我們如何改進安全教育方法

❶ 如何創新員工安全教育

創新安全教育的模式實踐與探討

隨著現代企業的不斷發展和變化，傳統的安全教育方式已經不能適應新形式安全生產的需要。因此，多元化、層次化、網路化的機動靈活多變的安全教育方法和途徑越來越具有重要意義，為確保安全生產創造了條件。

一、進安全教育模式化

單純空洞的模式化安全教育是枯躁管味的。只有把安全理論教育與職工的思想工作實際結合起來，才能顯示出安全教育的效力。安全教育不能總是老模式、老面孔、象徵性地開開會、傳達傳達文件精神、發發號召，滿足於表面的一般「熱」以罰代教和表面化教育。

企業日常安全教育一般的做法往往就是在企業門口、分廠車間門前、馬路旁邊設置許多宣傳安全的標語牌、警示牌，用來提醒大家注意，時刻不忘安全第一。可是，大多數標語都是帶命令性的語句，諸如「嚴禁…，不準…」之類，令人覺得比較生硬。久而久之，人們便對這些命令式的詞語視而不見，那些標語就形成虛設了。

只有不斷地改善職工的生產勞動和工作條件，有效地保證職工的身民主健康，進行充滿人情味的安全教育，安全教育才能深入到每個職工的心中，成為他們的自覺行為。從而提高了廣大職工搞好安全生產的自覺性，有效地防止了事故的發生。

二、全教育多元化

堅持安全教育多元化是安全教育與安全生產達到有機統一的條件之一。企業各部門要緊扣安全生產這根弦，採取多種形式開展宣傳教育。開展多元化安全教育的最終目的在於增強每個職工安全意識，規范每個職工的行為，防止事故發生。

1. 以班組為基礎進行安全教育

班組是企業生產的最基本單位，是安全管理的基本環節，是有效控制事故的前沿陣地，也是企業實現安全生產的基礎。企業安全技術部門帶著案例下分分公司、到班組進行安全技術、安全規章制度和操作規程等講座。每個班每人發給一冊《安全技術操作規程》、《班組安全知識學習輔導材料》，經常開展班組安全生產無事故況賽活動，對在安全活動中表現突出的班組進行專項獎勵。同時開辦班組長安全知識培訓班，經過考試合格後上崗。班組長學習結束後，回到班組對抓好全班安全教育，促進班組人員自覺遵章守紀起到了巨大的作用。在全公司范圍內形成了一個人人懂安全，人人管安全的局面。

2. 以活動為裁體進行安全教育

在抓好班組安全教育的同時，充分發揮青工多的特點，在各分公司設立了安全生產青年文明崗，與團委一道在全公司范圍內開展青工百日安全無事故活動，收到了良好的效果。每年結合全國「安全生產周」活動開展多種形式的安全教育活動，做到有內容、有考核、有表彰。組織以安全生產為主題的有獎徵文活動和安全知識有獎猜迷，安全知識搶答賽，全員安全知識試卷答題競賽活動;全員性的安全生產板後、黑板報、美術、書法、攝影、漫畫、「安全在我心中演講賽」等一系列活動。

3. 以培訓為手段進行安全教育

提高安全意識畢竟只是解決了認識問題，關鍵還要提高職工的專業素質。多年來堅持不定期地給新入廠職工、變換工種人員、復工人員、臨時工上崗前嚴格履行「三級安全教育」制度，並實行建卡存檔。每年將新進企業的技校實習生帶到生產現場，結合設備講解性能、結構、該設備的安全操作規程，以及一些基本的安全知識，理論與實踐相結合使他們容易理解接受。改變了以往只在教育里上一些基本的安全知識理論課，克服了理論與實踐結合不起來的現象。每年將特種作業人員分工種、分期送出去參加勞動部門組織的特種作業人員培訓班，作到了百分之百持證上崗。我們不斷採取請進來，走出去的方式組織職工到臨近安全生產搞得好的單位去參觀學習，相互交流經驗，取人之長，補已之短。

4. 以陣地為依託，進行安全教育

安全教育關系你我他幾代人。為了抓好每個操作者的法制教育、遵章守紀教育，於1991年建立了安全技術教育室，購置了一系列電教設備和《安全知識》、《重大事故案例》錄像片，使安全教育有了新陣地。教育室把國家安全法規、方針、安全技術、安全科學管理和公司歷年事故教訓融為一體，並組織全廠職工、技安員參觀教育室，觀看安全知識錄像片，這種方式深受職工的歡迎。在經常性教育中為引導職工從以往發生的事故中吸取教訓，把以往歷年發生的工傷事故編寫成教育警示錄，匯編成《典型工傷事故案例》發至班組，告誡職工要「警鍾長鳴」。匯編對每次事故的起因、處理辦法都有分析說明，為職工遇到事故採取應急措施提供了書面教材。

5. 以媒體為導向進行安全教育

重視利用各種宣傳工具大造安全教育的輿論和聲勢。廣播站堅持每天上、下午兩次上班前向職工進行「安全講話」提醒職工為了自己和家人的幸福，要注意安全，確實做到高高興興上班來，平平安安回家去，使廣大職工經常置身於警鍾長鳴的氛圍中。閉路電視除播放工廠的安全生產情況外，每月還向職工家屬播放一些安全電視錄像片，系統地宣傳有關安全和消防知識。內刊每周堅持出一期安全專版，表揚安全生產中的好人好事，通報違章行為。職工們在這些宣傳中耳濡目染，時刻有一種緊迫感、危機感。

6. 以情感為鈕帶進行安全教育

根據不同時期、不同特點、職工的不同心態注重情感教育。利用職工上有老下有小的親情心理，舉辦了一次《給爸爸、媽媽的一封安全信》徵文活動。職工子女踴躍參賽，最後從獲獎徵文中選登了幾篇用板報形式在企業大門口展示。孩子們一聲聲發自內心的祝福，一句句發自肺腑之言，使職工淚流滿面，深受感動。寓安全教育於職工的現實生活中，形象生動、切合實際、職工不僅喜聞樂見，而且積極參予。從如樂中接受教育，因而為杜絕事故苗頭提供了條件，使職工按章操作自覺性更加增強了。

三、安全教育層次化

分層次安全教育方法能使安全教育工作更加正規化、程序化，使之各層次中的人員做好本層次的安全工作，保證了安全生產。為了進行針對性的安全教育，使安全教育能有效地實施，我們將教育對象分為七類：①企業領導幹部的安全教育;②中層幹部、工程技術人員和其他管理人員的安全教育;③專職兼職安全監督人員的安全教育;④班組長的安全教育;⑤全員普及安全教育;⑥大中專生、技校生實習安全教育;⑦新入職職工、臨時工的安全教育。

根據不同的教育對象確定不同的教育內容，採取不同的教育培訓方法，做到因人施教，從而增強了教育培訓的針對性和適用性。

分層次安全教育的關鍵是從各級領導抓起。安全工作能否真正落到期實處，安全法規和制度能否有效執行，各級領導的安全意識和安全管理水平將起到決定性的作用。為了增強各級領導的安全生產法律、法規意識，特邀安全監察處領導給全體中層以上領導上安全法律、法規課，並進行了考試，考試合格後發給合格證，做到持證上崗。有效地強化了各級領導了安全意識，增強了抓安全工作的主動性和自覺性。此外還實行全員性安全生產風險承包和安全否決的經濟責任制，採取基層主管安全的領導與公司共同簽定合同的形式。全年各分分公司、車間無事故工廠給予獎勵。對發生事故的分公司，其分公司領導的風險金和全分公司安全生產獎金一同扣發，年終評比先進一票否決。幹部職工樹立了以「安全生產為榮，忽視安全生產為恥」的安全意識。每個職工做到上崗講安全，下崗查安全，形成人人講安全，處處有安全的生產氛圍。

四、科學管理網路化

建立健全安全管理網路，是抓好安全生產工作的基礎。成立了企業一把手為主任的安全生產委員會，各分公司相應成立了安全生產領導小組，明確了各單位近40名專(兼)職安全員。所有生產班組設立了安全員，安全處負責全公司的安全環保工作。安全管理網路本著「分級管理，分線負責」的原則開展行之有效的工作，使安全工作縱向到底，橫向到邊。

現代安全科學管理方法的運用，是我廠安全管理的又一特色，並且取得了良好的社會效益和較大的經濟效益。將危險性預先分析運用於指導重大事故隱患的整改，也取得了令人滿意的效果。這些科學管理網路化在安全管理工作實踐中得到了較好的運用，有效地保證了安全工作的順利開展。

五、結論

企業的安全教育形勢、方法、內容還是傳統的老模式，就難以適應新的形勢需要。只有根據企業不同時期、不同特點、職工的不同心態，徹底除去表面化教育，把安全教育理論與職工的思想工作實際結合起來，形式多樣，以情感教育為主，加強安全教育的趣味性，才能使職工自覺遵章守紀，形成人人講安全，人人管安全的良好風氣;才能真正達到安全教育的目的，起到事半功倍的作用，有利地促進企業生產的發展和經濟效益的提高。

（王治金 江崇峻 萬麗娟）

❷ 校園在安全教育方面存在哪些缺陷應該怎麼彌補缺陷

校園安全，是學校順利開展教育教學工作的前提和基礎，是家庭幸福的保證，是孩子健康成長的保證。沒有安全穩定的校園環境，學校的教育教學工作就無法正常進行。為此，從事教育工作的我們應該認真開展好安全教育活動，讓每位學生明白安全要從自我做起，要學會必要的安全自救知識。

實際上，學校還是要結合學生的發展，開展豐富多彩的活動。在活動當中，做好防範，做好安全預案，組織過程嚴密，就可以保障活動的安全進行。總之，學校重視校園安全，是職責所在，是為學生人身安全負責，既要天天講，也要長期堅持。

❸ 如何加強孩子的安全教育

在農村開始收獲的季節，兒童不安全事故的發生也越來越多，因為經濟的欠發達，很多農村的孩子在農忙的時候都需要參加勞動，幫助家裡貼補勞力。而不少的農村學生就是在參加收割工作，幫助家裡做一些力所能及的農活時，出現了傷手傷腳等事故，有的甚至死亡。據了解，近年來在農村小學生回家參加勞動的安全事故時有發生，這就要求我們父母要對孩子加強這方面的安全教育。具體父母應該從以下幾點入手：

1.讓孩子遠離危險機器，所謂危險的機器是指大型的農用機器。由於農業現代化的實現，現在一些地區無論是從播種到收割幾乎都用機械化進行。而孩子由於年齡和知識的限度再加上好奇心，常常在不知道危險的情況下，靠近或者玩弄這些機器，也就是因為這樣，才發生了許多令人痛心的意外事故。

12歲的男孩子小萬，在忙假的時候在地里幫助爸爸收割麥子，爸爸開收割機，孩子在後面拾麥穗。中午休息的時候，小萬對爸爸說，想一起坐在收割機里看怎樣收麥子，爸爸沒說什麼就答應了。開始的時候，孩子由於害怕離爸爸比較近，誰知後來，孩子由於亂動，結果一不小心摔下收割機的時候，被收割機軋死在地里。

還有一個孩子，爸爸讓他踩在旋耕機後面的「平整板上」，可是在孩子還沒有站穩的時候，爸爸就突然開動了機器，孩子一個趔趄就被閃到了機器上，由於旋耕機已經開了，孩子又是腦袋碰到了旋耕機上，當場死亡。

因此，父母必須明白，對於一些比較危險的機器，盡量不要讓孩子接近，例如收割機、脫粒機、旋耕機等等，都不要讓孩子靠近和負責部分工作。即使必須要讓孩子參與部分工作，大人也應該在附近或者教給孩子一些必須注意的事項和防範方法。

2.讓孩子避免危險勞動，在不發達地區，收割小麥還是依靠人力進行。人常說，收割就是和天氣搶時間，而天氣是變化不定的，如果不抓緊天氣好的時候收割，就很有可能使收獲在即的麥子毀於一旦，從而造成一年的經濟損失，這在經濟不發達地區是一個很慘重的事情。因此，農村裡很多家庭往往不管孩子的年齡是不是適合收割麥子，也會給孩子一把鐮刀，讓孩子一起參與收割的勞動。在這個過程中，孩子割傷手是小事，有些孩子因為操作不恰當，甚至還會割掉自己的小腿而造成殘疾。

不是說不讓孩子參加收割勞動，只是希望父母在讓孩子參加類似的勞動之前，讓孩子掌握一些安全要領。比如，收割麥子的時候，父母就應該先看著孩子掌握了技術要領在讓孩子開始收割。而且最好給孩子提供不太鋒利的鐮刀，以減少事故的損傷程度。再比如，掰玉米的時候，就應該告訴孩子應該先把玉米用腳踩倒在掰，以免玉米的葉子和干劃破孩子的胳膊，也能避免一些孩子由於個頭不夠而帶來的其他傷害。

有這么一個家庭，因為爸爸媽媽忙著去收割豆子，就讓16歲的哥哥帶著還在上小學的弟弟去挖花生，剛開始兩個人還配合得不錯，哥哥挖，弟弟拾。可是隨著時間慢慢接近中午，兩個人的體力和精力都出現了問題，哥哥一個不小心，就在弟弟還沒有縮回手的情況下就砍掉了弟弟的一隻手，由於家庭情況無法醫治而造成終生殘疾。

在忙假和秋假的時候還有許多其他危險的勞動。比如，12歲的小佩和媽媽一起去收割麥子，回來的時候媽媽就讓孩子坐在拖拉機上壓車，誰知道，在上坡的時候，由於拖拉機剎車失靈而造成了翻車，小佩就這樣一下子被壓在了車下面，幸好附近的鄰居趕緊過來幫忙，才保了一條小命。

還有一些發生在農忙時節的危險事故：有些大一點的孩子，經常趁著幫助爸爸給家裡的莊稼打葯，有些還幫助別人家打葯以希望能幫助家裡掙點生活費。但是由於孩子的體質特殊，抵抗力還比較弱，所以孩子中毒死亡的事情也會時常發生。此外，幫助家裡「冬灌」而凍死的孩子，夏天晚上澆地而不小心摔傷的孩子，因為做飯而燒傷、燙傷的孩子……每年收假的時候，幾乎每個孩子的身上都會帶有一些傷痕或者明顯的消瘦和精力下降，而且還有幾個同學發生意外，不能照常上學，統統這些都是對孩子成長極其不利的。

不過，說這些不是不讓孩子參加勞動，勞動是每一個人都應該養成的習慣，不過我們提倡的是安全地勞動。孩子要參加的勞動應該是力所能及的，比如掃地之類的。年齡較小的孩子盡量不要讓他出入廚房和負責給家人做飯，因為廚房裡的不安全因素太多，比如烤爐、熱水、熱油等等。

除此之外，在勞動之前，父母應該教給孩子必要的安全知識，以及正確規范的一些方法。而家裡的一些勞動也要注意安全，比如孩子爭著和媽媽洗碗，不小心碰掉了菜刀，割傷了腳趾；孩子在幫媽媽煮米飯的時候觸電、燒傷、燙傷等。

家長應該在安全的條件下，培養孩子熱愛勞動的優良品質。

❹ 中國的安全教育匱乏到什麼程度有哪些切實可行的教育方法

其實我國的安全教育並不是特別的匱乏，但是很多的家長可能是不在家，所以說沒有對孩子進行有關的安全教育。在每年夏天的時候，老師都是會再三的強調安全教育，所以說在這里，小編也是建議各位家長一定要重視一下這個情況。

三、總結。

家長在孩子年齡較小的時候就必須要經常的，跟孩子嘮叨這些安全教育，並且家長也要多去關注一下孩子的動向。如果說我們發現孩子去到了一些比較危險的地方一定要馬上的勸阻孩子讓孩子趕緊回家，在炎熱的夏天。我們最好是，不要讓孩子經常的出門。孩子在夏天出門，如果說回家比較晚的話，家長最好是出去找一下孩子，而且我們也要時常的告訴孩子，如果喜歡玩水的話，家長可以帶你去專業的游泳池進行游泳，但是千萬不能自己下水。

❺ 如何對兒童進行系統的安全教育有什麼辦法

引言：安全教育是十分有必要的。安全教育不僅兒童需要，而且成人也需要光教育也是不夠的，更要是主一反三的去實踐。所以我們要重視其安全教育，更要進行系統的教育。如何對兒童進行系統的安全教育，你有什麼好的方法嗎？若是沒有的話讓我們一起去發現吧。

在生活中當孩子不知道怎麼上樓梯的時候，你可以讓孩子自己上樓梯，並且看他上樓梯的方式是怎麼樣的。孩子上樓梯不是靠右行，你可以給予幫助告訴他必須靠哪邊行走，這樣才比較安全。在實踐中幫助他成長，讓他更快地了解安全知識。還有看電視的時候告訴他電源是不能碰的，然後給他看一些關於觸電的事故，他就會有所防範意識了。所以實踐能力也是要有的，在實踐中獲取安全知識。

❻ 如何加強安全意識教育

第一，要強化自我保護意識，切實加強防範能力。大學生的經歷大多是從學校到學校，社會經驗不多，思想較為單純，對社會的陰暗面和復雜性知之甚少，因此，大學生對自身安全關注不夠，缺乏必要的自我保護意識。要做一個善於自我保護的有心人。

第二，切勿因為一時的好奇心或義氣之說而自我暴露。人際交往是大學生身心發展的需要。對於新入學的大學生來說，大學校園是一個全新的生活環境。遠離了父母，遠離了昔日的師長同學，來到一個完全陌生的生活環境，這使他們即懷念昔日的親情、友誼，又渴望新的友誼。這種特殊的生活環境增加了大學生對人際交往的需求。而在人際交往的過程當中，自我保護意識是指一方面對他人要真誠，要自尊、自愛，另一方面是要看清所交往對象的真面目。好奇和金錢一樣，永遠得不到滿足。

第三，要增強法律意識。我們知道，當今世界政治風雲變幻，國際競爭日趨激烈，科學技術發展迅速，而在飛速發展的社會中，良好的法律意識是每個人都必須具備的，由於沒有足夠的法律意識，缺乏法律知識，有的學生是在無意中觸犯了法律，像同學間的糾紛，有的學生不能採取正確的方法解決，往往採取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成了嚴重的後果；有的則是當學生的合法權益受到侵害時，卻不懂得如何用法律來保護自己。

第四，要提高應變能力。特別的女生，女生大都身單力薄，在社會上是弱勢群體，很容易成為不法傷害的對象。遇到歹徒侵害時，女大學生往往孤立無援，而對方身強力壯，人多勢眾，這時若一味硬拼，不僅難以脫離險境，而且會危及生命安全，最好的方法是在有限的條件下，與之周旋，用智慧擺脫壞人，避免不法傷害。據《法制日報》報道，北京某大學一女學生面對一身高體壯的外國人的傷害，機智地與之周旋，終將歹徒的舌頭咬斷，保護了自己，並為警方破案提供了證據。

❼ 安全教育，最有效的做法是什麼

注意獲得感覺.告訴孩子們當他們感覺到危險時最好相信他們的直覺。父母不僅要警告孩子，學會在接觸人和事物的過程中感到安全或不安，還要鼓勵和傾聽孩子，讓孩子毫無負擔地說出自己對某些人和事物的不適或不安。學會識別謊言在正常情況下，父母應該告訴孩子對陌生人問路或尋求幫助尋找丟失的寵物保持警惕。因為這是犯罪分子綁架兒童的兩種常見策略。更有甚者，一些罪犯會自稱是消防員或警察，編造謊言來贏得孩子的信任。

演講者用語言向受教育者口頭講授教材內容，即敘述和描繪事實，解釋論證的概念和規律計算機輔助教學。計算機輔助教學可以掌握每個學生的學習過程。因為這種方法可以與各種視聽教材結合使用，所以可以應用於高度復雜的內容學習。演示包括展示各種實物或其他直觀的教材，如板報、視頻、電視等。進行演示實驗，使受教育者獲得關於事故或現象的感性知識。

❽ 安全教育，最有效的做法是哪些

我認為在這個長長的居家隔離的假期裡面，孩子的安全教育十分重要。提出以下幾點建議：第一，引導孩子進行適當的心理調適。這個長長的居家隔離假期對於成年人都是一種考驗，更何況身心還未成熟的孩子。首先家長要多和孩子交流一些孩子感興趣的話題，多傾聽孩子的傾訴，引導孩子多談多交流。其次是密切關注孩子的心理反應，及時了解孩子心理反應產生的根源。同時針對孩子心理表現引導孩子傾訴的途徑，寫日記、引導和同學通話、承擔一定的家務，開展一定的室內體育活動都是很好的辦法，關鍵要找到適合的一種。

學校在這方面已經很專業、全面、具體，家長要關注這方面，與孩子認真溝通，真對不同階段的特點採取不同的安全教育。如幼兒園的小孩子，主要給他講有關安全的知識，防摔、防燙、不玩火、不攀高，要洗手注意衛生等；對小學生除了上述外，要遵守交通規則，不到危險的地方、不與陌生人搭訕等；對初中生還要注意其言行方面，不沉迷網路，避免不良內容誤導；此階段較多叛逆，要注意溝通了解其心理需求等；學習壓力大，不能片面要求考高分；溺水者較多，避免野泳等。總之，學生的安全教育，家長重責在肩，必須緊弦常綳。

❾ 如何加強學生的安全教育

（1）加強學生交通安全教育。在組織學習交通法規時，引導學生回顧審視自己或同學是否有違反交規行為，如有無未足年齡騎自行車上下學、騎自行車上主幹道、未看紅綠燈則橫穿公路、乘汽車時頭手伸出車窗、在車流量較大的主街道上玩耍嬉戲，車已臨近還渾然不知等等現象，然後寫出學習交規的心得體會。
（2）舉行地震、消防應急疏散演練。學校每學期舉行一次地震或消防應急疏散演練。在組織開展師生疏散演練中，要求安排規定疏散地、疏散路線、疏散時間和順序，做到快速、有序、安全撤離危險地帶，防止學生由於緊急疏散而發生踩踏事件。同時要教會師生在發生地震或火災時如何避險、自救和逃生方法；教會師生正確使用滅火器、液化氣。
（3）開展防騙防盜防搶奪安全教育。教會學生識別騙局，如何應對盜搶行為，臨危怎樣維護自身安全。
（4）進行針對樓道擁擠踩踏事故的防範教育。學生要養成靠右行，文明禮讓的習慣，尤其在晚自習下課時不在樓道追趕打鬧，不開導致同學突然驚恐的玩笑。
（5）切實做好寄宿生安全教育工作。學校要解決好寄宿生的洗澡、洗衣問題，嚴防學生私自下河游泳；告誡學生不喝生水，不摘食野果、野菜，不買街邊無證小販的飲料食品；要經常提醒從家帶菜的學生及時蒸煮隔餐隔日菜；禁止學生在宿舍內亂拉電源線、安插座用以燉煮食物；寢室內不許點蠟燭照明；睡上下鋪床架發現床邊護攔不穩固者要及時報告，嚴防學生不慎墜地；提防不法分子對學生（特別是女生）進行人身侵害。
開展安全專題教育活動要積極爭取有關部門的支持和配合，定期請綜治副校長開法律常識課、衛生指導員講預防常見病傳染病、消防官兵指導演練火場逃生自救和滅火器使用、交警說交通法規案例、氣象專業人員介紹汛期避雷防倒塌，公安幹警列舉沉迷網吧的危害等。