A. 脑瘫怎么办
脑瘫首先不要放弃，要坚定信心，脑瘫不是一种单一的疗法就可以得到有效改善的，建议采用常阳中医自然疗法，进行全方位的调理恢复。通过中药、针灸、推拿、按摩等方式可以取得较好的疗效。
B. 脑瘫怎么治疗好
你好
脑瘫的治疗方法：
脑瘫的康复治疗方法：
一、心理治疗：脑瘫患儿有时伴发异常的心理行为问题，如自闭、多动、情绪不稳等症状。健康的家庭环境，增加与同龄儿交往，以及尽早进行心理行为干预是防治心理行为疾患的关键;
二、训练治疗：治疗师应为患儿及其家长制定家庭训练计划。该计划重点应放在提高功能和防止继发残损方面，但是对于特别严重的患儿，易化护理及减轻家庭负担应是主要目标。通常包括：对患儿病情的了解以及日常生活的安排;功能性主动活动的强化训练;辅助用具如矫形器、椅子、站立架及轮椅的使用等等;
三、日常生活密切结合：由于脑瘫儿的大脑尚处于发育过程中，许多功能尚未像成人一样健全，因此，早产儿脑瘫的治疗还有一个“致能”或“再致能”的问题。在对脑瘫患儿进行功能训练的同时，要结合相关的日常生活动作进行，比如移动能力的训练，力求运动姿势的正常并获得移动手段。这是脑瘫患者的辅助治疗手段。
四、作业治疗：作业治疗主要包括手的精细功能训练、日常生活活动能力训练、支具和辅助具的制作及生活环境设施的简单改造等。
五、物理治疗：通过增加关节活动度，调整肌张力，提高运动控制能力、协调能力、力量和耐力等来改善运动功能，增强生活自理能力。常用的技术包括：体位性治疗、软组织牵伸、调整肌张力技术、功能性主动活动强化训练、肌力和耐力训练、平衡和协调控制、物理因子辅助治疗等等。
六、对站立时足跟不能着地的小儿，训练者可在其仰卧时，四指握住足跟，以手掌压向足心，使足背向小腿方向背屈，足背与小腿之间角度尽量小于90°。
还可以穿戴足踝矫形器，以利于矫正尖足、稳定踝关节，更好地进行站立、行走训练。有的小儿双手握拳，不会抓物，训练者要坚持做被动手指伸展活动，将其大拇指外展伸开，其它手指就容易伸开了；
七、对不会翻身的小儿，在其仰卧时，将翻动侧的下肢屈曲，并辅助屈曲腿带动身体旋转或握住翻动侧上肢使其伸展，内收，带动躯干翻身。学会爬行是行走的先决条件之一。小儿需双上肢伸展支撑，下肢以膝关节支撑使躯干与大腿成90°。姿势保持稳定后，可在小儿面前放置带有声响、颜色鲜艳的玩具，诱发其向前交替伸手抓取，同时可向前推动小儿足底，辅助其前行。
八、在运动训练的同时，也要加强语言训练。以颜色鲜艳的玩具吸引小儿的注意力，力争其模仿训练者的发声、发音。创造良好的言语环境，及时纠正异常的发音。
九、脑瘫阶梯诊疗康复体系将诊断、治疗、康复三个阶段阶梯式推进，环环相扣，以达到最佳的治疗效果。
另从患儿不同的年龄阶段采取不同的治疗方案：
0—2岁患儿采取保守治疗与康复治疗相结合；
3—4岁患儿采取手术治疗与康复治疗相结合；
5岁以上患儿采取保守治疗、手术治疗、康复治疗相结合。
C. 改善脑瘫的好方法！！
秦树华主任介绍怎么改善脑瘫儿的脑功能障碍？
训练脑瘫儿童爬行：爬行可以很好改善脑瘫儿的大脑功能，协调大小脑运动功能及小脑前庭系统功能，能较快的站立行走起来而且姿势协调。能够改进大脑神经功能：包括视听、平衡、语言、咀嚼、吞咽、颈肩部活动等等。有利于大脑潜能的开发，阻断其病理反射，建立新的条件反射，提高运动协调能力。强制性爬行模式能使患儿视听反应加快，注意力集中，注视能力好，视觉理解和视觉理解和视觉应急能力提高，以后有较高的阅读速度，较强的文字理解能力，也会有较好的运动协调能力和动手能力。
靶向性细胞再生疗法：采用靶向性细胞再生疗法治疗脑瘫，可以使脑瘫儿受损的脑细胞得到修复、重建，从而在原来的基础上增加脑功能，改善中枢运动障碍，如果早期再辅以功能训练，那么将会给脑瘫患者进一步康复提供了更多的机会。
以上内容由乌鲁木齐爱德华医院神经内科秦树华主任所提供
D. 脑瘫要怎么治疗
你好，小儿脑瘫的治疗要尽早的进行的康复训练，能纠正脑瘫儿异常的姿势，培养孩子正确的运动姿势，治疗方法主要家庭康复训练，康复训练包括引导教育，心理行为治疗，感觉整合训练等，家长要配合医生通过全方位的训练，可以帮助宝宝得到能力的提升，也能让孩子尽早的恢复正常生活。
E. 脑瘫有什么练习训练的好方法介绍一下
小儿脑性瘫痪又称小儿大脑性瘫痪，俗称脑瘫。是指从出生后一个月内脑发育尚未成熟阶段，由于非进行性脑损伤所致的以姿势各运动功能障碍为主的综合征。是小儿时期常见的中枢神经障碍综合征，病变部位在脑，累及四肢，常伴有智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。
F. 脑瘫患儿语言障碍，发育迟缓怎么办
脑瘫是种复杂的综合征，因为病灶在大脑，而大脑是控制人体各项生命活动的中心，一旦受损将会对身体功能造成一定影响，因此脑瘫有多种表现症状，语言障碍就属于脑瘫众多影响中的一种。脑瘫孩子如果有语言障碍该怎么办呢?
环境可以影响一个人，也可以“治疗”一个人，如果脑瘫孩子有语言障碍，最好让其融入同龄儿童中去，在这样的环境下，在小伙伴们的刺激下，诱导其讲话和进行语言交流。这样不仅训练了孩子的语言能力，还间接的促进了智力发育。
除此之外，还可以让孩子多看些有益的电视节目，可以让其跟着电视节目学习锻炼自己的言语能力，练习背诵诗歌、朗读课文等训练，都可以提高语言交流能力。
需要注意的是，在锻炼患儿语言能力之前，首先要锻炼患儿的注意力。对于年龄较小或者智力存在一定问题的孩子还需要教会孩子知道自己的名字，然后培养聆听能力，这样才好进行下一步锻炼。