小升初機考答題技巧及方法

① 小學升初中考試高分技巧

1參加考試前，最好把小學學的知識再全面復習一遍。
2以平常心對待，進入考場要冷靜。
3發下試卷先仔細審題，看懂題再做。
4遇到不會的不要慌，先仔細思考三分鍾，如果還不會就先跳過，先做後邊的。
5答完卷檢查2~3遍，不要在結束前幾分鍾檢查，那時最容易把對的改成錯的。

以上是我升學的經驗，現在我上初二，有什麼不懂的可以問我哦，記得加我。

② 怎麼復習好小升初考試

小升初考前復習是要講究一定的學習方法的，光靠孩子認真是不行的，在考前針對語文和數學學習掌握好的學習技巧，才能更大把握的考出好的成績。在這里就說一下我自己考試復習的一些技巧吧，希望對你有所幫助。首先千萬不要只是一味的做題，也要考慮到做題質量。這是我自己的個人體驗，雖然我現在初二了，小升初考試內容可能跟以前不一樣了，但是這些技巧都是通用的。我是上六年級才准備小升初考試的，一開始總是認為題做得越多越好，但是成績並沒有什麼提高，後來媽媽送我去了家附近的卓越教育（我家在莞城區這邊），上了大概有四個多月的補習班吧，說實話那段時間我自己本身學習也挺努力的，我做題是有針對性的來做，比如說哪個知識點不會就集中做有關的題目，後來升學考試成績我自己是比較滿意的。

③ 小升初考試時應該記住什麼

一般情況來說，小升初的考試注重於基礎知識的考查。需要記住的有：文科之類的必背內容，數學的應試公式，還有一些的寫作技巧，譬如：優美的好詞好句，語不驚人死不休的作文題目【當然，在自主命題的前提下】，書面整齊【印象分】，格式新穎【分片段、小標題、題記】英語方面，單詞和短語顯得尤為重要，還有書面表達上考前看一些簡單的句子······其實，知識的掌握基本已經定型，重要的是調整心態，記住哦，考試就是平時，肯定會緊張啦，沒有關系，這種感覺大約在考5分鍾左右就消失了【相信我哦，我今年中考】，必備的考試工具，鉛筆、橡皮、中性筆、准考證，一定要檢查清楚。提前幾分鍾到達考場，可以走走，消除陌生和緊張的感覺！還有什麼問題，可以來問哦！祝願你考上理想的中學，加油哦！呵呵！

④ 如何做好小升初總復習六大技巧

一、提高認識，調動復習的積極性
總復習不是「炒冷飯」，機械重復學過的知識。要重在開拓，賦予新意，復習的手段、方法要靈活多樣，在每節課都要給學生新的形式、新的認識、新的高度。在廣度和深度上都要有新的開拓，使學生上復習課覺得「學而不厭」，達到溫故而知新，激勵學生復習的積極性。
二、抓綱務本，堅持復習的方向性
為培養四化建設急需的「開拓型」、「創造型」人才，各級學校的升學命題大都體現了「新、活、全」，即命題思路新，題型新穎小巧靈活，全面考查學生掌握「四基」(基本知識、基本技、基本方法、基本思想)的熟練程度、靈活綜合運用知識分析和解決實際問題的能力。盡管升學試題年年翻新、千變萬化，但 「萬變不離其宗」。這個「宗」，就是現行中、小學各科的教學大綱 (高中還有考綱)的要求。大綱和教材是教學的、同時也是復習的重要依據。它們的要求和內容為升學命題也為復習指明了方向。因此，復習應以「兩綱」為綱，把基本知識、基本技能、基本方法、基本思想學扎實，學靈活，吃透抓牢。關鍵還要在「正確」二字上下功夫，以這「不變」應升學試題的「萬變」。復習不能以「復習資料」代替教材，或搞「題海戰術」代替教材的全面重點復習，或無限拓寬，一味鑽「高、難、邊」(起點高、難度大、邊緣狀)的題。注重「兩中」(中等生、中檔題)。要認真分析、研究歷屆升學試題的特點和變化趨勢，要能深刻理解命題的指導思想和基本原則，模擬升學試題要做到「神似」而不是「形似」。
三、有的放矢，注重復習的計劃性
總復習要根據教學大綱的要求、教材的重難點和學生的缺陷弊端(可採用出一套「小、多、巧、全」的摸底測驗或個別交談或開座談會等方式來了解學生對知識掌握的情況)，制訂出整個復習階段的教學計劃，避免復習的盲目性、隨意性。復習計劃要做到：有明確的目的要求，還要確定復習的基本范圍、主要內容、重點難點，要科學地劃分復習的步驟和時間。學生都掌握得較熟練的內容，就用少時間講或略講;對學生容易疏忽或不求甚解的地方，就花力氣講;個別學生不清楚的內容就個別輔導。復習要因人制宜、因材施教。復習一般可分為三個階段：
1、單元過關階段。教師引導學生有計劃有目的地按章節有序地、系統地重現知識，指導學生通讀課本。教師精講，以講為主，以高年級教材為主。查漏補缺，溝通知識聯系，並配合適當的基礎練習題。主要是幫助學生鞏固基礎知識，初步把握知識結構，對所學內容有一個清晰的、全面的了解。
2、綜合訓練階段。按板塊復習、重組教材，著重幫助學生掌握知識結構，使知識系統化、條理化，對重點內容加深理解。可適當拓寬知識面，並配合一些重點的綜合性強的練習題，以練為主。進一步提高學生靈活綜合運用知識的能力，把知識轉化為技能，進行創造性思維。
3、調適迎考階段。其主要任務是做好考前的精神准備，保持良好的競技狀態，主要讓學生自學，獨立思考，教師加強輔導和答疑，對重點內容、重點方法高度概括、綜合，使之有條理地貯存在學生的大腦中。在復習工作結束後可做些重點性測試(模擬測驗)，以增強學生對升學考試的適應性，查漏補缺，打有把握之仗。
為提高復習計劃的有效性、可行性、師生配合共定計劃。復習前教師可將計劃初稿印發給學生，在充分討論的基礎上加以修改、完善。由於學生對復習的指導思想、內容、方法、要求和時間安排等胸中有數，學生就能根據自己的實際情況，制訂出自己切實可行的計劃，復習時就能主動積極，師生配合密切，並能運用反饋原理及時發現問題而迅速改進措施，以求實效，上好每節課。
四、讀講練評，採取復習的多樣性
復習課不能又來一次「滿堂灌」，簡單重復。復習方法要多樣性，可採用「讀、講、練、評」的課堂教學結構，使主體和主導作用和諧發展。
1、讀。教師可以根據教材中的重難點或針對學生容易疏忽誤解的內容，有目的地設疑引讀，激發思維，引起探索。復習過程中(特別是單元過關階段)，要給學生一定時間閱讀理解教材，摘出知識要點，發現並提出新的深刻的問題。要求學生帶著疑問聽老師精講，要鼓勵學生質疑問難。
2、講。教師收集學生閱讀後仍未解決的問題。根據反饋信息對症下葯，排疑解惑，疏通學生思路，引導他們就題論理，組織討論，辨疑釋難，啟發他們獨立思考，讓他們口說、心想、眼看、耳聽、手寫。教師要能伺時機、看火候，在知識的「關節眼」、學生疑惑點給予點撥，使其開竅，引導他們在具體中抽象概括，揭示規律。要教給學生復習的方法，如試背法、聯系記憶法、對比記憶法、圖象表格記憶法、總結規律記法等，克服死記硬背，加強意義記憶。教師精講，要講重點、難點、關鍵，講方法，講清知識的基本結構，幫助學生理解記憶，靈活運用。
3、練。復習要多練巧練，以培養學生獨立運用知識解答問題的能力，提高他們鞏固和運用知識的熟練程度。練習的手段要多樣化，使學生始終保持新鮮感，以達到知識和能力要求的新高度。練時可通過實驗法、討論法、對比法等方法盡量讓學生動口、動手、動腦。習題要精選適量的、有目的性、代表性、啟發性、靈活性、趣味性的，即選題目的明確。每一題都能針對教材和學生的實際至少解決一兩個問題，要能舉一反三，能觸類旁通，既源於教材，又活於教材，要能激發學生積極思維和復習興趣。練習要以少勝多，以精為當，少中求活。不同復習階段的習題，要有階梯性，從易到難，由簡而繁，由淺入深，先全面後重點，先基礎後綜合，形成一定的梯度，循序淅進，逐步達到升學考試的要求。在同一坡度上還要有不同層次，深度適中，盡量適於上、中、差各類學生的知識基礎，使各類學生練有所得。在整個復習階段中，要注意習題的周期性，就是將練習的知識周期反復、交替再現，以減少遺忘。要求重點知識反復練，難點知識分散練，易混知識對比練，同類知識集中練。以練比同求異，找出規律，形成內化。為防止同遷移和思維定勢的不良干擾，要注意運用變式，採取一題多變、一題多問、一題多解，以便溝通知識間的邏輯聯系。訓練學生的發散思維，並利用題組、多題一解，把有關知識技能有機地聯系起來和加深，提高想像思維的能力。題型要新穎靈活，單元過關階段注意多選用覆蓋面大、評分客觀的選擇題(包括單項選擇、多項選擇、選擇填表)、判斷題(包括是非判斷題、選擇改錯題、改錯題)和填充題(填空、填表、填圖題)。綜合訓練階段，要多用綜合性強的問答題、復雜的計算題。多用課內定時練習，少留課外作業，要有一定量的測驗，以提高答題速度。
4、評。要及時評講，最好讓學生自己「評」出錯答的原因。要多表揚，多肯定成績。要結合實際，讓學生從正反兩方面去駕駛知識。著重幫助學生完成練習後仔細檢查，發現問題立即分析、改正，努力培養學生自我審查的能力減少過失性失分。對練習題中全班都出現的帶有普遍性的問題就集體評講，個別學生出現的問題就個別指導訂正。
五、面上抓點，注意復習的普遍性
這個「面」，就是：
1、對基本知識的復習要全面;
2、對能力的培養要全面。這個「點」，就是應突出的重點。全面復習，就是要學生按大綱要求，按章按節通讀全書，掌握教材的全部知識，不能有僥幸心理，「估計」什麼內容「肯定」不考而略去。全面復習，但不是面面俱到，主次不分，而使學生抓不住要點，分散精力。要在全面復習的基礎上注意重點掌握某些章節或某些重點問題，深入了解問題的精神實質，比較全面地了解概念的內涵和外延，從深度和廣度上加強對重點章節或重點問題的復習，「面上抓點，有主有次，以此去適應升學試題「覆蓋面加寬，重點知識反復考」的形勢。
要創造條件，努力完成教學大綱規定的實驗，讓學生真正動手操作、動眼觀察、動腦思考。注意訓練學生識圖、繪圖等技能，培養學生的審題能力、語言和文字的表達能力、計算能力等。還要注意非智力因素(如解題習慣、意志、信心)的培養。復習時要進一步嚴格要求、嚴格訓練，做到答題准確、迅速、規范。
六、歸類整理，加強復習的系統性
總復習時，要深入研究大綱和教材的知識體系，注意各部分知識之間的內在因素、本質區別和邏輯聯系，把分散在各本教材中的片段知識歸類梳理，串聯起來形成系統的整體的知識結構，抓住知識的縱橫脈絡。這樣有助於知識的深化和鞏固以及綜合運用，掌握了這樣的結構，就能使知識融會貫通、理解記憶、把握規律。通過對知識結構的構造過程，可使學生了解哪些是重點、關鍵點，從而提高分析、綜合能力。可以引導學生具體分析教材的目的要求、主要內容、重點，從中找出一條能貫穿全書的主線作為復習的總綱，再找出總綱隸屬下的各個綱目，然後按綱目之間的各種聯系，精心設計出「知識結構」的圖表來。

⑤ 家長必讀：小升初的孩子怎樣培養考試技巧

孩子平時功課不錯，可一到考試總是考不好。作為家長該怎麼辦呢？小升初的孩子處於考試波動較大的階段，考試總不穩定是很正常的，怎樣才能讓孩子能發揮穩定呢？這就需要家長平時的培養和孩子平時的鍛煉。
一、培養臨場發揮能力和社交能力
這一點很重要。好多孩子英語口語很棒，無論什麼話題都可以很流利的背誦出曾經背過的一段文字，但是，其實正是這些背誦過的東西會給孩子的臨場表現減分，因為太過機械的背誦方式完全無法表現孩子的真實想法，通常給人的感覺就像八股文一樣循規蹈矩，完全沒了孩子自己的風格，遇到曾經准備過的話題就一詞不差的背出來，一旦遇見的是自己沒有準備過的就完全亂了方寸．
所以培養學生最好的方法就是在日常生活中積極培養學生思考和認識自己生活的環境和社會的能力，充分發展學生判斷問題的能力，對所學知識多用多想，這樣才可以在任何情況下都能取勝．
另外學生的社交能力也是很多重點學校考察的項目，與長輩交流很有禮貌，與同學相處很融洽，說話處世得體大方，積極向上樂於助人的學生總是給人印象深刻，往往在印象分上就已經占足了優勢．而這些都不是一朝一夕就能培養出來的，都需要家長和老師在日常學習生活中共同培養．
二、建立自信的心理
自信的人最美麗，同樣自信的孩子也最可愛．培養孩子正確的世界觀，在生活中經常表揚，或者經常用表揚的話來激勵孩子都能夠幫助孩子樹立自信心，讓孩子時刻知道自己是最優秀的，沒有什麼能難倒自己，這樣不但能緩解學生在各種類型的考試中的緊張心理，也能給學生一個學習和認知的動力，幫助學生正常甚至是超常發揮，在即將開始的小升初甚至是將來的中考高考中都能得到讓人滿意的成績．
三、盡量多接觸課外知識
小升初考試其實是對孩子綜合能力的考驗，它不僅僅包括文化知識上的考核，也包括自然科學，經濟文化方面的知識，所以在日常孩子的培養中家長一定要盡量有意識的去幫助孩子開闊視野，讓孩子能在各個方面都有所涉獵．這樣不僅僅可以幫助孩子應對小升初中的社會科學方面的問題時能熟稔自如，同時也可以幫助學生更好的樹立正確的生活態度和崇高的個人理想．
四、合理安排作息時間
到了六年級，很多家長就開始為孩子的小升初而焦急，所以就在無形中加大了孩子的學習量和作業量，其實這樣做效果並不好，應該盡量合理安排學生的作息時間，做到科學學習，健康生活。

⑥ 小升初考試前該怎麼做（要完整）

一.考試前一天.
1晚上盡量不看書,使大腦放鬆.但是不要過於興奮,以免考試時收不回心.
2.晚上要盡早睡覺,第二天醒來告訴自己昨天睡得不錯.即使是沒誰好也要告訴自己,給自己安慰.
二.考前注意事項.
1.考試前早上一定要吃早飯,使腦細胞得到營養.
2.考前的衣著要注意:衣著不要過於艷麗,以免使監考老師對你很注意,影響你考試.
3.考前不要喝飲料,尤其是可樂,雪碧,七喜,脈動,激活,等興奮性的飲料,必要時可以選擇綠茶,可已提神,清醒大腦.
4.入考場前可以給自己認識甚至見過的同學或老師打個招呼.一般情況下他們都會露出會心的笑容,使自己的心情放鬆.
5.考前要提前看一看與考試科目相同的資料,必要時可以大聲朗讀,強迫大腦進入狀態.不要使大腦處在興奮狀態.
三.考試時注意事項.
1.關於手錶.
(1)一般別戴手錶,考試時會在30分鍾時.臨收卷15分鍾時.和收卷時給予鈴聲提示.
(2)如果一定要戴手錶,不要老看.比方說做完第一面時.可以看一下,來控制時間.
2.不要看別人的做題速度.不要看別人的做題速度,萬一看到別人比你做得快,你會很緊張,會亂掉陣腳.
3.不要亂抬頭.不要老看監考老師,如果老師發現你老看他,監考老師會認為你在作弊,對你過於留意.會影響你考試.
四.用一顆平常心對待,認為只是一次是測驗，發揮出自己真實、平常的水平就可以了。

⑦ 小升初如何考試

十一學校面試題

試題題目：選擇一首古典七律或絕句想像一個小故事。
分析：這道題考點有三個，一是對古詩的記憶和理解能力，二是語言的綜合運用能力，三是創新能力。
古詩是中國文化藝術的結晶，古詩重要的不僅僅是詩的本身，還有一個更重要的方面是古詩背後的文化背景和場景。古詩優美的詞句讓人沉醉，而古詩的背景文化更能陶冶情操。十一學校正是認識到了古詩的重要性，從創造性的層面上考查學生對古詩的理解能力。既考查了學生對古詩的理解和掌握，又考查了學生的文學再創作能力。可謂一舉雙得。
解題技巧：詩歌內容簡短，但寓意卻很深遠。學生只有真正理解了詩歌的思想感情，才能編寫出動人的故事。所以解答這道題最好要選擇自己比較熟悉的古詩，這個熟悉不僅是對詩歌本身，還要求對詩歌的創作背景和詩人所要表達的情懷也要很熟悉。選好具體的詩歌之後，就要組織好思路和語言。簡潔，富有創造性的小故事會更吸引評委。
後記：四中的小升初的綜合素質測試題中也一道類型題。
試題題目：在3、3、7、7四個數字間加入恰當的數學符號，使算式的計算結果等於24。
分析：這道題考察的學生的運算能力和觀察能力。這樣的題在奧數題中很常見。如何又快又准得把這樣的題算好呢。這就要看平時下的功夫用多深了。這是面試時出的題，所以一定不能太慢，在些許緊張的情況下要把這題算準，還要快，就要平時多練，練多了就自然成為反射，看到這樣的題馬上就有思路。
解題技巧：解答這樣的題時有三大注意，首先千萬不要心慌，不管這題你拿不拿手。二是，要拓寬思路，不要僅僅局限於「＋、－、×、÷」,還可以考慮用到括弧。三，在運算的過程中不要忽略分數，這有時就是解題的關鍵。還有一個前提：觀察。首先觀察所給數字的特點，然後根據數字的特點選擇適當的符號來進行解答。這也是學校所要考察的一個方面。可以以這道題為例，首先觀察發現這幾個數字通過簡單的「＋、－、×、÷」是解答不出來的。並且3和7不論是誰除誰都不會得到整數，這樣就考慮可以把3和7放在一起構造一個分數來運算。7×（3+3÷7）＝24就可以了。
題目：寫出十本你所讀過的中外文學名著，並選擇自己喜歡的一本推薦給大家。
分析：從題面看這是一個考察學生文學素養的題目。需要注意的是這道題不僅僅是重在題面所說的「讀過的中外名著」，而還有一個重點是在於「推薦」給大家。考察的既是文學素養，也是口語表達。與人大附中的試題相比，十一學校的試題更具體，更有指向性，學生更好把握一些。從這里我們就可以看出兩所學校所考察的側重點有所不同。人大附中更重視學生的綜合素質與能力（劉校長提倡素質教育）。而十一主要考察學生的實際知識水平。如上題，很明確考察的是學生的綜合的語言文學水平。語文是初中乃至高中乃至大學里非常重要的一門學科，語文的基本素養，包括分析能力，概括能力是學習其他學科的必要工具，其重要性不言而喻。所以十一學校出了這樣的一道題，即考察了學生的語言文學功底，又考察了學生的分析綜合與邏輯思維能力。
解題技巧：1.在回答此類問題時，一定注意組織好語言。要簡明扼要，一定避免毫無邏輯，沒有順序，冗長拖沓沒有中心的介紹（這是大忌）。2.盡量展現出知識的豐富，說出十本，盡量避免都是外文的或者都是中文的，最好各佔五本。盡量選擇有把握進行梳理分析的書。還有一定要選擇有深層次意義的書。
後記：在十一學校的試題中，還有一道類型題。
題目：六年來你上過很多數學課，請描寫一節你印象最深的數學課，並針對你所最熟悉的奧數內容進行介紹，同時，編兩道此類內容的題，給出詳細的解答過程。
題型特點:數學的世界裡有很多種不同的思想方法，而此類題目的特點是運用的歸納法
分析過程: 此類題目要求學生對整個知識網路了解的清晰、透徹。並且平時學習過程中要養成歸納總結的習慣才可以。一方面，這要求學生不但要了解和掌握學習奧數的思想方法，還要加強自己應用的能力，因為只有熟練的運用，才能給自己的生活和學習帶來好處和方便。也即:學以致用。另一方面，作為學校可以考察一下學生歸納總結的能力究竟怎樣，考察學生是否能從兩道題目中體現出之前所學的知識內容進行良好的歸納和總結，從而判斷出這個學生在日常的學習中是否善於歸納、積累。能否把所學知識形成一個系統的知識鏈。形成一個知識庫。並通過此類題目來培養學生發現問題,分析問題,解決問題的能力以及邏輯推理能力和創造思維能力.
解題技巧：每道看似復雜的題其實都是有技巧可循的。首先從題意上看：「印象深刻」和「熟悉」！可以看出你所要編的這兩道題所用的奧數知識一定是你日常學習的知識中老師重點強調過的知識點，而且是你肯定有能力去解決的熟悉的知識點。也就是說：解題時找兩道印象深刻且熟悉的內容即可。認識到這一點之後，只需要注意：利用言簡意賅的方法使自己的解題思想表達明確即可。但也要有創新的精神，不要照搬原題，一定要融入自己的想法。盡自己最大的可能把所學奧數知識融入其中！這樣才能更加全面的運用自己所學的知識。也可以更好使自己的解題能力得到更好的證明。

⑧ 小升初升學考試攻略

鏈接: https://pan..com/s/1PsmqWJDPZIdfX1Qz869gaw

⑨ 小升初考試科學怎麼考100分

下面的一些建議也許對你有幫助.

在考試前：
1、確信你已經了解考試的有關事項和要求.檢查考試時間安排表,確信你參加考試的科目沒有時間上的沖突.如有沖突,及時向教師反映,以求考前妥善解決或得到留考安排.
2、 列一個清單,把你需要帶到考場的東西一一列出.可能包括：鋼筆、墨水、鉛筆、橡皮、尺子、畫圖工具、計算器（有充足的電池）、手錶和准考證.如果是開卷考試,你還應把教材、筆記本等列入清單.帶有索引的手寫筆記本可能是相當有用的.
3、提前到達考場,做幾次深呼吸,消除緊張,盡可能以平和的心態投入考試.

在考試過程中：
4、拿到試卷後,首先從容地將姓名、考號等卷頭內容填寫清楚,不要因急著搶時間而出現錯誤,影響你的成績登錄.
5、用2到3分鍾迅速瀏覽一遍所有試題,估計一下各個題目的難易程度,在題目之間大體分配一下答題時間,按照先易後難的原則,選擇你最有把握的題目開始答題.
6、仔細閱讀題目,分析題目給出了什麼信息,弄清你要回答的問題是什麼.對似曾相識的題目,切忌想當然,一定要審題清楚再答.
7、細心解題,力求一遍成功,不要圖快.保持卷面清晰、整潔,以免判卷人無法看清楚而影響你的得分.要按照解題的順序在草稿紙上列出要點或演算過程,這樣對於你仔細審題和交卷前的檢查也會有幫助.
8、驗證答案一般集中在最後一起進行.如果你對剛得出的答案沒把握,不妨立即檢查,或在草稿紙上做標記,以提醒自己重點檢查.
9、每題必答.不要碰到一點困難就立即跳過,既然答題順序和時間都已經大致有安排,就應該按計劃進行.如果有的難題一時不知如何下手,也不必糾纏,先完成別的題目,稍後再回頭完成它.即使有的難題你無法完成,也盡可能把你的解題思路和能做的步驟寫出來,或許你還能夠得到該題的部分分數.
10、交卷前最好留出一定的時間檢查試卷.首先要檢查卷頭,確保沒有錯誤.檢查答案時,一般要優先檢查分值高的或你最有懷疑的試題.書寫清晰、結構明了的草稿紙是最有效的檢查線索.
11、即使你很有把握,也不要提前交卷.如果還剩下時間,放鬆幾分鍾,再檢查一遍答案.你可能會發現某些沒有被發現的錯誤,或對某些答案有新的想法.
12、要提醒你的是,監考人不光是監督考試,他們也提供幫助.如果你對試卷不清楚或認為有錯誤,或者你感到不舒服,或者只是需要一杯水,不要顧忌,請他們幫助你.

在考試後：
把已經考完的科目拋諸腦後,無論考得好壞,不要去想它,集中全部精力准備下一個科目的考試.

一、粗心是因為知識的熟練度不夠
看似每個知識點都掌握了，卻很難在考試中得到滿分，便會被歸咎於粗心。然而，在計算了某個知識點有99%正確率與90%正確率的同學，在題量逐漸增大後得到滿分的概率後，所謂粗心，就成了錯覺。
當題量達到200道題的時候，知識點90%正確率的同學得滿分的概率已無限趨近於零，比買彩票中500萬的概率還低。
關於實力和最佳發揮的關系。很多時候我們把最佳發揮當作實力，低於此的被歸咎於「粗心」，實際上卻取決於心理素質。
所謂熟練度，可以想像一下我們做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題並不一定全對。如果平時經常做計算類的工作，很可能做的又快又准；如果平時疏於做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。

解決辦法：
態度不是原因，「粗心」不可能因態度的轉變而徹底解決。唯一解決「粗心」問題的方法，是提高知識點的掌握程度，令單題正確率接近100%。
一個頗有爭議的說法：「中小學的知識並不難，做得多了自然就能做對。」
所謂「知識並不難」，意思是憑借正常人的智商在理論上都可以達到100%的正確率（在粗心不能當作借口之後，笨這個借口也被徹底抹掉了。考不好只能歸咎於「懶」了）。越熟練正確率越高，說明了為什麼題海戰術雖然被人詬病、痛恨，但確實是有效果的。
對於一道題目，反復接觸至少要六次以上，並且每次都在思考，才會熟悉並產生記憶。這就是為什麼同樣刷題有人成績大幅提高，有人卻成效了了的原因了。

二、粗心是因為基本概念不清楚
還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什麼？之間的關聯是什麼？可以有哪些變化？並未深究。
在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜素到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。

解決辦法：
考試訂正時，這類題目，不妨再變形或者深究一下，這時會發現同學們又疑惑或者糊塗了。所以，學過，並不等於是學會，更不等於融會貫通。

無差別的題海戰術雖然有效果，但不一定有效率。
怎樣提高效率？這要從錯題入手。我們不能只盯著錯誤，而要追溯思考過程。其實孩子學習過程中，大部分錯誤都不是偶發的，而是成批出現同類錯誤。在追溯思考過程中，會發現根源往往是簡單的概念沒有完全理解，或者乾脆是理解有誤。

怎樣追溯思考過程呢？
最簡單的方式是要求孩子寫出題目的解題過程。這也是中小學銜接中值得重視的問題。有的孩子雖然能得到題目的正確答案，但是思路卻是模糊的。這也可以解釋為什麼看似同樣的題，有的時候能做對，有的時候就做不對。並不是「粗心」導致，而是他的掌握程度本身就比較低。還可以試著去講解題目，如果做到能講解題目表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發現自己知識上的漏洞。

三、粗心是因為做題准確率不高

可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個也是准確率的問題。如果平時做事力求「一遍做對」，「每遍都提升」，關鍵時刻才有可能一次做對，這需要用心投入，反復多次後才能成為本能。如果做錯了覺得「沒關系」，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。另外，准確率還和「做題量」以及「題目類型」有關。
解決辦法：
每次做題都認真對待提高准確率，爭取會做題建立錯題本；也可以給自己制定訓練計劃，每次認真分析錯誤原因才能真正提高成績。

四、粗心是因為孩子的習慣有問題

影響某道題正確率的不良習慣：
視而不見：獲取信息能力不佳（涉及注意力）；
見而不思：缺乏對信息的處理能力（涉及分析能力）；
思而不動：缺乏眼和手的協調能力（涉及執行力）。
很多同學寫作業不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習慣的問題；還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。有的同學做題喜歡跳步驟，不但容易錯還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。

但凡覺得「沒關系，以後還有機會」的事情，常常是多次也無法做到比較好的水準。
除此之外，准確率還和「做題量」以及「題目類型」有關。所以如果平時單元的作業100題總要錯3-5題，考試的出錯率基本會翻2-3倍。
而概率因素導致平時錯誤率越高，考試時失分率越成倍增大。因為考試時題目的類型更加寬泛和變化多端，所以在平時的練習中一定要確保正確率。
解決辦法：
拿數學來說，做題時可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外如果對同一題能給出多種演算法，也有助於檢查出錯誤。

不要把眼光只放在學習上，還應從生活中進行訓練。

1、注意力的訓練方法有讀書、下棋、智力游戲、撲克牌游戲等（關於這個問題，有很多理論和方法，大家可以自己搜一搜）。
2、訓練分析能力，要養成隨時問為什麼的習慣，養成思考的習慣。（這其實是真正的素質教育。即使是成年人中，沒有思考的習慣，不假思索地接收各種信息的人太多了。）
3、培養執行力，永遠不認可口頭上的「會」，必須見到正確率才算結束。
實際上，我們有時候意識到了這個問題，也寧願選擇了相信孩子。作為孩子，很多時候他自己覺得會了，但掌握程度還遠遠低於百分百。
這個時候我們不能質問孩子：「說會了為什麼又出錯？」詩詞的背誦，一定要落到默寫。閱讀題，要講得出來龍去脈。數學題，一定要落實到步驟。這些都是要沉下心練的死功夫，也是真功夫。

所以當家長談到關於孩子粗心的問題時，要這樣說：沒有粗心這回事。
粗心的本質是熟練程度不夠，只不過在成績上反映出來而已。粗心而出錯的頻率反映的是客觀知識的熟練度，考察時間越長，考察結果就越准確。要想從根本上解決粗心問題，就要從訓練單題的正確率入手。不放過任何一個懷疑，並經常問自己「為什麼」，不能只盯著學習，而是在生活中加強訓練。

六個習慣助孩子改掉「粗心」毛病

一、慢慢讀題
拿到試卷後讀題速度要慢，尤其是題目較長時更要慢讀，細細讀！一邊讀，一邊思考，同時把重要的信息記錄下來。比如，把已知的數據標示在題目圖上，切記題目沒有讀完不能妄下結論。
這樣一遍讀下來基本也就只需要一遍，有用的信息都正確的進入自己的腦海，做題時就能正確運用所有條件啦！那麼看錯題目、看漏條件這些事故就徹底跟自己拜拜嘍。

二、演算工整
1.解答數學題時很多計算都會在草稿紙上進行。草稿紙嘛又不用給別人看，所以很多同學的草稿紙就亂成一團糟。相信同學們都有這樣的經驗，如果遇到復雜題目需要根據已知條件列出很多方程、計算式。然後費勁仔細觀察這些方程找出隱藏的關鍵信息，才能解出題目。
這時候如果自己的草稿紙上的計算過程比較整齊、干凈醒目，那麼發現已知條件中暗含的關鍵信息就比較容易，更不會發生挪錯數字，弄錯符號等情況，解題過程自然一帆風順！

三、回頭檢查
做完一道題目後，根據自己已有的經驗結合本題的結果，判斷一下結果的合理性。比如：解出來發現結果的數很難看；或者解出來要求的時間竟然是負值。
這時候我們就需要回頭仔細檢查一下剛才的計算過程。那麼，干凈整齊的草稿紙就發揮了它的另一項重要作用——方便檢查！

四、深挖根源
有些題目老師稍稍一點撥，同學就知道正確的解題方法啦。這些看似粗心導致的錯誤，其實是概念不清晰。
那麼，這時候不能一改了之。應該抓住小問題不放手深入挖掘根源，運用類比、對比等方法把相關的知識統統過一遍，徹底理清楚。

五、專心做題
平時練習題目和作業要重視，把它們當作考試題目看待。做題的時候先把手機關掉，然後集中注意力快速的完成，之後再去聽音樂、休息。慢慢的養成專心做題，專注做事的習慣，粗心自然就會遠離你。

六、專心做題
粗心是一種壞習慣，每一個人經過努力都能改掉這個壞習慣。需要的是自己樹立信心下定決心，同時耐心的堅持，慢慢的就能把這個壞毛病用細心的好習慣去替換掉，細心的習慣一旦養出，粗心將徹底離開你。