月考錯題解決方法

⑴ 錯題如何整理

要把錯題本分為三大類

第一種，不該錯的題。由於大意，馬虎，看錯題，寫錯答案，弄錯思路，這類題，很有可能下次再做就不會錯了，但是一定要寫在錯題本里，避免二次出錯。

第二種，有可能出錯的題。這類題難度上有所提高，自己在寫答案的時候也是猶猶豫豫，感覺像碰運氣，這類題是拉開成績的主要原因，成績好的同學對於這類題基本都會做，而成績不好的就模稜兩可了，這應該是錯題本里出現最多的，也是最重要的。

第三種，不會的題，難題、怪題。我們在考試或者練習的時候經常會遇到這類題，根本不會做，這類題大部分是對知識點的整合，所以要完全掌握了基礎知識，活學活用，才能駕馭這類題。

針對以上三種題型，我們首先把重點放在第一種和第二種題型上面，有道是熟能生巧，每周把這些錯題拿出來看一遍，理一下思路，時間長了，這些題會瞭然於心。對於那些難題、怪題，我們在基礎知識沒打牢之前，先不要碰，等到第一種和第二種題，出現的概率越來越少，成績越來越好的時候，我們可以嘗試著去做。



錯題本有三部分組成

1、原題目：抄寫題目或剪下粘貼，抄寫的時候一定要認真，並把重點和自己忽略的點用不同顏色的筆標記。

2、正確的解題過程：可以按照答案一步一步寫，但這僅僅是你暫時沒有自己獨特的解體思路的情況下。最好要根據自己的思路一步一步的書寫，特別注意的是步驟不能省略，這樣可以避免考試的時候因步驟不全不能得滿分。

3、分析反思：錯誤的原因、忽略的知識點、不了解的思維方式以及不熟悉的解體方法都是我們需要寫的范圍。

積累、分析、研究、閱讀、修正就是錯題本形成與生效的過程，只要好好實施這個過程，成績的提高近在咫尺。



如何高效運用錯題集？

1、定期翻閱、防止再錯

只有經常瀏覽，才能讓錯題本變「廢」為「寶」，真正起到提高成績的作用。古語雲「吾日三省吾身」，錯題本也要做到定時翻閱、查找、反思，在這個過程中，不斷強化記憶。讓同樣的錯誤不再發生。翻閱「錯題集」就是孩子們每周末必做的功課。翻閱的過程，就是讓曾經犯過的錯誤在大腦中再一次「否定」，從而避免再犯。考試前再次翻閱，就又一次加深印象。

2、互相傳閱、共同進步

不能說錯題本是「學習秘籍」，但錯題本一定是「經驗教訓匯總」，上面寫滿了我們學習過程中遇到的教訓、經驗，同學之間能夠互相傳閱、共同進步，就能起到1+1>2的作用。

3、善於總結、攻破難點

錯題本經常出現的題目類型，一定是同學們的「痛點」所在，因此，在回顧錯題本的時候，要善於總結、發現規律，抓住重點，這樣，就能有針對性的學習，不斷強化自己的弱項，做到有目的，有重點地高效復習。

4、設立目標、減少錯題

看到厚厚的錯題本相信不少學生也很苦惱，不過，這恰恰是提升成績的原動力。只需要努力讓自己的錯題本變薄、錯題變少即可。這樣簡單而又清晰的目標，能讓自己在學習中更加專注、認真。

⑵ 如何總結考試錯題的原因有什麼好的辦法

形成考試錯題的原因可能和不認真，基礎知識薄弱，審題不認真，思路錯誤有關。要提醒自己建立一個錯題本，要調整心態總結，總結導致考試失敗的原因。錯題本上要詳細記錄錯題的分類，錯題的時間，導致錯題的原因，改錯以後的記錄。

做題時不認真，太馬虎。

想要徹底總結考試錯題的原因，就要建立一個錯題本。把每次考試出現的錯題都記錄在本子上，把出現錯題的時間以及導致錯題的原因都要寫清楚。要認真記錄改題的過程，以及內心的想法，過一段時間後還要重新去做這些錯題，這樣才能保證不再出錯。

⑶ 語文試卷分析400字（錯題類型，如何解決，今後怎麼辦）

寫作思路：把自己不足的地方或者錯的試題詳細的描述一下，說明一下答錯的原因，比如是因為基礎知識不扎實，還是因為平時積累較少等等。

正文：

這次月考，我們的語文考試，看試題不少，30道之多。但是，融成幾個大知識點，就是《學弈》，《十五夜望月》，《迢迢牽牛星》，《寒食》和《魯濱遜漂流記》，和兩篇閱讀短文！好，我們來分析一下這次考試的題吧！

對我印象最深刻的就是這幾道題型了。

第一種：以下括弧內成語使用錯誤的是：我對此題的分析是：A這個選項，萬象更新的意思就是煥然一新，百廢俱興，用在過年之時的祈福十分合適；但B，繞有趣味，便不太合適了，「每道菜吃起來都饒有趣味」，可以變成「津津有味」，會更妥當一些。C和D的成語用的也是十分妥當。

令我感觸也很深的是：選出句子默寫錯誤的一項：A：「奕秋，通國之善弈者也」，這句的原意是寫一秋的棋藝高妙，所以沒錯；B、「惟弈秋之為聽」也是寫出了專心致志的樣子；C、「一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之」的意思，就是寫三心二意不專心的樣子；而D本篇的正確主旨句就是「為是其智弗若與？曰：非然也」，只有這句話才能體現出本文的中心思想。

其次，就是小說閱讀《魯濱遜漂流記》中的一道題，魯濱遜一共有幾次航海經歷？當我看到這道題的時候，我本以為他就出海了三次，卻將他去非洲經商的那一次給忘掉了，實際上他出了四次海。看來，讀得不細致，不夠深入是體會不到它的精髓的！

通過錯誤的題來看，我發現我錯誤率最高的題型是：閱讀理解，古詩賞析。這說明我做事情不夠細，不夠認真造成的。看來，我以後在這方面要加強、努力、提升了。加油，小姑娘！

⑷ 初二孩子，數學月考考得不好，怎麼辦

初一因為學習的知識比較簡單，所以很多學生成績差距都不太大，而到了初二就變成了一道分水嶺，隨著學習重點的逐漸增加，很多學生都沒有辦法適應初二的學習節奏。如果初二孩子的數學月考考得不好，家長先不要著急，月考只是考察學生這一個月的知識點掌握情況，首先不要讓這次考試打擊到孩子的自尊心，其次讓他將試卷帶回來並陪他一起做試卷分析，找出問題，最後根據不熟悉的知識點進行查缺補漏就可以了。

綜上所述，孩子在步入初中之後，壓力會越來越大，家長有的時候會產生焦慮的心理很正常，但是不能在孩子面前直接表現出來，這樣會給他們帶來更大的壓力，嚴重的話還會造成厭學的情況，所以這個問題一定要予以重視。

⑸ 如何把初三月考失分點軟肋轉化為得分點有什麼好的辦法

考試中的失分點可以轉化為得分點，只要在考試過後將這些知識點完全掌握了以後就能在這方面取得更好的成績。每個同學在考試的時候可能都會出現一些薄弱環節，在這種薄弱環節的影響下大家的成績可能並不是特別的可觀。但是既然已經意識到了自己的這個地方不行，就應該多花費一些時間來鑽研，只有這樣才能將自己的軟肋轉化為得分點。

因為這種習題只是記住了答案並沒有任何的意義，要將解題的思路給記下來，只有這樣下一次來面對同樣問題的時候才不會出現問題。弄懂了這一個習題以後可以找一找同類型的其他習題，然後進行系統的練習，練多了以後看到了這種題就知道該怎麼做了。在這種情況下才會將軟肋轉化為自己的得分點，希望大家都能夠朝著這個目標去努力。

⑹ 還有180天就要高考了 我的數學月考一直不及格怎麼辦

扔掉難題，抓回主動權——學校的復習是面向中、優生的，復習起點未必高，但課堂的現實是，老師會將大部分的課堂時間用於講高考題型，習題課也多是處理中、高檔的題目，讓差生無所適從，基礎題沒搞熟，難題又聽不懂，在屢敗屢戰中失去了奮斗的熱情與希望。最好的解決辦法就是扔掉難題，全力去啃基礎，不厭其煩的反復練習基本公式、定理的使用，反復錘煉通性通法，形成對定理公式的牢固記憶和熟練的直接運用，保證拿下低檔題，力爭拿下中檔題，這樣的結果是穩定了基本分，也給二輪復習再有所突破提供了可能，這就抓回了復習的主動權。不然，只是被動的跟從，又不能真正跟得上，白白耗費了大量的時間，放過了提升成績的時機。這里需要有一套適合進行基礎練習的材料，我認為一本高考真題的分類匯編（必須是有答案的）最合適，當別人都在啃難題時，我們做熟這本材料即可，看別人做難題也不要羨慕，只要自己的計劃是可行的，就堅持下去！這需要耐心和堅強的意志。
l 研究題型，一輪選准部分模塊——經過課堂復習和做高考真題，要摸清楚高考中、低檔題的常考內容和題型，才能逐個攻破拿下，這需要下細工夫，反復練，直到自己放心過關為止；再就是要選准較容易拿下的模塊，具體地（建議）有：（1）函數（處於主線地位）模塊、三角（傳統中、低檔題）模塊、直線與圓模塊、概率模塊；（2）命題傳統低檔題考點——集合、線性規劃、復數、演算法、二項式定理、均值不等式、三視圖等；（3）導數、數列、圓錐曲線、的基礎部分（立體幾何證明可放至二輪專題復習）。如上模塊、點量力而行，能全部或大部拿下就是最大的勝利。對於中等水平的同學，也可以參照這個策略進行復習，因為一輪復習還是側重於較基礎的東西，只是課堂常常走了樣，好像師生都對難題情有獨鍾，深而難有莫名的吸引力。這里，能否堅信不疑、全力以赴地貫徹好這個策略，是高考成敗的最關鍵！
l 保證解題質量，提高成效——（1）提高運算的准確性：數學成績差，大都差在運算上面，懶於動手、潦草馬虎是通病，自己要從運算抓起，出了書寫認真、不塗不抹以外，還要講究運算的合理性，優化演算法；（2）填空題當作大題來做，細心算，不跳步，求穩求准；（3）做好解答題的第一問：有的同學乾脆完全放棄解答題，是很可惜的，他的第一問，常常是送分的低檔題，決不能放過。
l 珍惜時間，戰勝自己——基礎薄弱、做題慢，就要多拿時間。時間問題，尤其學文科的同學可謂得天獨厚，這個學期有足夠的時間來突擊數學，下學期可能就要向文綜科目傾斜了。還要戰勝自卑感，不恥下問，勇於向老師和同學請教，這需要自己內心有強大的信念做主——問，是在走捷徑。
l 抓好函數這條主線，訣竅是熟練使用圖象——在函數這條主線上，關聯了高中的冪、指、對、三角、不等式、導數、數列等大知識塊，在研究函數的最值方面，更是常與立體幾何、解析幾何交叉出題。學好函數，等於拿下了高中數學的大半壁江山。在復習中，務必學會各種函數圖像的畫法，進而熟練使用圖象解題，提高使用圖象解題的意識和能力。圖象，承載了函數的所有性質的代數內涵，頭腦中有了圖像，知識變得形象化，解題就有了思路，使解題變得簡潔而有趣。

⑺ 高中應如何改自己的錯題

高中生應該有一個自己的錯題本每一高中生應該有一個自己的錯題本每一科准備一個錯題本當發現自己的錯題的時候這個時候你就把他想要的題型歸類，然後在總結過段時間之後再拿出來看加深錯題的印象。