1. 對經濟學基礎課程的建議
關於經濟學在教學環節設置上存在的問題，主要是課時太少的問題，經濟學是研究人類經濟活動規律的學科，一般高校中關於經濟學學科的設置分為微觀經濟學部分和宏觀經濟學部分，課時48小時，但是在實際的教學過程中，經濟學涵蓋的范圍太廣，既要研究不同階級為了各自的利益在不同階段內的經濟活動和價值規律或經濟規律，又要研究從整體上來看經濟學的價值規律或經濟規律，包含的內容十分的復雜和繁瑣，即使高校中關於經濟學的課程只教授初等經濟學的基礎內容和中級經濟學的部分內容，還是無法在有限的課時內完成這些內容的詳細教學，這就導致了高校老師在教學時只能對教學內容有重點、選擇性的去教授，但是這樣選擇性的授課容易造成兩個章節之間的斷層，學生們無法做到深入的理解學習內容，導致了教學效果較差。
1.2教學方法上
高校教師在經濟學教學方法上存在問題，導致經濟學的教學效果不盡如人意。目前我國普遍的課堂教學都是以老師作為課堂主體，以講解式的教學為主，老師在課堂上把知識一股腦的灌輸給學生，沒有給學生自己理解和吸收的時間，大量的信息輸送給學生，使得課堂上的氣氛不活躍，學生們沒有對知識進行討論和實踐的機會，這些理論知識只在進行考試的時候能排上用場，學生們很難把這些知識運用到實際生活中去解決具體問題。另外是從經濟學本身來說，經濟學的理論萌芽於西歐，成長階段也是在西方資本主義世界，因此很多理論是對西方資本主義國家幾百年來經濟發展規律的概括和研究，這些理論跟我國的國情、歷史背景存在很大的差別，本身經濟學就是對於抽象規律的研究，再加上與我國的這些差距，造成了學生在理解上更加的困難，學生很難把經濟學內容與我國的經濟實踐相結合，不能學以致用，理論知識無法與實踐相結合，學生對於知識的記憶全靠死記硬背，應付考試，這對教學效果也產生了不好的影響。
2. 經濟文書主旨含義及顯旨方法
1、上下關系、平等關系、隸屬關系、非隸屬關系。2、上行文、平行文、下行文、泛行文。3、答：一主旨是文章的靈魂，它是作者對所要處理的事務、所要解決的問題的基本看法和主張。二要求：正確、新穎、明確、專一。正確，是指文章確立的主旨要符合黨和國家的方針政策、法律法規，符合人民的最高利益，符合客觀事物的發展規律。新穎，就是指應用文主旨要有新意，有自己的獨特的見解。明確，就是明白、確定。專一，就是一篇應用文只能有一個基本觀點或者說一個中心思想。
3. 財經應用文寫作
該課程特點是系統講授各種日常生活、工作中常用的公務文書、事務文書、商務文書及書信、法律文書等的文體常識、特徵與共通性的寫作規律、要求等；並通過範文分析、習作講評使學生對應用型文章寫作有較深刻的領悟與理解；在頭腦中建立起實用性強、寫作模式固定，寫法規范等明顯特點的寫作意識，為學以致用培養應用型人才打好基礎，適應未來社會的要求。
二、課程的教學目的與基本要求
《財經應用文寫作》課程是一門既學理論知識又要掌握寫作技法的一門理論與實踐結合的課程，通過自學和輔導使學員既全面掌握各類文體的寫作知識，了解其特點、作用、寫作要求又能運用所學知識分析文章，對文章發表個人的點評意見，更重要的是具備寫作能力，能寫出各類各種規范的應用文章。
"理論與實踐"的統一是該課程學習的指導原則；知識性、實踐性、應用性只有在閱讀作品，分析文章、寫作訓練過程中才能付諸實施，因此，該課程在教學中，必須狠抓三個環節。
1．加強各種文體文章的理論知識學習，開闊視野，積累知識，從理性上提高對應用文章寫作的認識，為將來寫應用類文章打下厚實的理論基礎；
2．加強例文閱讀、分析內容，引導學生多讀作品，多分析作品並要求學生運用所學過的理論知識，指導閱讀與分析，要求寫出分析文字，通過這個環節培養學生閱讀與分析能力，對各類應用文章既有感性認識又有理性分析，是提高寫作能力的好途徑；
3．加強講練結合，這里主要是多寫、多練、多講解。使學員在寫、練、評的實踐過程中，學到方法、技巧，形成能力，達到能較熟練地駕馭各種應用文章寫作的目標。
三、與本專業其他課程的關系
《財經應用文寫作》課程，是本專業學員的專業課，課程內容既學理論知識又培養寫作能力，是專業理論知識與能力並重的課程，旨在培養學員應用文章寫作能力，它既服務於其他課程又體現其他課程的綜合學習成果，是檢驗學員業務素質、工作能力的"試金石"。
總之，加強基本知識、基礎理論、閱讀能力、分析能力、寫作能力的學習與訓練，是該課程教學中理論與實踐統一的具體兌現，我們在學習中要多下功夫，鼓勵多讀、多看、多寫，力求精講多練，切實提高學員寫應用文章的能力。
四、課程內容及學時分配
本課程共36學時，即每周2學時。
打字不易，如滿意，望採納。
4. 如何激發和培養學生對財經寫作的學習興趣
該課程特點是系統講授各種日常生活、工作中常用的公務文書、事務文書、商務文書及書信、法律文書等的文體常識、特徵與共通性的寫作規律、要求等；並通過範文分析、習作講評使學生對應用型文章寫作有較深刻的領悟與理解；在頭腦中建立起實用性強、寫作模式固定，寫法規范等明顯特點的寫作意識，為學以致用培養應用型人才打好基礎，適應未來社會的要求。二、課程的教學目的與基本要求《財經應用文寫作》課程是一門既學理論知識又要掌握寫作技法的一門理論與實踐結合的課程，通過自學和輔導使學員既全面掌握各類文體的寫作知識，了解其特點、作用、寫作要求又能運用所學知識分析文章，對文章發表個人的點評意見，更重要的是具備寫作能力，能寫出各類各種規范的應用文章。 "理論與實踐"的統一是該課程學習的指導原則；知識性、實踐性、應用性只有在閱讀作品，分析文章、寫作訓練過程中才能付諸實施，因此，該課程在教學中，必須狠抓三個環節。 1．加強各種文體文章的理論知識學習，開闊視野，積累知識，從理性上提高對應用文章寫作的認識，為將來寫應用類文章打下厚實的理論基礎； 2．加強例文閱讀、分析內容，引導學生多讀作品，多分析作品並要求學生運用所學過的理論知識，指導閱讀與分析，要求寫出分析文字，通過這個環節培養學生閱讀與分析能力，對各類應用文章既有感性認識又有理性分析，是提高寫作能力的好途徑； 3．加強講練結合，這里主要是多寫、多練、多講解。使學員在寫、練、評的實踐過程中，學到方法、技巧，形成能力，達到能較熟練地駕馭各種應用文章寫作的目標。三、與本專業其他課程的關系《財經應用文寫作》課程，是本專業學員的專業課，課程內容既學理論知識又培養寫作能力，是專業理論知識與能力並重的課程，旨在培養學員應用文章寫作能力，它既服務於其他課程又體現其他課程的綜合學習成果，是檢驗學員業務素質、工作能力的"試金石"。總之，加強基本知識、基礎理論、閱讀能力、分析能力、寫作能力的學習與訓練，是該課程教學中理論與實踐統一的具體兌現，我們在學習中要多下功夫，鼓勵多讀、多看、多寫，力求精講多練，切實提高學員寫應用文章的能力。四、課程內容及學時分配本課程共36學時，即每周2學時。打字不易，如滿意，。
5. 簡述財經應用文寫作的地位
一、財經應用文的概念
應用文是單位或個人在公務活動或日常生活中，為了一定的實用目的而撰寫的體例格式特定、適用對象明確的文章的總稱。
財經應用文，是指財經部門、單位或個人在日常生活或工作中經常應用的文體，既包括財經業務文書，還包括以財經工作或活動為內容的法定公文、事務文書及用於社會交際的禮儀公關文書等。這里我們講的都是與企業經營活動中會計人員經常涉及到的應用文寫作。
二、財經應用文的特點
（一）廣泛性
財經應用文與其他應用文一樣，是單位與個人傳遞信息、溝通情況、開展工作、處理事務的重要工具，使用的范圍相當廣泛。上下級之間、平行單位之間、個人與單位之間都要運用到財經應用文。
（二）實用性
實用性財經應用文是為了處理事務、解決實際問題而寫的。它內容務實、對象具體、要求明確、旨在應用。
（三）程式性
財經應用文的程式性，是指其格式的固定性和對象的特定性。
財經應用文都有固定的格式，每一類文種都有其固定的體例、結構安排，作者只能按照這些格式去寫作，而不能隨心所欲，任意創作。
財經應用文的行文對象通常都是固定的。有些文種， 還對其對象有很強的約束力。如招標書與投標書，只能用於招標單位與投標單位之間。
（四）准確性
財經應用文是直接為財經工作服務的，而財經工作是不允許有任何差錯的。因而，構成財經應用文的事實要准確，材料要真實，數據要精確。
（五）時效性
財經應用文講求時效性，是因為經濟工作與活動大都是有時效性的，延誤了時間， 就可能失去機遇， 在經濟效益上遭受損失。如經濟消息、商品廣告、經濟合同等都表現出極強的時效性。
6. 求一篇經濟法的課程論文（2500字）
試論反壟斷法律制度與反傾銷法律制度的異同
7. 大家幫幫忙,急
行政管理專業課程說明
1. 鄧小平理論概論
本課程2學分，課內學時36，其中電視課24學時，開設一學期。
本課程是電大各專業必修的公共基礎課。通過本課程的開設，使學生深刻把握鄧小平 理 論的精神實質，掌握什麼是社會主義，如何建設社會主義這個基本理論問題；把握社會主義 的本質和社會主義建設的規律，增強執行黨的「一個中心，兩個基本點」的基本路線的自覺 性和堅定性；確立建設中國特色的社會主義的理想，立志為改革開放和現代化建設服務。
本課程的主要內容：時代的發展與中國特色社會主義的興起、鄧小平哲學思想與黨的思 想路線、社會主義初級階段理論與黨在現階段的大政方針、鄧小平對社會主義本質理論的貢 獻、社會主義市場經濟理論與中國走向市場經濟的道路、中國社會主義建設的發展戰略、中 國現代化建設的國際環境與對外開放戰略、社會主義必須建設高度的精神文明、政治體制改 革與有中國特色社會主義民主政治建設、「一國兩制」構想與國家統一戰略、科教興國戰略 與高等教育的改革和發展、建設有中國特色社會主義事業的關鍵在於黨。
2. 管理學基礎
本課程5學分，課內學時90，開設一學期。
管理學基礎是工商管理類各專業方向的專業基礎課，計算機信息管理專業的專業方向課 ，以及相關專業的選修課。通過本課程的學習，可以使學生掌握現代管理的基本理論、基本 方法，確立科學的管理理念，為其進一步學習專業理論課打好必要的基礎。
管理學基礎的主要內容：管理學的基本概念、知識、思想；企業管理的基本知識；預測 決策的基本理論和方法；計劃工作的方法與原理；組織工作的原理與方法；領導與控制的基 本理論與方法。
3. 政治學原理
本課程4學分，課內學時72，其中電視課18學時，開設一學期。
政治學原理是行政管理專業的必修課。本課程講授馬克思主義政治學的基本觀點、方法 和基本內容，旨在培養學生運用馬克思主義的觀點、方法及有關原理分析國內、國際政治現 象的初步能力。
本課程的教學內容是政治領域中具有共同性和根本性的問題，包括國家的起源、本質和 消亡,國家的歷史類型及其變革規律,國家與民族，國家的統治形式，國家政治統治體系，國 家機構，政黨，政治領導與決策等。學習本課程可為學習本專業其他課程提供理論基礎。
4. 西方經濟學
本課程4學分，課內學時72，開設一學期。
西方經濟學課程是一門研究現代西方市場經濟理論的課程。課程主要內容：經濟學的研 究對象，微觀經濟學與宏觀經濟學，經濟學的研究方法，經濟學發展簡史；需求理論，供給 理論，價格理論，價格對經濟的調節；需求價格彈性，需求收入彈性、交叉彈性和供給彈性 ，彈性理論的應用；慾望與效用，邊際效用分析與消費者均衡，邊際效用遞減規律與需求定 理，無差異曲線與消費可能線，無差異曲線分析與消費者均衡；生產與生產要素，邊際收益 遞減規律與一種生產要素的合理投入，規模經濟與兩種生產要素的合理投入，生產要素的最 適組合，短期成本分析，長期成本分析，機會成本及其他，收益與利潤最大化；完全競爭、 完全壟斷、壟斷競爭、寡頭壟斷市場上的廠商均衡；生產要素的需求與供給，工資理論，利 息理論，地租理論，利潤理論，社會收入分配；微觀經濟學的缺陷與發展，價格、消費、產 業、收入分配平等化政策；國民生產總值的核算方法，國民收入核算中的其他總量，國民收 入核算中的恆等關系；總需求分析：簡單的國民收入決定模型、IS－LM模型，總需求-總供 給模型；失業理論，貨幣與通貨膨脹的基本知識，通貨膨脹理論，失業與通貨膨脹的關系； 經濟周期的基本知識、歷史回顧及現代經濟周期理論；經濟增長概況，經濟增長模型，經濟 增長因素分析，零經濟增長理論；宏觀經濟政策概況，需求管理；財政、貨幣、供給管理政 策，宏觀經濟政策的運用；開放經濟理論概況，國際收支，匯率理論；開放經濟中的國民收 入均衡、收入調節，對外經濟政策等。
先修課程：政治經濟學、經濟數學基礎等。
5. 計算機應用基礎
本課程4學分，課內學時72，其中實驗45學時，開設一學期。
本課程是工學科各專業必修的基礎課，也是電大其他專業必修或選修的基礎課。通過本 課程的教學，使學生掌握計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，並兼顧實用軟體的 使用和計算機應用領域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關知識打 下基礎。
課程的主要內容：計算機的產生、發展及應用，計算機系統組成，計算機安全常識等計 算機基本知識；信息處理概述，計算機中數和字元的表示方式，漢字輸入方法等計算機信息 處理技術；DOS操作系統基本使用方法；WINDOWS操作系統基本使用方法；計算機網路基本概 念和Internet 入網方法。此外設有WPS文字處理系統、資料庫管理系統和WORD文字處理系統 、EXCEL電子報表系統兩部分選擇教學內容，供各地電大根據本地實際選用。
6. 行政管理學
本課程5學分，課內學時90，其中錄音課9學時，開設一學期。
行政管理學是法學科政治學類行政管理專業、農學科管理類鄉鎮管理專業、法學科社會 學類秘書專業的必修課，經濟學科經濟學類部分專業的選修課。本課程的教學目的，是使學 生建立起關於行政管理學的基本概念，初步了解行政管理學的主要理論規范和一般研究方法 。
本課程的主要教學內容包括緒論和行政環境、政府職能、行政體制、行政組織、行政領 導、人事行政、機關管理、行政道德、行政決策、行政執行、行政監督、依法行政、行政方 法、財務行政、行政效率等十五章內容，以闡述行政管理學的研究對象、研究方法、研究目 的、學科特點、與其他相關學科的關系、行政管理學的形成和發展狀況為起點，以提高行政 效率為終結。
7. 文秘管理與應用寫作
本課程4學分，課內學時72，開設一學期。
開設本課程，旨在使學生系統地掌握常用應用文體文章的寫作理論知識和方法，提高學生在學習、工作和日常生活中實際應用各種文體文章的寫作能力。
本課程系統講述了下列常用的實用性文體的寫作原理和寫作方法：公務文書（包括公文、事務文書）；學術文體（包括學術論文、其他科研應用文及傳志）；生活、學習應用文 體 （包括書信、讀書筆記）；社會活動應用文體（包括演講稿、應試作文）；其他應用文 寫作 簡介（包括新聞寫作、財經寫作、法律文書寫作）。本課程重視寫作實踐訓練（包括 作文、 討論和講評）。
本課程宜在學生掌握了一定的專業基礎知識之後開設。
8. 公共關系學
本課程4學分，課內學時72，其中錄音課18學時，電視課9學時，開設一學期。
公共關系學課程是工商管理類和經濟學類部分統設專業的專業基礎課。通過本課程的教學，使學生掌握公共關系學的基本原理、基本方法和基本技能，樹立公共關系為市場經濟服 務、為社會發展服務的觀念，掌握公共關系為社會實踐服務的本領。
公共關系學是一門新興的綜合性應用學科。學科以建立社會組織與社會公眾之間良好的溝通關系，在社會公眾心目中樹立社會組織的良好形象為主線貫穿始終。課程主要內容有 ：公共關系的基本內涵、定義、研究對象與研究范疇；公共關系產生和發展的歷史、公共 關系觀念的形成；公共關系的基本職能；公共關系組織機構的類型及其特徵；公共關系從業 人員的類型及其工作范圍，選拔公共關系人員的基本原則；公共關系工作對象和工作類型； 組織內部公共關系工作的開展、組織外部公共關系工作的開展；公共關系四步工作法的實施 ；公共關系策劃工作的開展、企業CIS戰略工作的導入；公共關系日常活動與專項活動的開 展;公共關系新聞傳播；公共關系案例分析等。
9. 人力資源管理
本課程4學分，開設一學期。
人力資源管理是工商管理類、經濟學類部分專業的選修課。通過本課程的教學，使學生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，學會用人力資源理論分析和解決企業實際問題的 方法，同時使學生樹立合理利用人力資源的思想。
課程的主要內容：人力資源開發與管理概述、職位分類與定員工作、人力資源組織、人力資源規劃、員工招聘與流動、員工教育與培訓（人力資源開發）、對員工的任用與人才管 理、員工績效考核、獎酬與激勵、人力資源調整與人員流動、人力資源保護、人力資源管理 診斷與評價。
10. 社會調查研究與方法
本課程課4學分，其中電視課18學時，開設一學期。
本課程的教學目的，是使學生初步掌握社會調查研究的基本原理和基本方法，培養學生從事有關工作的能力。
本課程教學內容包括理論與操作兩大部分，主要有：社會調查研究的基本原理、程序；全面調查和非全面調查；問卷調查法；訪談法；觀察法；文獻法；試點調查法；會議調查 方法；資料的整理；調查資料的分析。
11.貨幣銀行學
本課程4學分，課內學時72，其中電視課本8學時，一學期開設。
通過本課程的教學，使學生能夠較全面地了解和掌握有關貨幣、信用、銀行、金融市場和國際金融的基本理論、基本運行機制和基本規律，為後續課程的學習打好基礎；非金融類專業的學生能夠對貨幣金融的基本理論和運行機制有總體認識和宏觀把握，成為了解金融理論和實務的基礎。
行政管理就業趨勢如下：
據統計，秋季畢業研究生的就業簽約率已達91％，總體供不應求的狀況依舊；本科生簽約率達65％，專科畢業生也超過了30％。
從就業市場啟動的情況來看，用人單位的需求比去年同期有所上升。對於研究生和重點大學畢業生就業出現早期簽約率較低的情況，有關人士認為，主要是因為他們對用人單位的挑選和決定的時間比較長。因為「有資格」挑挑揀揀，他們不僅要全面了解用人單位的現狀和發展潛力，更關注其培訓、晉升的機會。另一方面，用人單位選人的標准也有新的動向，對畢業生的測試大大加強，選人的標准更注重其穩定性，對未進門就想「跳槽」的，堅決拒之門外。但進入5月份以來，雙方都已大體「敲定」，因此，研究生和重點大學畢業生的就業簽約率明顯上升，大多數已學校已達80％。
至於本科畢業生就業，目前供求趨於平衡，依然存在有的專業畢業生就業容易，有的困難的現象。而需求專科、高職畢業生的用人單位數量明顯不足。
還有一個現象是：外省市高校畢業生專程來滬參加招聘的人數正在上升，目前已批准進滬就業的畢業生達1萬餘人，其中博士、碩士、本科生超過95％。
8. 怎樣才能夠強化財經管理應用文的寫作質量意識
該課程特點是系統講授各種日常生活、工作中常用的公務文書、事務文書、商務文書及書信、法律文書等的文體常識、特徵與共通性的寫作規律、要求等；並通過範文分析、習作講評使學生對應用型文章寫作有較深刻的領悟與理解；在頭腦中建立起實用性強、寫作模式固定，寫法規范等明顯特點的寫作意識，為學以致用培養應用型人才打好基礎，適應未來社會的要求。二、課程的教學目的與基本要求《財經應用文寫作》課程是一門既學理論知識又要掌握寫作技法的一門理論與實踐結合的課程，通過自學和輔導使學員既全面掌握各類文體的寫作知識，了解其特點、作用、寫作要求又能運用所學知識分析文章，對文章發表個人的點評意見，更重要的是具備寫作能力，能寫出各類各種規范的應用文章。"理論與實踐"的統一是該課程學習的指導原則；知識性、實踐性、應用性只有在閱讀作品，分析文章、寫作訓練過程中才能付諸實施，因此，該課程在教學中，必須狠抓三個環節。1．加強各種文體文章的理論知識學習，開闊視野，積累知識，從理性上提高對應用文章寫作的認識，為將來寫應用類文章打下厚實的理論基礎；2．加強例文閱讀、分析內容，引導學生多讀作品，多分析作品並要求學生運用所學過的理論知識，指導閱讀與分析，要求寫出分析文字，通過這個環節培養學生閱讀與分析能力，對各類應用文章既有感性認識又有理性分析，是提高寫作能力的好途徑；3．加強講練結合，這里主要是多寫、多練、多講解。使學員在寫、練、評的實踐過程中，學到方法、技巧，形成能力，達到能較熟練地駕馭各種應用文章寫作的目標。三、與本專業其他課程的關系《財經應用文寫作》課程，是本專業學員的專業課，課程內容既學理論知識又培養寫作能力，是專業理論知識與能力並重的課程，旨在培養學員應用文章寫作能力，它既服務於其他課程又體現其他課程的綜合學習成果，是檢驗學員業務素質、工作能力的"試金石"。總之，加強基本知識、基礎理論、閱讀能力、分析能力、寫作能力的學習與訓練，是該課程教學中理論與實踐統一的具體兌現，我們在學習中要多下功夫，鼓勵多讀、多看、多寫，力求精講多練，切實提高學員寫應用文章的能力。四、課程內容及學時分配本課程共36學時，即每周2學時。打字不易，如滿意，望採納。
9. 如何才能有效開展經濟法實踐教學
除了傳統的法學專業中將經濟法課程設為專業必修課程外，許多經濟類、管理類的專業也都將經濟法課程設為專業選修課，甚至很多高校在開設全校性公選課時也開設經濟法這門課程。經濟法在高校教學中的重要性愈發突顯，因此，有必要對其教學方式進行新的思考，以利於該門課程的教學更加適合各專業的要求。
舉個最簡單的例子，作為一名財務人員，如果不慎遺失了支票，應該怎麼辦？還可以採取哪些補救措施？諸如此類的案例俯首皆是。平常我會讓學生關注一下中央電視台的《今日說法》，這個節目裡面的案例都值得大家去深思，而且通過電視把整個案件形象逼真地表現出來，特別能吸引學生的注意力，自然，學生思考的積極性就能很快地調動起來，課堂氣氛也不錯。高職院校經濟管理類專業的學生將來主要從事經濟和管理方面的實務工作，其實只要能激發他們的學習興趣和主動性，運用已掌握的知識結合生活實際，發揮主觀能動作用，增強運用知識和總結經驗的能力，進而能夠在生活和工作當中運用法律知識來解決問題，就達到了預期目的。
10. 結合身邊的事例、談談學習《經濟法》課程的收獲和體會
通過經濟法課程的學習,我有許多的感想和體會，雖然自 己不是法律專業的,但感覺自己學到了很多知識，使我對經濟的法律法規有了一個系統的認識,同時也更正了自己以前許多錯誤的觀點，對自己自身的經濟法律知識也是一種很好的補充。在現在市場經濟社會同時也是法律社會的背景下,這樣的一門課程的學習使我受益匪淺。
這學期我們主要學了《公司法》和《合同法》,下面我將從以下幾個方面具體闡述一下我的上課心得.
首先，從我個人的說起，我自己比較喜歡了解一些新聞，獲取一些當前國內外的大事和報道，更喜歡對事件有深層次的了解。但是由於我個人知識的限制，我很難做到這一點，尤其是如果事件涉及到經濟法律知識，我就更不能做到從深層次了解經濟現象了。而老師上課時大量的教學案例滿足了我的這一需求，同時使我對類似案例有了更加深刻的認識。上課時邊記法條知識，輔助之有案例，使我對法律條文有了更加全面的理解。同時這樣極大的激發了我的興趣、，對上課充滿了期待，等待著老師把最近和過去一段時間涉及到經濟法律的鮮活案例展現給我們。法條加案例的教學方式是我最喜歡這門課的原因，它有效的避免現在其他經濟學科那種全是某某經濟學家的某某經濟理論，說實話，那種課程枯燥而且給我一種與現實社會嚴重脫節的感覺。有現實社會的案例是我最欣賞的，同時我也認為那是這門課最大的成功之處。
從課堂上，我明白了公司是從事商品生產和經營的組織形式.也是資本和人力資源有效利用的組織形式.公司分為有限責任公司和股份有限責任公司。如果要成為公司的經營者,你就應該要認識到----公司法是公司的生命線.公司法既保護公司的合法權益,也保護股東的合法權益,也保護公司經營者的合法權益.因此,不僅所有投資者,包括社會公眾投資者,經營者、董事們、監事們、經理們都應該認真地學習公司法.只有用公司法的精神才能辦好公司,如果離開公司法的精神,公司就脫離開健康的軌道,就會走向斜路.因此,必須用公司法的精神來發展公司、經營公司,使公司在健康的道路上不斷地向前發展。
學習公司法的目的是為了學以致用，用於我們經濟生活的實踐，如果我們能把公司法的知識，與我國當前正進行的國有企業的改制，以及其他企業比如集體企業的改制聯系起來，和當前司法實踐中出現的涉及公司法的一些案件聯系起來分析，那麼學習公司法就真的是很不錯。簡單舉幾個例子吧：（書上抄幾個例子）
學習公司法，不是要成為知識的奴隸，一方面它是我們行為中必須要遵守的規范。另一方面作為學習者來講也是我們學習的資料。通過這個。我們可以了解很多東西，思考很多問題，可以提高我們思維的能力。學習公司法,可以使我們學會掌握公司組織的規律；學會運用規律,認識指導企業實行公司制改建；學會對公司依法進行管理,讓公司組織最大限度地在國民經濟中發揮應有的作用.這些對於自己來說,都是非常的重要的知識.
在講合同法時，我明白了我們在乘坐公交車時，交上一元人名幣這就意味著我們與他們達成了一個合同；我們平時總是跟移動簽要式合同，這些常識是我以前不曾知道的，而這些法律知識與我的日常生活密切相關，學了以後感覺受益很多。在講到消費者權益保護的時候，舉了老師親人金大福戒指的例子，一定程度上給我了很大的啟發，知道了自己對法律的運用做的還是非常的差，用法律維權更是從未有過。因為自己不是真正學習法學的，對法律的理解和使用還停留在很低的層次，以前雖然知道要使用法律保護自己，但那隻是嘴上說的，而事實上這種維權觀念從未真正進入過自己的意識中，至於說真正的用那就更沒有過了，可以毫不客氣的說在一定程度上我還是一個法盲。
我十分欣賞與贊美老師的教學方法：在法律課堂上經常給學生提供一些與當堂學的法條相關並且與學生切身利益聯系密切的現實中的案例，讓學生參與討論，並給予加分；在快樂的氛圍中學到了法條知識，同時也可以活躍課堂氣氛，調動課堂的積極性。我猶記得課堂上老師最愛編的公司名便是「偉偉」。 我自己明白，僅僅通過不到十五周的法律課的學習想獲得足夠的法律知識那是不可能，也是不現實的。但是我還是可以發自內心的大聲說：我收獲很多，因為它讓我收獲了一種意識，一種自我保護的意識！