Ⅰ 高中讀後感怎麼寫
寫讀後感,主要就是寫看了某篇作品後,根據自己的感想所寫的內容,屬議論文的范疇,但觀點要明確,論據典型,論證嚴密;並且讀後感最突出的特點是「讀」和「感」的緊密結合.
要在文章開頭交代讀了何人何文,有何感發點;然後通過聯想談自己的感受.寫讀後感,一般採用兩種形式：一是邊交代所讀內容邊發感;二是先述讀後發感.原則上講,先述讀後發感的形式比較好把握,適合初學寫讀後感的同學選用.要寫好讀後感,除掌握以上基本的文體知識外,還必須把握以下幾個寫作步驟：
第一,要研讀原文.只有研讀好原文,才能對原文的內容主旨有較深刻、全面的理解和把握,才能從中有所感悟.
第二,確立感發點.既是文章的理論基礎或中心論點,又是寫文章的「入手處」,千萬馬虎不得.選好了這一「入手處」,文章寫起來就會象打開閘門的水,一瀉而出,使文章一氣呵成,前後貫通.不僅感動自己,也能感動別人.否則,會在文章一開頭就給自己人為地設立障礙,使文章不能順暢表達.一篇文,一本書,一部影視片,一出戲劇,內容有簡有繁,線索有多有少,人物有主有次,觀點有深有淺,寫讀後感不可能面面俱到.那麼,怎樣確立感發點呢?方法很簡單.我們研讀某篇作品後,必然會受到啟發,有所感悟,而我們受啟發最大、感悟最深的那一點(或幾點),就可以確立為「感發點」.
第三,述讀與發感.述讀,包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代,用簡潔的話概括有關文章內容和總體感受,也可提出明確的感發點,也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的.目的是使讀者明白這篇讀後感的由來,要發什麼感.這些交代是必不可少的,否則,就會讓讀者不明白的「感」由何而發.
第四、讀後感的結尾,結尾可概括中心,總結全文,或提出問題,發表看法,發人深思.「文無定則」.內容決定形式.根據不同類型的讀後感可採用不同的結尾形式.
特註：寫讀後感常見的毛病
1、述讀原文多,「無感或感少」,喧賓奪主.有的同學寫讀後感,主體部分完全是復述原文的情節,或加進幾句不痛不癢的評述.這些都違反讀後的最基本要求.
2、平述原文多,無「感」而發,牽強附會.這類文章混淆了讀後感與文學評論的界限,把無關緊要的內容勉強地扯在一起.也是有些同學最易犯的一個毛玻
Ⅱ 高中英語讀後感大約200字怎麼寫，每一段寫什麼，大概多少字
一篇高質量的讀後感應該包含三個部分：介紹作品、分析評價和感想體會。首先，介紹作品時，需概述其主要內容和特點，以便讀者了解背景。接著，通過分析和評價作品的內容，表達自己的見解，這一步驟是讀後感的核心，需緊密結合原文，避免偏離主題。最後，結合個人體驗和思考，表達自己讀後的感悟，這是讀後感的關鍵所在。
寫作讀後感時，首要任務是「讀」，要深入理解原文，把握其精髓。讀的過程中，應思考作品對現實的啟示，結合歷史背景和個人經歷，提煉出有深度的感悟。讀後感的主體是「感」，要通過分析評價作品，使自己的感想緊扣文章的主旨，避免泛泛而談。
在抓住重點方面，讀完作品後，可能會產生許多感想，但需精選最能體現現實意義的，避免文章散亂。通過反復思考，提煉出最突出的感想，集中精力深入思考，才能寫出有價值的讀後感。真實自然地表達自己的想法，將個人感受具體化，增強文章的感染力。
從表現手法上看，讀後感常採用夾敘夾議的方式，必要時加入抒情。敘述部分應簡潔有力，議論部分需准確到位，抒情部分要集中表達。三者交融一體，避免空話、大話和口號。表現形式上，也可從實際出發，用具體事例闡明道理，或從理論角度闡述作品的意義。