兒童嘴碎的原因及解決方法

A. 孩子上課時總是注意力不集中，交頭接耳，擾亂同學，這該怎麼辦呢

孩子的注意力不集中是從小培養出來的，比如買太多玩具。 邊吃邊玩。 邊玩邊看電視。 邊聽故事邊玩。 做事的時候說些無關緊要的事。 或者，當孩子正在做某事時，父母會不斷打斷。 久而久之，孩子就會養成不專心的習慣。

3.抄寫

雖然孩子不喜歡抄書，但這種方法不僅可以鍛煉注意力，還可以提高閱讀能力和閱讀障礙，還可以增強你在抄書時的記憶力。 第一次抄的時候，一次讀的字數不要少於六個，而且每次要增加字數。 當您平均一次可以閱讀（記住）大約 15 個單詞時，您的注意力就得到了很好的訓練。

注意一定要由易到難，循序漸進！

B. 五六歲的小男孩嘴碎 愛惹是非 怎麼教育

避免打罵，家長要當好榜樣，多問問題，幫孩子全面思考。
無論孩子的做法多麼讓人氣憤，家長首先一定要穩定情緒，心平氣和處理沖突，給孩子樹立良好的榜樣。在生活中，家長不僅要多關注孩子，也應該通過多問問題的方式來引導孩子，進而培養孩子遇事不沖動、多思考的好習慣。不要嫌麻煩，指導要具體可行。

C. 嘴碎的人都是什麼心理

這是恐懼心理也是一種防禦機制，，恐懼的心理是正常心理，是人們對未知的恐懼或是缺乏安全感，也是一種防禦機制。如到了一個危險的地方會感到恐懼，就會提高警惕。但有的人會因為心理問題的原因而感到恐懼，如社交恐懼症、廣場恐懼症、恐高症等，這時才需要用心理學原理來消除。

D. 上課遇到嘴碎的學生怎麼辦

100%的老師會遇到不聽話的學生，有時老師會很生氣，那麼當你面對調皮搗蛋的學生時，老師怎麼辦呢？

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老師不生氣

如果學生不聽，在教室里大聲說話，沒有按時完成作業，不服從管理行為是不聽話的，老師必須記住第一次不生氣，作為老師，如果你對學生生氣和責罵，那麼你就輸了哦，無論如何，你必須保持教學風格。

多表揚學生

有時候表揚往往比批評好的效果好，當然不要求你對不聽話的學生任何不良行為都是恭維，就像老師你知道每個人都會有優點一樣，正如他所寫的，他的作文相當不錯，他喜歡讀小說，愛他下棋等等，這些都讓你稱贊了他的理由。

總結：事實上，每一個不聽話的學生更多的是個人的，耐心對待，找到方法他們絕對是優秀的學生。

E. 嘴碎的習慣是不是很不好，如何改掉這個習慣

是的，嘴碎的人最惹人煩了，沒事就喜歡家長里短到處的說別人的壞話
想想角色對調一下，如果你被別人這樣說的話是不是也會不高興
為自己的人際關系想一下，盡量的管住自己的嘴巴，不你們碎嘴

F. 學口才要多大的孩子

個人觀點：並對本人意見負責。本人學相關方面的。
孩子要學口才，不宜太小。主要是聲音、氣息層面的。如果是學習思維或者語言組織能力的話無所謂了。只要孩子有興趣，會說話以後都可以。如果要學習發音、練習氣息運用類的，建議變聲期過了以後再考慮。原因如下：
（解釋：有人說，一個學口才，關用聲、用氣什麼事啊？答：你去現在的多數口才班、播音興趣班看看，有不少在教授著用聲用氣方法，有的作為課前練聲、有的作為興趣項目。一幫一米以下的孩子在哪嘿嘿哈哈的，純嗓子擠出來的聲音，不憂心嗎？）
一：孩子在發育時期，身體機能不完善。特別是聲帶，如果錯誤用聲容易造成不可逆的損傷。比如膈肌彈發等訓練，大氣流沖擊聲帶，掌握不好方法容易造成損傷的。
二：孩子的理解能力，越小就越弱。一些技巧、方法，在說起來的時候往往有些虛一些的說法或概念，孩子其實理解不了。特別是用氣方面，比如氣息要下沉、讓你的胸腹像氣球一樣。孩子理解的了嗎？更不用說腹壁站定、後口腔打開什麼的了。老師示範，他們模仿，過了也就忘了。做錯的，說讓他改，說不明白、改不到位，練之何用？
三：口才、思維發散、語言組織能力的培養。作為興趣愛好、消耗孩子過剩精力來使用，完全沒問題，孩子只要會說話後都可以。但是，重點來了：口才是跟著老師學出來的嗎？或者說僅僅靠技巧就支撐的了的嗎？孩子太小，形不成對一個觀點、一個事件完善的語言邏輯鏈條，往往浮於表面，那說出來算「口才」嗎？當然，有很多家長說，孩子學了後性格開朗了、愛說話了、不害羞了…………你報個同齡小朋友多的其他興趣班試試，看效果差多少！
四：古話說的好：腹有詩書氣自華。話多不等於口才好！口才，是腹有詩書經過口頭闡述出來的結果。如果腹中空空，卻也能從嘴裡滔滔不絕的說出來，那就不叫口才好，那叫：話癆！嘴貧，嘴碎。口才好，不是什麼話都能接、什麼場合都能插上嘴……而是，合適的時機講出合適甚至出彩的話，畫龍點睛，那才是真的口才好。
五：那麼小孩子報口才班就沒好處嗎？當然不是，對於語言組織能力還是有提升的。例如幾個不相關詞語組句、情景描述什麼的訓練，對於孩子的口語表達和以後的作文能力還是有些幫助的。其他同學的觀點、老師的點撥也能給孩子的思維方式產生一定的有益幫助。所以，要看家長報名的出發點是什麼。
綜上：如果讓孩子玩玩，沒問題。如果要大幅提前進行「播音主持」訓練，為時過早。變聲期過後，孩子15、6歲，身體機能基本完善，思維能力、理解能力基本夠用，再進行正規訓練就容易出效果了。
再次聲明：純屬個人見解，不喜勿噴。

G. 如何才能改掉嘴碎的毛病

這是一個人成長得過程，慢慢來，告訴自己要成熟，不能像孩子一樣，畢竟成年人都要對自己說出去的話負責人，話多不是你的錯，但是要在適當的場合說。並不是所有人都要聽你說話，如果你不確定在這個場合的角色位置，寧可不說，因為沒有你發言，地球也不會毀滅。

首先樹立正確的三觀，要明白什麼話該說什麼話不該說。其次在說話之前，要過腦子，想想在個話在這種場合下適不適合說，說了有沒有影響。並且少說多聽。多聽取他人的建議，而不是一味的發表自己的意見。

努力剋制自己話多的毛病，這需要提升自己的控制力，當自己想要說話，想入插入別人的聊天行業之中時候，要時刻提醒自己保持克制。可以吃點東西，或者喝點水，通過這些方式來控制自己話多。

想說話而且都是些無關緊要的內容，那就去做別的事情，不要在繼續聽別人聊天，可以視情況離開聊天的氛圍，通過做其他事情來轉移注意力，避免加入到聊天行列。

話多很多時候都是一些廢話、沒用用的話。與別人談話、聊天的時候，注意表達事情的重點，突出自己所要說明的意思即可，與主題無關，多餘的閑話就不要說了，剋制住說廢話，閑話。

H. 如何改掉嘴碎的習慣

1、要覺悟自己的這個壞習慣。有許多人說話啰里啰嗦，但他們自己還覺得自己很精幹利索，以為自己說的很簡單，這都是沒有自我認知造成的，所以，千萬不要自以為是，要真正的明白自己的壞習慣才能夠改變。
2、要多學習。言為心聲，說話啰嗦就代表自己的內心不清楚，思維不條理，因此，要改變外面的啰嗦，就要從內在的知識和素質改起。這樣才會真正有效果。

3、要控制自己少說一點。其實有許多時候，也知道自己啰嗦，但是道了說的時候，就總想表達，說明白。實際上越說的多，越啰嗦，所以，就盡量不要多說，以聽為主，其實也是很好的解決辦法。

4、不要覺得自己什麼都懂。沒有十足的理解和把握就不要開口，重要的是不要以為自己什麼都懂，總想表現一下自己，這樣的人因為說不清楚會啰嗦，另外也會因為不懂裝懂讓人反感。

5、平時加強訓練。比如一個事情能夠用一句話的盡量找出那句恰當的話，這是個長期訓練的過程，多學習，多看別人是怎麼利索的表達的，觀察，學習，實踐，是唯一的改變方法。

I. 我的孩子六歲了睡覺老是流嘴碎怎麼回事

多數還是因為脾胃比較虛的原因引起的。建議還是積極的進行中葯調理，相對來說會好一些。