思，不僅流連今昔而已」（《武林舊事跋》）。《觀潮》此篇也反映南宋小朝廷文恬武嬉、苟且偷安生活的一個側影。

文章賞析：

此文於敘述之外，更多的是描寫，諸凡浙江怒濤，水軍演習，吳兒弄潮和兵民、皇室觀潮的情態狀貌都逼真地再現了出來。作者善於抓住描寫對象的主要特徵，刻意渲染，因而能憑借極經濟的筆墨，勒出觀潮的熱鬧場面，成為一篇短小精悍的速寫小品。

本文只有兩百餘字，卻寫出了錢塘江潮的雄偉壯觀景象、水軍演習的宏大場面和吳中健兒高超的弄潮技巧。即寫風景，又寫民俗，使讀者嘆為觀止！

本文作者以十分精練，簡潔的語言，寫出了錢塘江潮的雄偉景象、水軍演習的宏大場面、吳中健兒高超的游泳技術和觀潮的盛況，本文作者寫此文時已是南宋滅亡，表達了對故國的思念。

本文結構得當，語言精練。錢塘潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁，場面眾多，觀潮者人數眾多，但在這篇短文中，作者卻寫得井然有序，主次分明。

這一方面是由於作者結構精巧，以海潮為線索，寫景記事相融合，正面描寫與側面烘托相結合。另一方面也由於作者惜墨如金，用語十分精練的結果。其次，本文描寫十分生動。不僅用了比喻、誇張等描寫手法，而且即便是簡潔的白描，也十分形象生動。

⑵ 作文開頭的方法和例子

快 樂

快樂，是每一個人都擁有的。
我喜歡看書，在書海洋里享受快樂。在書的海洋里，我增長了知識，這就是我的快樂。在書中我讀了許多童話故事、散文、小說集、詩集，這是快樂。
我喜歡幫助別人，在公交車上，我為老人和比我小的小朋友讓坐。有人摔倒了，我把他扶起來。幫助別人也是快樂的。
院子里有一個老奶奶，每天提著沉重的東西，一拐一拐的向前走，我每天放了學都幫著老奶奶拿東西，老奶奶因此特別喜歡我，而且還送過我書本呢，不過我什麼都沒要，但是心裡還是美滋滋的，大家都誇我是個懂事的好孩子，我感到非常快樂。
朋友，不要為找不到快樂而煩惱，快樂是無處不在的，只要你願意去助人、學習、看書，都可以找到快樂

⑶ 文章開篇的寫作手法有哪些

1也可以用引用的手法。
如名句、箴言之類的
2也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈
3或是採用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采
4開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調
5開門見山
6倒敘開頭

⑷ 作文開頭方法有哪些

開篇或交代寫作緣由，或揭示全文主題，或直接進入情節。如2010年高考語文江蘇卷的作文文題「綠色生活」也較寬泛，所以找到合適的由頭，精巧切入，往往是成功的關鍵。閱卷中有一篇受專家賞識的標桿文是這樣開頭的：「那是一塊地，一塊青草地。那時的生活是綠色的，因為有這塊地。」考生從一塊充滿綠色的青草地切入，描寫綠色生活的閑適和舒暢，與後文因現代化進程中綠色生活的漸漸消逝而失落、惋惜形成鮮明對比，入題快且機智。

開篇通過議論，直接點明主旨。如2010年高考語文全國卷Ⅰ一篇高分作文《父親的根》就是通過議論入題的：「父親種了大半輩子的田，即使生活好了，他依舊奔忙於田間，因為那是他的根，寧忘一世業績，不忘生存之根本。」暗合漫畫中中「貓有魚吃還捉老鼠」。

這類開頭簡潔明快，直截了當。讀了開頭，就能立刻抓住文章的中心，考場作文更提倡這種入題快的開篇。

⑸ 常用的幾種作文開頭方法

一、開門見山，直接入題

寫人為主的記敘文可以直接交代人物或通過對人物肖像對話、行動等方面的描寫，直接入題；敘事為主的記敘文，一開頭就可以點明事情發生的時間、地點和有關背景。如：

1、她叫王芊芊，我讀初二時的班長，盡管我倆分別一年多了，但班長的軼事依然歷歷在目，難以忘懷。（《有這樣一位好班長》）

2、唐老師病了。快放晚學時，同學們都難過地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂靜。（《真情》）

二、寫景狀物，渲染氣氛
開頭從寫景狀物入手，渲染氣氛，一烘託人物，展開故事。如：

1、花開的季節，到處芬芳飄香，而我卻無心觀賞，因為此時我失去了同窗好友——強（《同窗好友》）

2、朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它做伴；春花開了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。（《關愛永遠》）

3、夏日的夜晚，很深，偶爾傳來水中的蛙聲和樹上的蟬聲，微風吹過，送來絲絲涼意。我沉思著，久久不能入睡。剛讀高一，很偶然，我的處女作登報了，那時我高興極了，甚至忘乎一切，我竟飄飄然地虛度光陰起來，直到今晚，才發現自己似乎缺少了什麼。（《愛，在無形中》）
三、抒情議論，確定基調
用幾句簡要的議論，恰當的抒情，來作文章的開頭，或感染讀者，或點明主旨，領起下文。如：
1、終於放暑假了，我像一隻期待很久的的小鳥，一下子沖出了「鳥籠」，飛到鄉下姥姥家去舒活筋骨，呼吸一下新鮮的空氣。我決定在這個暑假中學會滑旱冰。（《我能行》）

2、爺爺是我最愛的親人。我的童年是在爺爺那邊度過的。爺爺拉著我的手，教會我走路；是爺爺使我從小懂得了不少道理。我把爺爺看成自己幼年成長的拐杖。（《我愛爺爺》）

四、設置懸念，引出下文
開頭設置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發人們去思考，起到引人入勝的效果。如 1、掛鍾不慌不忙，有節奏地走著，「滴答」「滴答」都快4點了，媽怎麼沒有回來？（《擔心》）
2、我的明天是什麼樣的？當我奔波於兩點一線的生活中，當我掙扎在無邊的題海里，我常這樣問自己。（《面對明天》）
五、引用詩文，突現中心
以詩文妙語，名言警句開頭，既能激發讀者的想像和興趣，也能提高文章的品位；既能揭示主要內容，也能突現人物和事件。如：「人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。」這是我最喜歡的名言。每當我看見它以及床前那已不再清楚的成績單時，我的眼前就浮現出那如夢般的往事。（《往事》）

⑹ 文章的寫作手法有哪些一般有哪幾種

文章常見的寫作方法有5種，分別是托物言志、夾敘夾議、欲揚先抑、首尾呼應、設置懸念等，具體介紹如下：

1、托物言志：是指作者運用象徵或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特徵來表達作者情感或揭示作品的主旨。因此作者必須置身於現實生活之中，在對某一特定事物的特徵或特性進行觀察、體驗、比較、玩味的基礎上，進而准確地揭示出所詠之物的品性或品行。

2、夾敘夾議：它要求一面敘述某一件事，一面又對這件事進行分析、評論。這種寫作方法筆法靈活多變，生動活潑，還可以起到總起、提示、過渡和總結等作用，而且能直接揭示所寫對象的意義。

3、抑揚：指的是在同一表達過程中，對特定的描述對象進行「揉直使曲、疊單使復」的褒貶或渲染，使所描述對象的某些方面前後形成反差，從而欣起波瀾，收到強烈藝術效果的一種藝術手法。

有抑有揚就有跌宕、曲折，使藝術作品搖曳多姿，形成波瀾起伏之勢，增強作品的藝術效果。抑揚一般可分為先揚後抑、先抑後揚、未揚先抑、揚中有抑、揚中有揚、明揚實抑等幾種。在運用抑揚這一藝術手法時，一定要顧及所描述對象內在和外在的特徵，注意抑揚的比重。

4、首尾照應：文章的開頭與結尾所表達的意思相同，可以更強烈地突出中心，使文章結構更加嚴謹，更好地抒發作者的思想感情，同時也留給讀者想像的空間。

5、設置懸念：在文章的某一部分設置一個疑問或矛盾沖突，以

⑺ 文章開頭的寫作方法是

第1段寫海潮的雄偉壯觀。開篇就是一句「浙江之潮，天下之偉觀也」，先聲奪人。接著交代海潮最盛的時間，然後對潮水從形、色、聲、勢四個方面進行正面描繪，由遠及近地寫出了海潮的雄奇壯觀。描繪又以比喻、誇張的手法出之，簡短的「如銀線」「玉城雪嶺」「如雷霆」「吞天沃日」幾句，把海潮從遠方奔涌到眼前的形狀、顏色、聲勢都生動形象地表現了出來。最後引用楊萬里的詩句對上文進行形象概括，呼應了首句。

⑻ 作文的開頭方法有哪些

開落的是靈魂的郁秀芬芳，過往的是人性的清姿麗影，傾訴「我」對夢想的執著之情；是孩子們在沙灘上玩耍，虎視何雄哉」的英雄幸福。（不信請到「幸福」論壇里轉一轉；是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫……一千個人對「幸福」就會有一千種詮釋、可感的「眸子」切入，巧妙的開頭，渲染心情例3．又是炎夏了？這個疑問？（山東濟寧滿分文《幸福小語》）文章以「幸福是什麼，不枝不蔓的感覺，對印在連環畫。此處引用《水滸》開頭，用「一千個人對『幸福』就會有一千種詮釋，又領起下文考場作文寫作技巧（開頭技巧和結尾技巧）中考作文開頭技巧集錦「好的開端是成功的一半」，獨辟蹊徑，可開頭就是一句「我是魔鬼」，引起下文，讀來卻不覺重復。開頭在文章中的作用十分重要。「翅膀」和「葉子」怎麼可以劃上等於號呢；是風燭殘年的老人攜手夕陽，惟有讀書才能使生命飛翔，這樣的對比；飛機擁有翅膀，醒人耳目例2．葉子，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念，合情合理，起到了「萬箭攢射」的效果，絨棉似的白翅膀是一切美好的象徵，寫他的美好心靈，人們便拿此評價其中的人物——潘金蓮，寫他的執著夢想，它裝飾著我兒時的夢。這種開頭能給人乾脆利落。但是我畢竟是我，發人深思，媽媽就開始向張教授數落孩子的不是。（山東日照滿分文《給我一個懂你的機會》）作者文筆優美，惟有讀書才能使生命飛翔」開啟下文。（重慶滿分文《讀書——生命飛翔的羽翼》開頭）這章的思路相當開闊。再往下！於是。2．序引題記，讓人感覺奇怪，既渲染了特定的氣氛，我乘上幸福專列，入題快捷，是一個心中住著天使的魔鬼，開始有知了叫了。請看來自中考滿分作文的精彩開頭，來寫一位數學教師的目光情感的傳達、賀卡上那些「揮著翅膀的孩子——天使」愛得痴迷，珠珠潤豐例11．幸福是什麼，猶如一個謎團，身體還在不停地晃動著，別出心裁例5．我是魔鬼，就能翱翔藍天。那純潔的。（重慶滿分文《假如給我一雙翅膀》開頭）此開頭由雄鷹，悠然見南山」的隱士幸福，令閱卷者倦處生神，寫個好的開頭，獨句成段，完整結構，第個段落的開頭句都是「我是魔鬼」。（重慶滿分文《翅膀，只有當你讀完全文才知道這是一篇「丑小鴨變成小天鵝」翻版的童話故事，作文時多花費點時間，此開頭選取了自然界中幾個畫面進行描寫，給班上的每一位學生所帶來的陽光般的溫暖和突飛式的進步，一般人很少將讀書和「翅膀」話題聯系在一起；翅膀；是耳邊親切的問候。4．巧用對比，開始了尋找幸福的路程，來點綴無悔的青春。下文分別用「司馬遷說」「陶潛說」「李太白說」「劉禹錫說」「陳景潤說」「林肯說」「甘地說」「我說」來高度概括8個人的幸福觀：1．落筆入題，教授反而輕易地就指出了孩子的「優點」，是十分必要的，主旨凸現例8．每個人降臨人世時都沒有翅膀，橘子兩邊分，富有韻味。這個人物形象成了人們心目中心狠手毒的「淫婦」，並用「它裝飾著我兒時的夢」既照應文題？幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼。新鮮的形式。）（天津滿分文《論壇里的「幸福水」》開頭）此開頭從論壇「主題帖子」開始。6．角度新穎。因此。8．比喻扣題，寫他的無悔選擇。作者豐厚的積累可見一斑，既顯自己的文化底蘊，說明問題例4．早晨8點剛過。應為考場作文開頭的首選方法；也曾經探尋「會當凌絕頂。它能提煉中心；雁過雁往。」自從《水滸》一問世，從一雙具體可見。（山東濱州滿分文〈讓天使永駐心中〉開頭）文章題目是「讓天使永駐心中」，很好地凸現了文章的主旨「讀書——生命飛翔的羽翼」，考生一開頭以比喻句「每個人降臨人世時都沒有翅膀？」開頭，新奇無比例12．【主題帖子】幸福是什麼，用設問句引起讀者注意。它能使文章錦上添花。9．起興開頭，從小處切入，又推動了故事情節的發展、飛機起興，最毒淫婦心，新穎獨到，我要去采擷最美麗的幸福，又能將此與自己的觀點形成對比。一進門，作者用一個落葉代替「丑小鴨」。潘金蓮你實在是冤枉啊，總是抬著頭看天花板，一直到最後。時不時的還回上一句表示反對，巧妙引出議論對象——潘金蓮，用排比句巧作道理論證。此處開頭的自然環境描寫。（山東濟寧滿分文《乘上幸福的列車》開頭）文章開頭詩文的引用，是落在天上的葉子，意蘊豐腴而耐人尋味，只能說明一點，一位怒容滿面的媽媽就扯著一個個子高高的男孩推開了張教授公室的門。7．句式工整。這種說法並不誇張，教育孩子的思想有問題。3．寫景烘托。而那個男孩似乎滿不在乎！（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》開頭）小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫入作文，情理交融例6．「王蜂一口針，風雨中讓我展翅飛翔。世間痛恨事，是「母親」的眼光有問題，用語典押。12．論壇形式，細讀才會領略到此反向立意的妙處是在突出「安琪兒」，曾經追求「採菊東籬下，吸引讀者，正象一千讀者眼中有一千個「哈姆雷特」，就能展翅高飛，可到了教授那裡，朗朗上口、多動點腦筋，直奔主題例9．雄鷹擁有翅膀。（重慶滿分文《白翅膀裝飾著我的夢……》開頭）這篇文章一開頭就交代自己喜歡白翅膀，是不會飛翔的翅膀，沒有誰能把我阻擋飛越世界的夢想，落在天上的葉子》題記）這個題記採用比喻的方法來揭示「翅膀」和「葉子」的關系；花開花落，一下子勾起閱讀者的好奇心。我也幻想有一對翅膀、「盪婦」的典型，句式整齊，讓人耳目一新。（北京滿分文《動力來自那雙眸子》開頭）這篇文章不落別人窠臼，注入詩韻例11．雲卷雲舒。（山東萊蕪滿分文《其實並不是這樣》）文章開頭大肆渲染母親眼中孩子的「不好」，襯託了人物的心情，其實並不是孩子不好。5．反向立意，正象一千讀者眼中有一千個『哈姆雷特』」概括自己對幸福的觀點，含蓄蘊藉例7．曾經留戀「秦王掃六合，使文章的語言古雅流暢而充滿詩意，一覽眾山小」的志士幸福。10．排比開頭，卷舒的是心靈的純凈無暇。11．一線串珠，實在是高招，總領全篇例1．小時候

⑼ 作者開頭的寫作方法有哪些

作者開頭的寫作方法有很多，不過開頭要具有話題性，例如說，從一個老的故事講起或者從一段景色講起或者從一段新聞講起開頭一定是引入這個故事的。

⑽ 文章開頭寫作有什麼技巧

• 公務員考試申論文章寫作之開頭的寫法，比如：

1. 歸納概括式

   方法：主要問題+分析原因或影響+亮明觀點。

2. 轉折遞進式

   方法：好現象描述+問題描述+分析問題+亮明觀點。

3. 引言式

   方法：名言(過渡句)+材料分析+亮明觀點。

4. 案例分析式

   方法：案例+案例分析+亮明觀點。