學校體育學有哪些教學方法

A. 1、學校體育學的地位和意義是什麼2、體育教學的任務是什麼3、體育教學方法的分類是如何的

1、學校體育是指以在校學生為參與主體的體育活動，通過培養學生的體育興趣、態度、習慣、知識和能力來增強學生的身體素質，培養學生的道德和意志品質，促進學生的身心健康。

2、學校體育的目的是：促進學生身心發展，增強他們的體質，並對他們進行道德品質的教育，使他們能很好地完成學習任務，從事社會主義建設和保衛祖國。

3、A、以語言傳遞信息為主的方法分類；

B、以直接感知為主的體育教學方法；

C、以分解練習為主的體育教學方法；

D、以情景和競賽活動為主的體育教學方法；

E、以探究活動為主的體育教學方法。

特徵

（1）基礎性

首先，體育教育在整個教育中具有基礎性地位，是德智體美教育的重要組成部分；其次，學校體育的對象是在校學生，身心發育處於關鍵時期，體育有助於他們的健康成長；再次，學生階段是生活習慣和行為養成的重要階段，體育知識的掌握與體育習慣的養成，將為競技體育和大眾體育打下堅實的基礎。

（2）普及性

學校體育以全體學生為對象，以全面傳授體育知識、普及體育活動為宗旨。

（3）系統性

學校體育遵循兒童青少年發育成長的基本規律，並根據教學規律設計教學活動；教師按照循序漸進的原則有計劃地指導學生；課余體育同課堂教學一起構成體育活動體系，在潛移默化中實現教學目標。

B. 怎麼學好學校體育學這課程

首先要研究學校體育概論、歷史與基本原理，熟練掌握理論知識弊粗譽是前提。其次將體育課程與體育教學相結合，學會運用所學知識制定符合學生全面發展的學習計劃。

然後建立科學有租段趣的課余體育訓練與競賽，增強對體育運動的興趣與熱愛。最後需要學習掌握體育教師的工作特點、職責和條件等管理知識。

主幹課程

體育學中所反映的體育科學的結構被劃分為3個層次和3大門類。體育科學的3大門類即體育基礎學科、運動技術學科和體育社會學科。3個層次即體育學為第1層，它還包括體育哲學和體育情報學兩個中間環節；3大門類為第2層；3大門類之下的各門學科為第3層。

以體育科學的實際發展為基礎體育科學的發展有其自身的規律性。但人們認識事物的一般規律都是從局部的特殊性開始，逐步認識總體的普遍性。所以，沒有體育科學各個學科的發展，就談不到研究體育科學體系的學科─體育學的發展。因此，建立體育學首先要建立體育科學中的各個學科。

以上內容參考網路百凳茄科-體育學