『壹』 看著金黃的麥穗,我彷彿嗅到了饅頭的香味運用什麼修辭手法
這是一種典型的聯想修辭手法。
聯想，也叫想像。作用是使事物生動化，收到令人回味無窮的效果。
題主這句話，雖然運用了聯想手法，但過於簡單，沒有在通感基礎上升華，屬於小學作文里的句子吧。
『貳』 看到粽葉好像聞到粽香是修辭手法
誇張手法。誇張為運用豐富的想像力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的修辭手法。
『叄』 看到這一片片金黃色的麥子，我彷彿已經聞到饃饃的香味了。這是應用了什麼修辭手法
」看到這一片片金黃色的麥子，我彷彿已經聞到饃饃的香味了。「這是應用了誇張的修辭手法。
『肆』 「看見綠油油的麥苗,我似乎聞到了饅頭的香氣.」使用了那種修辭手法
通感手法!所謂通感,是利用諸種感覺相互交通的心理現象,以一種感覺來描述表現另一種感覺的修辭方式.
『伍』 看到這綠油油的麥田,我似乎聞到了饅頭的香氣 這句使用什麼修辭
使用了聯想修辭手法
『陸』 隔著八里路,我都聞到飯菜的香味了運用什麼修飾手法
誇張。
這里說飯菜的香味飄到了八里路，是誇張的修辭手法，誇張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，強調語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯想。
『柒』 媽媽做的菜幾條街外都聞到陣陣香味是採用了什麼修辭手法
這句話採用的修辭手法是誇張，因為理論上味道不可能飄那麼遠