論文擬選題的意義及研究方法

㈠ 選題的目的和意義萬能模板是什麼

選題的目的和意義萬能模板如下。

一、選題的目的

讓導師判斷題目是否有研究價值，研究方法是否可行，這種論證的邏輯是否有明顯缺陷。

二、選題的意義

1、尊敬的各位老師。

2、您們好。

3、我叫xx，xx級xx班，（學號是xxxxxxx)，我論文的題目是《xxxxxx》。這篇論文是在xx老師的指導下完成的。在這期間，xx老師對我的論文進行了詳細的修改和指正，並給予我許多寶貴的建議。

4、在此，感謝xx老師的精心指導，同時也對各位評審能在百忙之中抽出時間，參與論文的審閱和答辯表示感謝。下面我就把論文的基本思路向各位答辯老師作出簡要陳述。

5、選題緣由。

6、選擇本課題作為我論文的寫作題材的原因如下。

7、資料收集准備工作。

8、選定題目後，為了完成論文，我進行了資料的收集，擬定提綱，論文初稿、修改、定稿等一系列程序。在畢業論文的准備和寫作過程中，我閱讀了大量的相關文獻。

9、論文的結構和內容。

10、本篇論文已經完成，總的來說，在寫作的過程中，我學到了許多東西，也積累了不少經驗，更進一步豐富了自己的知識。在論文中一些內容表述、論證上存在著不足之處。

11、一些問題還有待進行一步思考和探究，藉此答辯機會，希望各位老師能夠提出寶貴的意見，指出我的錯誤和不足之處，我會虛心接受，從而進一步深入學習，使論文得到完善和提高。

12、我的答辯自述完畢，感謝各位老師。

㈡ 論文研究意義怎麼寫

在寫論文的研究意義的時候作者要根據自己的選題來寫，如下：

1、是前人沒有研究過的，也就是說研究領域中一個新穎有意義的課題，被前人所忽略的。

2、前人有研究過，或者闡述過但闡述論證的不全面和有不足的地方，作者加以豐滿，或者駁斥前人的觀點。

總之就是，所寫論文研究的意義一定要敘述的清晰並且是有一定的新意。次也要注意自己所使用的理論，是用什麼理論證明此觀點的，也要敘述清楚，否則難以有說服力。

而且在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等也要有詳實的根據，這樣才能襯托出作者的選題的意義所在。

當然，研究的意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。所以要從現實的方面去進行論述，要寫的具體點。這里，作者可以了解一下數學教學論文研究有什麼意義。

其主要內容包括：

1、研究的有關背景課題的提出：即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。

2、通過分析本地的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

(2)論文擬選題的意義及研究方法擴展閱讀

論文作用

所謂撰寫教育科研論文，就是在調查研究或實驗的基礎上，經過分析論證的深化認識過程，把研究成果文字化，形成論文或報告。

撰寫教育科研論文是中小學教育科研活動的一個重要環節，其作用在於：

⑴、顯示研究的水平與價值

⑵、提高研究者的研究水平

撰寫科研論文，不僅是反映科研成果的問題，而且也是個深化科研成果和發展科研成果的問題，在撰寫科研論文過程中，對實驗研究過程所取得的大量材料進行去粗取精，實現由感性認識向理性認識的飛躍和升華，使研究活動得到深化，使人們的認識得到深化。

⑶、推廣經驗，交流認識

教育科研過程，是人們獲得直接經驗的過程。這種經過精心設計、精心探索而獲得的直接經驗不僅對直接參加者來說是十分寶貴的，而且對於所有教育工作者，對於人類整體認識的提高和發展都是十分寶貴的。

正如恩格斯所指出：「現代自然科學已經把全部思維內容起源於經驗這一命題加以擴展，以至把它的舊的形而上學的限制和公式完全推翻了。

由於它承認了獲得性的遺傳，它便把經驗的主體從個體擴大到類，每一個體都必須親自去經驗，這不再是必要的了；它的個體經驗，在某種程度上可以由它的歷代祖先的經驗的結果來代替。」（《馬克思恩格斯選集》3卷564頁）可見，為了不同空間、不同時間人們交流認識，承接認識成果，必須搞好論文撰寫。

⑷、推動教育科研活動自身不斷完善

教育科研活動是個探索未知領域的活動，並無既定模式和途徑可循，在一定意義上可以講，教育科研活動均屬創造性活動。為了保證教育科研活動越發卓有成效，為了給進一步開展教育科研活動提供可靠依據，在每一科研活動終端都撰寫報告或論文是十分必要的。

㈢ 論文選題的目的 意義 怎麼寫

在寫論文的研究意義的時候作者要根據自己的選題來寫，如下：

1、是前人沒有研究過的，也就是說研究領域中一個新穎有意義的課題，被前人所忽略的。

2、前人有研究過，或者闡述過但闡述論證的不全面和有不足的地方，作者加以豐滿，或者駁斥前人的觀點。

總之就是，所寫論文研究的意義一定要敘述的清晰並且是有一定的新意。次也要注意自己所使用的理論，是用什麼理論證明此觀點的，也要敘述清楚，否則難以有說服力。

而且在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等也要有詳實的根據，這樣才能襯托出作者的選題的意義所在。

當然，研究的意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。所以要從現實的方面去進行論述，要寫的具體點。這里，作者可以了解一下數學教學論文研究有什麼意義。

其主要內容包括：

1、研究的有關背景課題的提出：即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。

2、通過分析本地的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

論文作用

所謂撰寫教育科研論文，就是在調查研究或實驗的基礎上，經過分析論證的深化認識過程，把研究成果文字化，形成論文或報告。

撰寫教育科研論文是中小學教育科研活動的一個重要環節，其作用在於：

⑴、顯示研究的水平與價值

⑵、提高研究者的研究水平

撰寫科研論文，不僅是反映科研成果的問題，而且也是個深化科研成果和發展科研成果的問題，在撰寫科研論文過程中，對實驗研究過程所取得的大量材料進行去粗取精，實現由感性認識向理性認識的飛躍和升華，使研究活動得到深化，使人們的認識得到深化。

⑶、推廣經驗，交流認識

教育科研過程，是人們獲得直接經驗的過程。這種經過精心設計、精心探索而獲得的直接經驗不僅對直接參加者來說是十分寶貴的，而且對於所有教育工作者，對於人類整體認識的提高和發展都是十分寶貴的。

正如恩格斯所指出：「現代自然科學已經把全部思維內容起源於經驗這一命題加以擴展，以至把它的舊的形而上學的限制和公式完全推翻了。

由於它承認了獲得性的遺傳，它便把經驗的主體從個體擴大到類，每一個體都必須親自去經驗，這不再是必要的了；它的個體經驗，在某種程度上可以由它的歷代祖先的經驗的結果來代替。」（《馬克思恩格斯選集》3卷564頁）可見，為了不同空間、不同時間人們交流認識，承接認識成果，必須搞好論文撰寫。

⑷、推動教育科研活動自身不斷完善

教育科研活動是個探索未知領域的活動，並無既定模式和途徑可循，在一定意義上可以講，教育科研活動均屬創造性活動。為了保證教育科研活動越發卓有成效，為了給進一步開展教育科研活動提供可靠依據，在每一科研活動終端都撰寫報告或論文是十分必要的。

㈣ 畢業論文中的「課題擬採用的研究方法和手段」是什麼解釋一下。怎麼寫來個例子

就是你准備怎麼樣來完成畢業論文。

寫出你打算採用的方法就可以了。如：方面的研究"課題擬採用的研究方法和手段"是：採用高等數學和微積分的方法計算，採用矩陣理論的方法計算，採用概率論的方法進行模擬，進而比較得出更合理確切的結論。

論文擬採用的研究方法：

1、實驗； 2、試驗； 3、理論解析、計算； 4、工業性實驗及生產實踐等等。

畢業論文的撰寫及答辯考核是順利畢業的重要環節之一，也是衡量畢業生是否達到要求重要依據之一。

但是，由於許多應考者缺少系統的課堂授課和平時訓練，往往對畢業論文的獨立寫作感到壓力很大，心中無數，難以下筆。因此，就畢業論文的撰寫進行必要指導，具有重要的意義。

（一）、畢業論文是應考者的總結性獨立作業，目的在於總結學習專業的成果，培養綜合運用所學知識解決實際問題的能力。從文體而言，它也是對某一專業領域的現實問題或理論問題進行科學研究探索的具有一定意義的論說文。完成畢業論文的撰寫可以分兩個步驟，即選擇課題和研究課題。

（二）、選好課題後，接下來的工作就是研究課題，研究課題一般程序是：搜集資料、研究資料，明確論點和選定材料，最後是執筆撰寫、修改定稿。

第一、研究課題的基礎工作——搜集資料。考生可以從查閱圖書館、資料室的資料，做實地調查研究、實驗與觀察等三個方面來搜集資料。搜集資料越具體、細致越好，最好把想要搜集資料的文獻目錄、詳細計劃都列出來。

首先，查閱資料時要熟悉、掌握圖書分類法，要善於利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數字等。其次，做實地調查研究，調查研究能獲得最真實可靠、最豐富的第一手資料，調查研究時要做到目的明確、對象明確、內容明確。

調查的方法有：普遍調查、重點調查、典型調查、抽樣調查。調查的方式有：開會、訪問、問卷。最後，關於實驗與觀察。

實驗與觀察是搜集科學資料數據、獲得感性知識的基本途徑，是形成、產生、發展和檢驗科學理論的實踐基礎，本方法在理工科、醫類等專業研究中較為常用，運用本方法時要認真全面記錄。

第二、研究課題的重點工作——研究資料。考生要對所搜集到手的資料進行全面瀏覽，並對不同資料採用不同的閱讀方法，如閱讀、選讀、研讀。

第三、研究課題的核心工作――明確論點和選定材料。在研究資料的基礎上，考生提出自己的觀點和見解，根據選題，確立基本論點和分論點。

提出自己的觀點要突出新創見，創新是靈魂，不能只是重復前人或人雲亦雲。同時，還要防止貪大求全的傾向，生怕不完整，大段地復述已有的知識，那就體現不出自己研究的特色和成果了。

第四、研究課題的關鍵工作――執筆撰寫。下筆時要對以下兩個方面加以注意：擬定提綱和基本格式。

第五、研究課題的保障工作――修改定稿。通過這一環節，可以看出寫作意圖是否表達清楚，基本論點和分論點是否准確、明確，材料用得是否恰當、有說服力，材料的安排與論證是否有邏輯效果，大小段落的結構是否完整、銜接自然，句子詞語是否正確妥當，文章是否合乎規范。

㈤ 論文開題報告的選題目的意義怎麼寫（財務管理的短）

學術堂整理了一份範文，供你進行參考：

開題報告

學生姓名：

所屬系別：

專業名稱：

指導導師：

一、論文題目：試論企業管理中的個性化激勵

二、選題的背景、目的和意義：

隨著全球經濟一體化的到來，越來越多的企業捲入激烈的市場競爭中。企業間的競爭本質上是「人」的競爭。人是企業的靈魂，是一切企業競爭力的原動力，是一切企業利潤的源泉。如何激勵企業中員工，從而發揮其自身的潛力，是企業管理者必須面對的問題和掌握的技能。現在有不少企業管理者已經開始重視對企業員工的激勵工作，建立起一套激勵體系，並已經取得一定的成效，但也存在不少未解決的問題。如：由於所有制差別、行業差別、員工身份差異，尤其是文化的差距所產生的影響。應該如何針對上述差異，採用個性化的激勵手段進行有效激勵，是激勵工作中的難題，仍待研究解決。因此，研究探討企業管理中的個性化激勵問題是具有非常重要的現實意義。

三、領域的研究成果及現狀

早在十九世紀，馬克思提出「人的主觀能動性對物質具有反作用」、「榜樣力量是無窮的」。因而一直以來，馬克思主義管理學者都十分重視對人的激勵研究，並創造性提出許多激發人們潛力的方法，特別在精神激勵方面取得了豐碩理論和實踐成果，集中體現在「發揚當家作主的主人翁精神」。

在二十世紀五十年代激勵理論取得卓有成效的進展，出現了馬斯洛的需要層次理論、麥格里格的X理論與Y理論和赫茲伯格的雙因素理論。這些早期激勵理論提出了一些激勵方法，並在實踐中得到一定程度的應用。隨著統計學發展和管理實踐的豐富，具有相當確鑿支持性材料的當代激勵理論不斷產生。主要有愛爾德弗的ERG理論、麥克萊蘭德的需要理論、認識理論、公平理論、期望理論。這些理論在企業管理工作中的應用使企業的人員激勵工作上了一個新台階，都在不同的范圍內取得了明顯的成效，是當今企業廣泛採用的激勵理論。

四、研究思路和方法

本文擬分為三部分撰寫。第一部分：概述激勵的含義、意義及分類，分述主要的激勵理論以及對激勵理論的思考。第二部分：通過審視不同所有制企業對人員的激勵方法，詳細闡述與分析激勵理論在所有制差別、行業差別、員工身份差異和文化差距等條件下的應用，總結當中所取得的成效及不足。第三部分：承接第二部分的分析，總結企業管理中個性化激勵的作用意義，提出個性化激勵的基本內容、做法以及原則、要求。第四部分：總結全文。

本文擬採用以下的手段和方法：

1、實證分析和規范分析相結合，列事實，擺依據，理論和實踐相結合，引用分析等方法。

2、主要通過圖書館、網上瀏覽及實地調研等方法收集材料。運用人力資源管理學、組織行為學、企業管理學、領導學及統計學等相關知識來撰寫。

五、研究的時間安排

1、6月28日至6月30日：撰寫開題報告。

2、7月4日至8月31日：進行企業調研，在圖書館及網上搜集相關資料。

3、9月1日至9月18日：分析整理資料，寫出論文綱目。

4、9月24日至10月23日：撰寫完成約一萬字的論文初稿。

5、10月24日至11月23日：根據導師的批改意見修改完成論文第二稿。

6、11月24日至12月16日：論文定稿，准備答辯。

㈥ 畢業論文的選題意義及要求怎麼寫啊 跪求

選題的意義及需要注意的問題 所謂選題，顧名思義，就是選擇畢業論文的論題，即在寫論文前，選擇確定所要研究論證的問題。在論述選題問題時，我們首先應當把課題、論題、題目三個概念搞清楚。這三者同屬於某一學科中的學術問題，但又有所區別。首先，論題不同於課題。課題通常是指某一學科重大的科研項目，它的研究范圍比論題大得多。比如，社會主義精神文明建設就是一個大課題，其中包括許多論題，如精神文明的地位和作用，精神文明的內容和特點，精神文明和物質文明的關系，精神文明中的文化、教育、科學的發展，思想道德的建設，等等。其次，論題又不同於題目。題目是指論文的標題，它的研究范圍一般比論題要小。比如作者選定的論題是研究企業思想政治工作的，就可以選擇很多具體題目來寫論文：《新時期企業思想政治工作的特點》、《外資企業中黨組織的建設問題》、《論企業思想政治工作的疏導方針》、《思想政治工作要掌握人的思想規律》，等等。 正確而又合適的選題，對撰寫畢業論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學術水平。愛因斯坦曾經說過，在科學面前，「提出問題往往比解決問題更重要」。提出問題是解決問題的第一步，選准了論題，就等於完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。 一、選題能夠決定畢業論文的價值和效用 畢業論文的成果與價值，最終當然要由文章的最後完成和客觀效用來評定。但選題對其有重要作用。選題不僅僅是給文章定個題目和簡單地規定個范圍，選擇畢業論文題目的過程，就是初步進行科學研究的過程。選擇一個好的題目，需要經過作者多方思索、互相比較、反復推敲、精心策劃的一番努力。題目一經選定，也就表明作者頭腦里已經大致形成了論文的輪廓。正如我國著名哲學家張世英所說：「能提出象樣的問題，不是一件容易的事，卻是一件很重要的事。說它不容易，是因為提問題本身就需要研究；一個不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的問題。也正因為要經過一個研究過程才能提出一個象樣的問題，所以我們也可以說，問題提得象樣了，這篇論文的內容和價值也就很有幾分了。這就是選題的重要性之所在。」(轉引自《怎樣寫學術論文》王力、朱光潛等著，第59頁)論文的選題有意義，寫出來的論文才有價值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多的功夫，文章的結構和語言也不錯，也不會有什麼積極的效果和作用。 二、選題能夠提前對文章做出估計 一個好的畢業論文題目，能夠提前對文章作出基本的估計。這是因為，在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。在這一研究過程中，客觀事物或資料中所反映的對象與作者的思維運動不斷發生沖撞，產生共鳴。正是在這種對立統一的矛盾運動中，使作者產生了認識上的思想火花和飛躍。這種飛躍必然包含著合理的成分，或者是自己的獨到見解，或者是對已有結論的深化，或者是對不同觀點的反駁，等等。總之，這種飛躍和思想火花對於將要著手寫的畢業論文來講，是重要的思想基礎。如本書第十二章「畢業論文例文評析」中收入的《淺析領導者突出工作重點的方法與藝術》一文，作者周建平長期以來從事黨政領導工作，先後擔任過鄉鎮黨委書記、區委書記、縣委組織部副部長、縣勞動人事局局長、縣財稅局局長等領導職務。在工作實踐中，他深深體會到，領導幹部擔任的職務不同，工作崗位也要經常變動，鄉鎮工作管轄范圍不大，但「麻雀雖小，五臟俱全」，上面一根針，下面干條線，樣樣都要管。擔任縣機關部門的領導，雖然職能相對比較單一，但線長點多范圍廣。作為主要領導，如何有效地領導好本地區、本部門的工作，這里就有一個科學的領導方法和領導藝術問題。在中央黨校函授學院大專畢業論文選題時，他在多方收集材料，深思熟慮的基礎上，運用唯物辯證法，結合自己的工作實際，選擇了抓工作重點的領導方法和領導藝術這一題目，取得了成功。 選題需要注意的問題 ①關於論文研究內容的選擇 （1）研究生論文研究是針對特定領域的一般沒解決的問題，通過研究提出和驗證解決這個問題的新理論新方法新模式。 （2）學生在文獻綜述分析的基礎上必須首先回答：在這個領域，存在哪些沒有解決的關鍵問題、這些問題目前的主要解決思路是什麼、有什麼人利用什麼方法與技術正在解決這些問題、已經達到或近期預計能夠達到的解決程度怎樣、它們在解決這些問題時還存在什麼重大缺陷。學生應該從這些「缺陷」中發現裡面體現著或隱藏著的重要科學問題。 （3）接著，學生必須著重回答：按照前面分析，打算針對哪些或哪個「缺陷」和它（它們）所代表的科學問題進行研究，這實際上就構成論文的具體研究問題。所謂選題、定題、開題，都要落實為這個具體研究問題。然後，學生要說明解決這個問題的意義（即「研究意義」）、希望通過論文研究把這個問題解決到什麼程度（即「研究目標」）、打算按照什麼思路或採取什麼基本方法去解決這個問題（即「研究線路」）、按照這種思路或方法去研究解決這個問題時的難點疑點可能有哪些和解決這些難點疑點的可能性如何（即說明「研究可行性」）。 （4）研究生論文研究不是全面總結論述或「梳理」一個學科、一個領域，不是寫教科書，不是對別人觀點的簡單辨析和整理，不能將對別人成果的「系統化」當成自己的「原創成果」。學生確實需要通過文獻綜述來梳理所研究的領域、發現有意義的需要解決的關鍵問題、分析選擇合適的具體研究問題，但必須准確地收斂為具體的有科學意義的原創性的研究問題，而且要保證在自己的論文中關於這個問題的由自己進行的創新性研究，無論在題目上、在研究工作內涵上、在工作分量上、以及論文篇幅分量上都是明確和主要的部分。 （5）學生在選擇研究問題時，一方面要充分考慮研究問題本身的重要性和原創性，另一方面要仔細考慮研究的可行性。一個可靠的科學研究是需要一定的條件的，例如是否對問題領域的基礎知識比較熟悉、是否有系統可靠的方法和途徑去獲得研究所需要的數據、是否能夠可靠掌握運用研究過程所使用的技術與方法、是否有合理的把握去獲得研究過程中需要的其他資源，等等。 ②關於研究方法的選擇確定 （1）所謂研究方法，主要指學生在解決具體的研究問題中所採用的主要方法，通過這種方法促進和保障學生能夠客觀、系統、准確地對所針對的具體問題進行研究，避免和盡可能地消除研究中可能存在的各種誤差。 （2）嚴格來說，研究方法不是一個簡單的名詞，而是針對特定研究問題的方法論思路、方法執行過程和具體操作考慮，通過這些來告訴人們（或者說向人們證明），這個研究過程是否能真正揭示和解釋要研究的現象及其關系，尤其是是否能夠獲得研究這些現象及其關系所必須的客觀、系統、准確的數據，是否能夠科學和准確地對這些數據進行分析來揭示、解釋和驗證所研究的現象及其關系。 （3）研究方法是需要具體設計的，是對研究特定問題的方法論思路、方法執行過程和具體操作考慮的整體設計，從保證研究的科學性、可信度、可操作性的角度，這也是開題階段最重要的任務之一。學生要充分考慮自己的研究問題的性質，選擇設計可能適用的研究方法。 （4）研究方法要有必要的細節。至少在開題報告中老師們需要知道研究方法的必要細節，例如用什麼方法建立模型、用什麼方法收集和分析數據、用什麼方法驗證研究結果等，而且要回答如何避免和消除每個環節可能出現的誤差。這就是所謂的廣義的「技術線路」。一定要注意了解和分析相關領域的研究（尤其是博士論文）中所採用的研究方法，根據自己的研究問題和研究環境修改完善。 （5）切記不要把研究方法與自己在論文研究中的基本的思維和分析方法（例如推理法、演繹法、比較分析法等）混為一談，因為這些是任何研究的基礎。如果你將某種基本思維方法作為你的研究方法，例如比較分析，則意味著研究內容主要是對兩種或多種不同域的有關現象進行系統的比較，並在此基礎上對差別進行分析解釋（進而提出建議）。 ③關於文獻查找 （1）要擴大「文獻」概念。在網路化環境下，最新內容往往首先出現在網路上；在科學交流中，最新內容可能先在項目論壇、學術會議上報告，然後才出現在科技期刊上。因此，僅僅依靠期刊是遠不夠的。 （2）有些學生在檢索文獻時，往往直接用自己論文題目進行檢索，又由於論文題目比較寬泛，所以直接檢索到的「相關文獻」往往不多。首先要說，如果可以公開檢索到的「直接相關」文獻已經比較多，就直接質疑了學生論文的意義。但更重要的是，這種「不多」可能是一種假象，因為很多人沒有用同樣的詞或片語合來描述同一個內容；而且，在一個研究問題中實際包含了很多具體的研究點，對於這些研究點往往存在著大量的文獻，而這些文獻是難以通過一個寬泛的題目來檢索的，必須將研究問題解構為一系列的研究點，通過對這些研究點的具體檢索才可能獲得相關的問題。 （3）檢索文獻時，尤其要注重與自己研究問題的核心研究點相關的文獻（包括在其他相關領域、以其他名稱表示的研究文獻），對此要充分保證「查全率」，避免在研究進行了很久後（甚至快「完成」時）才發現已經存在著對這個核心研究點進行了很好研究的文獻、其結果做得比你的還好（而且你還無法證明你事先真沒有看過）。同時，要注意隨時跟蹤檢索文獻。 （4）需要說明，檢索文獻的目的不是簡單地證明「別人沒有做過我的研究問題」，而是要了解和吸收前人別人在研究同一問題、類似問題和相關問題時的思想、方法、操作和分析。 ④關於在學習過程中的逐步收斂 學生要在開題前的整個學習階段考慮和分析自己的選題、定題和研究設計，而不是僅僅在通知定題前兩個月才匆忙應對。

㈦ 論文選題的目的和意義，研究方法怎麼寫急急急

那要根據你的專業選題來定了，比如你要論證一個供求關系或者某種事物必要的聯系性那麼你就要採取數學抽樣或者問卷調查的研究方法來證明了，你的說得具體性才好

㈧ 論文選題理論意義和現實意義怎麼寫

在寫論文的研究意義的時候作者要根據自己的選題來寫，如下：

1、是前人沒有研究過的，也就是說研究領域中一個新穎有意義的課題，被前人所忽略的。

2、前人有研究過，或者闡述過但闡述論證的不全面和有不足的地方，作者加以豐滿，或者駁斥前人的觀點。

總之就是，所寫論文研究的意義一定要敘述的清晰並且是有一定的新意。次也要注意自己所使用的理論，是用什麼理論證明此觀點的，也要敘述清楚，否則難以有說服力。

而且在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等也要有詳實的根據，這樣才能襯托出作者的選題的意義所在。

當然，研究的意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。所以要從現實的方面去進行論述，要寫的具體點。這里，作者可以了解一下數學教學論文研究有什麼意義。

其主要內容包括：

1、研究的有關背景課題的提出：即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。

2、通過分析本地的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。

論文作用

所謂撰寫教育科研論文，就是在調查研究或實驗的基礎上，經過分析論證的深化認識過程，把研究成果文字化，形成論文或報告。

撰寫教育科研論文是中小學教育科研活動的一個重要環節，其作用在於：

⑴、顯示研究的水平與價值

⑵、提高研究者的研究水平

撰寫科研論文，不僅是反映科研成果的問題，而且也是個深化科研成果和發展科研成果的問題，在撰寫科研論文過程中，對實驗研究過程所取得的大量材料進行去粗取精，實現由感性認識向理性認識的飛躍和升華，使研究活動得到深化，使人們的認識得到深化。

⑶、推廣經驗，交流認識

教育科研過程，是人們獲得直接經驗的過程。這種經過精心設計、精心探索而獲得的直接經驗不僅對直接參加者來說是十分寶貴的，而且對於所有教育工作者，對於人類整體認識的提高和發展都是十分寶貴的。

正如恩格斯所指出：「現代自然科學已經把全部思維內容起源於經驗這一命題加以擴展，以至把它的舊的形而上學的限制和公式完全推翻了。

由於它承認了獲得性的遺傳，它便把經驗的主體從個體擴大到類，每一個體都必須親自去經驗，這不再是必要的了；它的個體經驗，在某種程度上可以由它的歷代祖先的經驗的結果來代替。」（《馬克思恩格斯選集》3卷564頁）可見，為了不同空間、不同時間人們交流認識，承接認識成果，必須搞好論文撰寫。

⑷、推動教育科研活動自身不斷完善

教育科研活動是個探索未知領域的活動，並無既定模式和途徑可循，在一定意義上可以講，教育科研活動均屬創造性活動。為了保證教育科研活動越發卓有成效，為了給進一步開展教育科研活動提供可靠依據，在每一科研活動終端都撰寫報告或論文是十分必要的。

㈨ 論文選題目的和意義

選題意義和目的一般作為開題報告裡面的第一塊內容,是闡述你所研究的這個選題有沒有研究價值或者說討論價值的,寫開題報告的目的，其實就是要請導師來評判我們這個選題有沒有研究價值、這個研究方法有沒有可能奏效、這個論證邏輯有沒有明顯缺陷.
寫意義的時候根據你的選題來決定形式
可以分現實意義和理論意義
也可以不細分,把目的和意義和在一起寫,總之突出你觀點的新穎和重要性即可
建議可以從這兩點來敘述,不過要根據自己的選題,不要生搬硬套:
1. (你的選題)是前人沒有研究過的,也就是說研究領域中一個新穎有意義的課題,被前人所忽略的
2. 前人有研究過,或者說闡述過但是沒有闡述論證的足夠全面,你加以豐滿,或者駁斥前人的觀點,
總之,意義和目的一定要敘述的清晰並且是有一定新意的
其次注意自己所使用的理論,你是用什麼理論證明你的觀點
也要敘述清楚,否則難以有說服力
在做文獻綜述和國內外研究水平的評價等等也要有翔實的根據
這樣才能襯托出你的選題的意義所在

㈩ 論文選題意義怎麼寫

重在表明論文選題對理論研究有哪些貢獻，或對實踐具有哪些幫助和指導。

可以先簡單敘述該課題的起源或者發展狀況，然後闡明選題著重解決哪些問題（討論范圍）。最後對你的選題進行價值性評估，說清楚這篇論文將對理論產生哪些推動作用，或者對實踐有什麼指導意義就可以了。

(二)從中心論點出發，決定材料的取捨，把與主題無關或關系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，捨不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的，離開了這一點，無論是多少好的材料都必須捨得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病，是論點和論據沒有必然聯系，有的只限於反復闡述論點，而缺乏切實有力的論據;有的材料一大堆，論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系，這樣的論文都是不合乎要求的，這樣的論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實，有論點有例證，理論和實際相結合，論證過程有嚴密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點，檢查這一點。
(四)論文的基本結構由序論、本論、結論三大部分組成。序論、結論這兩部分在提綱中部應比較簡略。本論則是全文的重點，是應集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細。本論部分至少要有兩層標准，層層深入，層層推理，以便體現總論點和分論點的有機結合，把論點講深講透。