新時代黨性教育方式方法創新研究

❶ 創新黨員教育培訓方式方法有哪些

黨員教育培訓的方式方法有：

1.完善組織形式

堅持集中培訓、集體學習、個人自學和組織生活、實踐鍛煉有機結合，增強黨員教育培訓工作的規范性、針對性和系統性。

要結合實際，研究確定重點項目、對象和專題，採用省級示範培訓、市級重點培訓、縣級普遍培訓、基層黨委兜底培訓的形式，開展黨員集中培訓。

中央組織部要會同有關部門每年舉辦全國黨員教育培訓示範班。

各級黨組織要通過理論學習中心組學習、「三會一課」、主題黨日等，抓實集體學習。黨員領導幹部要定期為基層黨員講課。引導黨員根據自身實際和工作需要，利用業務時間開展自學。堅持民主生活會和組織生活會、民主評議黨員、談心談話等制度，認真開展批評和自我批評，咬耳扯袖、紅臉出汗，讓黨的組織生活真正起到教育提高黨員的作用。通過設崗盯著，承諾踐諾，引導黨員立足崗位、創先爭優。鼓勵和引導黨員參與結對幫扶、志願服務等，為黨員搭建實踐鍛煉平台。注重心理疏導和人文關懷，幫助解決實際問題，增強黨員政治榮譽感、組織歸屬感。

2.豐富教學方式

靈活運用講授式、研討式、模擬式、互動式、觀摩式、體驗式等教學方法，探索「課堂+基地」實訓模式，增強教育培訓的吸引力感染力。

加強案例培訓，選好用好各條戰線各個領域各個行業的生動鮮活案例。

開展典型教育，引導黨員學習重大先進典型和身邊榜樣，運用反面教材加強警示教育。

組織黨員就近就便到紅色基地學習，重溫入黨誓詞、過「政治生日」。

3.創新運用信息化手段

推動黨員教育信息化平台一體化建設，完善學用功能，構建更為便捷高效的網路學習陣地。

建設全國黨員教育資源庫，建設黨性教育基地網上平台，發揮全國黨建網站聯盟作用，用好「共產黨員」教育平台、「學習強國」學習平台等載體。

依託全國黨員管理信息化工程，探索建設黨員學習電子檔案。

注重黨員教育信息化建設整體設計，避免重復建設。

堅持線上線下相結合，探索適應信息化發展確實和受眾特點的教育培訓歐消防室，注重運用大數據對黨員學習情況進行動態分析，精準推送教育內容，引導黨員主動學網用網。

中央組織部要研究制定加強新時代黨員教育信息化建設的指導意見，統籌推薦遠程教育、電化教育、網路新媒體平台教育，提高黨員教育培訓現代化水平。

4、健全培訓制度

完善需求調研製度，通過問卷調查、談心談話、走訪調研、大數據分析等方式，精準掌握黨員學習需求和參訓意願。

堅持集中輪訓制度，各級黨委(黨組)每年就黨員集中輪訓工作作出安排，分期分批組織實施組織基層黨組織書記每年至少參加1次縣級以上黨委舉辦的集中輪訓，對新任基層黨組織數據一般應在半年內進行任職培訓；預備黨員在預備期內和轉正後1年內一般要各參加1次由上級黨組織組織的集中培訓；大力實施農村黨員春訓冬訓。

落實學時制度，黨員每年參見集中培訓和集體學習時間一般不少於32學時，基層當住址書記和班子成員每年集中培訓和集體學習時間不少於56學時、至少參加1次集中培訓。黨員領導幹部除執行幹部教育培訓有關規定之外，要帶頭參加所在單位的黨員教育培訓。

❷ 新形勢下淺談如何加強黨員的黨性教育

黨性，是一個共產黨員的組織觀念，它包括政治信念，階級覺悟，組織紀律性，共產主義道德修養等方面。黨性教育則是黨組織為提高黨員的黨性水平，而對黨員進行的有關組織觀念等的教育。因此黨性教育是黨員幹部成長的必修課,那麼在新的歷史條件下，面對深化改革、擴大開放、促進發展、保持穩定的艱巨任務，我們應當怎樣加強黨性教育呢？我認為應該將黨性教育內化於心，見之於行。
在社會轉型和代際轉換的形勢下，黨性教育的方式方法需要創新，使之更加貼近人心、貼近生活、貼近時代。
突出黨性教育的鮮活性。黨性是歷史的、具體的，是中國共產黨人在艱苦卓絕和異常復雜的奮斗環境中形成的，是通過許多感人事跡、決策事件和日常行為反映出來的。所以，黨性教育要從實踐中來、到實踐中去，從生活、工作中來，到生活、工作中去。反映共產黨人鮮活黨性的一個重要載體，就是革命舊址舊居和革命前輩的口述歷史。組織黨員幹部到革命舊址舊居開展現場教學，運用這些生動直觀、具體鮮活的文物、文獻和口述歷史，引導他們零距離觸摸歷史，體驗革命的艱辛，能夠震撼心靈，引起幹部共鳴，留下抹不去的烙印。
體現黨性教育的人性化。共產黨員是一個個活生生的人，他們有思想、有感情。黨員幹部也是國家公民和社會成員，有自己的合法合理需求。因此，進行黨性教育，樹立模範標桿，既要從外部對黨員幹部提出政治要求，從意識形態和廉潔自律的角度規范黨員的行為，又要從內在信仰的深處和個性、人性的角度，探討黨性的內化機理。
增強黨性教育的人文性和親和力。共產黨人的黨性是推動中國革命發展和民族復興的文化積淀，是馬克思主義與中華優秀傳統文化的融合結晶。因此，從文化文明、民族精神的角度講黨性，把黨的革命精神放在民族精神與民族復興的全局中考察，把中國共產黨的奮斗歷程放到中國近現代史和中華五千年文明史中考察，將革命文化與傳統文化相結合，思想文化與制度文化相結合，市場經濟法則與黨性原則相結合，堅持黨性與發展黨性相結合，有助於增強黨性教育的人文性和親和力。
值得一提的是，讓黨性教育真正入心，還應突出黨性教育的時代性和實踐性，在價值觀教育中滲透方法論培訓，使黨員幹部可學可用。黨員幹部不是生活在真空中，而是生活在具體的人群中，有親情友情和社會交往。黨性鍛煉，本質上是個人利益與人民利益、家庭利益與國家利益的博弈選擇。因此，黨性教育僅僅強調紀律意識、宗旨意識和法治精神是不夠的，還要提供處理復雜人際關系的有效方法、拒絕各種誘惑的能力訓練和防微杜漸的制度設計，切斷不良動機轉化為不良行為的機會與路徑。
除以上方式方法外，我認為還應該從以下三點加強教育。
一加強理想信念教育。信仰是前進方向，信仰是精神支柱，信仰是行動指南。因此，理想和信念是人們政治信仰和世界觀在奮斗目標上的集中體現。一個人如果沒有了信仰終將一事無成。現在,有不少黨員幹部認為共產主義前途渺茫，社會主義優勢遞減,資本主義實惠多多，因而不願意千方百計地為社會主義、共產主義出力,意志衰退，思想空虛，有的則是利用職權謀取不正當利益，最終走上了違紀違法和犯罪的道路。這就是理想信念動搖的表現和危害所在。因此，加強黨員教育，首先要解決理想信念問題，從而提高廣大黨員的思想政治覺悟。
二加強道德修養教育。道德修養問題不是一個小問題，反映了一個人的基本素質和精神境界。有的黨員幹部視道德修養為細節問題、小事一樁，放鬆了思想改造，思想道德滑坡，喪失了先進性，使黨員混同於一般群眾。所以，開展黨員教育必須進一步加強道德修養教育，這不僅關系黨員幹部的個人品行，而且關系黨的整體形象。當前，加強廣大黨員幹部的道德修養教育，關鍵應在加強自律上抓好落實。
三加強模範意識教育。平常時刻看得出，關鍵時刻站得出，危難時刻豁得出。是對黨員行動的具體描述。黨員義務第二條也明確指出：黨員應帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展的社會進步艱苦奮斗，在工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。而這些作用的發揮都要依靠實踐來體現。只有實踐了黨員的先鋒模範作用才能發揮出來，否則就是一般群眾。那麼，在當前形勢下如何發揮黨員的先鋒模範作用呢？我認為關鍵在加強黨員的模範意識教育，因為意識決定人的行動。在加強黨員模範意識教育上，我認為應在三個先上下功夫：
（一）是思想上要加強領先意識教育；
（二）是工作上加強爭先意識教育；
（三）是作風上加強率先意識教育。

❸ 新形勢下如何加強黨性教育

黨性是每一個中國共產黨員德的核心與關鍵之所在，切不可漠然置之，應引起我們各級黨組織的高度重視。加強對每位共產黨員的黨性教育，對於自身的健康成長與黨的事業的薪火相傳都具有重大而又深遠的意義。 一、加強黨性教育，理想信念教育放首位，教育黨員幹部要看清路 各級黨員幹部都是執行黨的路線、方針和政策的帶頭人，自己的一言一行、一舉一動都會對周圍群眾產生很大影響，因此對黨員的理想信念教育就顯得非常重要，而且勢在必行。要通過各種形式和各種渠道，教育黨員在大是大非面前，必須保持清醒頭腦，增強信心，築牢拒腐防變的思想防線，牢固樹立走中國特色社會主義道路的信心與決心，要牢牢堅定自己正確的理想信念。除此之外，要時刻教育每位共產黨員要像焦裕祿、孔繁森、楊善洲、沈浩等同志那樣，忠誠黨的事業，讓自己的理想信念內化於心，外化於行。 二、加強黨性教育，其次廉潔教育不可或缺，要教育幹部要站得正 眾所周知，執政黨的黨風關繫到黨的生死存亡。堅決懲治和有效預防腐敗，是黨必須始終抓好的重大政治任務。忠實踐行宗旨，勤政廉政為民的行動指南，要求每一位共產黨員都必須緊緊牢記，黨的先進性和黨的執政地位都不是一勞永逸、一成不變的，過去先進不等於現在先進，現在先進不等於永遠先進；過去擁有不等於現在擁有，現在擁有不等於永遠擁有。因此，各級黨組織要教育各位黨員要始終一身正氣、嚴於律己、清正廉潔。因為當今社會各方面誘惑無處不在，更需要我們每位共產黨員，尤其是黨員領導幹部更應該自覺堅守共產黨人的價值觀、理想觀、人生觀，站得正方能行得遠。在思想上慎欲。明是非，懂廉恥，守法紀，加強慎獨修養，禁止私慾膨脹。在工作上慎權。正確看待並運用手中的權力，矢志不渝堅持權為民所用，利為民所謀，情為民所系，嚴格依法辦事。在行為上慎微。注重細節，防微杜漸，堂堂正正做人，清清白白做事。 三、加強黨性教育，需充分發揮黨內民主，要教育黨員能聽進話 黨員是發揮黨內民主的主體。提高黨員民主素質，關鍵是加大黨員民主素質教育力度。一是加強黨內法規教育培訓，鼓勵黨員積極參與黨內民主，全面了解黨員應有的權利和義務，行使權利的渠道和方式。二是加強民主集中制教育培訓，強化基層黨員民主集中制意識，讓黨員把建言獻策作為責任。三是加強信念宗旨教育，端正行使民主權利的動機。 在黨性教育活動中，要千方百計開好民主生活會，不能讓民主生活會列於形式。要教育每一位共產黨員虛懷若谷、善於納言，勇於開展批評與自我評價，應聽得進黨的話，把黨的要求作為行事准則、做人標准，自始至終做黨的路線方針的忠實宣傳者、貫徹者和執行者。應聽得進群眾的話，要善於聆聽群眾呼聲、吸納群眾智慧，尤其是要更能聽進群眾的牢騷報怨，把群眾意見建議當成改進工作的直接動力。 四、加強黨性教育，切變改進學風和作風，教育黨員學能用、坐得住、沉下去 近幾年來，貴州各級黨組織開展的密切聯系群眾，切實改進學風與作風，扎實開展創先爭優，三個建設年、四幫四促、基層組織建設年、幫縣聯鄉駐村、走訪幫促和同步小康駐村等活動，收效明顯，成果顯著。因為貴州各級黨組織都深刻認識到，發展這個第一要務對貴州具有特殊重要意義，要打好發展這塊鐵，必須以黨員幹部的學風和作風作為保證。學風新、作風新才能事業興，才能書寫出令人刮目的貴州故事，才能勇於擔當，抓住發展的機遇，讓創業活力不斷噴涌，才能將執政承諾化為實干，將人民的期待化為幸福的生活。 培養良好的學風，就是要學能用，自覺堅持理論聯系實際，自覺運用中國特色社會主義理論體系指導實踐，更要注意聯系當代實際深入學習，不能走馬觀花，蜻蜓點水。當今時代，新事物、新情況、新問題層出不窮，各位黨員，尤其是黨員領導幹部要把握好世情、國情、黨情等方面的新變化，深刻了解過去，全面知曉現在，正確創造未來。同時還要注意聯系自身工作實際和發展實際深入學習，即：更加強自我反省、注重實際分析，不斷提高實踐實踐能力和工作水平；要認真研究解決影響本地區本部門經濟社會發展的重大問題，下大力氣解決影響群眾生產生活的深層次矛盾，把理論知識切實轉化為推動自己工作向前發展的有效措施。 要改變學風，立竿見影，要教育黨員坐得住。即：教育每一位共產黨員，必須時時刻刻加強品德修養，保持平和心態，守得住清貧，耐得住寂寞，經得起考驗；要告誡黨員緊緊銘記板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。 切實改進和改變作風，必須教育黨員要沉下去，即：要樹立共產黨人的群眾觀，堅持走群眾路線，密切聯系群眾，要做到以下三點：（1）要沉下心。也就是要懷著感情，帶著感情，帶著責任，帶著問題到基層察民情、驗民生、體民意。（2）要沉下身。即實實在在與群眾同吃同住同勞動，虛心向老百姓、向基層幹部請教，和他們打成一片，融為一體，摸清、摸實、摸准基層情況和群眾需求。（3）要沉下力。即不擺花架子，不搞假太空，時刻把群眾的冷暖放在心上，把老百姓的利益舉過頭頂，把所有的時間與精力放在幹事創業上，放在解決群眾所高度關注的熱點、難點和焦點問題上。

❹ 淺談如何加強新時期黨員教育工作

作為大連市房屋租賃登記管理一科的新成員，同時作為一名黨員，我認為黨員教育工作非常重要，尤其是對我這樣剛工作的年輕黨員。黨員教育是提高黨員綜合素質的有效方法，是落實科學發展觀的重要方法。增強責任意識、政治意識，永葆黨員先進性具有重要意義。我們黨始終以科學發展觀為統領，抓好黨員教育工作的重要性，科學創新黨員教育方法的現實性，加強黨員教育要用科學發展創新的方式，使黨員永葆先進性和純潔性，永葆生機和活力。 一、充分認識新時期抓好黨員教育工作的重要意義 黨員教育工作是黨的思想建設的重要內容，是全面提高黨員隊伍素質，確保黨的先進性和純潔性的重要保證。只有抓好黨員教育，才能使廣大黨員統一思想、統一認識、及時了解黨的路線、方針、政策，在全面建設小康社會的進程中，立足本職工作，自覺地發揮先鋒模範作用。近幾年來，各基層黨組織適應新形勢的要求，採取措施，加大黨員教育工作的力度，廣大黨員在科研生產、工作和社會生活中發揮了先鋒模範作用，黨員隊伍總體上是好的。但同時也必須看到，隨著我國改革開放的深入，黨員教育工作不斷面臨著新的任務。經濟成分、經濟利益、社 會生活方式、社會組織形式等方面的多樣化，造成人們思維方式、思想認識、價值觀念的多樣化，這給黨員教育工作也帶來了一系列新的課題。黨員隊伍中也存在著一些亟待解決的問題。一是不少黨員的思想觀念不適應新形勢、新任務的要求，認識上陳舊、僵化，缺乏創新意識;二是一些黨員理想、信念動搖，人生觀、價值觀嚴重扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義日益膨脹，以權謀私、貪污受賄等腐敗現象滋長;三是部分黨員掌握新知識不夠，缺少在本職崗位上發揮先鋒模範作用的本領。這些問題的存在， 要求我們必須以科學發展觀為指導，認真研究和解決黨員教育中存在的新情況和新問題，站在歷史的高度，進一步做好黨員教育工作。 二、明確黨員教育工作的根本任務 (一）新時期黨員的先進性 第一，具有堅定的社會主義、共產主義理想和信念。全面貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，堅定地站在改革和時代的前列，解放思想，更新觀念，勇於開拓，大膽創新。 第二，具有堅定的唯物主義世界觀，堅持科學，反對迷信。要牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀，做堅定的馬克思主義無神論者，在重大思想是非和政治是非前立場堅定，光明磊落，積極同錯誤思想和行為作斗爭，時刻與黨中央保持一致。 第三，具有做好本職工作的知識和本領。努力學習新技術、新理論，鑽研業務，掌握本職工作所需的知識和技能，充分發揮自己的聰明才智，成為生產和工作的骨幹。 第四，具有克己奉公、無私奉獻的高尚情操。能夠帶頭講理想、講黨性、講奉獻，抵制一切腐朽落後思想和生活方式的侵蝕，自覺以個人利益服從集體利益，局部利益服從全局利益。 第五，具有扎實工作，密切聯系群眾和艱苦奮斗的優良作風。說實話、辦實事、求實效，關心群眾疾苦，維護群眾利益。 第六，具有自覺的組織紀律觀念和法制觀念。能嚴格執行黨章、遵守黨風政治生活的准則，模範遵守黨的紀律和國家法律、法規。 (二）教育黨員幹部應注意的問題 第一，要重點抓好黨員領導幹部的學習。黨員領導幹部要起表率作用，無論工作多麼忙，都要擠時間學習，要反復通讀原文，吃透精神實質。 第二，要把認真學習科學發展觀指導作用同本單位的工作實際結合起來，創造性地開展工作。 第三，要根據學習要精、要管用的原則，從不同層次、不同類型黨員的特點出發，提出不同的學習要求，在學習中，要注意解決廣大黨員關注的熱點、難點、焦點問題，從理論與實際相結合上給予解答。 第四，要把學習科學發展觀活動與同學習黨章結合起來。時刻牢記新時期共產黨員的標准，不斷加強黨性修養，積極開展以實踐科學發展觀作用為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動，確保黨員的先進性和純潔性。 第五，要把學習科學發展觀的活動同開展黨員義務奉獻日、創建先進黨支部等各種黨建活動結合起來。 三、切實加強和改進黨員教育的方式方法 新時期黨員教育工作，要改變傳統的教育方式，採取黨員喜聞樂見的方法，力求生動活潑，富有成效。 第一，由單純的灌輸型向寓教於樂，樂在其中的滲透型轉變。在對黨員進行理論教育的同時，適當安排大家到有教育意義的地方去參觀，比如可採取組織黨員參觀革命聖地、瞻仰革命歷史紀念館、參觀圖片展等手段，發揮各自的優勢，增強實效性。也可請專家學者就當前的熱點、焦點問題進行形勢報告或專題講座，鼓勵大家多談體會，多寫感想。同時，黨員教育應區別不同對象，有重點、有步驟地進行。要在調查研究的基礎上，根據不同層次和不同年齡特點，有針對性地提出不同的要求，分別提出教育的側重點。例如，對青年知識分子黨員，應著重進 行鄧小平理論、黨的基本知識、理想信念和光榮傳統教育。尤其是要增強憂黨的意識教育，從自己做起，從現在做起，從點點滴滴做起，充分發揮共產黨員的先鋒模範作用。如果每個黨員都有憂患意識，滿腔熱情關心黨，正視各種困難和挑戰，認清前途和方向，增強緊迫感，責任感和必勝的信心，我們的黨就會保持強大的凝聚力和戰鬥力，就會永葆先進性。 第二，黨員教育應堅持繼承與創新相結合的原則，採取黨員喜聞樂見的形式和方法。要堅持理論聯系實際，加強教育的針對性，要經常深入基層，及時掌握黨員的思想動態，摸清黨員的思想脈搏，搞清楚黨員在想什麼、關心什麼、希望解決什麼問題，幫助他們正確看待各種熱點、焦點問題。做到有的放矢;要堅持以正面教育為主，採取啟發式的教育方法和耐心說理、平等討論、互教互學的民主方式，激發黨員自我教育的積極性和主動性。做到以理服人，防止簡單化。變居高臨下為平等相待，變單向灌輸為雙向交流，真正使思想教育入耳、入腦，要改變你說我聽、空洞說教的單調、呆板的教育模式。同時，積極開展各種健康向上，豐富多彩的活動，以對黨員起到潛移默化的作用。 第三，廣泛應用電視、錄像、多媒體、互聯網等現代手段進行教育。當今，信息網路，以其強大的生命力迅速蔓延全球，成為信息傳播業的第四媒體。它突破了傳統的國家、地區、意識形態、經濟制度的界限，將世界緊密地聯系在一起，並以特有的魅力迅速深入到社會生活的各個層面、各個領域，深刻地改變著人們的工作、生活和思維方式，成為新世紀一場影響深遠的社會變革。信息網路以無與倫比的技術特性，極大地拓寬了黨員網民的視野，豐富了黨員教 育的內容。新時期利用網路進行黨員教育意義重大。所以，我們各級領導在思想上重視的同時，一是必須加大資金的投入力度，配齊人員和設備，抽調專人建好自己的網站，加強陣地意識。二是開辦好有特色的網路黨校，精心篩選學習內容，將十六大學習材料、《中國共產黨章程》等學習材料及時放到網上，實施網上教育。三是要加大信息量。在黨的基本知識、黨史、黨務工作指南、黨建工作研究、熱點問題探討等方面加大信息量，豐富網上內容，用文 字、圖像、色彩、聲音等中介將思想教育者與黨員網民聯系起來，拓寬溝通的渠道，提高網路平台的效能和吸引力。增強黨員思想教育的感染力。 第四，要善於運用典型。要經常表彰不同崗位的優秀黨員，運用各種形式宣傳他們的先進事跡，要讓有理想的人講理想，讓廉潔的人講廉潔，讓道德高尚的人講道德，用模範事例教育黨員。要增強創新意識，通過上黨課、聽報告會等方式，做好黨員的教育工作。從而使黨員教育工作更貼近實際，更具生機和活力。 作為黨員，我們應積極響應十八大精神，將黨員教育工作放在重點位置上執行，人才是立國之本，只有不遺餘力的加強黨員教育工作，國家才能繁榮昌盛、永葆生機。

❺ 如何加強幹部黨性教育，提高黨性教育的實效性

提高幹部黨性教育的針對性和實效性，是幹部教育培訓工作的永恆主題，也是當前亟待研究解決的重大課題。
提高幹部黨性教育的針對性和實效性的實踐探索
提高幹部黨性教育的針對性和實效性是一個系統工程，根據當前幹部隊伍的特點和黨性教育的現狀，省委黨校著力抓了以下幾個方面的工作。
強化思想認識，始終突出黨性教育的關鍵地位。強化對黨性教育重要性的思想認識，牢固樹立黨性教育是黨校幹部教育培訓的重中之重的理念，堅持把幹部黨性教育放在突出黨校幹部教育培訓特色、發揮黨校幹部教育優勢的關鍵地位。在黨性教育中始終突出一個「嚴」字，從入學起就把嚴肅學風、嚴明紀律、嚴格管理作為對黨校學員的基本要求，認真組織黨性分析、黨性評議、黨性考核，認真總結反思自身在黨性黨風方面存在的突出問題與差距，切實把黨性教育落實到黨校培訓各環節、貫穿於培訓全過程。中央政治局作出關於改進工作作風、密切聯系群眾的「八項規定」及中組部《關於在幹部教育培訓中進一步加強學員管理的規定》頒布後，省委黨校及時制定了《進一步加強學員管理的實施意見》，進一步加強了監督檢查，切實做到嚴格管理、嚴格要求，為加強黨性教育奠定了良好基礎。
加強需求調研，切實增強幹部黨性教育的適應性。提高幹部黨性教育的針對性，必須加強需求調研，尊重幹部在培訓中的主體地位，緊貼學員多樣化的需求。2009年，省委黨校在中青班學員中開展黨性教育需求調研，結合中青年幹部特點，在第35期中青班進行試點，有針對性地改進黨性教育的內容和方法，實施開展「紅歌伴學」活動、組織編寫廉政讀本、深化「課堂 + 體驗」模式、抓實黨性分析環節、探索文化育人途徑等黨性教育舉措，取得了初步成效，為增強黨性教育的針對性和實效性積累了經驗。
突出理想信念核心，始終把握幹部黨性教育的重點。理想信念是黨性的核心，對幹部成長有著直接而重要的影響。黨性教育要始終牢牢抓住理想信念教育這一核心內容，主動適應幹部黨性教育時代性的要求，促進黨性教育的內容和目標與世情、國情、黨情、省情變化相結合，與黨在不同歷史時期所處的環境和擔負的任務相結合，激發學員對馬克思主義的堅定信仰、對中國特色社會主義的堅定信念、對改革開放和社會主義現代化建設的堅定信心。黨的十八大以來，省委黨校及時完善以中國特色社會主義理論體系為中心的教學框架，突出把理想信念教育的重點放在馬克思主義理論教育，安排「馬克思主義基本理論與中國特色社會主義」教學板塊，及時更新推出「中國道路：實現中國夢的必然選擇」、「堅定對中國特色社會主義的三個自信」等專題，對學員的理想信念教育收到了較好的效果。
創新方式方法，不斷豐富幹部黨性教育的形式。創新培訓方式方法是提高培訓質量的關鍵。在發揮傳統教育培訓方法優勢的同時，應根據不同班次的特點，積極探索改進幹部黨性教育的方法和手段，調動教學雙方的積極性和主動性，促進教學相長、學學相長。在總結近幾年探索的基礎上，省委黨校完善了主體班學員黨性鍛煉實施方案，使黨性教育活動既有統一要求，又形式多樣；既有規定動作，又有自選動作；既注重創新形式，更注重活動效果。以各項活動為載體，通過開展革命傳統教育、警示教育、國情省情教育以及唱紅色歌曲、開主題班會等活動，實現黨性教育形式和手段的多樣化，寓黨性教育於豐富生動的形式之中。尤其是在反腐倡廉教育中創建了「五個一」教育模式，即建立一支隊伍、到省紀委反腐倡廉教育館接受一次教育、讀一本反腐倡廉教材、召開一次主題班會、寫一篇心得體會，教學效果得到一致好評。
用好紅色資源，凸顯幹部黨性教育的鮮明特色。江西有豐富的紅色資源，是開展黨性教育的獨特優勢。近年來，省委黨校把用好紅色資源作為打造江西特色幹部黨性教育的切入點，主動與有關方面緊密合作，先後確立了井岡山革命博物館、南昌八一起義紀念館、江西革命烈士紀念堂、小平小道、方誌敏烈士陵園等十幾個現場教學點，初步形成了黨性教育資源鏈。在此基礎上，注重以紅色資源為吸引力設置專題課程、編寫黨性教育教材，先後開發了「『四大搖籃』在江西」、「走小平小道，堅定中國特色社會主義信念」、「學習方誌敏，保持共產黨員本色」、「井岡山精神與中青年幹部成長」、「發揚蘇區幹部好作風」等特色專題，運用紅色資源激發學員黨性鍛煉的內生動力，將傳統的「黨校課堂 +教育基地」兩位一體的教學模式，逐步延伸、深化為黨校課堂教學、革命傳統教育基地教學、警示教育、軍營體驗式教學和調研實踐五位一體模式，使學員在豐富生動的實踐體驗中更好地接受黨性教育。
建立健全機制，保障幹部黨性教育的長效性。構建科學的制度體系，是提高黨性教育針對性和實效性的重要保障。近年來，省委黨校修訂完善了學員學風建設和學員黨性教育管理的一系列規章制度，與省委組織部聯合下發了《關於進一步加強學員學風建設的若干規定》、《進修培訓學員管理辦法》、《進修培訓學員黨性鍛煉實施方案》，健全量化考評機制，制定了《學員黨性修養考核辦法》，對學員在培訓期間的學習態度和效果實行百分制量化考核。以班為單位，分別建立評議小組和考核小組，通過個人「述」、評議小組「評」、考核小組「考」，綜合評定學員黨性鍛煉成績，記入幹部培訓檔案。健全了學風建設檔案制度和黨性教育檔案制度，完善了黨校與紀委、組織部門的協作機制，黨校與學員所在單位的協作機制，黨校內部教學與管理、服務部門的協作機制，形成了加強黨性教育的合力。
進一步提高幹部黨性教育的針對性和實效性的幾點思考
增強現有黨性教育的內容與方法的適應性。當前，黨性教育的內容和方法還存在內容陳舊老套、空洞平淡、脫離實際、「一鍋煮」等現象，存在難以有效回答種種理論和現實中的難點、熱點問題，難解學員之渴的問題。面對形勢任務變化給黨性教育帶來的更高要求，在方式方法創新上既要著力克服過分強調理論灌輸、教育形式單一的現象，又要防止熱衷現場和體驗教學、忽視理論學習等極端做法。
提高現有黨性教育師資隊伍的素質。從目前各級黨校的師資隊伍來看，教師尤其是中青年教師多為「三門教員」，缺少基層實際工作經驗，國情、省情教學存在「閉門造車」現象，與學員需求有距離。一些教學基地的講解人員存在自身黨性鍛煉不足、對黨性黨風教育的理論升華不夠等問題。因此，搞好黨校教育，急需提高師資素質。
完善現有黨性教育的制度機制保障。比如，在對學員黨性教育考核評估結果的使用上，就急需從制度層面切實把黨性教育效果與幹部考核乃至選拔任用結合起來。

❻ 如何創新黨員教育管理方式

創新黨員教育管理方式和工作機制，是黨員隊伍建設的生命力所在。黨員教育管理，必須根據新的形勢、新的任務、新的挑戰，著眼於新的實踐、新的發展，堅持以「三個代表」重要思想和科學發展觀為指導，密切聯系貫徹黨的基本路線的實踐，貫徹、維護《黨章》，堅持為改革、發展和穩定服務。
創新的基本思路
一、必須著眼於保持黨員先進性，實現教育管理的制度化，建立和完善讓廣大黨員經常性受教育管理的長效機制。保持黨的先進性既要靠思想教育，又要靠制度保證；既要靠個人自覺，又要靠嚴格管理；既要靠集中教育，又要靠常抓不懈。（1）建立黨員學習教育長效的機制。（2）建立黨員管理長效的機制。新形勢下，單位人向社會人的轉變不斷加快，黨員分散性、流動性顯著增強。針對這些特點，加大對黨員管理中新情況新問題的研究，創新基層黨組織的設置辦法和黨員管理手段，因勢利導地建立健全包括信息化手段在內的管理機制，對各類黨員進行分類管理、彈性管理、科學管理、有效管理，實現黨員管理的全覆蓋，促進廣大黨員發揮先鋒模範作用。（3）建立黨員聯系群眾長效的機制。（4）建立黨內民主參與長效的機制。調動廣大黨員參與黨內民主建設的積極性、主動性，激發黨員作為黨內生活主人翁的光榮感、責任感，就必須建立讓廣大黨員參與黨內民主生活的長效機制，使他們在受到嚴格的黨內生活鍛煉的同時，落實黨內民主制度。（5）建立黨員進出長效的機制。
二、必須著眼於產生新成效，通過分類、分層教育管理，增強黨員教育管理工作的針對性。黨員的教育管理本身帶有很強的時代性，每個時代黨員教育管理面臨的社會環境、黨員構成、黨內思想狀況都是不同的。針對黨內目前的教育管理狀況，必須及時探索分類教育管理和分層教育管理的經驗。（1）探索分類教育管理。在發展社會主義市場經濟的過程中，廣大黨員在越來越精細的職業分工中表現出日漸增強的流動性、分散性、獨立性。必須結合實際，探索建立分類教育管理的模型。（2）探索分層教育管理。社會結構分成各種層次，由於黨員在社會階層結構中所處的階層地位不同，其性質和特點不同，對他們進行教育和管理方法也應不同。對普通黨員、幹部黨員、領導幹部黨員，教育模式與管理模式應有區別，需要分層教育、分層管理。
三、必須著眼於管理手段的科學化，整合技術平台，通過大力發展「電子黨務」，開辟黨員教育管理的新天地。當今是知識經濟時代，信息技術日新月異，互聯網路迅猛發展，對國民經濟和社會各個領域產生了極其深遠的影響。黨的建設要重視現代先進信息技術和網路技術等手段的應用，發展電子黨務，使黨的建設順應知識化、信息化、網路化的時代潮流，有效整合黨建的各類信息資源，從而增強黨員教育管理工作的效率性、參與性、民主性。
四、必須著眼於全面提高黨員隊伍素質，不斷探索改進黨員教育內容和方式。在教育的方式上，做到由單一型教育向層次型教育轉變、由靜態教育向動態教育轉變、由單向引導型教育向雙向交流型教育轉變。在教育方法上，堅持集中培訓與分散自學相結合、正面示範教育與反面警示教育相結合、單位電化教育與網路教育相結合。在教育內容上，拓寬教育廣度，挖掘教育深度，加大教育力度。在教育途徑上，建立以業余黨校培訓為主，工作實踐與自我教育相結合的教育培訓網路。
創新的具體措施
一、教育內容創新。（1）黨員教育的內容要結合實際。必須緊密結合國際形勢發展的新情況來進行黨員教育工作，讓黨員了解當今世界政治、經濟、文化的走向，用有說服力的理論和事實回答黨員思想上的種種困惑，消除不正確的認識。必須緊密結合我國改革開放和現代化建設的新趨勢，緊密結合黨的中心工作和黨員的思想、工作實際，選擇黨員最關心的問題進行教育。（2）黨員教育的內容要體現多樣性。要因地、因時、因人確定教育內容和重點，滿足不同行業、不同類型、不同層次黨員的需要，做到按需施教，有的放矢。（3）黨員教育的內容要著眼於工作能力的提高。通過有計劃地組織各種主題教育活動，分期分批地組織黨員參加有關培訓班，開展工作、業務、勞動技能練兵競賽，以及安排黨員到基層、到生產一線任職、掛職鍛煉，在實踐中不斷學習提高能力，努力把黨員培養成既懂政治、又懂業務，既懂黨務、又懂經濟的復合型人才。（4）黨員教育的內容應將服務貫穿始終。全心全意為人民服務是中國共產黨的宗旨。黨員教育工作要緊緊圍繞這一宗旨，與幫助基層和群眾解決實際問題和困難相結合，將服務結合於全過程。
二、教育方式創新。創新黨員教育的方式和方法，必須為黨員教育的內容和目標服務，增強吸引力和適應性。（1）充分利用現代化手段，開展網路遠程教育。（2）借鑒先進性教育的有關做法，定期將問題引向自我，永葆黨員先進性。（3）根據黨員群體的狀況，分層次開展教育。黨員教育必須從本單位本部門實際出發，既要堅持對黨員提出基本要求又要根據不同的對象和層次對黨員提出不同的具體要求，形成不同的教育重點和內容。
三、管理方式創新。通過創新管理方式，力求管理有力全覆蓋，措施到位有效果，增強黨員教育管理的科學性和有效性。（1）建立黨員預警機制，暢通黨員出口渠道。一是建立黨員預警勸退機制。二是探索建立黨員資格審查制度。三是建立並形成集中整治和及時處理相結合的疏通黨員隊伍出口機制。（2）構建黨員聯系群眾的長效機制，立足發揮黨員作用。一是深化無職黨員「設崗定責」活動。運用設崗定責這一特定載體，把新形勢下黨員先進性的體現方式、黨組織對黨員的要求和人民群眾對黨員的期望有機融合為一體，通過定崗、評崗等具體環節，為黨組織管理黨員提供抓手；調動黨員立足崗位、干其所長、發揮作用、服務群眾的內在動力。二是深化「雙爭創雙滿意」活動。堅持以「爭創群眾滿意的人民公僕」和「爭創群眾滿意的黨政機關」為抓手，繼續加大整改工作力度，鞏固和擴大先進性教育活動成果。立足強化服務，提速增效，進一步健全完善服務承諾制、限時辦結制、審批責任制及預約上門服務制等服務基層、服務群眾的制度規范，切實轉變工作作風，優化工作環境，提高工作效能。三是深化「兩服務、兩促進」活動。深入開展以「服務基層、服務群眾，促進基層組織建設、促進經濟社會發展」為主要內容的「兩服務、兩促進」活動，選派機關黨員幹部下基層，幫助整建軟弱渙散的基層黨組織，結對幫扶基層困難群眾，切實增強基層組織的戰鬥力和凝聚力。（3）強化黨內民主實踐機制，提高黨員主體意識。切實擴大黨員對黨內事務的知情權、參與權、監督權，大力推行黨務公開，充分聽取和吸收黨員的意見建議。形成黨員意見順暢上達和規范處理的機制，保證黨員的批評、檢舉、控告、質疑、評議等民主權利。完善黨的代表大會制度，按照黨的十六大的要求擴大在市、縣進行黨代會常任制試點，建立黨員代表競選機制、議事機制、聯系黨員機制，黨內制度法規黨員聽證會制，黨員參與討論重大問題的制度等。（4）不斷強化流動黨員管理。
四、工作機制創新。（1）積極構建齊抓共管黨員教育管理的工作機制。努力構建黨委統一領導，組織、宣傳部門和紀檢機關分工負責，有關部門和單位相互配合的黨員教育管理工作新格局。（2）建立黨組織「一把手」抓黨員教育管理工作責任機制。明確各級黨組織「一把手」黨員教育管理的責任，把「一把手」抓黨員教育管理的工作列入領導幹部定期考核工作中，把能否做好本單位的黨員教育管理工作作為衡量一個領導是否具備堅定政治立場、能否駕馭全局的重要標准。（3）建立黨務幹部培養選拔機制。把建設一支懂黨務、素質高的基層黨務幹部隊伍作為加強黨建和幹部隊伍建設的當務之急。一要加強黨務幹部培訓。二要抓好黨務幹部的選拔和培養工作。重點解決好基層黨支部書記後備力量不足、工作不適應的問題，逐年解決文化程度偏低，年齡偏大的不合理結構問題，著力培養復合型幹部。三要注重考核。對不能勝任崗位要求，限期整改甚至淘汰。（4）建立黨員教育管理工作投入機制。黨員教育管理要有專項經費，並列入各級財政預算，不斷改善教育管理條件，逐步實現黨員教育管理工作現代化。

❼ 新形勢下如何加強黨員黨性教育

一、加強理想信念教育，增強黨員信仰。 有人說，思想是指路的明燈，思想有多遠，人就可以走多遠。信仰的前進的防線，是精神的支柱，的行動的指南。中國共產黨建黨92年以來，風雨兼程，走過了多少風風雨雨與動盪不堪。領導全國人民推翻了三座大山，建立新中國，取得了建設中國特色社會主義的偉大勝利，最根本的一條就是以馬列主義、毛澤東思想作為自己的行動指南，堅持共產主義理想和信念。這個問題很重要，因為理想和信念是人們政治信仰與世界觀在奮斗目標上的集中體現，世界觀與人生觀決定了一個人的發展方向，沒有信仰的人是一個一事無成的人。而往往走錯路的人也是從思想開始的，因為他不相信這個東西，他不認為共產主義會思想，思想上的空虛加上行動上的跟隨，很容易就走上了違法犯罪的道路，所以加強黨性的教育最迫切的需要就是從思想上入手。而馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想是一名黨員的行動指南，所以學習黨的行動指南也必不可少。 只有認真組織學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，通過不斷地學習，逐漸提高黨員的政治敏感性和政治鑒別力，在錯綜復雜的情況下，保持清醒的頭腦，認清主流價值體系，把握正確的方向。根據不同的黨員自身的特點進行教育，從他們現有的實際出發，確定不同的教育內容，採取不同的教育方法，因材施教，防止一鍋端的現象。這樣才能使每一個黨員思想道德素質和科學文化素質在原有的基礎和水準上得到新的提高。 二、以思想道德教育促進黨性教育。 道德教育有三個重要的概念：公正、民生、人權。道德教育是由培養一個尊重他人、善待他人、擁有同情心的人開始的，而黨性教育恰恰與道德教育的理念不謀而合。古人教育我們：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，一個黨員的道德素質往往與黨性的緊密相連。在改造客觀世界的同時不斷加強主觀世界，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。一個道德高尚的人能夠很好地約束自己，抵擋住各種誘惑，追求積極向上的生活情趣，養成良好的生活作風，杜絕各種腐敗情況的發生。 三、發揮好黨員模範帶頭作用。 黨員要發揮好模範帶頭作用，在關鍵時刻拉得出、打得贏，在工作與學習中起到模範帶頭作用，發揮黨員的先鋒作用。在學習黨的理論的同時加強模範教育，不斷提升自己的政治理論水平，堅定共產主義理想信念，作維護大局的模範，凡事爭先，無私奉獻，處處作模範表率作用。在工作上任勞任怨，不計較個人得失，愛崗敬業，努力學習自身的職業技能提升技術水平，在考評考核中做到模範作用；生活上廉潔自律，帶頭堅持黨性原則，堅持遵守廉潔自律各項規定，做到不該拿的不拿，不該吃的不吃，不該去的不去，不該玩的不玩，不該辦的不辦。 四、牢記與傳承黨的優良傳統，加強黨的歷史教育。 從井岡山斗爭時期到建設中國特色社會主義歷史新時期，我們黨所處的歷史方位、所肩負的中心責任已經有了很大的改變。但是在回顧歷史的過程中我們會發現很多歷史的閃光點，這是需要我們年輕的一輩，現在黨組織中的一股新興的力量應該牢記與傳承的優良傳統。做到不忘本，不忘使命，在黨的奮斗過程中，是一段為了我國人民建設人民民主專政的一段燦爛的時期，在當今的社會形勢下，要不斷加強整合歷史中所遇到的問題，在回顧歷史中加強黨性的教育，要深刻地認識現在的執政地位不是與生俱來的，也不是一勞永逸的，所以堅決不能忘記那段崢嶸歲月，要將歷史融入到生活，融入到部隊日常工作學習當中去做好傳承。 龔自珍曾經說過：欲滅人之國，必先滅其史。革命傳統資源是黨的思想理論和精神文明記載，是黨性中的閃光點，走民主復興道路，記錄黨在中國歷史長河中的足跡，要善於用這些奮斗的樂章來激勵黨員奮發向上，挖掘好、保護好這些資源。如果黨員對於黨史很陌生，對黨的認同感和忠誠度就不會很高，黨性就很難保持。所以正確的認識和傳承黨的歷史，尋共產黨之根、尋中華民族之魂，深刻銘記歷史，才能全面把握現在，創造未來。在培養黨性，學習黨性的過程中是條條大路通羅馬的，但是方法要得當，並且在對待這件事情上有一顆積極向上的心態，切記好高騖遠，要踏踏實實，一步一個腳印，才能更好地開創未來的大好局面。（重慶市九龍坡區含谷鎮含谷派出所 康學良）

❽ 如何加強黨性教育黨性教育包括哪些內容

1、黨性教育培訓科學化

一是要豐富培訓內容，增強黨性教育和理想信念教育的針對性。

二是要拓寬渠道，增強黨性教育和理想信念教育的有效性。

2、黨性教育日常生活化

一是把日常交往作為黨性實踐的重要場域。

二是把生活經驗作為黨性教育的鮮活材料。

三是把生活情趣作為黨性審視的焦點之一。

四是把生活能力作為黨性修養的重要支點。

黨性教育具體包括：

1、要通過對黨員進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，以及《中國共產黨章程》和黨的綱領的教育，使廣大黨員加強黨性鍛煉，不斷增強黨性；

2、要提高黨員的黨性修養。

加強黨員黨性教育的必要性

加強黨員的黨性教育提升黨員意識、增強黨性修養、強化擔當作為、匯聚幹事合力有著非常重要的作用。更能提醒黨員幹部不忘初心、牢記使命，激發奮發進取、頑強拼搏、接續前進的不竭動力。

進入新時代黨的建設涉及到很多新課題、新任務，迫切需要基層廣大黨員幹部提高善抓落實、狠抓推進的能力，學習新知識、掌握新方法，善於用新的理念來指導實踐，用新的思路來破解難題，擼起袖子加油干。

對黨員幹部而言，黨性修養並不會因為黨齡的增長而必然增強，關鍵是要看個人的「務實」和「悟性」。當前，知識更新周期大大縮短，各種新知識、新情況、新事物層出不窮。

作為基層黨員，作為經濟社會發展的中堅力量，加強黨員的黨性教育，要勇於擔當、敢負責、善作為，做特色社會主義思想的模範踐行者、新使命的奮力擔當者、新征程的自覺開拓者。

❾ 如何創新黨紀黨規教育的方式方法不斷增強反腐倡廉教育的針對性，實效性

建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系，是我黨對社會主義市場經濟條件下深入開展黨風廉政建設和反腐敗斗爭提出的新要求，是加大從源頭上防治腐敗的根本舉措。反腐倡廉要立足於教育，在懲治和預防體系中教育是一項基礎性工作和治本之措。
崇尚德治，重視道德的教化作用，是中華民族人文精神的一大特色，也是我們黨的優良傳統和政治優勢。隨著我局反腐敗斗爭的深入開展，反腐倡廉教育得到廣泛重視，工作力度進一步加大，並取得了顯著成效，形成了濃厚的反腐倡廉工作氛圍，提高了各級領導幹部廉潔從政、勤政愛民意識和人民群眾的參與意識，有效遏制腐敗現象的滋生蔓延，有力地促進了反腐敗斗爭的不斷深入。但從客觀上來看，當前的反腐倡廉教育開展的還不夠深入，工作中還存在著一些薄弱環節和問題，主要表現在：教育缺乏實效性，教與學脫節；教育針對性不強，在效果上扣；教育方式方法不夠靈活，缺乏吸引力和時代感；教育缺乏社會性和前瞻性等，一定程度地流於形式。
反腐倡廉工作是一項長期的政治任務。思想變異是滋生腐敗的根源，所以我們必須從思想領域和意識形態入手，在堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防方針的同時，也要把如何增強反腐倡廉教育的針對性、有效性(1)等問題作為反腐倡廉建設的重要基礎性課題，不斷做出積極有益探索。
一、及時更新教育觀念，增強教育的針對性
要更新反腐倡廉教育觀念，因人施教，分類分層次地開展反腐倡廉教育。由於黨員幹部在思想認識、行為實踐上存在不同的層次，因此要區分對象，因人施教，開展不同內容、不同形式的教育，不能「一刀切」、「一鍋煮」。例如在反腐倡廉教育過程中，可以開展有針對性的「四個重點教育」，即重點對象重點教育、重點部門重點教育、重要時段重點教育、重要內容重點教育。把全體黨員幹部劃分幾個層次，如黨政領導班子層次、管理幹部層次、一般幹部層次和普通黨員層次，針對不同層次開展不同形式的教育。在黨政領導班子中，重點圍繞如何用自身的良好形象影響和帶動廣大幹部，如何自覺接受組織和群眾「雙重」監督的教育；在管理幹部中，重點圍繞慎重對待自己所處的崗位，正確看待和行使人民賦予的權力的教育；在一般幹部中，重點圍繞保持廉潔性，努力為職工群眾更好服務和推動發展方面的教育；在普通黨員中，開展黨風廉政基礎教育，及時開展廉政勤政誡勉教育。總之，把廉政教育作為一項基本工作來抓，從而提高教育針對性、實效性，築牢拒腐防變的思想道德防線和黨紀國法防線。
從廉政教育的內容來講，一方面，要針對反腐倡廉工作中遇到的新情況新問題，准確把握黨員幹部思想脈搏，緊緊圍繞黨員幹部關心關注和思想上的苗頭性、傾向性問題，根據不同工作性質和特點確定不同的教育內容，既要面向未來講通「大道理」，又要立足現實講透「小道理」。另一方面，反腐倡廉教育應該是一種素質教育、全面教育，應用多學科的研究成果來豐富和完善自身的體系和內容，吸收包括倫理學、教育學、心理學、社會學、現代科技等多學科的研究成果，使之有機結合，形成現代化的黨風廉政教育觀念。
二、創新教育方式方法，提高教育的實效性
提高反腐倡廉教育效果，既要堅持過去行之有效的做法，更要深入探索挖掘新的方式方法，致力於創建幹部職工喜聞樂見的教育載體，為廣大黨員幹部營造一個和諧寬松、寓教於樂的教育氛圍，以增強教育的實效性。在具體的工作中，要注重發揮三個方面的引導作用，即示範教育激勵一批，警示教育約束一批，主題教育帶動一批。
1、加強示範教育，增強引導性。
示範教育以樹立黨員形象、弘揚革命正氣為目的，通過黨課教育、網路媒體、報刊雜志等集中宣傳等形式，充分發揮先進典型的示範引導作用，從正面加大反腐倡廉教育的力度。
強化示範教育要突出時代性，一是要學習具有時代特色的艱苦奮斗、勤廉兼優的典型，特別是領導幹部廉潔奉公、勤政為民的先進典型，像鄭培民、牛玉儒、徐元林等，「樹立一個，教育一片」，充分發揮典型的示範、帶動、激勵作用。同時要注意總結、學習、宣傳墾區系統和管理局內部的先進典型，讓人覺得可信可學，使示範教育更加形象、具體，有說服力。二是要採取多種不同方式方法宣傳典型，如進行黨課教育、組織觀看廉潔從政專題錄像片、組織參觀反腐倡廉圖片展以及組織黨員幹部開展心得交流等各種形式，來引導黨員幹部學先進典型，做勤廉公僕。
2、深化警示教育，增強警示性。
運用反面典型開展警示教育作為反腐倡廉教育的一種重要形式，具有形象、生動、具體、實在的特點，對提高黨員幹部特別是領導幹部拒腐防變的能力，具有重要作用。警示教育用身邊的事、身邊的人開展，更具有生動性和說服力。通過對典型案件的分析，深入剖析，舉一反三，達到剖析一個案件，教育一片幹部職工的目的。在警示教育過程中，運用多種形式，不斷提高教育效果，如反面典型電教片，舉行案例剖析展等，時刻提醒黨員幹部，促進領導幹部防微杜漸，防患於未然。另外管理局看守所警示教育基地的建設及開放，也是很好的嘗試。

❿ 如何創新黨員教育方式方法

1,是扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，不斷研究新情況、解決新問題、總結新經驗，創建新載體。2.是強化意識,堅持黨內生活制度。強化各級黨組織「黨要管黨」、「從嚴治黨」的意識,健全和完善各級黨組織和黨的書記的「黨建工作責任制」,並做好日常檢查和專項考核、年度考核工作。要適應市場經濟的新形勢,進一步健全完善並嚴格堅持黨內生活制度,加強對黨員的教育與管理,切實抓好「三會一課」,「黨員目標管理」等制度的落實。3.是探索新時期黨員管理的新方法。黨員模範作用的發揮，除了黨員自身因素外，關鍵是基層組織的管理水平，能否合理引導黨員發揮作用，因為黨員從業形式、生活水平、思想狀況的差異，對不同層面、不同領域的黨員宜分類教育管理，分層次提出先進性要求。4.是進一步整合資源，充分發揮現代信息教育手段的作用。通過黨建網站、遠程教育、聲像資料等手段，採取互教互學、場景模擬等現代化，信息化教育形式，增強教育的吸引力和感染力。另外，還可利用移動通訊適時進行教育和信息共享。5.是著力加強黨員的共產主義信念教育。實現共產主義是共產黨人的崇高理想和政治信念，共產黨員能否堅持共產主義信念，趙傑關繫到小康社會能否建成、「中國夢」能否實現的問題。6.是建立健全新形勢下黨員教育管理工作責任制。落實黨組織「一把手」抓黨員教育工作的責任，把「一把手」抓黨員教育的工作列入領導責任制考評的目標之一，把能否做好本單位、本轄區內的黨員教育工作作為衡量一個領導是否具有堅定政治立場、能否駕馭全局的重要標准；建立「以塊為主」抓黨員教育工作的機制。大到黨委，小到黨小組，必須切實負起黨員教育工作主抓責任，並把能否抓好黨員教育工作列入黨建工作重要考評目標 ；建立黨員教育工作聯席會議制度，徹底解決「多頭培訓、重復培訓」的問題，提高培訓的質量。7.是從提高思想認識入手,增強黨組織抓好黨員教育管理的緊迫感。黨員教育管理工作,是社會主義市場經濟條件下黨建工作的重要組成部分。實踐證明,黨員教育管理好的地方,黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模範作用就大,群眾的熱情高、干勁足,黨的領導體現得就充分。只有切實做好黨員的教育管理工作,才能使黨員牢記全心全意為人民服務的宗旨,提高執行黨的基本路線的堅定性和自覺性。8.基層黨組織應該創新黨員教育管理方法，「站在新起點，實現新發展，再攀新高峰」，讓黨員的教育學習與社會的進步相得益彰，讓黨員隊伍素質與社會的文明相輔相成。