護理方法進行分析

㈠ 護士文職面試：護理措施題答題思路分析

【導讀】在面試中，護理措施題也是考試命題的一個熱門。這類題在答復時可以參照一個一起的思路來進行答復，條理清楚、環環相扣，在考場暫時回想常識點也比較便利。這就要求咱們在復習的時候就能熟練運用這種答題思路。下面我們就來學習一下護士文職面試：護理措施題答題思路分析，希望對各位考生有所幫助。

1.環境。
環境要堅持安靜整齊，堅持適宜的溫度和濕度，堅持空氣流通。一般濕度堅持在50～60%之間，溫度堅持在18～22℃之間，老年患者、新生兒病室溫度要堅持在22～24℃之間。
除此之外，留心特別患者的環境要求，如破傷風患者防止聲光影響，支氣管哮喘留心病室不要有鮮花等。
2.歇息與活動。
要依據患者的病況而定。病況嚴重的患者必定要卧床歇息，跟著病況的逐步緩解恰當活動，一般以不感到疲憊為宜，一同留心勞逸結合，保證滿足的睡覺。
3.飲食護理。
飲食方面一般給予患者進食高熱量、養分豐富的、易消化的飲食，並吩咐患者防止進食生、冷、硬、油炸等影響性食物，禁煙禁酒，防止暴飲暴食等。
心、肝、腎病有水腫，留心鹽的約束和水的操控;肝、腎疾病留心蛋白質的要求;與高脂血症有關的疾病留心脂肪和膽固醇的約束。
4.葯物護理。
在用葯方面必定要遵醫囑給葯，吩咐患者不要自行減量或加量。並緊密調查葯物的不良反應，如有反常，立即告訴醫師。
5.病況調查。
緊密調查病況是悉數疾病護理辦法中不行或缺的一點，所以答題時要留心點到。一般是調查患著的生命體征、知道等狀況，如有病況改動，立即告訴醫師給予對症處理。
6.心理護理。
心理護理是悉數疾病護理辦法中十分重要的一點，答題的時分有必要要有的。一般是要耐性聽取患者的自身感觸，消除其嚴重驚駭等心情。介紹疾病的相關常識，幫忙患者取得家庭和社會的支撐，安穩患者的心情。
7.健康宣教。
健康宣教的對象不只是患者，也包含患者家屬。
(1)疾病常識教導：介紹疾病相關常識，教導患者防止誘因。囑患者規則日子、勞逸結合。
(2)飲食教導：教導患者飲食衛生和飲食養分。進食應守時、有規則：戒除煙酒，不行暴飲暴食，防止辛辣影響食物。
(3)用葯教導與病況監測：遵醫囑合理服止痛葯，學會調查作用和不良反應;定時復診。
希望各位考生在溫習進程中可以熟練把握面試答題思路，將常見病的護理辦法依照此思路進行收拾後再回想，讓溫習事半功倍。以上就是小編今天給大家整理發布的關於「護士文職面試：護理措施題答題思路分析」的相關內容，希望對各位考生有所幫助。同時值得注意的是護士證注冊流程也需要注意，免得做了無用功。

㈡ 提高護理評判性思維能力的方法是什麼,這種方法的具體內容是什麼

摘要 1.概念：PBL教學法 是1969 年由教育學家霍爾德·巴羅斯教授在加拿大麥克瑪斯特大學醫學院( McMaster)創立的教學模式。是一種以問題為基礎，以學生為中心，以教師為引導的一種全新的教學模式。

㈢ 護理質量管理方法

1.PDCA循環基本工作程序：

（1）計劃階段：

①分析質量現狀，找出存在的質量問題；

②分析產生質量問題的原因或影響因素；

③找出影響質量的主要因素；

④針對影響質量的主要原因研究對策，制定相應的管理或技術措施，提出改進行動計劃，並預測實際效果。

（2）實施階段：

按照預定的質量計劃、目標、措施既分工要求付諸實際行動。

（3）檢查階段：

根據計劃要求，對實際執行情況進行檢查，將實際效果與預計目標作對比分析醫學|教育網整理，尋找和發現計劃執行中的問題並進行改進。

（4）處置階段：

①把成果和經驗納入有關標准和規范之中，鞏固已取得的成績，防止不良結果再次發生。

②把沒有解決的質量問題或新發現的質量問題轉入下一個PDCA循環，為制定下一輪循環計劃提供資料。

2.PDCA循環的特點：

（1）完整性、統一性、連續性；

（2）大環套小環，小環保大環，相互聯系，相互促進；

（3）不斷循環，不斷提高。

3.PDCA循環基本要求：

（1）PDCA循環周期制度化；

（2）實行PDCA循環管理責任制；

（3）制定循環管理的有關標准，定期進行循環管理成績考核；

（4）實現PDCA循環運作的程序化。

工作任務

（1）護理質量管理是護理管理的核心，護理質理管理小組是護理質量的最高咨詢機構。

（2）定期開展質量教育，負責護理人員培訓工作，提高全員質量意識，樹立病人至上，質量第一的觀點。樹立全心全意為患者服務的思想，改進護理作風，改善服務態度，增強質量意識。保證護理安全，嚴防差錯事故。
（3）負責判定護理質量標准，建立質量管理體系，做到質量標准化。審校護理方面的規章制度，並制定各項質量評審要求和獎懲制度。
（4）建立護理質量保證體系，定期對醫院護理質量進行督促檢查和評價。

（5）掌握科室治療、護理等護理質量情況．及時制定措施，不斷提高護理質量。
（6）對重大護理質量問題進行鑒定，對護理質量中存在的問題，提出整改要求。
（7）定期向全院通報重大護理質量情況和處理決定。

㈣ 護理質量評價方法有哪些

1.建立質量管理的機構 質量管理和評價要有組織保證，落實到人。在我國醫院一般是在護理部下設立質量督導科（組）或質量管理委員會。
2.加強信息管理 應注意獲取和應用信息，對各種信息進行集中、比較、篩選、分析，從中找出各種影響質量的不同因素，再從整體出發，結合客觀條件做出指令，然後進行反饋管理。
3.採用數理統計方法發現問題 建立反映護理工作數量、質量的統計指標體系，使質量評價更具有科學性。在運用統計方法時，應按照統計學的原則，正確對統計資料進行邏輯處理。
4.常用的評價方式 常用的評價方式有同級評價、上級評價、下級評價、服務對象評價（滿意度）、隨機抽樣評價等。
5.評價的時間 評價的時間可以是定期，也可以是不定期，定期檢查可按月、季度、半年或一年進行，由護理部統一組織全面檢查評價；不定期檢查評價主要是各級護理人員、質量管理人員深入實際，隨時按質量管理的標准進行檢查評價。

㈤ 闡述護理評價的步驟

1）收集資料：收集病人各方面的資料進行分析。
2）判斷護理效果：將病人的反應與預期目標比較，衡量目標實現情況。
3）分析原因：分析目標未完全實現的原因。
4）修訂計劃：對已經完全實現的目標及解決的問題，可以停止原來的護理措施；對仍舊存在的護理問題，修正不適當的護理診斷、預期目標或護理措施；對病人新出現的問題，重新收集資料、作出護理診斷、制訂預期目標及護理措施，進行新的護理活動，使病人達到最佳的健康狀態。護理診斷是隨病人的身心變化而變化的，因此護理計劃也是動態的，需要隨時在對病人評估的基礎上，增加新的內容。

㈥ 護理質量檢查存在問題,分析及整改措施

護理質量檢查存在問題,分析及整改措施寫法如下：

一、個別護理人員未認真執行護理常規存在對病人不負責任的現象。

二、未有效地落實病床分管責任制。

三、個別護理人員未按規定時間測量體溫存在漏登記14：00所測的體溫記錄和未按實測體溫繪畫於體溫表的現象。

四、體溫記錄簿保存不當遺失了4月30日和5月1日得測體溫記錄。

書寫注意事項：

護理文書書寫應當文字工整，字跡清晰，表達准確，語句通順，標點正確。當班護士書寫過程中出現錯字時，應當在錯字上用同色筆劃雙線，在劃線錯字上方用同色筆更正。不得採用刮、粘、塗等方法掩蓋或去除原來的字跡，每頁修改不得超過2處，任何數字錯誤不得進行上述方法修改。

㈦ 常用的護理工作方法有哪些

1、口腔護理：口腔內溫暖潮濕，又有食物殘渣，是最有利於細菌繁殖的場所。病人早晚必須刷牙，晚上刷牙比早晨刷牙更為重要。有活動假牙者應先洗手取下假牙，用冷水沖洗刷凈，漱口後再戴上。

2、洗頭：生活不能自理的病人，護士應協助洗頭，每1～2周在床上洗一次，水溫為43～45℃。若洗頭時病人面色，呼吸、脈搏發現有異常，則應停止操作。

3、沐浴：對不能進行淋浴和盆浴的病人，可進行床上擦浴，這可促進血液循環和皮膚排泄功能。

4、滅虱：有體虱者，換下的衣服可按質量分別採用蒸、煮、或用馬拉硫磷粉筆劃線進行滅虱。有陰虱者可剃毛，再用紙包好燒掉。有頭虱者可用中葯百部草滅虱。

(7)護理方法進行分析擴展閱讀

護理工作的要求：

1、掌握相關的人文社會科學、基礎醫學、預防保健的基本理論知識，掌握護理學基本理論、基本技能、基本知識，掌握護理急、慢性和重症病人的護理原則、技術操作、專科護理和監護技能，並能夠應用護理程序對服務對象實施整體護理；

2、具有社區健康服務、護理管理和護理教育的基本能力；

3、熟悉國家衛生工作方針、政策和法規；

4、了解護理學的學科發展方向與動態。

㈧ 以案例的方式分析護理的工作方式

案例分析
案例1：提高護理人員素質的計劃步驟（第三章 第一節 計劃概述）
某醫院要求提高護理人員素質以提高護理質量。護理部立即召開工作會議傳達醫院工作部署，進行一系列計劃步驟：①分析形式發現哪些問題？②確定目標是什麼？③評估資源包括臨床工作量、護士數量、科主任的態度。④就護士學習的方式、時間、內容進行擬定備選方案。⑤比較方案對以上方案利弊及可行性充分討論進行比較。⑥根據評價，選擇滿意的方案。⑦制定輔助計劃包括師資、教材、活動、訓練內容計劃。⑧編制預算如教師、教室、教材和教具等做出預算。
問 題：
1.你認為上述計劃是否可行？為什麼？
2.請評價護士培訓計劃的效果，並闡述理由。

案例2：合理安排時間（第三章 第三節 時間管理）
張玲，是某醫院內科一組病房護士長，護理本科畢業生，工作四年就應聘到內科一組擔任病房護士長工作。她每天工作非常努力，特別辛苦，時而幫助主班護士處理醫囑，時而幫助治療護士靜脈輸液，或者去修理病房裡掉下來的窗簾，看著她忙碌的身影，病房內的護士們批評張玲是一名不稱職的護士長。這是為什麼，那麼張護士長
應如何安排工作時間，做一名合格的護士長。
問 題：
1.為什麼護士長那麼辛苦護士們還認為她不稱職？
2.張護士長應如何安排自己的時間？
案例3：護理隊伍中的學習型組織（第四章 第一節組織概述）
護士小王調入醫院護理部擔任在職護理教育幹事，小王十分珍惜這次機會，決心作出好的成績來。她認為護理技能是十分重要的，所以組織了一次全院的護理操作比賽。之後她准備開展全院的不同年齡階段的護士理論考試，提高護理人員的理論水平。她的做法受到了一些護士的批評，認為這種方法不適應現代護理發展的需要，護理人員想學一些新的護理知識而不是考試加比賽，並希望小王在組
織開展一些活動前先徵求廣大護士的意見，搞一些大家
都感興趣的活動。這件事情令小王很苦悶。
問 題：
1.請問小王的做法是否正確？她應該如何改善自己的工作？
2.一個學習型組織的主要任務是什麼？
案例4：護理質量控制小組的形成（第三章第三節組織的變革與發展）
護理部對於「臨床護理質量工作」十分重視。為了落實質量控制工作，護理部對「質量控制小組」進行了兩次重組。第一次「護理質量控制小組」是由護理部副主任和內外科科護士長及幾位年資高的老護士組成，他們工作認真，控制嚴格，護理部對她們評價很高，但是護士群體對她們表現出不友善不支持。護理部進行討論後決定改組「質量控制小組」，由護理部負主任、護士長代表、年輕護士代
表組成，護士群體表現出對她們工作的扶持和友善，但護理部領導對她們的工作效果表示出擔心。
問 題：
1.請學生分組進行角色扮演，體會哪一種方式比較容易被學生自己接受？
2.請學生分析組織變革時有哪些動力和哪些阻力？