A. 幼兒園口才表演大班小兔子打電話教案
活動過程： 1．快樂歌唱「寶寶打電話」，再現打電話的生活經驗。 ●第一遍歌唱，老師給幼兒打電話。 ●第二遍歌唱，幼兒給同伴打電話。 2．給小動物打電話，學唱歌曲「誰找我呀」。 ●給小狗打電話，感受歌曲旋律。 ——「小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什麼不同？」 ——「你們覺得這個鈴聲好聽嗎？」 ●給小兔打電話，對歌詞感興趣。 ●給小鴨打電話，快樂哼唱歌曲。 ——「剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動物朋友，猜猜我打給誰？ 」 謎語歌： 我有圓腦袋，身穿黃黃衣， 嘴兒扁又扁，走路搖又擺， 愛吃魚和蝦，愛在水裡游， 我是誰？ ●給大象打電話，試著變化聲音地歌唱。 3．我設計的電話鈴聲 ●老師的電話鈴聲：教師將幼兒熟悉的歌曲作為自己的電話鈴聲即興歌唱。 ●寶寶自己設計電話鈴聲。 ——「小動物們的電話鈴聲會唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設計一個音樂鈴聲？」說說、唱唱我們自己設計的歌曲鈴聲。 活動建議： 1．本次活動，教師應鼓勵孩子喜歡唱歌、快樂唱歌，在延伸活動中可以引導孩子搜集更多好聽的歌曲做鈴聲。「在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲，還有許多好聽的聲音，我們一起再去找找好嗎？」 2．建議在活動前後，可以讓幼兒多聽聽手機里的各種鈴聲和不同風格的手機音樂，進一步激發幼兒歌唱的興趣！ 附：歌曲「誰找我」 你打我電話，找我有事嗎？ 我正忙著呢，請你多等一下！ 馬上就來了，馬上就來了， 你別掛……！ 成長交流： 今天的活動中老師根據小班孩子的年齡特點，設計了一個四位數的電話號碼，在與不同動物打電話的時候，幼兒就是一個不斷地認數字，讀數字和記憶數字的過程。這樣的活動孩子很感興趣，我們老師平常在進行音樂活動時都有過什麼整合？ 1．說說本活動的創新之處 2．本活動情景「給小動物打電話」的創設在教學實施中的好處？ 3．每次打電話情景起到什麼作用？感知重點是什麼？