在學理論中尋找解決現實的方法

① 如何運用馬克思主義的立場觀點方法來解決中國實際問題

將馬克思主義與中國具體實踐相結合。

推進馬克思主義中國化，將馬克思主義與中國具體實踐相結合。馬克思主義是真理，但不能抽象地空洞地談，必須堅持實踐觀點，結合中國的具體實際，立足於解決中國的具體實際問題，著眼於我們正在做的事情。

推進馬克思主義中國化，還要將馬克思主義與中國所處的時代特徵相結合。馬克思主義政黨奪取政權不容易，鞏固政權更不容易。跳出「其興也勃焉、其亡也忽焉」的歷史周期率，保持長期執政是中國共產黨面臨的歷史性課題。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央在堅持和發展中國特色社會主義的新征程中，堅持實事求是，繼續推動馬克思主義與中國具體實踐相結合。

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推進馬克思主義中國化，就是要將馬克思主義與中國的歷史文化相結合。馬克思主義作為一種科學理論，要為中國廣大人民所接受，就要與中國歷史文化相結合、相融合，使之真正落地生根。

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央非常注重歷史文化傳承。習近平總書記指出，「實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想」，體現了對民族歷史、民族文化的繼承和延續。

習近平新時代中國特色社會主義思想堅持運用馬克思主義觀察時代、解讀時代、引領時代，堅持運用馬克思主義觀察當代中國、回應現實需要、解決實際問題；

堅持在馬克思主義指導下紮根中國土壤、展現中國智慧和方案，是馬克思主義與當代中國的具體實踐、時代特徵和歷史文化相結合的產物，是馬克思主義中國化最新成果，開辟了馬克思主義發展的新境界。

② 工作中，請問有什麼好的方法讓理論和實踐結合起來呢

如果在工作當中請問有很多的方法能做到理論聯系實際在工作當中理論聯系實際的方法對我們來說是特別有用的因為只有認真去做這樣的事情才會使勞務資質企業之家得到很好的安置方方面面來講都是特別有用和有益處的由此感覺很好所以在我們的工作狀態當中我會提交到很多的收費的元素這個時候企業家的如果在工作當中請問有很多的方法能做到理論聯系實際在工作當中理論聯系實際的方法對我們來說是特別有用的因為只有認真去做這樣的事情才會使勞務資質企業之家得到很好的安置方方面面來講都是特別有用和有益處的由此感覺很好所以在我們的工作狀態當中我會提交到很多的收費的元素這個時候企業家的這種流如果在工作當中請問有很多的方法能做到理論聯系實際在工作當中理論聯系實際的方法對我們來說是特別有用的因為只有認真去做這樣的事情才會使勞務資質企業之家得到很好的安置方方面面來講都是特別有用和有益處的由此感覺很好所以在我們的工作狀態當中我會提交到很多的收費的元素這個時候企業家的這種流程還有其他的問題我都會迎刃而解的如果呢

③ 怎麼能夠提高實際性和實踐性

在實踐中提升「理論聯系實際、實際聯系理論」的能力

理論聯系實際是我們黨的三大優良作風之一，是我們黨領導人民不斷取得革命、建設和改革勝利的重要保證。理論聯系實際，是我們黨的思想路線的核心內容。理論聯系實際，實際上強調了兩方面的內容，一是強調了科學理論的重要作用，二是強調了提高理論聯系實際能力的重要性。既要大力提高理論水平，更要大力提高理論聯系實際能力；提高理論修養，增強理論指導實踐能力，是領導幹部加強黨性修養的重要方面。
理論聯系實際之所以重要，首先是因為實踐性是馬克思主義哲學的根本特徵。對於廣大員來說，能不能堅持理論聯系實際，是檢驗馬克思主義立場是否堅定的重要尺度。在馬克思主義產生以前，無論是唯物主義哲學家，還是唯心主義哲學家，都只是從客體或直觀的形式去理解對象、現實、感性，把人類活動排除在實踐之外，是一種純粹的「經院哲學」。
而馬克思主義認為，實踐是人能動地改造客觀世界的物質活動，是人所特有的對象性的感性活動。馬克思在《關於費爾巴哈的提綱》中明確指出:「人的思維是否具有客觀的真理性，這並不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題。」他還提出了「全部社會生活在本質上是實踐的」這一根本觀點，從而既揭示了實踐在人類生活中的根本地位，同時也克服了舊哲學的缺陷，建立了以批判和改造舊世界為己任的新的無產階級世界觀和方法論。
科學理論的重要作用是客觀存在的，是不以人的意志為轉移的。恩格斯有句名言，不管自然科學家採取什麼樣的態度，他們還是得受哲學的支配。問題只在於，他們是願意受錯誤的哲學支配，還是願意受正確的哲學支配。當然，科學理論只有與實際相結合，才能發揮作用。批判的武器(精神)當然不能代替武器的批判(物質)。但是，理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。
正如毛澤東同志指出的，馬克思列寧主義看重理論，正是，也僅僅是，因為能夠指導行動。中國革命在沒有找到馬克思主義之前是不能勝利的，中國革命在沒有實現把馬克思主義同中國具體實際相結合之前也是不能勝利的。在我們黨的歷史上，曾有相當長的時期出現過忽視理論重要性的傾向，也出現過不注意或不善於把理論與實際相結合的傾向。民主革命時期，毛澤東同志把前者稱之為經驗主義的錯誤，把後者稱之為教條主義的錯誤，並且指出兩者都是革命事業的大敵。因此，毛澤東同志歷來倡導全黨:對於馬克思主義的理論，要能夠精通它、應用它，精通的目的全在於應用。
近年來，黨中央反復強調大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，要求全黨特別是各級領導幹部深入實際、深入群眾，廣泛開展調查研究，認真解決實際問題，成效是好的。但也要清醒地看到，一些黨員幹部包括領導幹部學風不正的問題仍然比較突出。一是對理論學習不感興趣。或以工作繁忙為由，主觀上放鬆自己，不願意讀書學習，尤其不願意鑽研理論問題；或熱衷於各種應酬，把有限的精力和時間用在交往與娛樂上。二是把學習理論當作裝潢門面的工具和自我炫耀的資本。有的幹部在學習理論時喜歡高談闊論，而不去運用理論解決實際問題。三是用理論指導實踐、解決問題的能力不強。在解決具體問題的時候，在面對突發事件的關頭，有的幹部顯得力不從心甚至束手無策。這些情況都說明，樹立正確實踐觀、提高實踐能力已經成為一個亟待解決的問題。
新的歷史階段，總書記一再強調要堅持理論聯系實際，運用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察認識形勢，分析研究發展中的新情況新問題，全面提升戰略思維能力、辯證思維能力、綜合決策能力、駕馭全局能力、解決實際問題的能力。他說，「認真學習馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領，也是領導幹部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領。」「領導幹部特別是高級幹部要把系統掌握馬克思主義基本理論作為看家本領，老老實實、原原本本學習馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論、『三個代表'重要思想、科學發展觀。」「新幹部、年輕幹部尤其要抓好理論學習，通過堅持不懈學習，學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題，堅定理想信念。」，黨校要「堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，堅持問題導向，注重回答普遍關注的問題，注重解答幹部思想上的疙瘩，反對主觀主義、教條主義、形式主義，防止空對空、兩張皮。」
現在，領導幹部隊伍的明顯特點是，大多數幹部都受過良好教育，學歷普遍較高。在這樣的情況下，衡量一個領導幹部理論水平高低，不僅要看他掌握了多少理論知識，更要看他能不能把所掌握的理論運用到實踐中去，有效解決改革發展穩定中的實際問題。
那麼，怎樣才能切實提高理論聯系實際的能力呢？
一是樹立解決問題的意識。問題是理論和實踐的連接點。從某種意義上說，實踐的過程就是一個不斷發現問題、解決問題的過程。因此，我們無論是進行理論學習還是開展實際工作，都必須時刻樹立解決問題的意識，做到理論在聯系實際問題中深化、實踐在解決問題中推進。現在，理論聯系實際的最重要任務，就是用中國特色社會主義理論體系指導中國特色社會主義偉大實踐。
二是提高化解突出矛盾和問題的能力。當前，我國發展進入一個新的階段，在取得巨大成就的同時，也出現了一些突出矛盾和問題。在這種情況下，更加需要廣大黨員幹部特別是各級領導幹部按照四個全面的戰略布局、五大發展理念、中國特色社會主義理論的要求，大力提高解決經濟社會發展中各種突出矛盾和問題的能力。中國特色社會主義理論是用來指導發展的，只有同各地區各部門的發展實際緊密結合，才能落到實處、發揮作用。
三是提高創造性開展工作的能力。如果不注重創造性地開展工作，而是一切從本本出發，照搬照套，思想僵化，那麼，做什麼事情都難以取得實效。面對快速變化的國際國內形勢，面對繁重艱巨的改革發展任務，我們必須始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進，敢於打破主觀偏見以及陳舊觀念的束縛，以積極主動的態度學習新知識、接受新觀念，以求真務實的作風研究新情況、解決新問題，努力開創科學發展、和諧發展新局面。
幹部能力素質是影響我們事業發展的重要因素，實踐能力則是決定基層幹部工作水平的關鍵因素。沒有科學理論指導的實踐是盲目的實踐，而對科學理論的認識理解和掌握運用是在實踐中不斷細化、深化和升華的。當前，提高基層幹部的實踐能力已經成為一個十分重要而緊迫的任務。
完整准確地理解「理論聯系實際」包含了兩方面的要求。一方面，強調「理論要聯系實際」，拒絕空談和教條，因為「理論在一個國家的實現程度，總是決定於理論滿足這個國家的需要的程度」，真正具有思想穿透力的理論必然反映實際，切中實際的需要；反之亦然。理論的力量終究是思想的力量，思想的力量不能夠直接「改變世界」。但正如馬克思所說，「理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。理論只要說服人，就能掌握群眾」，理論也會產生現實影響力。另一方面，理論與實際相結合也內在包含「實際要聯系理論」的要求。面對新形勢、新任務，應當及時總結實踐經驗，找出規律性的特點，使之上升為理論，為進一步工作提供科學的理論指導。馬克思的名言「光是思想力求成為現實是不夠的，現實本身應當力求趨向思想」正說明了這個道理。「實際聯系理論」與「理論聯系實際」盡管側重點不同，但都是「理論要與實際相結合」這一要求的兩個方面。
當前在實際工作中，違反「理論聯系實際」的一些不正確傾向和思潮有所抬頭，其根本原因在於忽視了「實際聯系理論」這一重要視角。
一是經驗主義。經驗主義否認理論對實踐的指導作用，輕視、鄙薄理論的作用。一些同志認為，具體落實工作，只要有實際經驗就行了。「講理論是耍嘴皮子，做好工作還得靠實干」，在決策上吃老本，按照老經驗、老辦法決策行事，不結合時代的變遷進行卓有成效的創新。我們重視經驗，但絕不局限於經驗，更不迷信和受制於經驗。經驗主義所崇奉的經驗是局部的、狹隘的，往往導致片面化，毛澤東曾指出：「只有了解大局的人才能合理而恰當的安置小東西，即使當個排長也應該有全局的圖畫，也才有大的發展。」經驗主義信奉「土教條」，因而淪為另一種形式的教條主義。經驗若不以正確的理論為指南，就會變成盲目的經驗。這也是我們一直以來既反教條主義又反經驗主義、既反洋教條又反土教條的原因所在。要防止將本地區本部門一時的、局部的、片面經驗誇大為普適性的「規律」，照抄照搬，缺乏與時俱進的眼光和思維，這種「土教條」直接妨礙著事業的進步。毛澤東指出：「有書本知識的人向實際方面發展，然後才可以不停止書本上，才可以不犯教條主義的錯誤。有工作經驗的人，要向理論方面學習，要認真讀書，然後才可以使經驗帶上條理性、綜合性，上升為理論，然後才可以不把局部經驗誤認為即是普遍真理，才可不犯經驗主義的錯誤。」
二是事務主義。事務主義表現為長年累月從事具體事務、重復單一工作，有時甚至淪為缺乏創造性的執行工具，荒於學習，懶於思考，疏於總結。毛澤東指出，「庸俗的事務主義家……尊重經驗而看輕理論，因而不能通觀客觀過程的全體，缺乏明確的方針，沒有遠大的前途，沾沾自喜於一得之功和一孔之見」。鄧小平指出：「過去所以發生許多毛病，就是因為有些同志不重視學習，陷於事務主義的泥坑，不能經常吸收新的營養。」事務主義容易導致庸俗化，往往與不良作風、文風、會風緊密關聯。「忙於事務，不注意學習，容易陷入庸俗的事務主義中去。不注意學習，忙於事務，思想就容易庸俗化。如果說要變質，那麼思想的庸俗化就是一個危險的起點。」工作上的事務主義反映的是學習上的實用主義。學習上的實用主義表現為學習馬克思主義理論和黨的路線、方針政策不是為了掌握思想武器，而是為了滿足自己的某種需要，對自己有用的就學，沒用的就不學，斷章取義，為我所需。還需辨明的是，事務主義往往打著「實事求是」的旗號，但他們理解的「實事求是」其實是「實事求事」。真正的「實事求是」應著眼於「是」，就是找到客觀事物的內部聯系,即規律性和普遍性。
三是去主觀主義。去主觀主義指否定主觀能動的反作用，不能理解社會過程中主體因素的積極性，從而形成理論虛無的傾向。原來我們強調較多的是防止主觀主義和教條主義，但去主觀主義在實際工作中的危害同樣很大。這種傾向表現為隨遇而安，以一種被動的精神狀態對待生活，以一種隨波逐流的職業心境從事工作。理論聯系實際要求主觀與客觀的有機統一。在堅持唯物主義的前提下，必須強調主觀條件對客觀前提具有能動作用這個唯物辯證法的側面。社會歷史的發展受內在的客觀規律支配，人們必須認識和遵循規律。然而，對客觀規律的強調並不意味著否定人的主觀能動作用，因為客觀規律歸根結底是通過人的行為和活動表現出來。因此，在實踐中，就要把握好遵循客觀規律與發揮人的主觀能動性之間的關系。必須既強調遵循客觀規律，按客觀規律辦事；同時又重視發揮人的主體性，創造性地開展工作。只有辯證處理好發揮主觀能動性與尊重客觀規律性的關系，才能在實際工作中避免落入去主觀主義的窠臼。
經驗主義、事務主義和去主觀主義的表現不盡相同，但它們的共同點都表現為忽視、輕視甚至敵視理論，沒有做到實際聯系理論。在理論闡釋層面，這三種傾向多用「認識來源於實踐，實踐決定認識」來兜售其輕視理論的理論虛無主義主張。然而，認識來源於實踐，是就認識的來源講的，不能簡單地理解為認識的水平和實踐的多少成正比。只有既堅持在理論指導下實踐，又堅持用理論總結實踐，才是真正的理論聯系實際。
要真正做到實際聯系理論，首先要將學習理論看作基本前提。實際聯系理論，前提是要有理論可以聯系。如果沒有掌握科學的理論立場、觀點和方法，盡管海闊天空講實際，也不能算是理論聯系實際。陳雲曾指出：「如果書沒有讀懂，就不要急於去『聯系實際』，弄得牛頭不對馬嘴，還不如先把書上的東西讀懂。讀懂就是消化。掌握了馬列主義的原理和思想方法，就會自然地同自己的實踐經驗結合起來，把具體經驗提高到一般理論，再拿這種一般理論去指導實際工作。」其次要注重對實際問題的理論思考。理論思考所運用的是理論思維。理論思維主要指辯證思維、戰略思維、全局思維和創新思維。運用這些思維方式對重大現實問題「加以考察，使之上升到理論的階段」。最後要在理論思考的基礎上推進理論創新。
馬克思主義的認識論認為，從理論到實際，由實際到理論，再由理論到實際，是一個循環反復以至於無窮的過程。「有經驗的同志們整理自己的經驗，使之帶上原則性，避免重復經驗主義的錯誤」。「在各方面作出合乎中國需要的理論性的創造，才叫做理論和實際相聯系。」只有這樣，才能真正做到理論上的成熟是政治上堅定的基礎，理論上的與時俱進是行動上銳意進取的前提。

④ 如何做到理論聯系實際

理論聯系實際 ,既是思想政治課基本理論的要求 ,也是社會、學生實際的需要；既是教師施教的根本指導方針和原則 ,也是學生學好思想政治課的根本途徑和方法；既是一般的教學方法 ,也是教學的根本目的 ,同時也是激發學生學習興趣的觸發點 ,營造「活課」的關鍵 ,思想政治課的生命力之所在 ,其地位和作用已被廣大教師所認同。

但事實上 ,廣大教師對理論聯系實際本身的理解和操作上仍存在許多不足之處。

其一 :把理論聯系實際等同於「理論 +例子」 ,等同於用事實論證理論 ,大大縮小了其外延。

其二 :重視理論的記憶和掌握 ,輕視用理論解決實際問題 ,往往是理論與實際「兩張皮」。

其三 :重實際但陷於實際難以自拔 ,使得學生滿眼凈是實際 ,既抓不住重點 ,又不能站在理論高度去把握。

這種聯系缺乏計劃性、針對性、典型性 ,忽視對學生概括歸納和演繹運用能力的培養 ,在練習上極易搞題海戰術。其四 :用理論剪裁實際 ,只聯系與理論一致的 ,迴避矛盾和熱點 ,導致學生對理論的懷疑 ,形成「假、大、空」的錯覺 ,也無助於學生辯證地把握實際。

⑤ 如何運用邏輯基本理論知識解決思維實際問題

邏輯是研究思維形式及其規律的科學，學習邏輯無疑是助於人們認識和把握思維規律，提高思維效率，培養正確思維習慣，邏輯具有思維教育功能是不言而喻的，具體體現在:

4.1.1 培養正確思維意識。黑格爾(G·W·F·Hegel，1770一1831)曾說過，邏輯學正像生理學不能教給人正確地消化一樣，邏輯學也不能教給人如何正確地思考思維，只能教給人認識思維的形式和規律性。掌握了思維的形式和規律性，只是必要條件，當人願意正確思維時，邏輯學才可能起到促進和推動作用，即通過邏輯的學習可以培養人的正確思維意識和習慣，這正是邏輯的教育功能之一。對於邏輯學的學習，既要較系統掌握其理論知識，又要不斷地運用去培養自己正確思維意識，自覺意識到遵守邏輯規律的要求是正確地進行思維的必要條件。

4.1.2 增強思維能力。現當代邏輯學已是高度抽象化和科學化的形式理論體系，通過邏輯學的學習，可以訓練、培養人們的抽象思維能力，提高人們思維水平。如命題演算和謂詞演算系統不僅僅是一些理論性很強的邏輯公理化系統，而且也是具有廣泛應用性的形式化系統，通過對命題演算和謂詞演算的學習和運用，不僅可以解決許多實際問題，而且可以從一個嶄新的角度——形式化(機械化)地思考問題，獲取新知、獲得邏輯思維能力的增長。

4.1.3 提高思維的效率。思維效率也就是思維速度，即在單位時間內，人的思維所能得出的正確思維成份或有效思想數量和質量。邏輯學要求人思維時必須遵守一定的思維規律和規則，這些規律和規則是人們長期思維活動中約定俗成的，是人類思維的客觀規律和規則。運用一系列邏輯方法，有利於人們減少思維的彎路、避免誤入歧途；同時，由於推理形式和證明形式的發明和應用，就使得有可能發揮推理和邏輯證明的效能，為取得人所必須的知識提供簡捷的手段，由此，通過學習邏輯學並運用之，可以大大提高人的思維效率。另外，由於對邏輯學的深層次運用，現代電子計算機才得以發展，從另一個側面拓展了人的思維效能，可以肯定地說，當今計算機是人類思維效率極限化的機械化實現，如果沒有邏輯科學的發展，也就沒有計算機的出現。

⑥ 如何將政治學原理運用到實際工作中去

市局稽查局 沙慶玲
政治學原理是運用馬克思主義政治學基本立場、觀點和方法，尤其是鄧小平建設有中國特色社會主義政治的理論和方法，從客觀政治現實出發，對於政治的本質及其發展規律展開深入的分析和探討，並把它概括歸納、總結上升為的理論形態。政治學原理是對於政治及其發生發展的內在機理的理論論述，而不是對於政治現象和具體形態的一般的、簡單的描述和陳述。它主要解決的是政治現象「是什麼」和「為什麼」的問題，是人們對於政治的理性認識和最高層次的思辯。同時，政治學原理是力圖闡明一切政治現象的特點和規律的共相，而不是對於現實千差萬別的政治現象的分別分析。
隨著社會主義市場經濟體制的建立和完善，社會結構發生了深刻變化，反映到政治社會中的一系列政治問題的解決，中國改革開放和現代化建設出現的新情況、新矛盾和新問題呼喚著政治學的普及和繁榮；在新的歷史條件下，中國共產黨要更後好地執政；隨著改革的不斷深入，維護民族團結和國家的統一，應對經濟和經濟全球化、政治多極化和文化多樣化的機遇和挑戰，確定對外戰略，處理對外關系，制定對外政策，未來的政治家們需要政治系學方面的知識。特別是公務員的成長需要政治學理論的滋養和引領，公務員要想很好應對各種政治挑戰，必須具備政治學理論的武裝。提高分析和解決實際問題的能力，增強開拓創新意識。學會用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際生活中的一些重大問題，特別是能應用馬克思主義哲學理論分析和解決改革開放與社會主義現代化建設面臨的一些問題。把政治學原理的學習同政治實際結合起來，堅持理論聯系實際，把知識和培養分析問題的能力結合起來，學以致用，才能提高依法行政的能力。
辯證唯物主義要求從事物的內部出發，用唯物、客觀、全面、聯系、發展的觀點去分析和研究政治現象；歷史唯物主義要求把政治現象和政治事物放在特定的歷史環境中去考察和研究，尤其從社會經濟生活中去探究政治發展的動因，指出政治活動與社會物質存在的內在矛盾，透過現象看本質，揭示政治現象的客觀性和規律性。
（1）歷史分析法
現實中的任何政治問題，都要把它們置於一定的歷史、文化、社會等范圍之內，從特定的歷史條件和環境出發進行分析和考察。首先，要具體問題具體分析。列寧曾說，馬克思的方法首先就在於：要在特定的具體情況下，在規定的具體環境中，去估計歷史過程的客觀內容。其次，要用發展的觀點去分析政治現象，即要從歷史發展的因果聯系中去把握政治的本質及其發展規律。通過搜集、描述政治史料去分析各種政治事件的產生和發展過程，探求其各個組成部分的相互關系，總結經驗並預測其未來趨勢。明晰社會政治現象發展的脈絡和水平，掌握過去、現在、將來有關政治現象之間的關系。
（2）經濟分析法
經濟是基礎，它決定政治的方式和內容；政治是上層建築，是經濟的集中反映，它對於經濟具有能動的反作用。經濟可以被理解為人與人之間生產關系的總和，經濟也可以被理解為利益，因為「每一既定社會的經濟關系首先表現為利益」，分析社會政治「必須到生產關系中間去探求社會現象的根源，必須把這些現象歸結為一定階級的利益」。所以，從利益的角度分析人們結成各種政治社會關系的動因，分析政治的內容和特性，分析不同社會背景、不同社會階級、不同社會群體、不同社會集團乃至不同個人之間的政治關系及其發展變化，更有助於從根源上把握實際工作的本質。
（3）實踐探索法
實踐既是馬克思主義哲學方法論的靈魂，也是馬克思主義哲學方法論具有科學性的根本所在。首先，實踐是以事實為依據，強調調查研究的重要性；其次，實踐更注重理論聯系實際，注重理論對實際的指導。這是一個從具體到一般，再從一般到具體的過程，即在實踐中認識世界、在實踐中改造世界的過程。人們認識世界的目的恰恰是為了更合理地利用和改造世界，從而更好地為人類服務。人們對政治現象的分析和研究更應該以實踐方法作為基本的研究方法，這就必須做到：①研究政治現象，不能以主觀設定的模式去套，必須以事實為依據，從具體的問題入手；②通過研究各種具體問題，得出關於某一方面的普遍理論；③以此理論為指導，去解決實際存在的具體問題；④解決具體問題的過程中，必須堅持理論聯系實際的原則，即一定要緊密結合實際政治生活，結合時代特色和特殊國情，使政治理論在指導政治實踐的過程中得到進一步的發展和完善。
（4）經驗性研究方法
強調以實證的數據來檢驗一般的理論和原則，分析手段主要是定量分析和實證分析，典型的方法是調查研究方法。調查研究方法是對生活在特定地位、文化或行政區域中的人們對事實進行系統的收集，根據一定的理論模式對政治行為進行分析的方法。其環節包括設計調查方案、散發問卷、訪問、民意測驗、控制觀察、進行抽樣、處理資料等，根據對有關資料的收集和分析，獲得人們的態度、意見等。
（5）多學科綜合研究方法
由於現代政治學的發展越來越多地和其他社會科學相融合，從而產生了很多政治學的分支學科，這就使得在實際工作中有條件採用多學科綜合研究的方法，從各個方面和各種角度研究現象的本質。以社會學的某一理論、學說為背景，通過分析特定的對象，進而揭示出政治的內容、本質及其發展規律。從經濟、福利、利益的角度出發，對單個人的政治行為、個人與集體的關系、政策的制定和實施等現象進行分析和研究，以此揭示政治行為發生的基礎、機制以及政治的發展規律。運用心理學的概念如個性、態度、人格等理論來證明行為的研究方法。
將政治學原理運用到實際工作中去，有助於全面提高國稅人的科學文化水平，繁榮社會科學，推動社會主義現代化建設事業不斷前進。有助於增強國稅人的公民意識，提高人們的政治文化水平。有助於我們全面、系統掌握馬克思主義理論，進一步提高認識、分析、解決政治問題的能力。

⑦ 理論該如何聯系實際

要掌握理論聯系實際的要領，真正學會用馬克思主義原理分析當前國內國際現實問題。 分析近年來的考研政治試題，我們會看到，政治試題在注重考查考生對基礎知識和基本原理掌握的同時，越來越注重對考生能力的考核，即要求考生能運用馬克思主義基本原理分析和解決實際問題，這是考研政治考試的重點。不僅在分析題中，而且在其他題型中也有理論聯系實際的內容。因此，考生復習或學習某一原理時，除弄清它的基本內容外，一定要有意識地思考這一原理可以同哪些實際問題相聯系，它能說明和解決的主要實際問題是什麼，或對說明和解決實際問題有何指導意義。理論聯系實際的范圍非常廣泛，可分為三大方面：一是歷史實際，如重大歷史事件、歷史資料、歷史人物等。二是現實實際，主要指黨和國家現階段的重大方針政策，以及國內外的重大問題、重大事件等。三是思想實際，主要指當前存在的思潮、思想傾向和應注意的思想問題。上述三個方面的「實際」，都可成為理論聯系實際的對象，尤其是最近一兩年黨和政府反復強調的重大社會問題或是最近一兩年提出的新思想、新觀點，極易成為當年或下一年命題的主要選擇。 對此我們在復習時應該加以注意。如2005年的第34題關於人與自然關系的分析題，第35題關於實施積極的就業政策的分析題，第37題選做題之Ⅱ關於我國能源戰略選擇的分析題，皆屬於此。例如，運用政治經濟學的價值規律分析說明邯鋼的主要經驗；運用辯證唯物主義認識論原理，分析說明科學家丁肇中關於四種誇克發現的事實與過程(2001年)；運用歷史唯物主義觀點分析說明我國所有制結構的變化及其原因。2006年試卷仍然要求考生綜合利用政治理論各科知識來解釋和說明當代世界政治經濟中的問題。這就提示考生在平時學習或復習中，一定要自覺地運用馬克思主義基本理論對實際問題主要是現實生活中的重大問題加以思考和分析。這樣，臨考時無論遇到什麼理論聯系實際的問題，都會從容應對。 掌握這個考試命題的特點，一是要判斷有關的原理確實重要，而且普遍性大；二是要判斷現實問題或事實是否顯著突出，影響全局。

⑧ 如何理解理論聯系實際原則

1、強調「理論要聯系實際」，拒絕空談和教條，因為「理論在一個國家的實現程度，總是決定於理論滿足這個國家的需要的程度」，真正具有思想穿透力的理論必然反映實際，切中實際的需要；反之亦然。

理論的力量終究是思想的力量，思想的力量不能夠直接「改變世界」。但正如馬克思所說，「理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。理論只要說服人，就能掌握群眾」，理論也會產生現實影響力。

2、同時應看到，理論與實際相結合也內在包含「實際要聯系理論」的要求。面對新形勢、新任務，應當及時總結實踐經驗，找出規律性的特點，使之上升為理論，為進一步工作提供科學的理論指導。

馬克思的名言「光是思想力求成為現實是不夠的，現實本身應當力求趨向思想」正說明了這個道理。「實際聯系理論」與「理論聯系實際」盡管側重點不同，但都是「理論要與實際相結合」這一要求的兩個方面。

(8)在學理論中尋找解決現實的方法擴展閱讀：

要真正做到實際聯系理論：

首先要將學習理論看作基本前提。

實際聯系理論，前提是要有理論可以聯系。如果沒有掌握科學的理論立場、觀點和方法，盡管海闊天空講實際，也不能算是理論聯系實際。

其次要注重對實際問題的理論思考。

理論思考所運用的是理論思維。理論思維主要指辯證思維、戰略思維、全局思維和創新思維。運用這些思維方式對重大現實問題「加以考察，使之上升到理論的階段」。

最後要在理論思考的基礎上推進理論創新。

馬克思主義的認識論認為，從理論到實際，由實際到理論，再由理論到實際，是一個循環反復以至於無窮的過程。

⑨ 在實際工作中如何貫徹理論與實際相結合

理論和實際相結合，有兩層基本意思：一是要掌握科學理論。因為科學的理論能給人們以科學的世界觀和方法論，能給人們以信心和力量，能給人們指明前進的方向，所以它是我們行動的指南。二是要從實際出發，實事求是。因為科學理論是從革命和建設實踐中產生出來的，是革命和建設實踐經驗的科學總結。所以，科學理論只有面向實際、指導實際、受實際檢驗、隨著實際發展，它才富有強大的生命力和戰鬥力。

工作和生活實際，幫助他們解決思想上、工作上、生活上的實際問題，才能解開思想疙瘩，端正思想認識，提高了思想覺悟，發揮其積極性、主動性和創造性，為社會主義現代化建設做出自己的貢獻。這樣，群眾從切身的實際效果中，就會從心裡感到思想政治工作的重要性，就會樂於接受這種教育，使思想政治工作深深紮根於現實生活的沃壤中，開出艷麗的鮮花和結出豐碩的果實。