尤溪自閉孩子的語言訓練解決方法

A. 如何對語言障礙孩子進行訓練

一、提供語言環境：兒童學說話，要有一個適宜的語言環境，為此，要為語言落後兒童創造聲音和語言的環境。成人應該常常說自己或寶寶正在做的或見到的事情（比如：「香蕉」、「吃香蕉」、「門」、「開門」，「坐」，「媽媽坐」等），多次重復後，同樣情境下，家長可以鼓勵孩子說，給機會讓孩子說話。
二、聽懂話：主要指能把實物和語音聯系起來。成人在日常生活中反復教孩子指認他身邊熟悉的人和物，如熟悉的人，吃的、玩的東西等，如提問「媽媽在哪？」，開始可以幫助他用手指，然後就要求他自己指。對語言的理解是語言發育的起點，必須先能聽懂話，才可能學說話，故這點是非常重要的。
二、對口型、模仿發音：開始時，由成人發音，鼓勵孩子模仿，只教一些稱謂發音，如爸爸、媽媽、奶奶、爺爺等，教時口型要做得誇張些，讓孩子對口型時看得清楚。對口型模仿模仿發音的訓練較枯燥，一般每次以5分鍾為度，中間可以穿插模仿動物的叫聲、汽車喇叭聲等，以維持兒童的興趣。
四、說話：兒童在聽懂一些話後才學說話，能比較熟練指認出來後，後面就鼓勵孩子自己說。如果兒童能較好的指認卡片後，就可以一個圖一個圖的教他說出相應的名稱，如指一物問「這是什麼？」馬上要兒童模仿，可以誘導他「這是----」要他將物的名稱表達出來，如能較好的說單個的單詞後，再開始模仿說片語，然後是短句，循序漸進。詞彙量是修建語言大廈的磚頭，故大量的詞彙量擴充在語言學習階段都是非常重要的功課。

B. 自閉孩子自言自語怎麼辦

那麼為什麼自閉症人士的自言自語會成為一個問題呢？
因為一般的孩子能控制自言自語的模式，隨時開啟，隨時關閉。
然而自閉症孩子的自言自語是一種不受控制的防護機制，讓他能聚焦在自己的世界裡。
這導致他無法寫作業、無法和同學溝通、無法聽從指令。
在一個網上論壇里，這些成人自閉症患者分享了他們的經歷。
自言自語讓我放鬆，這樣我能把事情想清楚，知道自己該干什麼。不然的話，想法就像漿糊一樣糊在我腦里。
我每時每刻都要講話，除非房間里擠滿了人，讓我感到窒息。
我盡量在獨自一人時才自言自語。然而有時候即使周圍有人，我也把想法講了出來，自己卻沒有意識到。
可想而知，減少自言自語非常難以操作，因為這很大程度上是個感官刺激——
這個行為本身就是強化物。
感覺爽。
跟我們撓癢、撥頭發一樣。
當然，不排除有的孩子是為了博得關注、或者逃避任務。
但今天講的一套方法，主要針對在沒有其他人、沒有任務指令時都會自言自語的孩子。
第一步：角色扮演
嘴部緊閉或微張，不發出聲音
什麼叫「用嘴巴說」：
嘴巴一張一合，發出聲音。

簡單的解釋之後，開始角色扮演。
爸爸安靜地坐著。
媽媽問孩子：「看爸爸，他在說話嗎？」
「沒有。」
「對了！因為他的嘴巴是閉著的，沒有發出任何聲音。」 （指指爸爸和圖片中人的嘴）
媽媽再問：「其實爸爸沒有在嘴上說，而是在——」 （指指文字）
「心裡說。」
「很好！這也叫作『思考』，去問問爸爸在思考什麼？」
孩子問了，爸爸要給一個有趣的答案，例如孩子著迷的東西。

隨時可以抓住孩子，問他在干什麼，是「用嘴巴說」還是「在心裡說」。
這一步的重點在於，分辨講話出不出聲的兩種狀態。
第二步：生活情境教學
若看到他在安靜地待著，你可以誇獎他：「哇，寶貝好安靜啊，這樣媽媽就可以專心看書了，真開心。」

若看到他在自言自語， 可以先問：「你在說什麼？」
他回答後，你可以愉快地評論：「原來在說這個呀，好有趣。但是講得太大聲了，可以在心裡說。」

為了讓他體會到受干擾的滋味，不妨趁他看電視時，大聲地唱歌。
如果他表示抗議了，馬上收聲：「那好吧，我在心裡唱。」
這一步的重點在於，感受出聲與不出聲對周圍人的影響。
第三步：視覺提示
出示「用嘴巴說」的圖片，孩子越是講得帶勁，你越是表揚他。
出示「在心裡說」的圖片，自己也把嘴閉上，指指他的嘴示意他把嘴閉上，用沉默而誇張的方式給他鼓掌。
這是要培養他，見到不同的圖片就做出不同的行為。
因為自閉症孩子對視覺提示更敏感，而且非言語提示不會打擾到周圍的同學。

這一步的重點在於，使用頂級的強化物！
因為你在對抗的是非常強大的敵人——本能。
讓自閉症孩子停止自言自語，就和讓小嶽嶽減肥、讓於謙戒煙、讓鄭爽不咬嘴唇一樣難。
第四步：設置一個小目標
在學校環境下，孩子的長遠目標是連續45分鍾保持安靜。
不積跬步無以至千里，首先要由短一點的時間開始。
假設孩子平時每3分鍾就會自言自語，那麼把第一個小目標設為2分鍾。
如果2分鍾內孩子很安靜，立即給一個強化；如果沒有，立即重啟計時器。
然後根據孩子的進步，逐漸延長時間，到3分鍾、5分鍾、8分鍾。

在提高難度的時候，有的孩子會產生抗拒心理。
一個美國老師分享的小竅門是：每增長一次時間間隔，就稱為晉級成功，天花亂墜地誇他，讓孩子感受到自己的進步。
第五步：代幣系統
在課堂上，隔幾分鍾就給一個實物獎勵是不太現實的，所以不妨與代幣系統一起使用。
在規定時間里，孩子若沒有自言自語，則獲得一個代幣，可以是一個印章，可以是一顆星星，可以是一個勾。

跟孩子商量好，多少個代幣可以兌換什麼獎品。
獎品是方便可行的強化物，最好是下課或放學能立即實現的，例如喝一口可樂、看一分鍾光頭強、買一張寵物小精靈卡片。
這一步的重點在於，盡量讓孩子每天都可以拿到獎勵，而不是故意把目標設得遙不可及。
總結一下，減少自言自語就好比大禹治水，要「疏」，而不是「堵」。
強行讓他「安靜」是「堵」，讓他「在心裡說」是「疏」。
更別忘了要圈定一些自由講話時間，並告訴他原因：現在你周圍沒有人，而且這不是上課時間，可以說出聲來。

C. 自閉症孩子該怎麼教育

自閉症又叫孤獨症，可採取行為分析療法等進行引導。
孤獨症尚無根治辦法。目前治療的中心思想是長期康復訓練和葯物輔助治療相結合。
行為分析療法：
通過分析患兒的情況，給患兒設定目標任務，然後反復訓練，完成任務。
操作起來一般分三步：
第一步，分析能力，設定目標。
先分析患兒存在的問題，如發現患兒缺乏生活自理能力，表現為不會穿襪子等情況。
我們就可以通過訓練，讓孩子學會穿襪子。
第二步，分解任務，強化訓練。
我們需要把這個動作分解成4個簡單的步驟，再逐步訓練患兒。
把襪子先套到前腳掌，然後拉到後腳掌，再拉過後腳跟，最後把襪子往上拉穿好。
每次訓練只針對某一個分解步驟進行，每完成一個分解步驟，就算一次任務達成。
第三步，給予獎勵。
孩子每完成一個任務，我們都必須給予獎勵。
獎勵物可以是口頭、身體姿勢的表揚，也可以是食物、玩具等。
葯物治療：
孤獨症葯物治療的理念，就是緩解症狀。
如孩子出現癲癇症狀，可使用丙戊酸鈉、氯硝西泮或硝基安定等抗癲癇葯物，以控制癲癇發作，減少腦損害。

D. 孩子有點自閉傾向，有沒有什麼能夠幫助他開朗一點

可以試試這4個方法。

一、多對孩子進行鼓勵。

當孩子出現消極的狀態時，我們一定要及時發現這個問題，正確地對孩子進行引導。處在這種狀態下的孩子，內心的負面情緒已經積壓太多，這時我們就要多對孩子說一些積極鼓勵的話，讓孩子產生一些積極樂觀的心態。這個階段，很可能就會因為一句積極的話，就讓孩子因此做出改變，當孩子產生一定的自信心時，這種情況幾乎就已經消散殆盡。
二、改變孩子的形象。

出現自閉現象的孩子，他們一般都會變得比較但膽小，這時的言行就會變得謹慎起來，不敢表達出自己內的想法。比如走路時總是低著頭，與別人說話時也不敢目視別人。這時我們就要給孩子灌輸一些正能量，讓孩子變得自信起來，做到不膽小不畏懼的現象，當孩子自信起來，就可以完成自閉再次出現類似的現象。
三、發揮孩子的長處。

一些家長總是會出現強迫孩子做一些事情的現象。當這件事情孩子不能很好地完成時，面對孩子一味的壓迫，就會讓孩子出現崩潰的現象。這時，我們一定要避免出現這樣的事情，我們要多讓孩子做一些自己感興趣或擅長的事情，讓孩子產生一種優越感，增強孩子的自信心，這樣就可以很大程度上消除這種自卑的心態。
四、幫助孩子克服內心的陰影。

很多人都會出現這種現象：這件事情沒有做好或是做到的很失敗，內心就會對其產生抗拒，存在一定的心理陰影。導致孩子遇到類似的事情，情緒就會崩潰，產生自閉的現象。我們要做到就是幫助孩子克服內心的陰影，讓孩子從失敗中吸取教育，幫助孩子度過這個難關，將孩子從陰影中拉出來。
孩子出現的各種問題，父母對其的影響都是非常大的。父母正確的教育方式，就會讓孩子積極樂觀的成長，我們一定要多對孩子進行鼓勵和支持，避免孩子產生自閉的現象。內心感受到愛與希望，孩子才能在成長的天空快樂翱翔。

E. 如何讓不會說話的孩子，張口說話有什麼好的辦法

如何讓不會說話的孩子，張口說話？有什麼好的辦法？

以上就是關於如何讓不會說話的孩子，張口說話，有什麼好的辦法的全部內容，希望對您有幫助！

F. 自閉症怎麼治癒

自閉症對兒童的發展有非常嚴重的影響，孩子得了自閉症之後，很多行為都會和其他孩子不一樣，影響到孩子的生活和心理，對於這一現象，家長也是非常著急的。自閉症並不是不能治療的，但是家長要及早發現並且治療。
自閉症的治療方法
1、訓練干預方法。孩子越小治療效果越好，當家長發現自己孩子有自閉症的傾向的時候，就帶孩子去治療，因為孩子越小，大腦發育的速度就越快，這個時候進行早期干預，就會達到事半功倍的效果。
2、康復訓練。家長陪伴孩子，去專業機構進行教育干預，整體提高孩子的綜合能力，讓孩子可以和社會上的一切多些接觸，增加孩子的語言交往能力。
3、游戲療法。這是一種心理治療方式，由於自閉症兒童的語言溝通能力差，沒有辦法表達自己的需求，所以家長可以用游戲代替語言，和孩子一起練習，教孩子用游戲或者肢體或者其他方式表達自己的狀況。
4、聲調治療。患有自閉症的兒童在聲調和聲速方面也會存在很多問題。有時候他會很大聲說話，有的時候會說話非常快，不管你有沒有聽懂，這個時候家長就可以通過音樂來調整孩子的聲調問題。