簡單的出彩方法

1. 無生試講怎樣才能出彩

1、和平時課堂上課一樣，可以通過多媒體、教具的使用、小組討論、探究活動等方式，體現面向全體學生、調動學生自主學習等新課程理念。

2、揚長避短，展示自己靚麗的一面，贏得評委對自己的注意，贏得高分。

3、要創設新穎的教學情境，精心設計導語，引起評委的興趣。

4、教態要自然、大方。語言要親切、清晰！注意抑揚頓挫，要有激情。提高無生課堂的氣氛。

5、無生無教具的課，黑板畫體現優勢，恰當運用將體現考生的專業技能。容易引起評委的好評。

無生試講應注意的行為禮儀

無生上課的評委一般從考生一進入考場就開始關注。進入教室前，可以做一下深呼吸，緩解緊張，穩定情緒。進入教室時，要昂首挺胸走向講台，表現出自信心。進入教室後，可以面帶微笑地掃視一下評委，以示問候，然後深深地鞠上一躬，以示敬意。

必要的時候，從容地整理一下講台或上課過程中需要的器材，這里的整理在心理上也是一種調試。做好准備活動後，抬頭微笑地問評委「是否可以上課了」（這是一種禮貌，容易獲得好感）。無生上課結束時，要向評委致謝。離開前，將黑板擦凈。

2. PPT怎樣做的出彩要具體方法和步驟。

PPT要做的出彩其實要求很高，但是需要掌握的技能卻不多，在這我們以小米9發布會的PPT作為例子分點來說。

設計感：這個是PPT能不能做的出彩的關鍵因素，和你用多少特效多少動畫沒有關系，而設計感也需要我們通過多做多練習以及相關設計的書籍來學習積累，這個沒法快。當然如果你具有一定的設計基礎相信做起來會簡單很多。

總的來說，要想把PPT做得出彩，單單講方法一定不是隨隨便便能說的完的，只講步驟更是紙上談兵，還是需要在掌握PPT排版技巧並且具有了一定設計基礎之後根據具體的PPT來製作。

當然，前期學習PPT我們可以借鑒一些PPT模板，在根據詳細的PPT教程來操作，相信會有不錯的效果。

3. 如何讓PPT的標題更出彩

PPT製作過程中，標題文字的處理是很重要的環節之一，那麼，如何讓標題脫穎而出，直觀表達我們的核心觀點？今天，將自己在製作過程中常用的9種方法與你分享

方法一：更改字體

想要讓標題與內容區分開，增加標題的辨識度最直接的方法就是更改標題的字體（下圖案例中，大標題字體：思源宋體；小標題字體：思源黑體）

怎麼樣？看到這里，以後再處理標題，一定非常簡單了吧？

4. 高考作文如何出彩

高考作文對語言的要求分兩個等級：基礎等級和發展等級。基礎等級的具體要求是「語言通順」；發展等級的具體要求是「有文采」。就絕大多數考生而言，做到「語言通順」問題不大，但要達到「有文采」，卻是一件不容易的事情。下邊筆者綜合這些年一些滿分作文在語言運用上的特點，介紹5種方法供各位考生參考。這5種方法是：用好這兩種修辭手法、用好這四種句式、用心錘煉哲理句、著力打造有文化內涵的句子、提煉好中心句。下面一一分析之。
1. 用好這兩種修辭手法。在高考作文的寫作中，有這么兩種修辭手法，考生如果運用熟練、運用恰當，會給文章的語言添彩不少。這兩種修辭手法是：引用和排比。考生在行文過程中，如能在文章的開頭、中間、結尾，恰當地將引用一些詩詞名句、格言警句，將會使文章在表達上鮮活得多、靈動得多，這樣的語言沒有哪一個閱卷老師不偏愛的。排比主要的作用是能增強文章語言的氣勢和感情表達的力度。就考試作文而言，考生如能將這種修辭手法恰當地用在文章的開頭和結尾，將會十分有效地吸引住閱卷老師的眼球，從而為自己的文章贏得高分。
2. 用好這四種句式。高考作文的語言要出彩，從句式的角度看，這四種句式是法寶：長句和短句、整句和散句。據筆者的觀察，許多考生在寫作的時候，缺乏句式選擇的意識。因此，他們寫出來的文章，在句式的運用上就顯得十分呆板，缺乏變化。這一點，對文章得高分影響很大。如何改變這種狀況呢？從經驗來看，筆者建議用好長句和短句、整句和散句。長短結合，整散交替，就能使文章的語言生動活潑、靈動飛揚。

3. 用心錘煉哲理句。所謂哲理句就是蘊含著一定哲理的句子。比如魯迅先生的《故鄉》中有這么一幾句話：「這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，便成了路。」這句話就極富哲理，讀完後讓人回味無窮。在高考作文的寫作中，考生如果也能重視這類句子的錘煉，並把它安排在文章的顯眼位置，就能使文章語言增色不少。
4. 著力打造有文化內涵的句子。所謂有文化內涵的句子，就是指考生寫出來的語言散發著書香氣、文化味，考生寫出來的句子不全是自己的大白話、白開水。

5. 在上公開課時,怎樣讓自己出彩

公開課很多教師都在追求出彩，其實首先應該追求把課講清講透，落實到學生身上就是學習環節分明，理解透徹。出彩屬於較高要求，只有當你的教學符合數學本質和學生學習實際（學生已有知識經驗，最近發展區，學習心理），課堂激發了學生的思維，學生有了精彩的表現，包括學困生都取得了進步，課堂才可以說出彩了。

對於公開課：
1.教學目標重難點必須明確而且必須落實到教學設計中。
2.大道至簡，課要追求簡單深刻，素材要盡量少，教法要靈活多樣以促進學生深刻理解。
3.先追求把課講清講透，後追求出彩。越執著於講清講透越容易出彩，越執著於出彩越容易失敗。
4.教師與廚師。教師挖掘材料的學科本質屬性就如同廚師拿到食材要了解它的屬性一樣，不同的食材決定了它的加工方法和加工重難點，最簡單如肉有肉的做法，菜有菜的做法。教師了解學生最近發展區就如同廚師了解顧客口味，只有用手中食材盡最大努力滿足顧客需求，雙方才能一個做的高興，一個吃的高興，課堂才能有趣有勁

6. 自我介紹時，如何才能讓自己出彩，該做什麼

自我介紹第一步：講出自己的名字，這一點我們首先要聲音比較的洪亮清晰，同時最好是介紹一下自己名字的由來很相關信息，用來幫助大家記憶，必要的時候可以寫出來，展示出來。自我介紹第二步：給自己加一個標簽，這個標簽就是非常簡要的說一下自己是怎樣的一個人，就像是一句廣告詞語一樣，拉近人與人的距離，同時進一步幫助他們認識和記住自己。自我介紹第三步：簡單的分享一下自己的相關經歷，這些經歷或者是記憶深刻的事情，或者是以往的工作，簡答的說一下，讓大家大概知道是怎麼一回事即可。

7. 工作總結怎樣才能寫的出彩

再過幾個月就到了打工人寫年度工作總結的季節了。這10多年來我也看過不少工作總結，有入職新人寫的希望風格，也有職場老鳥敷衍了事的。但是能給我留下深刻印象的工作總結不多。工作總結該怎麼寫？怎麼樣才能寫得出彩？是一個困擾很多職場人的問題。

一套流程下來，再接受新的挑戰，繼續一個PDCA循環。PDCA循環又叫戴明環，是質量管理的工具。當然工作質量提升也屬於質量范疇，一樣可以使用PDCA來不斷改善。每一個PDCA循環是沿著台階向上的，而每一級台階就是IDP中的一個Milestone。當我們理解了這套模型，就能提前規劃亮點，然後把它做出來，最後寫總結就是水到渠成的事了。

8. 怎樣才能使議論文簡單而又出彩

方法一：

以實喻虛法。用比喻的方式來說明抽象的概念的含義。注意：喻體能夠表示出抽象概念的某一方面的本質特徵，忌空洞無物，忌勉強湊和。

「誠信」 ：抽象——形象化

「誠信，是一月的飄雪、三月的春風、五月的花海、七月的驕陽、九月的紅楓，是大自然賜予人類的寶貴財富，也是我們每一個理智的社會人應該接受和珍惜的，感恩誠信，尊重誠信。」

作者用「飄雪」、「春風」、「花海」、「驕陽」、「紅楓」等幾個比喻分別揭示了誠信這種美德的純潔、溫馨、美好、熱烈、珍貴等特徵，顯得形象生動。

這樣的語言用在文章的開頭或者結尾處，可使文章顯得文思飛揚，平添幾分魅力。

2、形象闡釋法。用比喻、類比等方式，形象化的語言闡釋一個抽象概念的內涵或者基本規律。注意：一是要扣住概念或規律的本質特徵；二是闡釋語要精當簡要。

例如在下文中，對於「誠信」這一概念，作者就用比喻的方法闡釋了誠信的社會意義：

「誠信之於人品，猶如雕花之於玉璞，更增其美麗精粹；誠信之於他人，猶如沙漠之中見綠洲，給人予清爽與希望；誠信之於社會，猶如一滴雨水的滋潤，一陣春風的吹拂，雖然微小，卻能孕育一個生機蓬勃、健康向上的春天。」

再如「轉折」的人生意義的闡釋：

「抓不住的歲月的鳥翼，被火光映在手掌；每一次轉折，都形成一道深深的掌紋，比羽毛還要清晰。我多希望，在我們走到長路盡頭的時候，那每一道掌紋還能讓我們感受到不息的生命力；我多希望，在每一個轉折的路口，都留下我們頑強的身影和從容不迫的笑容。」

作者將轉折留給人生的烙印比喻成「深深的掌紋」，說明其影響之深遠：能讓人永遠銘記心頭，無法抹去。

3、排比例說法。此法重在通過一系列具體的事例去使一個抽象化的概念具體化。注意：圍繞概念的特徵用事實說話，在事例後要加上適當的必要的論說。例如：

「是什麼讓唐太宗不認親疏，讓洱海的風，回紇的幔帳，靺鞨的大風雪吹成民族的團結！

是什麼讓伽利略不以舊的理論為綱，讓真理之步邁進了人類文明的史冊！

是什麼讓貝多芬不成為傳統者的奴隸，開創了充滿生命豪情的《第九交響樂》！

是感情這把尺，是它讓人們不以感情的親疏，讓人類向著真理邁進；是它讓人們不以感情的遠近，讓人類向著認識真理奔跑；是它讓我們給理智一條路，給智慧一條路，給文明一個永恆！」

作者用唐太宗、伽利略、貝多芬三個事例闡釋了控制情感對民族命運、科學發展以及人文藝術等方面的深遠意義，敘事語言簡潔且情感強烈，敘事後的一段議論簡練精要，顯得氣勢充沛，令人讀來盪氣回腸。

4、引言闡釋法。引的「言」是那些名人名言、名詩、名歌、名詞、名曲。用來論證或者總結觀點。它們往往有警策人心的作用，用在文章中往往使文章富含哲理。在引用名言時別忘了加上自己對名言的闡釋語句，可以用在引言前，也可以寫在引言後，目的是加強說理的形象性和哲理性。例如：

「選擇永恆，需要『威武不能屈』的大丈夫精神，需要『金戈鐵馬去』的慷慨志向；選擇永恆，需要『吾將上下而求索』的探尋，需要『要留清白在人間』的高潔。

用心靈選擇，給人一片綠陰，用意志選擇,撐出一道晴空。」

四處名言的選擇，激活讀者的聯想空間，給文章以厚實的人文背景，讓人感覺這不僅僅是一句句鏗鏘的話語，而且是一幕幕激昂慷慨的故事，顯得言簡而意豐。

除了引用確有出處的名句之外，還可以創造不同類型角色的特色語言。如：

「童真無邪的孩子說：「心靈的選擇是把售貨員阿姨找錯的零錢送回去一樣簡單。」初涉人世的青年說：「心靈的選擇是面對高官厚祿毫不動心，用鐵一般的意志。」垂暮之年的老者說：「心靈的選擇是昔日的競爭對手落魄不堪時盡力拉他一把的寬容。」

這里的引言是不同類型的人的富有個性（群體）特徵的語言，顯得有代表性，有特色。在韓少華的《記憶》一文中也有類似的句子，值得借鑒：

醫學家說：「健忘症是大腦走向衰亡的徵兆。」

道德家說：「忘恩是負義之母。」

佛學家說：「置一切憂喜於心外者，得大自在。」

而革命家卻說：「忘記過去，就意味著背叛。」

5、抑揚反跌法。在論述過程中，為了表達某種見解，先來個「抑」，前一句把話說「死」了，後一句又從新的層面來個「揚」，使話語活起來，前後的對比形成強烈的反差，既出人意外，又入情入理。例如：

「於是我們向著藍天，對著大海一吐心中衷言：www.rye.net

我們可以不偉大，但我們庄嚴；我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不成熟，但我們自信，因為那是我們心靈深處永恆的選擇。」

先說我們「不能」怎麼樣，似乎把話說「死」了，而後一句卻從新的層面上說「可以」怎麼樣，使人眼睛一亮，話又活過來了。

還可以利用前後段落和層次間的對比來達到發人深省的效果：

「站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆——縱然諂媚污衊蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦終日難飽，也願怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇——在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。」

「而今天呢？有多少人在溫柔富貴鄉中疲軟筋骨麻木神經？有多少人願選擇清貧，選擇質朴，選擇剛健？物慾橫流流盡了血汗，歌舞昇平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓——千百年民族精神魂魄大氣磅礴還有誰唱？五千年傳統美德源遠流長還有誰傳？選擇永恆，不是要我們抖落千年文明摔碎道德瓷罐——選擇永恆，不是讓我們漠視生命麻木不仁。」

這一部分文字，第一段中用「縱然……也……」的句式構成段落內的讓步假設對舉，凸顯出人物的高尚情操，令人起敬；第二段和第一段構成正反事例對舉和虛實事例對舉，文采斐然。

三、總結

議論文的語言除了要做到准確和連貫，還應該做到鮮明和生動。而議論文語言的形象生動，不像文學作品那樣以形象地再現生活為目的，而是為了使論證更具說服力和感染力。

1、巧用文學意象，化抽象為具體

鮮活的意象有著比抽象的概念，更為豐富的內涵，它可以化抽象為具體，使概念（理念）在形象的詮釋中加大思想情感的容量;讓「推理」、「判斷」在詩情畫意的演繹中閃爍哲理的光華。

例如，2003年高考湖北考生的作文《情感·認知·文化》中的一段：「那是《詩經》中的一汪清水，在水一方的伊人；那是華美的楚辭，閃閃發光；那是孔孟思想，百家爭鳴；那是大唐華章，仙樂飄飄；那是高山流水，那是古長城的細細青苔，那是嶽麓書院的依依夕陽……漫步在中華的文化里，多少人醉得不知歸路，多少人沉醉於那泛黃的書頁，將精華與糟粕統統吸收。」

這里，小作者借用了「清水」、「伊人」、「楚辭」、「孔孟思想」、「大唐華章」、「高山流水」、「細細青苔」、「依依夕陽」等意象來借代源遠流長的「中華文化」，把抽象的概念轉化成一幅幅具有詩情畫意的生活畫面，把對中華文化熱愛之情寄託於這些意象之中，給讀者留下無窮的想像和審美情趣；同時以比擬手法（「漫步……吸收」）取代「因為偏愛，我們失去了理智；因為偏愛，我們沒有用一分理智去審視自己的文化，而是不加分析地兼收並蓄……」之類的抽象分析。

2、引述具體事例詮釋概念，變空洞為具體

議論文最忌諱的是空發議論或空洞的說教，繁瑣的考證。如果論證「是什麼」（詮釋概念）時，善於引述典型的事例或史料、典故、詩句，特別是比喻性材料(通常採用隱喻句列舉的形式)，那麼「形象大於思想」，無須條分縷析，其理自明；又由於詩句的豐富內涵，使詮釋的概念靈動飛揚起來。

例（1）：責任感是什麼？責任感是諸葛孔明「鞠躬盡瘁，死而後已」寫就的《出師表》，責任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立的公僕豐碑，責任感是貝多芬挑戰人生，超越自我譜寫的《命運交響曲》，責任感是保爾·柯察金頑強拼搏、熱愛生命鑄造的烈火金剛。

例（2）：「『大江東去，浪淘盡，千古風流人物。』語文從那古人口中娓娓道出；語文被當陽橋頭的張飛一聲吼出；語文從憂國憂民的范仲淹的筆端流出；語文在潯陽江頭的琵琶女琴弦上回盪；語文帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，到景陽崗的青石上感受驚險；它讓我們深味逝者如斯的感慨，『才上眉頭，卻上心頭』的憂愁，『對酒當歌，人生幾何』的無奈，『秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲』的蕭瑟……」（2000年山東考生《冷香飛上語文》）

這里沒有我們見慣的理性分析和抽象的詮釋，然而從具體的範例和飄逸的詩句中，我們已經讀懂了「責任感」和「語文」的內涵和外延……不過如果在論證「為什麼」和「怎麼樣」(即論證分析問題)時，就不能以例代析。

3、運用整句增加文章的意蘊和氣勢

議論文多為散句、長句形式，過於單一，缺乏變化。如果適當地點綴一些整句（往往與修辭格配合使用），用來對論點進行詮釋和例證分析等，不僅可以使句式富於變化，而且可增加論證的氣勢和文句的意蘊。

例如：2002年一位上海考生這樣寫道：「面對大海，所有的侏儒都成了巨人；面對大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面對大海，才能懂得什麼是浩瀚，什麼是博愛；只有面對大海，才能感受什麼是風險，什麼是征服，只有面對大海，才能真的領悟什麼是人生起伏，什麼是潮起潮落……（《面對大海》）

小作者運用對比和排比手法構造整句，層層遞進，氣勢磅礴，情感激越，思緒萬千，有力地抒寫了面對大海所領悟的人生真諦，讀來令人神采飛揚，如沐春風。

4、化用古詩文，增加文章的文化底蘊

古代文化長河中流傳下來的古詩文名句以其特有的濃郁意蘊，形象的語言，回味無窮的韻味為人們所喜愛。在議論文中恰當地引用或化用古詩文名句進行說理論事，不僅能深化文章的主旨，而且可以讓讀者在詩情畫意中增加審美情趣。

例如2000年高考廣東一位考生的作文《答案在風中飄揚》寫道：「如果有人問『春天是怎樣的？』丘遲會說『草長鶯飛，雜花生樹』；白居易說是『日出江花紅勝火，春來江水綠如藍』；蘇軾說是『蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時』；.李白說是『燕草如碧絲，秦桑低綠枝』；杜牧說是『千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風』……」

小作者將古代詩人描寫春天的詩句巧妙地組合成整句，不僅多角度地論證了「答案是豐富多彩的」的觀點，而且引發讀者豐富的想像力，將抽象乏味的論述化為萬紫千紅的春的畫面，讀著這文采四溢的詩句，我們彷彿走進了奼紫嫣紅的春的海洋，感受濃濃的春意正撲面而來……

5、運用比喻論證，增加文章的形象性

比喻論證是一種形象的論證方法，它或者選用某一個寓言故事，或者選用一組類似的事物構成博喻全方位、多角度的詮釋或論證觀點，用形象、具體、感性的事物，來表達抽象的道理。

如2000年某考生在高考作文中寫道：「同是半圓的月亮，饞嘴的弟弟說像啃了一半的餅子；愛打扮的妹妹說像摔破了一半的鏡子；哥哥說像自己走了20多個年頭的人生路；而奶奶卻說像她和解放前被國民黨抓到台灣去了的爺爺一樣，各守一方，隔海相望，難以團圓；爸爸說像我們正在發展中的祖國：月亮終究會圓的，祖國一定會強大；待到月圓之日，就是祖國騰飛之時！」

同是一個半圓的月亮，同是一家人，由於各人的經歷不同，性格、興趣等方面的差異，得出的結論各不相同，精彩的比喻，不僅形象的論證了「答案是豐富多彩的」的人為因素，而且從中我們還讀出了每個人的性格特點，感受到了文中洋溢的愛國之情；文學的形象性與政論的思辯性得到了完美的統一。

9. 如何讓自己的作文語言出彩

《文心雕龍》中提到“水含珠而生色，山蘊玉則生輝。”所以文采斐然的語言才能獲得較高的分數。那麼，如何讓文章的語言文采飛揚？如何讓文章語言朗朗上口，給人帶來美好的感受？

作文語言出彩的四種技巧

一：巧妙運用比喻、排比、擬人等修辭手法，增加文本語言的美感。

精彩美文：“起床啊，瘦子！”聽到“小胖”的“河東獅吼”，我連忙抓起衣服往身上一套，躡手躡腳的飄到樓下。

文中的“瘦子”“小胖”“河東獅吼”這些都是我們耳熟能詳的口語，作者運用在文中，讓人倍感親切真實。

四：廣泛運用成語，增加文章的韻律感

濃縮都是精華，成語是華夏文明的精華。成語可以使文本句式整齊，讀起來節奏和諧，朗朗上口，韻律感極強，很好的展現作者的文字功底。

精彩美文：我的家鄉位於崇山峻嶺之中的會稽山麓，這里層巒疊嶂，千岩競秀，萬壑爭流，這里的霧有它獨特的魅力 選文大量使用成語，勾勒出家鄉地勢的險要，增加文本的文學色彩，句式整齊，充滿節奏感。

總之，語言出彩的方法不止這四種，還有很多不常見的，這要求我們平時要多積累，多閱讀。

10. 怎樣讓自我介紹出彩

二、自我介紹時首先應禮貌地做一個極簡短的開場白，並向所有的面試人員（如果有多個面試考官的話）示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉過來後才開始。
三、 注意掌握時間，如果面試考官規定了時間，一定要注意時間的掌握，既不能超時太長，也不能過於簡短。一分鍾自我介紹最好了。
四、介紹的內容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經歷、時間等東西上，因為這些在你的簡歷表上已經有了，你應該更多的談一些跟你所應聘職位有關的工作經歷和所取得的成績，以證明你確實有能力勝任你所應聘的工作職位。
五、在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長久注視目不轉睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態也是很重要的。
六、在自我介紹完後不要忘了道聲謝謝，有時往往會因此影響考官對你的印象。
篇二：事業單位經典真題解讀之自我介紹如何出彩
【導讀】 中公事業單位招聘考試網為大家帶來2016事業單位面試熱點《事業單位經典真題解讀之自我介紹如何出彩》，希望各位考生可以通過本篇文章對事業單位面試有所了解和掌握，在以後的面試中靈活應用，一舉成功! 在事業單位面試中，題目比重最大的也是常考的題型之一就是考察求職動機與擬任職位的匹配度的自我認知類題目。而自我介紹又是佔比最大的一類題目。但是很多考生不知道考官為何會讓考生做自我介紹，不知道從哪些方面介紹自己，所以自我介紹往往會泛泛而談，沒有重點，沒有亮點，無法有針對性的展示自己，無法吸引考官。下面中公教育就為大家進行梳理，如何讓自我介紹出彩。
為何考------把握自我介紹的目的，突出針對性
在面試中，自我介紹考察的是求職動機與擬任職位的匹配性。而面試都帶有目的性，就是要向考官展現出應試者自身優秀並且適應工作崗位的能力，讓考官對考生有所了解，從而判定是否符合崗位的基本要求。所以，大家需要根據所報考的崗位的具體要求，來梳理自身所具備的與之匹配的性格特點、以及各方面的能力素養。性格特點比如說認真仔細、耐心細致、踏實肯干、自信等等，能力包括專業素質、學習經歷、工作經驗等一些與工作實際能力相關的專業能力。同時，還包括組織能力、協調能力、應變能力以及處理人際關系的技巧和經驗這些與工作密不可分的能力。例如，考生如果報考的是財務管理相關的崗位，就可以展示自己做事認真細致，踏實的個性特點，展示自己具有專業的理論知識，具備做好工作的專業能力等等。