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快速背書的方法四年級語文

發布時間:2023-01-25 11:58:39

『壹』 怎樣背書快又准確

1.背誦時要理解內容,理解得越深越容易背,其記憶量也越大。
2.要在讀熟的基礎上背誦,未讀熟之前不要急於背誦。
3.找出背誦內容與自己已有知識之間的聯系,這樣易於背誦。
4.根據自己的實際,擬定背誦的「量」,並要求在一定時間內背出。
5.邊讀邊記,比只讀不記效果好,單純地讀一般要40遍才能背出,讀記結合10遍就足夠了。
6.背誦時,要注意間隔一段時間後的復背,這樣便不易忘記。
7.背誦要有恆心。開始背誦時,往往前記後忘,這是難免的。這時千萬不要被暫時的困難所嚇倒。
8.兩個同學為一組,你背我聽,我背你聽,互相提示,互相糾正,這樣加深印象更易背出。9.選擇最佳時間進行背誦,一般清早空氣新鮮,環境安靜,頭腦清晰;臨睡前,背好即入睡,沒有後來學習內容的干擾。
10.躺著背誦比坐著背誦更易於記憶,因為這時的大腦供血情況良好,但注意不要睡
一、 濃厚的興趣
前面提到的有的小學生背書,花好長時間就是背不下來,其中一個原因就是他們對要背的內容根本不感興趣。心理學上講「興趣是記憶的源泉」。比如小學生能夠將他看過的動畫片,說得頭頭是道,是因為他對片中的事物充滿了好奇心。相反,一個每天趕公共汽車上下班的人,對於車窗外的街景卻沒有絲毫印象,這是因為他沒有抱著有趣的心情去欣賞。由此看來,記憶的先決條件就在於所要記憶的內容能否引起興趣。背書的時候,如果我們想出界法,幫助孩子對所要記的內容發生興趣,就能取得好效果,俗話說「高興的記憶永不忘,討厭的記憶不久長。」
二、 良好的心境
當前,無論是在學校,還是在家庭,常出現孩子在老師、家長的逼迫下,限定時間 ,去背書、記憶。背不出來,就會被怎樣怎樣-----。 孩子處在憂慮的狀態下,大腦皮層的有效活動就會降低,記憶的效果自然不好,孩子越是著急想背出來,就越背不出來。孩子只有在放鬆的情況下學習,大皮層的興奮度才能達到最佳狀態,只有在種狀態下,孩子對知識的接受能力才最強,所以孩子背書、記憶要有愉快的心情。
三、 合適的方式
記憶的方式有多種,但效果卻不一樣,有的人眼睛很敏銳,背書不必大聲讀出,只需要用視覺咸知幾次,便可達到記憶目的。這類人的記憶屬於視覺型。有的人耳朵特別靈,對記 憶內容聽一遍比看一遍效果要好得多,屬於聽覺型。有的人記憶是看也不太行,聽也不太行,必須邊讀邊寫邊看――協同活動才能取得記憶效果,屬於運動型。每個人要根據自己的情況,選擇適當的記憶方式。小學生好動、好玩以機械記憶為主。不知你的孩子怎樣?一般說,可選擇第三種,利用多種器官協同記憶,效果較好。
四、 巧妙的辦法
記憶是一項復雜繁重腦力勞動,要取得好效果,還可以採用一些巧辦法幫助記憶。孩子的理解能力有限,但具體形象思維發達,我們可以啟發他們盡可能用形象記憶。例如低年級學生背誦《詠鵝》這首古詩,就可以結合畫面進行記憶;對於較長的內容可分段記憶,各個擊破,打殲滅戰。如背乘法口訣,就可以用此辦法,孩子耐心不夠,可讓他們將一次記憶內容分散開來,作幾次完成。也可在同一單元時間內記憶不同內容。例如一個晚上背一些語文知識,再背幾位歷史人名,最後記幾道數學公式。這樣交叉記憶,有助於記憶的保持,因為不同的記憶內容的過程在大腦皮層上的興奮區域不同。它們輪換興奮,不易疲勞,反而容易 記。此外利用諧音記憶和朋友討論記憶,故意搞錯記憶等。巧辦法還有許多許多,只要我們 選擇運用,肯定會取得事半功倍的效果。
五、 認真的復習
遺忘是記的大敵,要想使記憶持久,必須要認真的復習。記完每一部分內容後先閉上眼睛,回想一下剛才記憶的重點,然後再逐字逐句地回想全部內容。當記憶內容能像放電影一樣,一幕幕地浮現眼前 ,便說明記憶牢固了。心理學家艾賓浩斯研究得出的遺忘曲線告訴我們,遺忘的進程是先快後慢,所以每記完一部分內容後要及時復習鞏固,如果對記下的內容,加以實際運用,就更會使記憶根深蒂固,甚至一輩子也忘不掉。
1、先在大致弄懂意思基礎上讀熟;2、在熟讀基礎上,分段背記,順便理解段間關系,然後「合成」全篇;3、段背時,先憑閱讀印象分析小層次,後合上書默念文句,有不通時,查下原文,繼續默念下去……直至背下來;4、最後,看著書「背」——仔細檢查自己會背的與原文有無出入,隨時糾正牢記。5、整個過程要「有聲」為主,但注意「小聲」最好,大聲不好:又累自己又影響別人。
這種「讀析成誦背記法」,比通過反復閱讀形成印象的背法,容易持久記憶,還利於全面理解文章,記背速度也最快。但小學生因為多數沒有嘗試過這樣背法,所以初用會有不適應或見效慢等情況;其實這是背書的最有效方法,一旦習慣了,將終生受益。[好研網]

『貳』 學生背誦的方法

學生背誦的方法主要有以下幾個:
1、抄誦法
俗話說:「抄一遍勝過讀十遍。」讀詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最後看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。
2、時空法
記住要背內容中表示時間方位順序的詞語。
3、人物法
記住文章中依次(或分類)出現的幾個人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助於理解與背誦。
4、情境法
創設具體情境,根據情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優美的詩歌與散文,運用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等,我們可以繪畫出多幅圖畫,根據圖回憶,圖文結合,快速有趣地借圖成誦。
5、情節法
掌握故事的起因、經過、發展、高潮、結果等具體情節,據情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或詩歌,可從開頭逐句延伸背誦,即背會第一句,背第二句時把的一句帶上,背會第一二句,背第三句時再把第一二句帶上,如此延伸,直到全篇。
7、對比法
把課文中具有對比的部分找出來,記住這個對比的性質、特點、作用,就容易背誦了。
如背誦《白楊禮贊》第七段,抓住先抑後揚,先否定,再肯定,最後是四個排比反問句的句式特點。抑:沒有……沒有……也許……(否定句),如果……那麼……(假設);揚:但是……更……它是……(先轉折,又遞進,然後肯定)。
當你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問,後三句是否定反問,四個反問構成一組排比句群)。背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣:智叟的話句句是嘲諷,愚公則先斥後駁。這樣,從比較中折抓住了特點,背得快,記得牢,有效果。
8、問題法
提出幾個具有連貫性、系統性的問題,根據問題答案的順序,記取背誦內容。
9、提綱法
列出一個簡單的提綱,然後根據提綱練習背誦。
10、列表法
記憶時先將需要背誦的內容進行列表歸納,使繁雜的內容簡單化、特徵化、條理化,一目瞭然,便於舉一反三,加深印象。

『叄』 怎樣背課文最快的最佳方法

1、理解背誦。
2、朗讀背誦。
3、分段背誦。
4、反復背誦。
5、框架背誦。
6、選擇最佳心態背誦。
實用記憶法
1、交替記憶法。
這是把不同性質的識記材料按時間分配、交替進行記憶的方法。長時間單純的識記一門學科知識的效果不好,因為具有相同性質的材料對腦神經的刺激過於單調,時間一長,大腦的相應區域負擔過重,容易疲勞,將會由興奮狀態轉為保護性抑制狀態,表現為頭暈腦脹,注意力不集中,這就不利於記憶。
2、自測記憶法。
它可以幫助我們確切了解自己的「底數。」通過經常性的自測,我們就能知道還有哪些知識沒有學好,沒記住,哪些地方易混淆,有誤差,也就能馬上核實校正,避免一誤再誤。其次,它可以培養我們隨機應變的能力。在考試中,考題往往變換了角度,與原來學習時大不一樣;在工作中,也常常會碰到這樣或那樣棘手的問題。如果經常運用自測記憶法,對所學知識從多方面理解消化,那就能做到胸有成竹,臨陣不慌,即使遇到出乎意料的問題,由於平時訓練有素,也會得到很好的處理。
3、系統記憶法
系統記憶法,就是按照科學知識的系統性,把知識順理成章,編織成網,這樣記住的就是一串。零散的珠子,我們一手抓不了幾粒,如果用一根線把珠子穿起來,提出線頭就可帶起一大串。記憶也是這樣,分散的、片斷的知識記得不多,也不能長久保持。把知識條理化,系統化了,就會在腦子里留下深刻的痕跡。例如:記憶圓形、扇形、弓形的面積公式時,可以這樣記憶:首先抓住這三種形狀的關系:扇形是圓形的一部分,弓形又是扇形的一部分,然後再把幾種圖形面積的公式串起來。這樣記憶起來,就不再困難了。
4、爭論記憶法。
這是通過與別人對識記材料進行爭論探討以強化記憶的方法。在進行爭論的時候,爭論雙方都處於高度緊張狀態,一方面全神貫注地聽取對方的意見,同時分析其中的正誤;一方面積極思維,評論對方的見解,闡述自己的觀點。這種情況下,信息輸入大腦容易留下較深刻的印象。
爭論可以幫助我們檢查記憶的准確性。通過爭論,錯誤的地方暴露出來,得以糾正,從而形成正確的記憶。而記憶正確的知識也得到了檢驗和應用,並得到鞏固和強化。
5、理解記憶法
心理學認為,理解是通過利用現有的知識在事物與事物之間建立起一種邏輯聯系。在閱讀比較容易的文章時,理解僅表現為感知,也就是說一下子想到從前所掌握的知識,或者馬上能夠從現有的知識里抓住所需要的東西並把它同新的印象結合在一起。但是,在閱讀學習不熟悉的和不易理解的知識時,就要利用知識建立新的邏輯聯系。理解記憶是以對學習內容的理解為前提的。這種理解,並非指一般的弄懂了,而主要是指掌握了所要學習的內容,特別是各部分之間的邏輯聯系,及它與以前的知識經驗之間的聯系。
理解記憶法,理解是關鍵,是記憶的基礎。要理解,就應對記憶的內容進行分析、判斷。掌握它們內在的邏輯聯系和層次關系,抓住表現內容實質的關鍵之處(或重點詞語,重點句、段,重點步驟等)。這樣,也就在理解中識記了。
6、嘗試回憶法
感知過的事物不在眼前,但能獨立地再現出來的過程叫回憶。嘗試回憶法就是在背記過程中,不斷地自己考自己。考的方法很多,主要是採用自己復述、自己默寫等方式。例如,在記憶外語單詞時,可以背著默寫,也可以看著英文默寫中文,或者看中文口讀英文。背誦課文時,可以不斷地嘗試著自己背。背得不對時,再看,再記。對學習過的識記的知識,及時進行嘗試回憶,效果好。

7、比較記憶法。
這是對相似而又不同的識記材料進行對比分析,弄清它們的異同以進行記憶的方法。比較是人們認識客觀世界的重要手段。有比較才有鑒別,不經過比較,我們就難以辨明事物的特性、事物的本質,難以弄清事物的相互關系及異同。比較的重要作用主要表現在三個方面:
(1)全面地識記材料。對同類材料進行比較式閱讀,能夠明顯地收到全面了解材料、進行「立體」記憶的效果。
(2)准確地識記材料。記憶的准確性與最初識記有直接的關系。如果輸入大腦的信息有誤,那麼提取時必然不準。而比較是達到准確記憶的關鍵。
(3)深刻地識記材料。很多識記材料之間既有相似之處,又有不同之點,難以辨別。如果在記憶這一材料時,找同類材料閱讀參考,稍加比較,各自的特點就突出了,印象也會隨之深刻。

『肆』 上初中後,兒子背誦東西特別費勁,怎麼才能讓他輕松一些

快速背書的方法:1、填寫記憶法。每天抽空讀一讀,一次讀3遍,讀流利。然後就自己搜集課文內容編輯進入文檔界面。做出許多空,自己填空。每天填一填,過幾天交換空的位置。自己有了一個印象,再一個自然段地背。2、理解記憶法。抓關鍵詞背誦,還有要記住注釋和翻譯,加以理解。按照理解內容背書,主要內容記住了,課文也背熟了。3、要多回想。晚上睡覺前,可以回想一下是怎麼背的,回想文章的主要內容。快速朗讀法。記憶的時候要多個感官並用。可以寫一寫,畫一畫,還可以大聲讀出來。4、快速朗讀法。記憶的時候要多個感官並用。可以寫一寫,畫一畫,還可以大聲讀出來。5、抓住關鍵字。"誰在做什麼"這樣的方式去列出提綱,照著提綱多重復。6、聽錄音。生理學家認為,讓視覺和聽覺共同記憶,要比單用視覺和聽覺,提高記憶效果30%-40%,這種記憶方法,被稱作"協同記憶法"。自己把課文錄下來,每天聽自己就會重復了。7、聲情並茂法。就是找一個人聽,你聲情並茂且一字不漏地朗讀一遍。記住,一邊看著書,一邊看著它,就多讀幾遍,就OK了。怎樣背書能又快又牢1、根據人的遺忘曲線,只有不斷重復背,才能記得牢,2、臨睡前和早上背書效果好,這個方法我常用,比較推薦。讀書也可以記憶得比較深刻。3、可以用列表、對比的方法幫助記憶。塑如果你實在記不住,可以抄,抄比光背好得多。4、如果你實在記不住,可以抄,抄比單純的背誦要好得多。5、可以將要背的東西分成一段一段來背,這樣會快一點的,要是全篇一起背反而會很慢,還可以利用獎勵的辦法,背好一段就獎勵自己休息一會,或者吃點什麼,相信自己。6、盡量為學習創造愉快的氣氛。在睡前醒後或學習前,閉上眼睛想像一下自己能考好,想像自己在取得良好的成績後,父母高興、別人贊揚的情景,想像為自己而自豪。7、了解自己學習的特點。有些人早晨學習效果好,有些人晚上效果好。所以,應根據自己的特點,安排自己最佳的學習時間。8、懂一點學習技巧。比如每天固定時間、固定的地點學同一門科目,長期堅持,學習效率會提高,。記憶與遺忘有關。先快後慢。應及時、合理的復習。

『伍』 孩子上四年級了,背課文總是背不過怎麼辦

背書的方法有三種,心理學家分別把它們叫做整體背書法、部分背書法和綜合背書法。整體背書法是這樣操作的:你先將要記憶的材料全部閱讀,然後讀上一遍又一遍,直到能背誦為止;部分背誦法是將要記憶的材料一段一段地閱讀,分段背誦,最後再組合起來,將整篇都背出來;綜合背書法是前兩種方法的結合。它先進行整體記憶再進行部分記憶,最後再進行整體記憶,直到能背出來為止。一般地,綜合背書的效果最好,整體背書法次之,部分背書法最差,這是因為綜合背書法利用了材料的內容,這使得材料的各部分在意義上有所聯系,所以就容易理解和記憶了。通常,如果要記憶的材料較短且具有密切的意義聯系(比如短文、短詩等),可採用整體背書法;如果材料本身各部分之間沒有多少意義聯系,可用部分背書法(比如英語單詞表);如果材料的內容是有意義的但既長又難(比如語文長課文)。則採用綜合背書法效果較好。
戰略:信自己
戰術:全面復習,重點把握。
關鍵:把考卷填滿
具體分四步走,前三步都是看,最後一步才背。要遵循科學的記憶規律,如果跑上來就直接背很難,容易失去信心,堅持不了。以下四步只要能夠花些時間很容易就能做到。
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第一步:全面預習,熟悉材料。(光看)
快速瀏覽教材一遍,有個全面的印象。重點注意前言、目錄、每章節的導言,這些內容幫助你理清思路。教材里有很多實例,能夠幫助你建立聯想性記憶,考試答題時能多編些費話。看完一章後,乘熱打鐵,馬上看這一章的習題集(最好在同一天)。選擇題有把握的憑印象做,做不出就看書,不要瞎選,浪費時間想而且錯誤的答案也會在你腦子里形成印象,混淆記憶。簡答和論述也像看小說一樣看一遍。
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第二步:全面學習,理解材料。(看看劃劃)
接著就只看習題集了。把選擇題的正確答案圈出來,同時把題目中的關鍵詞也圈出來,兩者聯系起來加深記憶。遇到定義多讀幾遍,理解了基本定義,才能理解其他問題,而理解就是背誦的關鍵中的關鍵。
簡答題和論述題看幾遍。首先,把答案有幾個要點圈出來,記住這個數字很重要,比如在多選題中,你就知道正確答案最多是幾個,做簡答題的話要編出幾個要點。
其次,把每個要點劃下來之後,找出每句話的關鍵詞,必須是有識別性的。也就是說,一個題目的答案可能有三個要點,而這三句話的句式很可能是相同的,其中有很多費話是一樣的,圈出區別於其他兩點的關鍵詞,作為背誦用。
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第三步:找重點,明確范圍。(看看找找)
再從頭開始看習題集,單選每道都重點。憑直覺,圈出重點的多選題,就是那些概括的很好的,可以當簡答題用的。
找出重點的簡答、論述題,用三種顏色或符號:
1, 最基本的,關鍵的,就算考不到,也對你理解這門課很有用的題,可以參考那些章和節的標題。
2, 答案一條一條編的有模有樣的,批考卷的時候比較好算分數的。
3, 到處都能套的費話,比如政治大方向啊,表決心啊,這門理論的精髓啊,學習它後的現實指導意義啊,一般第一章就出現了,以後每章都反復。搞定它對添滿考卷很有好處。
好了,現在按照記號的多少,題目的重點程度就分出來了。
還有習題集中幫你概括好的每章重點與難點很管用,概括的很精練。例如毛思,考試前一晚我就背了這個,結果考到很多。
但必須是有具體內容的,像考綱那樣的費話看了等於沒看,考綱就沒什麼范圍也沒具體內容,用六個字概括考綱就是:「整本書全要背。」
接著,把習題集最後復習題中的選擇題閉卷做了, 看看準確率,培養做題感覺。
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第四步:背出重點(只背重點)
考試前幾天開始認真的背書,別的有趣的事暫時少想,大腦的容量很有限,成敗在此一背!
前面三步都是輸入,是輸出的基礎。這很重要,輸出一遍印象會深很多,考試時更有信心!
把選擇題答案遮住,看題目反映出答案。
背那些重點的簡答和論述時,光背本題有**幾個要點**和每個要點的**關鍵詞**。(如果一字一句的背花一輩子都不夠,到發考卷的那一刻才背到第二章,但是第一章又忘了。)

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