文本閱讀的技巧和方法

㈠ 高考語文中的實用類文本閱讀，有什麼得高分技巧

答題技巧
文章線索

①人物的見聞感受或事跡；②物品；③人物的思想感情變化；

④事件的發展變化；⑤時間。

2. 尋找線索的方法

①文章的標題；②各段反復出現的事物；③文中議論抒情的語句；④作者的思想感情；

⑤某一人物的見聞感受。

3. 表達方式的分類

①記敘；②議論；③說明；④抒情；⑤描寫。

4. 描寫的種類

①環境描寫（自然環境／社會環境）；②人物描寫（肖像、神態、動作、語言、心理）；

③正面／側面描寫； ④細節描寫。

5. 外貌（肖像）描寫的作用

①交代了人物的身份、地位、處境、經歷、性格等；

②表現了文中的「我」（作者）的心理感受。

6. 神態描寫的作用

表現了人物××的心理狀態或思想性格等。

7. 語言（對話）描寫和行動（動作）描寫的作用

①形象生動地表現出人物的××心理（心情），反映了人物的××性格特徵或××精神品質；

②有時還推動了情節的發展。

8. 心理描寫的作用

形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或品質。

9. 自然環境描寫的作用

①交代時間的時間和地點； ②渲染××環境氣氛；③烘託人物的××情感；

④預示人物的××命運；⑤推動故事情節發展。

10. 社會環境描寫的作用

①交代故事發生的××時代背景；②渲染××環境氣氛；

③襯託人物心情；④推動情節發展。

11. 其它常用的描寫方法

①從視、聽、味、嗅、觸覺來描寫；

②以動襯靜，動靜結合。

12. 說明的順序

①時間順序；

②空間順序（由表及裡，從上到下，從整體到局部等）；

③邏輯順序（由淺入深，由主到次，由現象到本質，由概括到具體，由一般到特殊，由特點到用途等）。

13. 說明方法的種類和作用

①舉例子：通過具體的事例使人們更了解說明對象……的特點；

②列數字：通過具體的數字，使說明更准確，令讀者更信服；

③作比較：通過比較突出強調說明對象……的特點；

④分類別；⑤打比方；⑥下定義；⑦引資料；

⑧畫圖表。（只考前三種。）

14. 議論句或議論段的作用

①引發讀者思考；②點明人物或事件的意義；

③突出中心；④升華主題；⑤起畫龍點睛的作用。

15. 論證的方法

①擺事實；②講道理；③正反論證；④比喻論證。

16. 論據的作用

①道理論據：通過XX的話，證明（強調）了……的觀點；

②事實論據：通過……的具體事例，說明了……的觀點；

③反面論據：通過……的事例，從反面論證了……的觀點，是論證更嚴密，更全面；

④比喻論證：通過形象生動的比喻，表達了作者……的觀點。

17．尋找論點的方法

①察看文章標題是否本文論點。標題要注意，是文章討論的話題還是論點；如果是論點，表述是否完整；

②劃分層次，區別引論、本論、結論部分；

③在文章標題、本論和結論部分找出有可能的句子；

④本論和結論中有可能的語句，排除作為論點分析、提出倡議和補充論點的語句；

⑤在最有可能的語句中，選出表述內容作完整，語言最簡捷的作為論點；

⑥原文句子內容都不完整的，將有關語句重新組織完整。

附：議論文一般結構：引論（提出論點；是什麼）＋本論（分析論點；為什麼）＋結論（總結論點；怎麼辦）。

引論的結構：①直接提出論點；②通過具體事例、生動比喻或引用名言引出論點；③通過反面引出論點。

本論的結構：①「事例＋分析」或「分析＋事例」；②正反論證；③並列式的分論點。

結論的作用：①總結全文；②補充論點，使論證更嚴密；③提出倡議。

18．抒情的作用

抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。

19. 語段的表現手法或寫作手法

襯托、象徵、懸念、鋪墊、映襯、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側面烘托、虛實結合、以小見大、卒章顯志、首尾呼應、明線暗線等。

20. 襯托（側面烘托）的作用

以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

21. 欲揚先抑的作用

先貶抑再大力頌揚描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

22. 前後照應（首尾呼應）的作用

使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

23. 懸念的作用

引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節曲折。

24. 文章使用第一人稱的作用

親切，自然，真實，適於心理描寫，便於刻畫人物形象及性格特徵。

25. 文章使用第二人稱的作用

表達了強烈的情感。

26. 句子或段落在文中的作用

一 在內容上：通過描寫……，表達了人物……的思想感情。

二在結構上：

⑴ 文章開頭——①交代故事發生的時間、地點；②介紹故事發生的背景。⑵文章中間——①承上啟下

（過渡）；②為下文埋下伏筆；③照應上文某個句子或細節。

⑶ 文章結尾——①點明主題，揭示文章中心；②升華／深化文章中心（主題）；③首尾呼應。

27. 對具體句子的品析

①先看句子本身：有無修辭手法（什麼修辭，修辭的作用）；用了什麼說明方法；有沒有關鍵性的

詞語。

②看這句句子和上下文之間的關系，討論句子在文章結構中的作用。

③聯系文章中心，分析句子在表現主題上的作用。

④聯系自己，談談對這句句子的理解。

28. 劃分段落層次的方法

①按時間劃分（找表示時間的短語）；

②按地點劃分（找表示地點的短語）；

③按事情發展過程（找各個事件）；

④總分總（掐頭去尾）。

29. 概括層意的方法

① 摘句法：在文中找出中心句作為段意（有時要中心句進行適當的刪改）。

② 概括法：記敘段落：記敘××人××時××地何種情況下做××。（注意原文強調的什麼）；描

寫段落：描寫+××景物+××特徵。抒情的段落：抒發怎麼樣的感情。

③ 疊加法：有些文段有兩個以上的主要內容，就要把表達這些內容組合成句就行。

30. 概括人物性格的方法

①直接摘取對人物的評價性詞語；

②分析人物的語言、行為進行概括。

31. 概括文章主旨

強調：①文章內容；②主題思想；③作者感情。

文章記敘了（描寫了、刻畫了）……的故事（事跡，經過等），表現了(贊美了、揭示了)……的思想（性格、精神），抒發了作者……的感情。

附：概括一件事：時間＋地點＋（怎樣的）主人公＋事件。（如果有特殊重要的細節／情節需要強調，則必須在概括中有所反映。）

32. XX詞語在文中的作用

①對詞語意思進行解釋；

②判斷該詞語在句中的作用；

③說明去掉該詞後可能引發的歧義；

④小結（該詞語使語言更准確）。

形容詞或副詞類的詞語在句中一般作用有：表修飾；表限制；表強調。

動詞的作用：該詞准確的寫出（表現）了對象……的特點。

關鍵詞的作用：為中心服務。

33. 選擇具有表現力的句子來分析

①分析句子使用的修辭方法；

②分析句式之美；

③分析句子包含的哲理；

④分析句子在文章中的作用（為表現人物性格或文章中心服務）。

34. 修辭方法的作用

比喻：①生動形象地寫出……事物的……特點。

②議論文中，使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。

擬人：生動形象地寫出……事物的……特點。

（擬人必須要模擬的人動作、神態、語言等。）

排比：①增強語氣語勢；

②用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致；

③用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；

④通過排比句寫出了各式形式的……

反復：強調所說內容（某種情感或者意思）。

（反復強調的是被重復的詞語本身；排比強調的是句式，而不是被重復的詞語。）

誇張：突出事物××的特徵，烘托××氣氛，加強渲染力，給讀者以鮮明而強烈的印象。

對偶：①語言簡練工整；

②形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；

③內容上凝練集中，概括力強。

對比：加強文章的藝術效果和感染力，給人極鮮明的形象和極強烈的感受。

反問：①起強調作用，增強肯定（否定）語氣；

②引起讀者反思。

設問：①提出問題，引起讀者思考；

②用在段落開頭或結尾，還有承上啟下的作用；

③用在議論文中，能使論證進一步深入，脈絡清晰。

引用：①說明文、記敘文：既形象地描繪了……，又使文章充滿詩情畫意，趣味盎然。

②議論文：增強說服力，使論證更加充分。

反語：以說反話的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

註：必須結合相關語句分析。

35. 整句（對偶句）的作用

形式整齊，韻律和諧，充滿美感，形象地寫出了……

36. 疑問句的作用

造成懸念。

37. 分析具有哲理的句子

①形象而含蓄地表現了……；

②具有……的言外之意；

③富有哲理；

④給人以啟迪教育作用。

這些句子一般在文章的開頭結尾。

38. 給文章擬標題

找文章的線索或中心：①核心人物；②核心事物；

③核心事件；④作者情感。

39. 以……為標題的好處

①標題具有吸引力，能夠引起讀者興趣；

②標題是貫穿全文的線索；

③標題是凝結著作者思想感情的對象，具有象徵意義。

40. 用自己的話來回答

文言文中，題目要求「用自己的話來回答」，可能就是選擇文中恰當的句子翻譯。

41. 標點符號的作用

破折號：①補充／解釋說明；

②表示意思的遞進；

③表示意思的轉折；

④表示聲音的延長。

省略號：①表示內容的省略；

②表示說話斷斷續續（垂死或者不忍心說下去）；

③表示思維的跳躍（或心情激動）；

句號、逗號：表示一般陳述的語氣。

感嘆號：表達強烈的感情。

引號：①表示引用；

②表示強調；

③表示特殊含義（反語或諷刺）。

冒號：①提示下文；

②總結上文。

42. 分析XX所包含的幾層含義

對於要分層分析的問題，如果是並列關系的話，每一層次回答的對象應該是不同的；

如果該詞語（句子）是貫穿全文的中心詞（中心句），在分析它的幾層含義時，應考慮將全文分段以後再回答。

一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

二、表現手法：象徵、對比、烘托、設置懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、

聯想、想像、襯托（正襯、反襯）

三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語

四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

六、描寫角度：正面描寫、側面描寫

七、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）

十一、敘述方式：概括敘述、細節描寫

十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序

十三、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用

十四、小說情節四部分：開端、發展、高潮、結局

十五、小說三要素：人物形象、故事情節、具體環境

十六、環境描寫分為：自然環境、社會環境

十七、議論文三要素：論點、論據、論證

十八、論據分類為：事實論據、道理論據

十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、

比喻論證

二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）

二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有並列式、遞進式。

二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語

二十三、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

二十四、其他：

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），

為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；

照應開頭（議論文、記敘文、小說）。

（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了＋對象＋特性

3；設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

反問：強調，加強語氣等；

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？

動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，

表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？

不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與

上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）段意的歸納

1．記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事

格式：（時間＋地點）＋人＋事。

2．說明文：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼，

格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）

3．議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，

格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點

㈡ 高考語文現代文文本閱讀做題方法

內容比較多，以小說為例
高考小說常見題型：
一、把握故事情節
二、分析環境描寫
三、揣摩人物形象
四、分析小說主題
五、分析表達技巧
六、理解小說標題
七、品味作品語言
知識梳理
這種類型的題目往往圍繞情節構思及其作用來命題。
題型有：
1、用一句話或簡明的語句概括故事情節。
2、文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。
3、小說寫了某情節有什麼作用。
4、小說某情節在全文中起什麼作用。
5、作者反復寫某一情節有什麼作用。
6、就某情節安排是否合理談談你的看法。
分析概括情節可以從理清小說結構、尋找文章線索、抓住場面等幾方面入手，善於把握故事發展的開端、發展、高潮、結局這四個環節，同時注意情節安排的作用。
情節安排的作用
1、設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。
2、為後面的情節發展作鋪墊或埋下伏筆。
3、照應前文；
4、作為線索或推動情節發展；
5、刻畫人物性格；
6、表現主旨或深化主題。
7、交代人物活動的環境。
答題注意點1、要兼顧內容和結構。
2、內容要具體以及明確。知識點的普遍原理與文章具體環境相結合。
二、分析環境描寫
（一）題型：
1、概括景物的特點。
2、分析景物描寫所採用的方法。
3、簡析景物描寫的作用。
4、賞析景物描寫。
5、小說中幾次寫到某一景物有什麼作用。
（二）知識梳理
1、了解概括景物特點的常用詞語：清麗、靜謐、凝重、沉鬱、壓抑、蕭索、悲涼、雄渾、壯美、曠遠、凄美等等。
2、了解景物描寫常用的表現手法及效果：
①細節描寫與白描：細節描寫細膩生動，白描粗筆勾勒，突出特徵。
②襯托（動靜結合、以動襯靜、以聲襯靜、以景襯人）
③分層寫景（由遠及近、由近到遠；由高到低、由低到高）；層次分明，符合邏輯順序。
④虛實、點面、聲色等結合：更豐富傳神表現事物的特點。
⑤各種修辭手法的靈活運用：更生動形象地表現事物的特點。
⑥顏色線條的運用：暖色調代表喜悅、積極；冷色調代表憂郁、迷茫。單調、雜亂的線條給人以陰冷、凄涼之感，表現人物的失望與茫然；柔和的線條給人以美的享受，表現作者的閑適和嚮往。
3、了解環境描寫的作用
（1）社會環境——故事發生的時代背景。
作用：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關系；
②交代人物身份，表現人物性格；或影響或決定人物性格；
③揭示社會本質特徵，揭示主題。
（2）自然環境——人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。
作用：①交代故事發生的時間、地點。
②渲染氣氛。
③烘託人物，揭示人物心境，表現人物性格。（有時作者選取與人物心境色調一致的景物，烘託人物心情。有進描繪與人物心理的色調截然相反的景物，從反而烘託人物的心情。以「樂景」寫「哀」。）
④推動情節的發展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎。
⑤奠定情感基調
⑥暗示社會環境，揭示社會本質特徵或展示世態風情。
（三）答題中要注意的問題
1、概括要全面。
2、表述要到位。
三、揣摩人物形象
（一）題型分析：
1、概括人物性格特點。
2、簡要分析人物形象。
3、分析作者塑造這一形象的作用。
4、探究小說的主人公。
5、梳理某個人物的情感變化過程。
（二）方法指導：
1、緊緊抓住人物的外貌、語言、行動、心理、神態描寫，把握人物的思想感情和性格特徵。
2、重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。
3、小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。
4、注意作者對人物的介紹和評價。
5、從分析情節入手，把握人物的性格特徵。
6、分析小說人物形象的作用，總的思路是從形象與立題的關系來考慮，指出形象所揭示的社會意義，傳達的思想感情和觀點態度，也就是作品表現出的價值判斷和審美取向。
7、小說的主人公，一般誰最能反映小說的主題為判斷標准，其他人物可能是起到襯托作用，而小說中的「我」有時則扮演線索人物的角色。
8、概括要簡潔，分析要在文中找到相應的語句作依據。切忌無中生有、任意拔高，以偏概全。
四、分析小說主題
（一）題型分析
1、結合全文分析或概括作品的主題
2、故事帶給你哪些思考或啟迪，結合作品談談你的看法。
3、探究小說的主題
（二）知識梳理
小說的主題是小說的靈魂，一般是通過人物形象或故事揭示人生哲理、社會問題、價值觀念等，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在，主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，概括作品主題是閱讀小說的基礎，對小說主題的賞析和探究是考試的熱點。
1、小說主題的表現形式：
①以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑惡。
②用故事的形式針砭時弊。
③通過寓言，寄寓人生哲理。
④虛構生活經歷，反映人物生存狀態和心理狀態。
2、概括作品主題的途徑：
從情節發展角度看主題。作品的主題思想需要在情節的發展過程中展現出來，要准確地理解作品的主題，必須理清作品的情節。分析情節，要善於把握故事的發展過程，了解情節的前後關聯，把握情節發展中的沖突，有利於我們理解主題。
從人物形象角度看主題。分析小說的人物形象，這是理解小說主題的重要方法。弄清楚小說描寫了什麼樣的人，這個（些）人的際遇遭逢、命運歸宿常常聯系著社會生活的本質。我們可以從人物的動作、語言、神態、心理等方面入手，了解人物的性格特徵，體會人物靈魂深處的思想狀態。
從環境描寫角度看主題。分析小說的環境描寫，包括自然環境和社會環境兩個方面。環境描寫可能主要是為了展示人物行動和命運及人物的性格創造必要地條件，提供生活的背景，但同時也是以間接的形式表現主題。我們可以從小說中人物生存的自然環境方面，從社會大背景方面去尋找到環境對人物、對情節的作用，也可以藉助注釋等。
3、主題概括常用術語：
①歌頌、贊揚、張揚什麼：
②諷刺、批判、揭露、譴責什麼：
③揭示什麼人生道理：
④對什麼現象的反思：
⑤表達了什麼情感。
五、分析表達技巧
品析作品藝術表達技巧是小說閱讀考查不可缺的內容。小說的表達技巧可考查內容很多，如情節結構技巧、環境描寫技巧、人物塑造手法等。從考試的角度看，對表達技巧的分析鑒賞，就是分析小說運用了哪些表達技巧，表現了什麼內容，達到了什麼藝術效果，並結合語境加以說明。
（一）考試題型
1、小說採用第幾人稱敘述？有什麼效果？
2、賞析畫線部分的景物描寫。
3、賞析文中畫線的句子。
4、本文細節描寫（語言、動作等）十分精彩，請舉例加以賞析。
5、分析文章開頭和結尾的特點。
6、指出畫線句子採用什麼描寫方法，並分析在某某方面的作用。
（二）表達技巧術語：
1、敘述人稱：
（1）第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。
（2）第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。
（3）第三人稱：能比較直接客觀地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。
2、敘述方式：
（1）順敘：能按某一順序（時間或空間）較清楚地進行記敘。
（2）倒敘：造成懸念，引人入勝。
（3）插敘：對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。
（4）補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。
（5）平敘：俗稱「花開兩枝，各表一朵」，（指敘述兩件或多件同時發生的事）使頭緒清楚，照應得體。
3、描寫方法：
總體來說，描寫有以下一些作用：
①再現自然風光
②描繪人物的外貌及內心世界。
③交代人物活動的自然及社會環境。
（1）人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現人物的內心世界、性格特徵。
（2）景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘託人物的情感和思想。
（3）環境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現人物。
（4）人物對話描寫、心理描寫、細節描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。也可描摹人物的語態，收到一種特殊的效果。
（5）正面描寫、側面描寫：正面直接表現人物、事物；側面烘托突出人物、事物。

4、修辭手法：
（1）比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。
（2）比擬：給物賦予人的形態情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。
（3）借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。
（4）誇張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯想；創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。
（5）對偶：便於吟誦，易於記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。
（6）排比：節奏鮮明，內容集中，增強氣勢；敘事透闢，條分縷析；長於抒情。
（7）反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻的印象。
（8）對比：使所表現的事物特徵或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。
（9）設問：自問自答，提出問題，引發讀者的思考。
（10）反問：強調語氣，語氣強烈，強化情感。

5、結構安排：
(1.)布局謀篇的技巧：
開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、設置線索；
結構嚴密，完整勻稱；
烘托鋪墊，前後照應；
設置懸念，製造波瀾，起承轉合，曲折有致.
(2、)從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用：
首句：統領全文、提綱挈領、引出下文，為後文做鋪墊、埋下伏筆；
尾句：總結全文，深化主題，照應上文，前後呼應，言有盡而意無窮，回味深長。
轉承句：承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；
中心句：點明中心、揭示主旨；
點睛句：點明全文中心，統領全文；句子含義深刻，耐人尋味，能給人以啟迪；
情感句：抒發強烈內在情感、直抒胸臆；
矛盾句：從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。 刻內涵，表達深刻見解。

六、理解小說標題
文章的標題，通常被稱作文章的「題眼」，是文章精要內容的提煉，概括與濃縮。理解文章的標題有助於我們讀懂文章，把握文章的主要內容和情感傾向。因此，高考往往從標題上出題，考查考生對作品理解的深度。
（一）考查題型
1、標題的含義或作用
2、作者為什麼要取這個標題，請結合全文分析
3、標題與文章內容的關系
4、標題探究題：文章標題改為某某標題，你認為哪一個更合適？
5、給文章擬寫標題
（二）知識概述：
1、小說標題的含意：
①表面意與真實意義。
②指代意義與比喻意義。
③一語雙關，雙關意義。
2、小說標題的作用：
①點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍。
②概括故事情節，暗示比喻象徵，揭示小說主旨。
③結構線索，組織全文，寄託情感，深化主題。
④鋪開情節，響應細節，對比諷刺，強化效果。
（三）答題指津
1、標題含意：
①在理解題目本意的基礎上，首先注意它在文中是否有指代意義或比喻象徵意義。
如《黑色旅遊》，「『黑色旅遊』在文中的具體內涵指什麼？」「黑色旅遊」比喻一些單位和部門組織的以監獄為「警示教育基地」，讓幹部們在「聽犯人作報告中得到「警示」，從而達到教育幹部廉潔奉公、抵制腐敗的反腐倡廉教育效果的參觀活動。
②其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關或文章主旨意義。
「 鎖 」小說題目「鎖」有什麼含義？這里的「鎖」表面意思是小說中寫的是「雙保險門鎖」，實際上是文章所要提示的「人與人之間的心鎖」，一實一虛，一表一里。
2、標題用意答題指津：
①如果以時間、地點、環境為題，則標題可能具有「點明時間地點，創設故事背景，渲染環境氛圍」的作用。
如《黃昏渡》作者以『黃昏渡』為題目有何用意？
a.標題「黃昏渡」至少包括時間「黃昏」和地點「渡口」，這就點明故事發生的時間、地點，為人物創設特定的活動背景。
b.「黃昏」作為故事發生的特定時間，其實也是一種夕陽西下的景象，加上地點在人跡罕至的荒郊野渡，無形中形成了一幅蕭瑟凄清的畫面，渲染的氛圍。
c.對小說主人公老何而言，隱喻他的人生已是「黃昏」，在人生的黃昏幡然醒悟，配合警示抓捕組織，守候黃昏迎接美好的明天，同時也隱喻年輕盜賊的命運已到「黃昏」（難逃法網），給人以警示作用。
②如果以物件（物象）為題，則標題可能具有「作為線索貫穿全文，概括故事情節，寄寓作者情感，揭示文章主旨，隱含比喻象徵意義」的作用。
如《半張紙》：「小說標題『半張紙』有什麼作用？請作具體分析。」
a.半張紙是小說貫穿始終的結構線索：它以半張紙引出主人公對往事的回憶，接著又以半張紙連綴起回憶中一個個生活片斷。
b.半張紙是主人公對愛妻思念之情的載體。
c.半張紙與「兩分鍾」「兩年」一起深化了主題。

㈢ 求高中語文閱讀答題技巧

語文閱讀理解-滿分-公式（中高考通用）（完結高清視頻）

鏈接: https://pan..com/s/1vutCLDPpEpMM4S1Uyo3wkg

若資源有問題歡迎追問~

㈣ 論述類文本閱讀答題技巧有哪些

1、做題的時候要把每段大意的句子劃出，方便在看選項時迅速找到文章出處。讀的時候也不要句句讀透，快速瀏覽文章把握大意。

2、看題目的時候，題目要求的重點畫出來。這樣能夠幫助解題尋找思路。

3、看選項，馬上回歸原文劃出原句，尤其要注意關鍵詞相對應的內容。

4、將選項與原文作對比，對於選項與原文的差異須心中有數。

5、無法百分之百判斷選項正誤時，把疑惑點圈出，然後再針對無法確認的選項找問題。

6、平時做練習的時候遇到自己無法掌握的知識點，重點是要找老師或者同學弄明白自己的誤區或者題目的漏洞，不要花大量時間來爭辯對錯。

7、給自己設定時間限制15-20分鍾，一定要注意論述類命題陷阱。當然越快越准確越好，把方法熟練就能越做越順。

㈤ 常見的閱讀理解的技巧和方法都有哪些

常見的閱讀理解的技巧和方法

鏈接:

㈥ 如何做閱讀題的方法小學

語文閱讀理解的技巧？》網路網盤最新全集下載

鏈接: https://pan..com/s/1caXTSbiPNTe37DygiUDK4A

認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。

㈦ 初一語文閱讀理解的技巧和方法有哪些

初一語文閱讀理解的技巧和方法如下：

1、在通讀全文的基礎上，將要回答的問題放到閱讀試卷上的文字材料中來，再去瀏覽所要回答的試題，經過初步的思考，確定解決問題的閱讀空間。

2、說明文：用了什麼修辭手法，生動形象說明了什麼，點明了本文說明的主要內容，點明了本文說明對象。

3、審視語文閱讀理解所要求回答的問題要求，關鍵的字、詞或句子也要讓學生用筆圈下來，作為扣題作答的要點，也是學生回答問題的可能的得分點。

4、解題時不要邊看問題邊從閱讀理解的文中查找答案，因為用這種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對於深層理解閱讀理解的文章。

5、首先應瀏覽閱讀理解的全文，了解閱讀理解全文的概貌。