最簡單抽象線條方法

Ⅰ 怎樣練好排線條

首先畫好排線就要有一個真確的握筆姿勢，正確的握筆姿勢，可以分為兩種，持棒式和握筆式，可以參考下圖：

最後總結一下，在素描塑造的同時，排線是運用最多的一種表現形式，掌握好握筆不一定能畫出好的排線，但是不會握筆就一定不能畫出好的排線，所以說，排線還是要自己多練，多學，在畫交錯排線的時候，不要畫井字形排線和帶鉤的排線，那樣效果都不好。一手好的排線能輔助的讓素描接近更高層的水平。

Ⅱ 抽象畫怎麼畫

抽象作品的製作與審美過程是嚴肅的。看似「胡鬧」的作畫過程卻有著極為嚴格的構成原理和非常傳統的技術法則。它講究構思的巧妙、新穎，力求符號化的形與色在畫面中的視覺平衡，注重造型的對比、呼應和內在的整體性，強調畫面的節奏和韻律，探索形、色、線、肌理的豐富內涵。

抽象畫的描繪與製作，除油畫顏料外，還使用油漆、塗料等多種顏料。為獲得觸摸感，常附加實物拼貼
抽象畫是針對有具象內容的繪畫作品而言的。抽象畫強調畫面的點、線、面、色彩、筆觸、肌理等純繪畫語言的構成，具有隻可意會不可言傳的隱喻和內涵。它是作者與觀賞者之間心靈的對話和情感的交流，同時又是作者智慧的體現。
抽象藝術的先驅者之一康定斯基，是感情抽象畫派的創始人。他主張以色彩、線條、形狀作為表現思想和喚起感情的主要手段，否定了繪畫的客觀形象和具體內容。但在他的《小小的樂趣》等作品中，色彩與線條實際上都表達和服從於一個富有高能量的帶啟示錄色彩的形象。「抽象」和「無意識」派的大師米羅也沒有完全拋開與客體相聯系的形象，如《人投鳥一石子》這幅畫中的人物是「一個長著獨眼和大腳的變態生物體」。幾何抽象畫的偉大倡導者蒙德里安，將繪畫語言限制在最基本的直線、直角、三原色以及黑、白、灰之內，完全摒棄了客觀物體的形式和內容，從而表現出一種純粹的抽象。

抽象畫法的手段是無限的，藝術家可盡情發揮和創新。波洛克拋開傳統的繪畫工具，將顏料滴、灑、潑，甚至甩向鋪在地上的畫布，推出了具有革命性的繪畫技法——「滴流法」。《蝸牛》則直接採用有色紙拼貼。勞申伯格更是褻讀傳統，他以機智、嘲弄與諷刺的手段，將輪盤、布袋、電燈裝置等組裝進「繪畫」作品中。

Ⅲ 靜物結構素描從中抽取線條變為抽象素描的方法，要附圖。追加分數

抽取結構線，然後進行變形

Ⅳ AI如何做出這樣的抽象線條詳細一點。

1、用鋼筆工具（P）或者鉛筆工具（N）畫出一條曲線，修改描邊色

Ⅳ 怎麼畫使用畫幾條線條就可以畫出一個完整的話來

簡筆畫就是用幾條線條畫出來的，比如最常見的蘋果，先畫一個圓圈，再在圓圈裡面畫一條曲線，表示蘋果窩，最後在蘋果窩的最深處，畫出一條略彎的直線，表示果柄。

簡筆畫的特點是簡單抽象，只用幾條線條，將物體的形象概括出來，不需要畫得十分深入具體。

Ⅵ PS問題：如何把人物頭像抽象成黑白線條

去色,復制,反相,線型減淡,最小值

Ⅶ 尋油畫高手告訴我抽象的畫法

我倆都是同病相憐，不過我求教過一位一線美術教師（具體是誰不便透露），他說：「挫
挫是用油畫筆的根部落筆著色的方法，按下筆後稍作，挫動然後提起，如書法的逆鋒行筆，蒼勁結實。筆尖與筆根蘸取顏色的差異、按筆的輕重方向不同能產生多種變化和趣味。 拍
用寬的油畫筆或扇形筆蘸色後在畫面上輕輕拍打的技法稱為拍。拍能產生一定的起伏肌理，既不十分明顯，又不致過於簡單，也可處理原先太強的筆觸或色彩，使其減弱。 揉
揉是指把畫面上兩種或幾種不同的顏色用筆直接操合的方法，顏色操合後產生自然的混合變化，獲得微妙而鮮明的色彩及明暗對比，並可起到過渡銜接的作用。 線 線是指用筆勾畫的線條，油畫勾線一般用軟毫的尖頭緒，但在不同的風格中，圓頭、校形和舊的扁筆也可勾畫出類似書強中鋒般的渾厚線條。東西方繪畫開始時都是用線造型的，掃
掃常用來銜接兩個鄰接的色塊，使之不太生硬，趁顏色未乾時以干凈的扇形筆輕輕掃掠就可達到此目的。也可在底層色上用筆將另一種顏色掃上去來產生上下交錯、松動而不膩死的色彩效果。 跺
指用硬的豬鬃畫筆蘸色後以筆的頭部垂直地將顏料跺在畫面上。跺的方法不很常用，通常只在局部需要特殊肌理的時候才應用。 乳劑材料
乳劑材料是一種具有悠久歷史的優秀傳統材料，在現代得到了新的發展。乳劑型材料是兼含有水性和油性成分的混合型材料，兩者的優點也兼而有之。各種坦培拉繪畫材料如蛋彩、酪彩以及蠟質材料都是屬於乳劑系列的。還有很多仔細學習吧！！！選我吧！謝謝O(∩_∩)O哈哈~

Ⅷ 抽象畫的方法

抽象畫很難被人理解，要把生僻的作品形象化，比如涉及波洛克的繪畫，就可以講述他富有傳奇色彩的經歷。據說美國抽象表現主義畫家傑克遜。波洛克（Jackson Pollock）曾舉辦過一次個人畫展，為了了解別人對自己作品的看法，他便以觀者的身份夾雜在參觀者中間。很多人看過他的作品後都搖搖頭走開了，波洛克很是無奈。忽然有一個小孩指著畫中的某一部位大聲喊道：「看呀，那個地方多像一隻小鳥啊！」波洛克一驚，順著那個小孩指的方向一看，果然那塊兒色彩像一隻小鳥。波洛克趕緊拿出事先准備好的畫筆和顏料迅速地在那裡畫了幾筆，然後問道：「現在還像小鳥嗎？」那個小孩搖了搖頭。於是波洛克露出了開心的微笑。這個故事雖然不一定真實可靠，但卻生動形象地說明了抽象藝術不是以物象的客觀外表為表達標準的。再有學生和初始抽象美術的人會對藝術家產生誤解，認為他們是隨意地胡來。在這一點上可以把藝術家的成就或簡歷介紹給觀眾，以免產生誤解。如欣賞吳冠中的抽象繪畫可以結合他的寫實作品，介紹藝術家的成就，使學生對他們有一種崇敬之情，這樣可以避免輕視抽象藝術行為的發生。 《老子》說：「有無相生，難易相成……」這是引導學生欣賞抽象美術的一種正確的思維方法。具象的作品從表面上看給人一目瞭然、栩栩如生的感覺，但我們要從更深的層次去思考它，否則就容易把作品膚淺化。抽象的作品從表面上看生僻、艱澀，什麼也看不出來，可我們要把它簡單化，從事物最本質的層面去認識它。只有這樣我們才不會鑽進抽象藝術的迷宮里去，從而能在藝術的海洋里得到熏陶，享受到美給我們帶來的快樂。

Ⅸ 幼兒繪畫抽象性是用簡單的線條

小班幼兒畫畫時，他們對所要畫的物體觀察總是不很仔細，對所要畫的物體的輪廓不清楚。這樣所畫出的物體形象，是很簡單的，有的甚至還不太像的。這種所描畫的形象粗略一看根本就看不出是什麼，而更想是某一種符號。這就是小班幼兒在繪畫中所表現出的特點。在平時的繪畫中，教師要注意培養幼兒的觀察力，讓他們形成良好的觀察習慣。在教學中教師可以選擇幼兒所熟悉的他們周圍生活中的事物，可以把一些結構簡單、造型生動，能夠引圖形類物體作為繪畫的題材。例如，「繞線團」、「裝糖果」、「吹泡泡」、「花兒開了」、「彩旗飄飄」等。 例如教幼兒畫氣球。要求幼兒先畫一個圓，再畫一根線。但是幼兒在繪畫中所畫的圓都是不規則的。在畫皮球、氣球、蘋果、雞蛋、太陽、小鴨子、不倒翁等等時，都出現同樣的情況，他們在畫圓時，在學習順著一個方向畫圓圈時，幼兒往往急將起點和終點合起來，因而不容易成功，變成了歪歪扭扭的形狀。因此我在教幼兒畫圓的時候一邊畫一邊說：「圓、圓、圓，圓、圓、圓……圓起來了」，讓幼兒體驗慢慢將圓形的起點與圓形的終點合攏的過程，學會畫圓的方法。這樣還可增強在畫圓的游戲性，從而能夠引起幼兒的注意力，使他們正確地理解畫圓的方法是：由上到下，由左到右，或由下到上，由右到左，順著一個方向連接而成的。在生活中我還利用日常生活中的空隙時間，讓幼兒觀察周圍圓形的東西，讓幼兒在腦中對圓形形成正確的表象。 在教小班幼兒畫線條畫時，我還經常帶幼兒散步時，在幼兒園中讓幼兒觀察一些他們所熟悉的物體。例如：草地上的綠綠的小草、操場邊上紅紅的花朵、植物園里直直的絲瓜、圓圓的茄子。在教室里還讓幼兒觀察他們帶來的植物、水果。例如：又紅又圓的蘋果、又黃又彎的香蕉、又圓又翠的菠蘿、又香又紫的葡萄還有黃澄澄的梨子等等。幼兒在觀察的過程中，注意力都很集中，興趣都很高漲，同時積極性都很高，在觀察時主動性也發揮得很好，體現了幼兒在活動中的主體地位。 另外在教小班幼兒畫畫的同時，我還注重與其他領域的整合。因為在畫畫時，我在讓幼兒觀察的物體都是幼兒喜歡的。在活動中我在讓幼兒觀察時，還引導幼兒說說所觀察到的物體的形狀、顏色、特點等等。例如：在觀察蘋果時，我問幼兒：「這是什麼呀？」好多幼兒都會回答是「蘋果」，我又問：「那這個蘋果是什麼什麼顏色呢？聞上去是什麼味道的？它的形狀象什麼？」從而，我就可以豐富幼兒的詞彙。例如：紅彤彤的、香香的、甜甜的、圓溜溜的。這樣在組織幼兒觀察的同時還豐富了幼兒的詞彙，發展了幼兒的語言能力。 以後在教學中我還要不斷地探索、發現更好的教學方法，讓幼兒能得到更好更全面的發展。

Ⅹ PS怎麼製作抽象線條，中文字教程，或者視頻 謝謝

學習PS教程,現在國比較好的PS教程站點應該是 思緣設計論壇了。
下面是一些偶自己在學習PS過程得出的一些經驗，希望對你們學習有所幫助。
如果是新朋友可以在論壇看幾套版主推薦的新人貼
一個是 Photoshop基礎教程——我是一個初學者，我應該如何開始？
還有一個是 Photoshop新手學習版主推薦教程,裡面有PS系統的視頻教程
這兩個教程都是新朋友學習的福音。

如果是想提高可以在思緣的暗房區練習後期 在思緣的高級教程區和PS轉載區聯系一些自己喜歡的實例教程
在不斷的練習中自己的PS技能就會慢慢的提高。
還可以參加論壇的一些PS活動都是對自己發展有幫助的。

如果需要PS實例電子書下載請留下你的QQ郵箱我會發給你的
希望樓主可以採納我的答案